plano anual de actividades das bes 2011-2012 - base dados rbe
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Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo Adrião
Plano Anual de Atividades das
BE(s) Em articulação com o PAA do Agrupamento
Ano Letivo 2011/2012
1
Metas / Objetivos
METAS
(em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projecto Educativo do Agrupamento) i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividades aqui contempladas; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC. ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar. iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelo cumprimento do Regulamento Interno. iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente. v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-tunamente, melhorias no processo da sua implementação.
Objetivos
- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno. - Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá-
vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida. - Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena no paradigma societário do século XXI. - Contribuir para o desenvolvimento de atividades e de serviços pedagógicos de suporte às disciplinas e áreas curriculares não disciplinares. - Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã. - Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos. - Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola. - Promover condições de humanização do espaço escolar. - Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos. - Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa. - Despertar o gosto pela Leitura. - Desenvolver o espírito de cidadania. - Apoiar a implementação do currículo, incrementando integração do aluno na sociedade. - Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.
2
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
Objetivos operacionais
Articulação com a Escola, Apoio ao Desenvolvimento Curricular e promoção da Leitura e Literacia da Informação Apoio a projectos, actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular
1.º Período
1. Articulação pedagógica com as estruturas e comuni-
dade educativa.
1.1 Reuniões com o Diretor.
1.2 Reuniões com o Conse-lho Pedagógico: ▪ Apresentação do Relató-rio de Autoavaliação das BE(s) 2010/2011 – sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no presente ano letivo. ▪ Reapreciação dos guiões de apoio ao desenvolvimen-to da Literacia da Informa-ção – sensibilização para uma ampla divulgação nos Departamentos, tendo em vista o seu uso mais sistema-tizado. ▪ Apresentação e aprova-ção do PAA das BE(s).
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Responsável pela di-
namização: Coordenadora da
BE/CRE Intervenientes
Presidente do C. Peda-gógico e diferentes
elementos que fazem parte deste órgão.
Gabinete do Diretor
Videoprojetor
Sala de Reuniões Relatórios de AA das
BEs - distribuição a todos os elementos que integram o C.P.
PAA das BE(s) -
distribuição a todos os elementos que
integram o C.P.
Relatórios de AA da BE da E. B. du
Bocage e da BE/CRE da E.
Carlos Paredes
Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage e da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Ao longo do ano lectivo
7 de setembro de
2011
Nov. de 2011
3
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
1. Articulação pedagógica com as estruturas e comuni-
dade educativa.
(Continuação)
▪ Apresentação do Relató-rio de Autoavaliação das BE(s) 2011/20112 – sua aná-lise e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano letivo. 1.3 Reuniões com o Conse-lho Geral ▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BE(s) 2010/2011 – sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no presente ano lectivo. ▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BE(s) 2011/2012 –sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano lectivo. 1.4 Reuniões com a Equipa das BE(s) do Agrupamento ▪ Definição de estratégias para a otimização da articu-lação e utilização pedagógi-ca das diferentes BE(s) do Agrupamento. ▪ A dinâmica de funciona-mento da Equipa.
Responsável pela di-
namização: Coordenadora das
BE(s)
Intervenientes Elementos que inte-
gram o Conselho Geral
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Intervenientes
Coordenadoras das três Escolas do 1.º Ciclo com JI, Coordenadoras
Relatórios de AA das
BEs - distribuição a todos os elementos que integram o C.P.
Videoprojetor
Sala de Reuniões
Policopiado - Relató-rios de AA das BEs - sua distribuição a
todos os elementos que integram o C.G.
Videoprojetor
Sala de Reuniões
Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage e da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage e da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Maio/junho de
2012
13 de setembro de 2011
Maio/junho de
2012
28 de setembro de 2011
4
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
1. Articulação pedagógica
com as estruturas e comuni-dade educativa.
(Continuação)
▪ Sugestões e critérios de execução das verbas do PNL para atualização do fundo documental. ▪ Partilha de recursos na implementação do currículo. ▪ O PAA das BE(s) - crité-rios a observar para a sua elaboração. ▪ Análise e avaliação do trabalho realizado. Suges-tões de melhoria. 1.5 Reuniões formais com a equipa restrita da BE/CRE da E. Carlos Paredes. ▪ O PAA das BE(s) - moni-torização da sua concretiza-ção. ▪ Gestão corrente da ação educativa da BE/CRE. 1.6 Reuniões informais com a Equipa, com os Coordena-dores e Profs. das diferentes escolas, disciplinas, áreas curriculares e estruturas de apoio educativo. ▪ Articulação do trabalho colaborativo e atividades a desenvolver no âmbito da acção das BE(s) e do seu PAA.
do JI e 1.º Ciclo, Profes-sora Bibliotecária do 1.º Ciclo e Equipa da
BE/CRE.
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Biblioteca / Sala de Reuniões
Biblioteca / Sala de Professores /Gabinetes
Relatórios de AA da BE/CRE
da Escola Carlos Paredes
Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage e da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Maio de 2012
Ao longo do ano
lectivo
Ao longo do ano lectivo
5
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
1. Articulação pedagógica com as estruturas e comuni-
dade educativa.
(Continuação)
1.7 Sensibilização dos Dire-tores de Turma para a pro-moção de hábitos de leitura e para a rentabilização dos recursos existentes na BE/CRE. ▪ A importância do Diretor de Turma na promoção de hábitos de leitura e desen-volvimento de competências literácitas e sociais.
Articulação com a BE: o Pensamento do Mês; a leitura domiciliária
▪ Estratégias promotoras do envolvimento dos pais no despertar e sedimentar de hábitos de leitura, a serem apresentadas aos Encarre-gados de Educação na 1.ª reunião com o DT.
1.8 Distribuição a todos os Encarregados de Educação (do JI ao 9.º ano) do desdo-brável “Ler com Prazer em Família” da autoria da Coor-denadora das BE(s).
Responsável pela di-namização:
Coordenadora da BE/CRE
Intervenientes
Coordenadoras dos Diretores de Turma,
DT(s).
Responsável pela di-
namização: Coordenadora das
BE(s)
Intervenientes Coordenadoras dos Diretores de Turma, DT(s), Educadoras e
Professores do 1.º Ciclo
Instruções orais e escritas fornecidas
aos Diretores de Turma pelas respec-tivas Coordenadoras, em consonância com a articulação previa-mente realizada com a Coordenadora das
BE(s). 1.ª Reunião do Con-
selho de Diretores de Turma
Policopiados – análi-se e distribuição aos
E.E.
1.ª Reunião anual dos educadores e
profs. com os pais e dos DTs com os E. de Educação a decorrer em salas e dias dife-
rentes
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage e da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Setembro/outubro de 2011
Setembro/outubro
de 2011
6
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
1. Articulação pedagógica
com as estruturas e comuni-dade educativa.
(Continuação)
1.9 Informação escrita per-sonalizada, dirigida a todos os professores., para divul-gação e rentabilização dos recursos disponíveis; auscul-tação de actividades a inte-grar no P.A.A. das BE(s) e divulgação das estratégias previstas para a comemora-ção do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, tendo em vista o desenvolvimento do trabalho colaborativo.
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Intervenientes
Professores do 2.º e 3.º Ciclo
Policopiados
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
10 de outubro de
2011
2. O Pensamento do Mês
Colocação mensal de dois pensamentos de autores universais, no Facebook e no blogue “Reflexões na BE”. ▪ Leitura e análise nas aulas de FC das diferentes turmas, de acordo com a selecção prévia de um deles, feita pelos respectivos pro-fessores, segundo metodo-logia a definir no âmbito dos PCT(s). ▪ Reflexão grupal e indivi-dual. ▪ Postagem de biobiblio-grafias dos autores e de comentários dos alu-nos/turmas sobre a mensa-gem transmitida.
Responsáveis pela dinamização:
Equipa da BE/CRE
Intervenientes: Professores e alunos de FC; Comunidade Edu-
cativa
Blogue Facebook
Aulas de LP e FC
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Ao longo do ano lectivo
7
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
3. Comemoração do Dia In-ternacional da Biblioteca
Escolar
3.1 Visita à BE e distribuição de um postal alusivo desta efeméride, onde as crianças desenham a biblioteca e é feito o incentivo da leitura domiciliária.
3.2 Visita à BE e distribuição de um postal alusivo desta efeméride: - divulgação das finalidades da biblioteca - leitura de um conto - incentivo à leitura domicili-ária - divulgação das normas de funcionamento da BE.
3.3 Distribuição à comuni-dade educativa (5.º 9.º ano) de um postal alusivo a esta efeméride, divulgando fra-ses relacionadas com livros e respetivos autores, visando a escrita das suas biobiblio-grafias, e o incentivo da re-colha e postagem de novos pensamentos.
Responsável pela di-
namização: Coordenadora das
BE(s), Coordenadora da Escola Barbosa du Bo-cage e Coordenadoras Pedagógicas do JI e 1.º
Ciclo.
Intervenientes: Professores, alunos e
pais da Escola Barbosa du Bocage.
Responsável pela di-namização:
Coordenadora das BE(s)
Intervenientes: Professores, alunos e pais da Escola Carlos
Paredes.
Grelha de programa-
ção Policopiados
Contos Biblioteca da Escola do 1.º Ciclo c/ JI Bar-
bosa du Bocage
Policopiados Sala de Aula Blogue da BE
Relatório de au-
toavaliação da BE da Escola Barbo-
sa du Bocage
Relatório de au-toavaliação da
BE/CRE da Escola Carlos Paredes
24 de outubro
24 de outubro
8
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
4.Organização/dinamização do Grupo dos Investigadores
4.1 - Divulgação aos E. de Ed. dos objetivos da organi-zação deste grupo, que de-senvolverá a sua atividade em colaboração directa com a equipa da BECRE, partici-pando na elaboração dos trabalhos que fazem parte das exposições temporárias que vão ser realizadas ao longo do ano (autorização prévia dos E.E.). 4.2 – Organização e dinami-zação do grupo.
Responsáveis pela
dinamização: Coordenadora das
BE(s) Intervenientes
Equipa da BE/CRE; Alu-nos e E.E.
Policopiado
Relatório de AA
da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Outubro de 2011
Ao longo do ano lectivo
5. Organização / dinamiza-ção do grupo dos “Contado-
res de Histórias”
5.1 - Divulgação aos Encar-regados de Educação dos objetivos da organização deste grupo, que desenvol-verá a sua atividade em co-laboração directa com a equipa da BECRE, partici-pando na leitura expressiva de textos ou contos nas ati-vidades realizadas na nossa escola e esporadicamente nas escolas do 1.º Ciclo (au-torização prévia dos E.E.). 5.2 - – Organização e dina-mização do grupo.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s)
Intervenientes
Equipa da BE/CRE; Alu-nos e E.E.
Policopiado
Em diferentes espa-ços no âmbito da comemoração de
efemérides que en-volvam a leitura ex-
pressiva.
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Outubro de 2011
Ao longo do ano lectivo
9
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
6. Organização do “Staff da BE/CRE” / Rádio Kolmi
6.1 - Divulgação aos Encar-regados de Educação dos objetivos da organização deste grupo, que desenvol-verá a sua atividade em co-laboração direta com a equipa da BE/CRE na organi-zação de eventos que ve-nham a decorrer na Escola (autorização prévia dos E.E.). 6.2 Organização e dinamiza-ção do grupo.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora da BE(s)
Intervenientes Equipa da BE/CRE; Alu-
nos e E.E.
Policopiado Biblioteca
Em diferentes espa-ços no âmbito de
actividades a desen-volver na escola que envolvam aspectos
logísticos e recurso a audiovisuais
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Outubro de 2011
Ao longo do ano lectivo
7. Comemoração do S. Mar-tinho
Dramatização da lenda de S. Martinho.
Responsáveis pela
dinamização: Professora do 4.º C
Intervenientes
Alunos do JI e 1.º Ciclo
Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage
Relatório de AA
da BE da Escola Barbo-
sa du Bocage
11 de novembro de
2011
8. Comemoração do Dia In-ternacional para a tolerância
Postagem no Facebook e no blogue da BE/CRE de um cartaz alusivo a esta efemé-ride, aberto a comentários.
Responsáveis pela
dinamização: Coordenadora das
BE(s) e Coordenadora de Formação Cívica.
Intervenientes
Comunidade educativa e sociedade em geral
Facebook e Blogue
da BE/CRE
Relatório de AA
da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
16 de novembro de
2011
10
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
9 Dia – do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Visionamento de histórias em suporte digital alusivas
da efeméride
Responsáveis pela dinamização:
Equipa da Educação Especial
Intervenientes
Crianças, educadoras dos JIs alunos e profs.
do 1.º Ciclo
Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage
Relatório de AA da BE
da Escola Barbo-sa du Bocage
3 de dezembro de 2011
10. O Natal na Escola
10.1 “O Natal – poemas e histórias para lermos e re-contarmos aos nossos pais” – leitura de contos alusivos ao Natal na Hora do conto na BE; – distribuição de postais, para oferecerem aos pais, com a divulgação de um conto de um escritor univer-sal. (Hans Christian Ander-sen) - fomento de hábitos de leitura em família).
10.2“O Natal na BE/CRE”
- Decoração do Espaço
Aberto.
Exposição de postais e acrósticos elaborados pelos alunos nas aulas de LP, Fran-cês e Inglês.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s), Coordenadora da Escola Barbosa du Bo-cage; Coordenadoras
dos JIs e 1.º Ciclo;
Intervenientes Educadoras e crianças dos JIs, professores e alunos do 1.º Ciclo,
pais.
Profs de Línguas -2.º e
3.º Ciclo
Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage
Espaço Aberto
Reflexão crítica Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
12 a 16 de dezem-bro de 2011
12 a 16 de dezem-bro de 2011
11
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
10. O Natal na Escola
(Continuação)
- Leitura de poemas e con-
tos de Natal – Jograis.
- Postagem de um postal de
Natal dirigido a toda a co-
munidade educativa no Blo-
gue da BE e Facebook – di-
vulgação de um escritor
universal e respetiva obra
(Hans Christian Andersen).
Grupo dos Contadores de Histórias e Staff da
BE/CRE.
Equipa da BE/CRE
Salas de aula
Blogue da BE/CRE
Dezembro de 2011
11. Campeonato de Ortogra-fia
Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-
dores.
Responsáveis pela dinamização:
Professores de Língua Portuguesa do 2.º Ci-
clo. Intervenientes
Alunos do 5.º e 6.º ano Equipa da BE/CRE
Cartazes Espaço Aberto
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
No final de cada um dos 3 períodos
letivos
12 A Hora do Conto
Realização semanal da Hora do Conto na BE em que par-ticipam todos os grupos do JI e turmas do 1.º Ciclo.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora da Escola Barbosa du Bocage, Co-ordenadoras do JI e 1.º
Ciclo
Intervenientes Educadoras e crianças
dos JIs; alunos; professores.
Livros RED
Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage
Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage
Ao longo do ano lectivo
12
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
13. Desenvolvimento das literacias da informação,
tecnológica e digital
13.1 - Atualização perma-nente do Blogue da BE – os Pensamentos do Mês; divul-gação de: efemérides, PAA das BE(s) e sua concretiza-ção. 13.2 - Disponibilização de Recursos Educativos Digitais (RED) através do Blogue da BE. 13.3 - Incentivo à interação com os utilizadores. 13.4 - Envolvimento dos E.E. 13.5 - Atualização perma-nente do Facebook e intera-ção com os utilizadores, promovendo a utilização de recursos disponíveis no Blo-gue. 13.6 – Organização do mar-cador social Diigo para dis-ponibilização de RED.
Responsáveis pela
dinamização: Coordenadora da BE(s)
e Equipa da BE/CRE
Intervenientes Equipa da BE/CRE; Alu-nos, Coordenadores de Departamento e pro-fessores, E.E. e comu-
nidade
Equipamento infor-
mático Redes sociais
Relatório de AA
da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Ao longo do ano
lectivo
13
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
2.º Período
14. Divulgação de escritores portugueses
14.1 – Referência a efeméri-des relacionadas com escri-tores portugueses. 14.2 - Breve apontamento sobre a sua vida e obra.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e blogue
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Janeiro a junho de 2012
15. Dia internacional em Memória das Vítimas do Ho-
locausto
Postagem alusiva à come-moração deste dia e justifi-cação que lhe subjaz. Disponibilização do filme “O Diário de Anne Frank”. Sensibilização para a leitura do livro, disponível na biblio-teca.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
27 de janeiro
16. Dia escolar da não-violência e da paz
Postagem alusiva à come-moração deste dia e justifi-cação que lhe subjaz.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
30 de janeiro
14
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
17. Dia internacional da Língua Materna
Postagem alusiva à come-moração deste dia.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Blogue da BE/CRE Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
21 de fevereiro
18 A Semana da Leitura no Agrupamento
17.1 Escola Barbosa du Bo-
cage
JI - leitura de uma história – pais voluntários. 1.º e 2.º ano – leitura de uma história – pais voluntá-rios e a madrinha da BE, Emília Bravo. 3.º ano – Contadores de Histórias da BE da E. Carlos Paredes – apresentação de uma biografia encurtada da vida e obra de José Sarama-go. Visionamento de “A Maior Flor do Mundo” Leitu-ra da continuação da histó-ria escrita por uma aluna do 3.º Ciclo. Reinvenção de um novo conto a partir do título de Saramago. 4.º ano – Vamos conhecer histórias de vida – Visita ao Centro de Dia, os alunos
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s), Coordenadora da Escola e Coordenado-
ras do JI e 1.º Ciclo .
Intervenientes Grupo dos Contadores
de História; Staff da BE/CRE; professores, educadores, crianças, pais e outros elemen-tos da comunidade.
Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage
Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-
cage
5 a 9 de março
15
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
18. A Semana da Leitura no Agrupamento
(Continuação)
leem poemas relacionados com a mulher (dia 8 – dia Europeu dos Direitos da Mulher). A madrinha da BE também acompanha os alu-nos e lê um conto alusivo a essa efeméride.
17.2 Escola Carlos Paredes
Exposição de cartazes sobre “A mulher na Literatura Portuguesa: escritoras fa-mosas”, elaborado em EA ou LP pelas diferentes tur-mas, em colaboração com outras disciplinas ou áreas disciplinares, segundo o definido em cada PCT. Leitura a todas as turmas de pequenos excertos da vida e obra de algumas escritoras portuguesas. Pequeno apontamento colo-cado nas redes sociais.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s), Coordenadora de
Português.
Intervenientes Equipa da BE/CRE,
Grupo dos Contadores de História; Staff da
BE/CRE; professores, alunos, comunidade.
Espaço Aberto
Salas de aula
Blogue da BE/CRE e Facebook.
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
5 a 9 de março
16
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
19. Dia Internacional da Mu-lher
Postagem alusiva à come-moração deste dia. Leitura de poemas em todas as turmas (5.º ao 9.º ano) no âmbito da celebração da Semana da Leitura.
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s), Equipa da
BE/CRE e Contadores de Histórias.
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE. Sala de aula
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
8 de março
20. Dia Mundial da Poesia
Postagem alusiva à come-moração deste dia. Exposição de poemas ilus-trados.
Responsáveis pela dinamização:
Coord. das BE(s), Equi-pa da BE/CRE e profs
de português.
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Espaço Aberto
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
21 de março
21. Dia Mundial da Água
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coord. das BE(s) e Equipa da BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
22 de março
22. Olimpíadas da Ortografia
Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-dores.
Responsáveis pela dinamização:
Profs de Língua Portu-guesa do 3.º Ciclo.
Intervenientes Alunos do 7.º
Cartazes Espaço Aberto
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes 2.º Período
17
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
3.º Período
23. Dia Mundial da Terra
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
22 de abril
24. Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
23 de abril
25. Dia da Liberdade
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Facebook e Blogue da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
25 de abril
18
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes
Recursos mate-
riais/espaços de
concretização
Avaliação Calendarização
26. Dia da União Europeia
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Blogue da BE/CRE Facebook
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
9 de maio
27. Dia do Autor Português
Postagem alusiva à come-moração deste dia
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora das BE(s) e Equipa da
BE/CRE
Intervenientes Professores, alunos,
comunidade.
Blogue da BE/CRE Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
22 de maio
28. Estendal de Poesia Recolha, ilustração, e expo-
sição de poemas
Responsáveis pela
dinamização: Coordenadora de Lín-gua Portuguesa do 3.º
Ciclo
Intervenientes Alunos e professores de Língua Portuguesa do 7.º e 8.º ano e CEF;
Equipa da BE/CRE.
Espaço Aberto
Relatório de AA
da BE/CRE da Escola Carlos
Paredes
Maio/junho de
2012
19
Projectos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articula-ção com as estruturas de orientação educativa e docentes
Plano Nacional de Leitura
Execução de fundos atribuídos pelo PNL para actualização do Fundo Documental das escolas do Agrupamento
Responsáveis: Diretor e Coorde-nadora das BE(s) Colaboradores
Equipa da BE/CRE
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Car-
los Paredes
Setembro-dezembro de 2011
Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (ver actividade 3)
Responsáveis pela dinamização:
Coordenadora e Equipa das BE(s) Intervenientes:
Professores, Edu-cadores, Alunos,
Comunidade.
Relatório de AA da BE da
Escola Barbo-sa du Bocage
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Car-
los Paredes
Outubro de 2011
Comemoração da Semana da Leitura (ver actividade 18)
Responsáveis pela dinamização:
Coord. das BE(s), Coord. da Escola e Coordenadoras do
JI e 1.º Ciclo Coordenadoras de
Português.
Intervenientes Equipa da BE/CRE, Grupo dos Conta-dores de História; Staff da BE/CRE;
educadores, crian-ças profs., alunos,
comunidade.
Relatório de AA da BE da
Escola Barbo-sa du Bocage
Relatório de
AA da BE/CRE da Escola Car-
los Paredes
5 a 9 de março de 2012
20
Plano Nacional de Leitura
No âmbito do PNL, para além das atividades já referidas, irão ser implementas estratégias que despertem nos alu-nos o gosto pela leitura, designadamente através do incen-tivo à leitura domiciliária. Serão também comemorados outros eventos, atrás referenciados, tendo como finalidade o desenvolvimento cultural do indivíduo no seu sentido mais amplo, onde valores como a cooperação e solidarie-dade irão ser relevados.
Responsáveis pela
dinamização: Coordenadora e Equipa das BE(s).
Relatório de AA da BE/CRE da Escola Car-
los Paredes
Ao longo do ano lectivo
21
II PARTE
Actualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE
22
1. Desenvolvimento da colecção:
Foram atribuídos pelo PNL, no presente ano lectivo, 800 Euros para aquisição de livros para o Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo. A recente
integração da Escola do 1.º Ciclo com JI Barbosa du Bocage na RBE proporcionou a atribuição de uma verba de 7000 Euros para actualização do
fundo documental dessa escola. Atentos os princípios, sempre sugeridos e seguidos, de partilha de recursos e circulação de livros pelas escolas
do Agrupamento, a Coordenadora das BE(s) propôs ao Conselho Pedagógico, e este mesmo órgão aprovou, que no presente ano lectivo o re-
forço orçamental proporcionado pelo PNL fosse prioritariamente dirigido à aquisição de livros para a Escola do 1.º Ciclo c/ JI Quinta de S. José,
em virtude das suas parcas condições de funcionamento em termos espaciais e de recursos, e para o 3.º Ciclo, dada a sua inclusão posterior
nas verbas atribuídas pelo PNL.
Dadas as enormes limitações de espaço para arrumação de livros não se estipula uma verba adstrita a este fim que seja consonante
com os princípios enunciados pela RBE, prevendo-se, porém, uma verba de 200 Euros do orçamento da Escola para eventuais necessidades que
venham a ser referenciadas pelos diferentes Departamentos.
Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual.
Os professores e educadores foram previamente auscultados sobre os livros a adquirir, tendo-se atendido às suas propostas, o que
igualmente aconteceu com algumas sugestões apresentadas pelos alunos.
23
2. Tratamento documental:
Continuará a proceder-se à:
a. Organização/actualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos
b. Classificação dos documentos
c. Cotação dos documentos
d. Catalogação dos documentos.
3. Gestão funcional da BE/CRE:
Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais
que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta
Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-
te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da acção educativa. Contudo, as obras de requalificação
têm limitado a acão diária da biblioteca da Escola Carlos Paredes, pelo que se tem optado por recorrer a recursos digitais que possam per-
mitir a disponibilização de RED e a comunicação com o nosso público-alvo – os alunos.
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III PARTE
Gestão orçamental
25
….
A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento
M. Carvalho
Novembro de 2011