planificare matematica
DESCRIPTION
clasa a III-aTRANSCRIPT
STRUCTURA ANULUI COLAR 2014 - 2015(36 sptmni, 177 zile lucrtoare)
SEMESTRUL I
Cursuri: luni, 15 septembrie 2014 vineri, 19 decembrie 2014;
Vacan nvmnt primar: 1 9 noiembrie 2014;
Vacana de iarn: smbt, 20 decembrie 2014 duminic, 4 ianuarie 2015Cursuri: luni, 5 ianuarie 2015 vineri, 30 ianuarie 2015Vacana intersemestrial: smbt, 31 ianuarie 2015 duminic, 8 februarie 2015.
SEMESTRUL al II- lea
Cursuri: luni, 9 februarie 2015 vineri, 10 aprilie 2015;
Vacana de primvar: smbt, 11 aprilie 2015 duminic, 19 aprilie 2015;
Cursuri: luni, 20 aprilie 2015 vineri, 19 iunie 2015;
Vacana de var: smbt, 20 iunie 2015 duminic, 13 septembrie 2015.Sptmna 6 10 aprilie 2015 va fi dedicat activitilor educative extracurriculare i extracolare, n cadrul programului numit coala altfel.ORAR
nterval orarLUNIMARIMIERCURIJOIVINERI
800-845Cltori n lumea basmelorLimba englezCitire-scriere-comunicareCitire-scriere-comunicareEducaie tehnologic
915-1000Formarea abilitilor de comunicareCitire-scriere-comunicareCitire-scriere-comunicareCitire-scriere-comunicareEducaie civic
1015-1100MatematicEducaie fizicMatematicMatematicConsiliere i orientare
1115-1200Educaie muzicaltiinele naturiiEducaie plasticReligie
OBIECTIVE CADRU I OBIECTIVE DE REFERINO1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii
O1.1. S neleag i s utilizeze sistemul poziional de formare a numerelor formate din zeci i uniti, utiliznd obiecte pentru justificri;
O1.2. S scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numerele naturale de la 0 la 20;
O1.3. S efectueze operaii de adunare i de scdere n concentrul 0-20, fr trecere peste ordin.
O2. Dezvoltarea mecanismelor de operare acional i de rezolvare a problemelor
O2.1. S utilizeze informaii din mediul ambiant n aplicaii cu coninut matematic exersnd vocabularul adaptativ mediului ambiant, utiliznd corect cuvintele/expresiile nvate;O2.2. S recunoasc forme plane (cerc, ptrat, triunghi), s sorteze i s clasifice dup form obiecte date;
O2.3. S sesizeze asociere dintre elementele a dou grupe de obiecte, desene sau numere din concentrul 0-20 pe baza unor criterii date (mrime, culoare, form);O2.4. S continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici dect 20;O2.5. S exploreze dirijat modaliti de a descompune i compune numere mai mici ca 20 folosind obiecte i desene;O2.6. S rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate;O2.7. S formuleze, oral i n scris, exerciii i probleme cu numere de la 0 la 20, cu sprijin dat;O2.8. S recunoasc uniti de msur a timpului;
O2.9. S msoare i s compare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard;
O2.10. S utilizeze uniti monetare n diverse situaii.O3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematicO3.1. S verbalizeze n mod constant modalitile de calcul folosite n operaii i probleme simple care implic adunarea i scderea.
O4. Stimularea curiozitii i intersesului n vederea angajrii elevilor n activiti cu coninut matematic
O4.1. S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de situaii matematice din viaa cotidian;
O4.2. S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse.
PLANIFICAREA ANUAL
Nr. crt.Unitatea de nvareObiective de referinNr. orePerioadaObservaii
1.Evaluare iniialO1. S numere n concentrul 0-10 cu suport concret i fr suport;
O2. S recunoasc cifrele i numerele;
03. S scrie cifrele;
04.S scrie irul numeric cresctor i descresctor al numerelor de la 0 la 10;
05. S scrie vecinii numerelor n concentrul 0-10;
06. S efecteuze operaii simple de adunare i scdere cu numere n concentrul 0-10.615 IX 26 IX
2.Numerele naturale de la 0 la 20O1.1. S neleag i s utilizeze sistemul poziional de formare a numerelor formate din zeci i uniti, utiliznd obiecte pentru justificri;
O1.2. S scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numerele naturale de la 0 la 20;
O1.3. S efectueze operaii de adunare i de scdere n concentrul 0-20, fr trecere peste ordin;O2.3. S sesizeze asociere dintre elementele a dou grupe de obiecte, desene sau numere din concentrul 0-20 pe baza unor criterii date (mrime, culoare, form).3229 IX-
18 XII
3. Elemente pregtitoare pentru formarea conceptului de scdereO2.1. S utilizeze informaii din mediul ambiant n aplicaii cu coninut matematic exersnd vocabularul adaptativ mediului ambiant, utiliznd corect cuvintele/expresiile nvate;
O2.4. S continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici dect 20;
O2.5. S exploreze dirijat modaliti de a descompune i compune numere mai mici ca 20 folosind obiecte i desene;
O4.1. S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de situaii matematice din viaa cotidian;
O4.2. S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse.25 I
-
7 I
4.Adunarea i scderea n concentrul 0-20 fr trecere peste ordinO1.3. S efectueze operaii de adunare i de scdere n concentrul 0-20, fr trecere peste ordin;O2.1. S utilizeze informaii din mediul ambiant n aplicaii cu coninut matematic exersnd vocabularul adaptativ mediului ambiant, utiliznd corect cuvintele/expresiile nvate;O2.7. S formuleze, oral i n scris, exerciii i probleme cu numere de la 0 la 20, cu sprijin dat.228 I
5 III
5.Probleme cu suport figurativ-imagistic care se rezolv printr-o singur operaie (adunarea sau scderea)O2.6. S rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate;
O2.7. S formuleze, oral i n scris, exerciii i probleme cu numere de la 0 la 20, cu sprijin dat;
O3.1. S verbalizeze n mod constant modalitile de calcul folosite n operaii i probleme simple care implic adunarea i scderea;
O4.1. S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de situaii matematice din viaa cotidian;
O4.2. S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse.
169 III-
27 IV
6.Figuri geometrice: cerc, ptrat, triunghiO2.1. S utilizeze informaii din mediul ambiant n aplicaii cu coninut matematic exersnd vocabularul adaptativ mediului ambiant, utiliznd corect cuvintele/expresiile nvate;O2.2. S recunoasc forme plane (cerc, ptrat, triunghi), s sorteze i s clasifice dup form obiecte date;
O4.1. S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de situaii matematice din viaa cotidian;
O4.2. S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse.329 IV
-4 V
7.Uniti de msurO2.8. S recunoasc uniti de msur a timpului;
O2.9. S msoare i s compare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard;
O2.10. S utilizeze uniti monetare n diverse situaii;
O4.1. S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de situaii matematice din viaa cotidian;
O4.2. S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse.106 V
-
27 V
8.Evaluare finalO1 S rezolve exerciii cu operaii de adunare i scdere cu numere naturale n concentrul 0-20.O2 S rezolve probleme simple prin operaiile de adunare i scdere;O3. S reprezinte grafic figurile geometrice: cerc, ptrat, triunghi;
O4. S recunoasc uniti de msur.828 V-
18 VI
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I
Nr. crt.Unitatea de nvareOb.
de ref.Detalierea unitii de nvareNr.
oreDataActiviti de nvareResurse didactice
Metode i procedee didacticeResurse didactice
Materiale didactice
Evaluare
1.Evaluare iniialO1S numrm la de 0 la 10 115 IX-exerciii-joc de numrare n concentrul 0-10 (cuburi, mingi, degetele de la ambele mini, animlue etc.)
dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exerciiulcuburi, mingi, animlue
fie de lucru
caieteiniial
individual
prob scris
O2
O3
O4Cifre i numere117 IX-exerciii de identificare a cifrelor i numerelor n concentrul 0-10;
-exerciii de scriere a cifrelor;
-exerciii de scriere a irului numeric cresctor i descresctor al numerelor de la 0 la 10.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exerciiulfie de lucru
caieteiniial
individual
prob scris
O5Vecinii numerelor.Compararea numerelor118 IX
-exerciii de scriere a vecinilor numerelor;
-exerciii de comparare a numerelor naturale n
concentrul 0-10.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exerciiulfie de lucru
caiete, plane didactice nu cifre i numereiniial
individual
prob scris
O6Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-10322 IX24 IX
25 IX-exerciii de adunare i scdere a numerelor naturale n concentrul 0-10.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exerciiulfie de lucru
caiete, beioare, creioane colorateiniial
individual
prob scris
2. Numerele naturale de la 0 la 20O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 113 29 IX
1 X
2 X-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 11;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 11;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice,
manual
fie de lucru
caiete, beioare,numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 1236 X
8 X
9 X-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 12;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 12;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 13313 X
15 X
16 X-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 13;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 13;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 14320 X
22 X
23 X-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 14;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 14;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 15327 X
29 X
30 X-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 15;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 15;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 16310 XI
12 XI
13 XI-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 16;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 16;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 17317 XI
19 XI
20 XI-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 17;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 17;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare,numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 18324 XI
26 XI
27 XI-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 18;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 18;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 1933 XII
4 XII
8 XII-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 19;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 19;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Numrul 20310 XII
11 XII
15 XII-exerciii de formare, scriere i citire a numrului natural 19;
-exerciii de compunere i descompunere a numrului 19;
-jocuri de numrare a obiectelor/elementelor din gruprile date;
-exerciii pentru formarea irului numerelor naturale; determinarea locului fiecrui numr n irul numeric;
-exerciii de comparare i ordonare a grupurilor de obiecte folosind procedee i reprezentri diferite. dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane colorateindividual
prob scris
O1.1
O1.2
O1.3
O2.3Recapitulare217 XII
18 XII-exerciii recapitulative de formare, citire i scriere a numerelor naturale de la 0 la 20;
-exerciii de comparare i ordonare a numerelor naturale de la 0 la 20.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, creioane colorateindividual
prob scris
3.Elemente pregtitoare pentru formarea conceptului de scdereO2.1
O2.4
O2.5
O4.1
O4.2Mai puin, micorare25 I
7 I-exerciii-joc de observare i manipulare a obiectelor, elementelor din mediul ambiant n manier obiectual, acional i imagistic;
-exerciii de sortare i selectare a obiectelor dup criteriul este la fel, nu este la fel, mai multe, mai puine;
-exerciii-joc de manipularea materialului concret pentru formarea raionamentului de tip matematic: micorare, mai puin;
-exerciii-joc de cooperare (n grup) i cu caracter stimulativ-competitiv.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, creioane coloratefrontal
prob oral
individual
prob scris
4.Adunarea i scderea n concentrul 0-20 fr trecere peste ordinO1.3
O2.1
O2.7Adunarea numerelor naturale n concentrul 0-20 fr trecere peste ordin5
8 I
12 I
14 I
15 I
26 I
-exerciii orale i scrise de adunare cu numerele naturale de la 0 la 20 fr trecere peste ordin pe baz intuitiv-acional;
-exerciii de utilizare n situaii concrete a simbolurilor matematice: +, =;
-exerciii de verbalizare a aciunilor concrete de manipulare a
obiectelor/elementelor n vederea familiarizrii cu terminologia
matematic: termen, sum;
-exerciii-joc de observare i manipulare a obiectelor, elementelor din mediul ambiant n manier obiectual, acional i imagistic;
-formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute.
dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, numrtoare
creioane coloratefrontal
prob oral
individual
prob scris
Recapitulare 2 28 I
29 I-exerciii orale i scrise de adunare cu numerele naturale de la 0 la 20 fr trecere peste ordin pe baz intuitiv-acional;
-exerciii de utilizare n situaii concrete a simbolurilor matematice: +, =.dialogul
demonstraia
problematizarea
explicaia
observaia
exemplul
exerciiulplane didactice, manual
fie de lucru
caiete, beioare, creioane coloratefrontal
prob oral
individual
prob scris
PAGE 21