planificare cp 2014

ȘCOALA GIMNAZIALĂ VICEAMIRAL I. MURGESCUVALU LUI TRAIAN Aviz Director, Aviz responsabil Aria curriculară: Limbă şi comunicare comisia metodicăDisciplina: Limba engleză, L1, 1 oră/ săptămână Prof. Preda ElenaClasa Pregătitoare Profesor: Chiriac Manuela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂAn şcolar 2014 – 2015

Semestrul I

Nr. crt.

Unităţi de învăţare Conţinuturi ale unităţii de învăţare

Competențe specifice Activităţi de învăţare Activități Data Observaţii A. ResurseB. Evaluare

1. Hello! ORGANIZARE TEMATICĂ:- copilul despre sine (nume, sex, vârstă)FUNCŢII COMUNICATIVE:- a saluta şi a răspunde la salut- a se prezenta şi a prezenta pe cinevaELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- verbul To be (prezent) - numeralele de la 1-12

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze

1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal

2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze

2.2 să reproducă enunţuri

- Oferirea răspunsului la salut

- Răspunsuri nonverbale la comenzi

- Jocuri didactice

- Exerciţii de pronunţie şi intonaţie

- Exerciţii de citire cu voce tare

- Activităţi în perechi

Introductory lesson. Greetings

Numbers 1-12

Colours

Obeying and giving commands

15/18.09

22/25.09

29.09/02.10

06/09.10

A. worksheets, CDplanșe, poems, songsB. orală

Nr. crt.



simple / părţi ale unui enunţ

2. My family! ORGANIZARE TEMATICĂ:- membrii familiei- alfabetul

FUNCŢII COMUNICATIVE:- a se prezenta şi a prezenta pe cineva

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- verbul To be (prezent) - pronumele demonstrativ this

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală3.1 să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din Marea Britanie

- Exerciţii de pronunţie şi intonaţie


- Exerciţii de reproducere de cuvinte, sintagme, propoziţii


- Jocuri didactice

Family members

Describing the family

The alphabet

Drawing a picture of one's family and presenting it

13/16.10

20/23.10

27/30.10

10/13.11

A. worksheets, CD planșe, B. orală

Happy Halloween!

3. Body parts and clothes

ORGANIZARE TEMATICĂ:- părţile corpului- haineFUNCŢII COMUNICATIVE:- a se prezenta şi a prezenta pe cineva- a identifica elemente din universul familiar

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând

- Răspunsuri la întrebări


- Exerciţii de pronunţie


Body parts

Clothes

Identifying familiar objects

Drawing and presenting one's favourite clothes

17/20.11

24/27.11

01/04.12

08/11.12

A. realia, worksheets, CD, songB. oralăGame – Sammy says

Nr. crt.



ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- verbul to have- pronumele personal

accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi ale unui enunţ

- Jocuri didacticeRevision all units 15/18.12 Merry

Christmas!

4. Rooms in a House

ORGANIZARE TEMATICĂ:- jucării și jocuri- încăperi- mobilăFUNCŢII COMUNICATIVE:- a localiza persoane, obiecte- a exprima ceea ce îi place- a identifica elemente din universul familiarELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- verbul to have- the structure there is- descriptive adjectives- prepozițiile de loc in/ on/ under/ next to- the indefinite article a/ an

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi ale unui enunţ 2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală






- Jocuri didactice

Toys and games

Rooms in a house

Pieces of furniture

Describing one’s house

05/08.01

12/15.01

19/22.01

26/29.01

A. realia, worksheets, flashcards, songB. orală- Project Describe your RoomGame – Sammy says

Semestrul II

Nr. crt.



5. School ORGANIZARE TEMATICĂ:- școala: obiecte specificeFUNCŢII COMUNICATIVE:- a localiza persoane, obiecte- a exprima ceea ce îi place- a identifica elemente din universul familiarELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- prepozițiile de loc in/ on/ under/ next to- the indefinite article a/ an

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi ale unui enunţ 2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală






- Jocuri didactice


School objects

Asking and aswering questions

Prepositions in/ on/ under/ next to

Shapes

09/12.02

16/19.02

23/26.02

02/05.03

A. worksheets, realia B. oralăGame- Sammy saysGame- What was drawn on the board?

6. Animals ORGANIZARE TEMATICĂ:- animale: denumire

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi


Farm animals

Wild animals

09/12.03

16/19.03

A. worksheets, CD, flashcards, song

Nr. crt.



FUNCŢII COMUNICATIVE:- a exprima ceea ce îi place- a identifica elemente din universul familiarELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- the indefinite article a/ an- descriptive adjectives- can/ can’t

sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală





- Jocuri didactice

Can/ can’t

Talking about one’s favourite animal

23/26.03

30.03/02.04

B. orală

7. Săptămâna 06-10 aprilie 2014 este

dedicată activităților

extracurriculare și extrașcolare

Activități cuprinse în programul școlii pentru săptămâna Să știi mai multe, să fii mai bun

06-10.04

8. Food ORGANIZARE TEMATICĂ:- mâncareFUNCŢII COMUNICATIVE:- a exprima ceea ce îi place- a identifica elemente din universul familiarELEMENTE DE

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri




- Exerciţii de

Meals of the day

Vegetables

Fruit

Talking about one’s favourite food

20/23.04

27/30.04

04/07.05

11/14.05

A. worksheets, CD, flashcardsB. oralăGame: At the market

Nr. crt.



CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- the indefinite article a/ an- the verb to like- affirmative/ negative

de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

reproducere de cuvinte, sintagme, propoziţii


- Jocuri didactice

9. Weather ORGANIZARE TEMATICĂ:- anotimpuri- vremeaFUNCŢII COMUNICATIVE:- a exprima ceea ce îi place- a identifica elemente din universul familiarELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII :- the verb to like

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, specifice limbii engleze2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală






- Jocuri didactice

Seasons

Weather forecast

Describing a season

Revision

18/21.05

25/28.05

01/04.06

08/11.06

A. worksheets, CD, flashcards, planșăB. orală

10. Final revision toate de până acum toate de până acum selectiv Final revision 15/18.06 B. Evaluare sumativă

planificare cp 2014

Documents