planificare limba engleza clasa a iv-a
DESCRIPTION
planificare limba englezaTRANSCRIPT
Aprobat Director,
Avizat Responsabil Comisie Metodica
Scoala An scolar Aria curriculară: Limbă şi comunicareDisciplina: Limba engleză, L1, 2 ore / săptămânăClasa: a IV – a Total ore / an : 70 oreProfesor: Manual: Firm Steps
PLANIFICARE CALENDARISTICASEMESTRUL I
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
1 REVISION Recapitularea notiunilor din clasa a III-a
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuiette, mimează, desenează etc.);
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de
2 S112 sept.-16 sept.
Ilustratii, CD-uri, postere, cântece, jocuri, jucării, realia.
Evaluare frontală, test recapitulativ
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
de mesaje orale
2.3 să producă răspunsuri scurte si întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
comunicare în societate;
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;- activităti de simulare;
2 Nice to see you again!
Organizare tematicăFamilia: membrii familie, ocupatiiCultură si civilizatie: nume si prenume tipiceCopilul despre sine: îmbrăcăminte: She/He is wearing....We/You/They are wearing...
Functii comunicative- a se prezenta si a prezenta pe cineva- a angaja si a încheia un schimb verbal- a descrie persoane- a cere si a da informatii (de ordin personal)
Elemente de constructie a comunicării
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
2.1 să reproducă scurte mesaje/părti ale unui mesaj
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuiette, mimează, desenează etc.);
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte
6 S2 – S419 sept. – 7 oct..
Manual Firm Steps, text, CD, ilustratii, poster, cântec, joc
Evaluare frontală
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
Adjectivul posesiv (singular si plural)Adjectivul demonstrativ – singular si plural
This/That... These/Those...Verbul – to be, to havetimpul prezent simplu (afirmativ, negativ, interogativ) - actualizare
2.3 să producă răspunsuri scurte si întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
3.2 să desprindă informatii particulare dintr-un text citit în gând
4.1 să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunturi
noi;
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;- activităti de simulare;
- răspunsuri la întrebări de control;- execitii de completare de informatii;
- exercitii de copiere;completare de text lacunar;
3 Nice jobs Organizare tematicăMomentele zilei, zilele săptămânii, activităti curente
Copilul despre sine: adresăCopilul si lumea înconjurătoare: orasul/satul (clădiri), cumpărăturiCultură si civilizatie: nume de orase
Functii comunicative
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale
2.1 să reproducă scurte mesaje/părti ale unui mesaj
- exercitii de confirmare a înselegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuieste, mimează, desenează etc.);
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
6 S5 – S710 oct.. – 4 nov..
Manual Firm Steps, text, CD, poster, hărti, vederi, ilustrate
Evaluare frontală, proiect
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
- a angaja si a încheia un schimb verbal- a identifica elemente din universul familiar- a descrie locuri- a localiza persoane, obiecte, actiuni- a relata activităti la prezent
Elemente de constructie a comunicăriiPrepozitia de loc
There is.../There are...Where's....? It's on the right.../It's on the left...
2.3 să producă răspunsuri scurte si întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
3.1 să identifice semnificatia unor cuvinte/propozitii simple, în texte autentice comune (etichete, anunturi, afise)
4.3 să producă în scris scurte enunțuri/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
5.1. să demonstreze interes pentru cunoasterea unor orase din spatiul cultural anglofon
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;- activităti de simulare;
- exercitii de tip adevărat/fals;- exercitii de alegere (din solutii multiple);-potrivire imagine-text
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
- colectii de cărti postale, prospecte turistice;- realizarea unui plan al unei străzi/oras etc.- proiecte
VACANTA INTERSEMESTRIALĂ 22 OCT.-30 OCT.
4 REVISIONStory time
Organizare tematicăActivităţi: momentele zilei, zilele săptămânii, activităti curenteCopilul si lumea
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
2 S8 7 nov.. – 11 nov..
Manual Firm Steps, fise de lucru, jocuri
2h recapitulare +
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
înconjurătoare: orasul/satul (clădiri), cumpărăturiFamilia: membrii familie, ocupatiiCultură si civilizatie: nume si prenume tipice, nume de orase
Functii comunicative- a se prezenta si a prezenta pe cineva- a angaja si a încheia un schimb verbal- a identifica elemente din universul familiar- a descrie persoane- a cere si a da informatii (de ordin personal)- a localiza persoane, obiecte, actiuni
Elemente de constructie a comunicăriiAdjectivul posesiv (singular si plural)
Verbultimpul prezent simplu (afirmativ, negativ, interogativ)
This/That is –
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tiputi de mesaje orale
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
2.3 să producă răspunsuri scurte si întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
3.1 să identifice semnificatia unor cuvinte/propozitii simple, în texte autentice comune (etichete, anunturi, afise)
3.2 să desprindă informatii particulare dintr-un text citit în gând
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;- activităti de simulare;
- exercitii de tip adevărat/fals;- exercitii de alegere (din solutii multiple);-potrivire imagine-text
- răspunsuri la întrebări de control;- execitii de completare de informatii;
1h test + 1h feedback test
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
These/Those are
Prepozitia de loc
There is.../There are...Where's....? It's on the right.../It's on the left..
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
5 Home sweet home!
Organizare tematică:Activităti: activităţi pentru timpul liber
Cultură si civilizatie: cântece si poezii
Functii comunicative:- a angaja si a încheia un schimb verbal- a face o urare, a felicita- a relata activităti la prezent
Elemente de constructie a comunicării:Verbul – timpul prezent continuu (afirmativ, interogativ, negativ)
What's he doing?
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
2.3 să producă răspunsuri scurte ti
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuieste, mimează, desenează etc.);
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;
6 S9- S1114 nov. - 30nov.
Manual Firm Steps, text, CD, jocuri specifice tematicii, realia
Carnaval
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
Trick or treat!Adverbs of frequency
întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
3.2 să desprindă informatii particulare dintr-un text citit în gând
- activităti de simulare;
- răspunsuri la întrebări de control;- exercitii de completare de informatii;
6 Christmas magic
Organizare tematică:Copilul despre sine: jocuri si jucării
Familia: sărbători în familie
Functii comunicative:- a exprima o dorintă- a face o urare ti a felicita
Elemente de constructie a comunicării:Plural nounsFuture tense: WILLArticles a/an
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale
2.1 să reproducă scurte mesaje/părti ale unui mesaj
2.3 să producă răspunsuri scurte si întrebări simple în situatii simple de interactiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
- dialoguri, conversatii;- joc de rol;- activităti de simulare;
6 S12 – S145 dec. – 23 dec.
Manual Firm Steps, text, CD, cântec
Evaluare frontală
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învăttare
Obiective de referintă Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse
materiale evaluare
3.1 să identifice semnificatia unor cuvinte/propozitii simple, în texte autentice comune (etichete, anunturi, afise)
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
- exercitii de tip adevărat/fals;- exercitii de alegere (din solutii multiple);-potrivire imagine-text
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
Semestrul II: 42 ore ( 2 ore/săptămână )
Nr. crt.
Unităţi de învăţare
Conţinuturi ale unitătii de învătare
Obiective de referintă
Activităti de învătare Nr. ore
Săptămâna Observaţii resurse materiale evaluare
7 REVISIONStory Time
Toate notiunile din semestrul I
1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1, 4.3, 5.1
Corespondentele obiectivelor de referintă
2 S116 ian. - 20 ian.
Manual Firm Steps, CD, fise de lucru, postere
Evaluare frontală, fisă de evaluare
8 Seasons Change
Organizare tematică:Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice
Activităti: activităti pentru timpul liber
Functii comunicative:- a cere si a da informatii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)- a relata activităţi: la prezent
Elemente de constructie a comunicării:Verbul la timpul prezent simplu (afirmativ, negativ, interogativ). Imperativul
What do you do in the spring/summer/autumn/winter?
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
2.1 să reproducă scurte mesaje/părsi ale unui mesaj
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
3.2 să desprindă informatii particulare dintr-un text citit în
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuieste, mimează, desenează etc.);
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- răspunsuri la întrebări de control;- exercitii de completare de informatii;
8 S2 – S523 ian. – 17 feb.
Manual Firm Steps, text, CD, planse fise de lucru
Evaluare frontală, proiect
What's the weather like? It's.....Numerele 13-20Ora
gând
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
9 About Animals
Organizare tematică:Animale: denumire, caracteristici
Functii comunicative:- a identifica elemente din universul familiar- a descrie animale- a exprima ceea ce îtti place sau ceea ce nu îti place
Elemente de constructie a comunicării:MAYIrregular plurals
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale
2.2 să integreze cuvinte noi în enunțuri proprii
3.1 să identifice semnifucatia unor cuvinte/propozitii simple, în texte autentice comune (etichete, anunturi, afise)
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- exercitii de tip adevărat/fals;- exercitii de alegere (din solutii multiple);-potrivire imagine-text
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
6 S6 – S820 feb. – 9 mar.
Manual Firm Steps, CD, postere, jucării
Evaluare frontală
REVISIONStory time
Organizare tematică:Vremea: anotimpuri, caracteristici climaticeAnimale: denumire, caracteristiciActivităti: activităti pentru timpul liberFunctii comunicative:- a cere si a da informatii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)- a identifica elemente din universul familiar- a descrie animale- a exprima ceea ce îtti place sau ceea ce nu îti placeElemente de constructie a comunicării:MAYIrregular pluralsNumerele 13-20
1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1, 4.3, 5.1
Corespondentele obiectivelor de referintă
2 S912 mar. - 16 mar.
Manual, CD, fise de lucru, postere
Evaluare frontală, fisă de evaluare
10 Places Where We Live
Organizare tematică:Casa: încăperi, mobilă, activităti specifice
Functii comunicative:- a identifica elemente din universul familiar- a descrie locuri- a localiza obiecte
Elemente de constructie a comunicării:
1.1 să identifice semnificatia unor enunturi simple, referitoare la universul imediat
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
- exercitii de corelare;- răspunsuri la întrebări de control;
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, încercuieste, mimează, desenează etc.);
8 S10 – S11, S13-S14
19 mar.-30 mar.23 apr. -4 mai
Manual*, CD, poster, ilustratii
Evaluare frontală, proiect
Verbul – timpul prezent continuu
Prepozitia de loc
Where's the...? It's over/across/above/at/in/on
2.1 să reproducă scurte mesaje/părti ale unui mesaj
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
3.2 să desprindă informatii particulare dintr-un text citit în gând
4.1 să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunturi
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- răspunsuri la întrebări de control;- exercitii de completare de informatii;
- exercitii de copiere;- completare de text lacunar;
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
"SCOALA ALTFEL" S122 apr. - 6 apr.
VACANTA DE PASTE 7 APR.-22 APR.
11 Fun time Organizare tematică:Copilul despre sine: părtile corpului
1.2 să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate
- exercitii de confirmare a întelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei
8 S15 – S187 mai – 1 iun
Manual*, CD, poster, fisă de lucru
Casa: scoala, activităti specificeAnimale
Functii comunicative:- a angaja ti a încheia un schimb verbal- a exprima o dorintă- a propune si a cere cuiva să facă ceva
Elemente de constructie a comunicării:Verbul – MustMay (actualizare)Can (actualizare clasa a III-a)Imperativul (actualizare clasa a III-a)
May/ Can I....? Yes, you may/can; No, you may not/can't
You must/mustn't
1.3 să reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale
2.1 să reproducă scurte mesaje/părti ale unui mesaj
2.2 să integreze cuvinte noi în enunturi proprii
3.1 să identifice semnifucatia unor cuvinte/propozitii simple, în texte autentice comune (etichete, anunturi, afise)
4.3 să producă în scris scurte enunturi/mesaje, pe baza unui suport verbal/imagine
sarcini simple (de ex. bifează, încercuieste, mimează, desenează etc.);
- exercitii de răspuns la comenzi/întrebări/formule de comunicare în societate;
- exercitii de repetare după model;- exercitii de corectare a pronuntiei si intonatiei;
- alcătuire de enunturi cu elementele de vocabular si structuri noi;- joc-concurs pentru alcătuirea de propozitii coerente continând mai multe cuvinte noi;
- exercitii de tip adevărat/fals;- exercitii de alegere (din solutii multiple);-potrivire imagine-text
- exercitii de completare, jocuri (rebus, grilă etc.);- exercitii de redactare (scurte descrieri);
Evaluare frontală, listă de reguli
12 FINAL REVISION
Notiunile studiate pe parcursul claselor a III-a si a IV-a
Vezi programele claselor a III-a si a IV-a (selectiv)
Activitătile corespondente obiectivelor de referintă
6 S19 – S214 iun. - 22 iun.
Fise de lucru, texte, realia
Evaluare frontală,
test final