plano anual de escola sociais línguas
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ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DOS LOUROS
ANO LECTIVO 2010/2011
BALANÇO DAS ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 3º PERÍODO
PLANO ANUAL DE ESCOLA
De
pa
rtam
en
to d
e
Ciências
Humanas e
Sociais
Foram cumpridas todas as actividades.
Línguas
Expressões
Ciências
Exactas, da
Natureza e
Tecnologia
Cursos de Educação
Formação
Foram cumpridas todas as actividades em todas as disciplinas.
O CEF8 está em estágio e o CEF9 é uma turma muito competitiva em
relação a resultados.
Actividades
extracurriculares
As actividades dos clubes foram orientadas e desenvolvidas de forma
satisfatória, e de acordo com o projecto aprovado. Continua a haver boa
presença de alunos a frequentar alguns clubes, nomeadamente os clubes
Criarte e de Música, razão pela qual se propõe a sua continuação no
próximo ano lectivo.
Área curricular não
disciplinar
Área de projecto
No terceiro ciclo mantiveram-se os constrangimentos diagnosticados no
período anterior, ainda que, com maior intensidade nas turmas dos 7º anos,
designadamente, a indisciplina, a falta de interesse, empenho e motivação,
a falta de material específico e a escassez de tempo para a conclusão dos
projectos. Na apresentação dos projectos a turma 9º4 recebeu o certificado
de comunicação com o projecto “Barroco Fashion Dance” e a turma 7º2
com o projecto “Mobilidade e estilos de vida na cidade do Funchal” recebeu
o certificado de “Sensibilização para o ambiente” e com este projecto a
empresa Horários do Funchal, ofereceu, em gesto de agradecimento pela
adesão ao tema, passes gratuitos para o mês de Agosto aos alunos e um
novo videoprojector para a escola. Os cartazes de sensibilização
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elaborados pelos alunos e aperfeiçoados pelo professor Diamantino Jesus
serão adaptados e divulgados nos autocarros da cidade.
No 2º ciclo, os alunos adquiriram métodos para organizar os seus trabalhos
e desenvolveram a capacidade de autonomia, saber fazer sozinho/formas
do aluno realizar as suas próprias aprendizagens e ainda de trabalhar em
grupo. Consultou-se diversas fontes de informação, elaboraram-se sínteses
e aprendeu-se a organizar e realizar trabalhos originais. Foi também
salientada a desmotivação de alguns alunos pelos projectos, principalmente
nas turmas que revelam problemas comportamentais.
Gabinete de Apoio ao
Aluno
Verificou-se que alguns dos alunos propostos nos conselhos de turma para
frequentar este gabinete revelaram uma fraca assiduidade, verificando-se
maior incidência nos 8º e 9º anos, em algumas disciplinas.
Gabinete de Mediação
Relativamente ao trabalho desenvolvido pela equipa de mediação, para
além do diálogo com os alunos e do contacto directo e constante com os
directores de turma/professores, foram feitos vários encaminhamentos quer
para a saúde escolar e consulta de atendimento ao Jovem (C.S. Bom
Jesus), quer para acompanhamento psicológico na escola.
Cursos de Educação e
Formação
Foram cumpridos todos os conteúdos programáticos em todas as
disciplinas.
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PROGRAMAÇÃO LECTIVA
Dep
art
am
en
to d
e
Ciências
Humanas e
Sociais
HGP-2ºciclo: A planificação foi cumprida, excepto no 5º ano turma cinco,
em virtude dos problemas de saúde da docente, Ana Ornelas. Em relação à
História da Madeira, houve a preocupação de introduzi-la nas aulas, em
articulação com o programa, quando considerado pertinente.
História -3ºciclo: A planificação não foi cumprida no sétimo ano de
escolaridade. No 8º ano não foi cumprida nas turmas da professora Ana
Luísa. No que respeita aos temas de História Regional, foi leccionado, no 8º
ano “Os transportes na Ilha da Madeira na Idade Moderna e
Contemporânea” e no 9º ano, o tema da “Diáspora Madeirense” e a
“Autonomia da Ilha da Madeira no pós vinte e cinco de Abril”.
Geografia-3º ciclo: A planificação foi cumprida em todos os níveis de
ensino. No que diz respeito à Geografia Regional, no 7º ano, foram
estudados os elementos e instrumentos de medição dos estados do tempo
através de uma visita de estudo ao Instituto Meteorológico do Funchal. No
8º ano foram abordadas algumas actividades económicas da RAM,
nomeadamente a agricultura e a pesca. No 9º ano, foram abordados temas
relacionados com os problemas ambientais, nomeadamente a
desflorestação, provocada pelos incêndios e as suas consequências.
EMRC-2º e 3º Ciclos: Foi cumprida a programação em todos os anos de
escolaridade.
Línguas
LP-2º e 3º ciclos Todos os conteúdos programados foram cumpridos
na íntegra, destacando-se a Semana do
Departamento, com diversas actividades
promovidas pelos grupos deste departamento tais
como: exposições dos trabalhos dos alunos, o “Chá
das cinco”, o concurso Spelling Bee”.
A viagem a Paris realizada pela turma do 8º A ,
decorreu bem. Os alunos viveram uma experiência
enriquecedora quer em termos de língua,
civilização e cultura quer ao nível do serviço de
voluntariado.
Inglês-2º e 3º ciclos
Francês – 3º ciclo
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Expressões
EVT – 2º ciclo As planificações foram cumpridas, reajustando e
adaptando às características de cada turma. O
contributo de toda a comunidade escolar fez com
que o “Dia das Expressões” fosse um êxito. A
escola participou no Festival da Canção, na
Calheta, no dia 24 de Junho e nas Marchas
Populares realizadas no Lar da Bela Vista, no
Funchal.
EV – 3º ciclo
EM-2º e 3º ciclos
EF2º e 3º ciclos
Ciências
Exactas, da
Natureza e
tecnologia
Mat-2ºciclo
As planificações não foram cumpridas, na
Matemática do 2º ciclo, em Ciências da Natureza do
5º ano e em Ciências Naturais do 9º ano
Mat-3º ciclo
FQ-3º ciclo
CN-2º ciclo
CN-3º ciclo
ET-3º ciclo
TIC-9º ano
INCUMPRIMENTO DA PROGRAMAÇÃO LECTIVA
(justificação)
Ciências Exactas,
da Natureza e
Tecnologia
Os professores do 2º ciclo de Matemática e Ciências da Natureza
referem a fraca produtividade das aulas, uma vez que alguns alunos
assumem uma atitude de desinteresse pelas actividades lectivas, a
falta de hábitos de trabalho e de estudo associado a um
comportamento perturbador que dificulta a tarefa do professor no
cumprimento do programa. O incumprimento do programa ficou
também a dever-se à falta de pré-requisitos de muitos dos alunos,
obrigando o professor a abordar conteúdos como se da primeira vez se
tratasse.
Na disciplina de Ciências Naturais, o não cumprimento da planificação
no 9º ano ficou a dever-se ao comportamento perturbador de parte dos
alunos, acrescido das dificuldades de aquisição dos conhecimentos
relativos aos conteúdos programáticos, bem como, às interrupções
lectivas (Testes Intermédios e Dia das Expressões)
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AVALIAÇÃO-PERCENTAGENS (NÍVEIS POSITIVOS)
DEPARTAMENTOS DISCIPLINAS CICLOS ANOS 1ºP %
2ºP %
3ºP %
DE
PA
RT
AM
EN
TO
S
DE
LÍNGUAS
LP
2º 5º 69 70 78
6º 70 67 76
3º
7º 67 61 64
8º 70 65 76
9º 79 71 79
INGLÊS
2º 5º 82 70 77
6º 60 48 62
3º
7º 64 56 63
8º 54 54 63
9º 75 75 88
FRANCÊS 3º
7º 75 50 60
8º 57 62 62
9º 62 58 67
CIÊNCIAS HUMANAS E
SOCIAIS
HGP 2º 5º 65 71 75
6º 72 67 73
HISTÓRIA 3º
7º 53 61 64
8º 59 66 65
9º 75 77 85
GEOGRAFIA 3º
7º 74 48 63
8º 64 74 68
9º 71 76 85
EMRC 2º 5º 100 100 100
6º 100 100 100
CIÊNCIAS EXACTAS, DA NATUREZA E
TECNOLÓGICA
MAT
2º 5º 62 65 65
6º 63 64 60
3º
7º 55 54 59
8º 58 54 54
9º 53 43 46
C.NATUREZA 2º 5º 71 69 80
6º 71 70 75
C.NATURAIS 3º
7º 54 43 61
8º 82 81 93
9º 67 94 93
FQ 3º
7º 46 55 55
8º 53 66 67
9º 43 73 74
ET 3º 7º 46 100 97
8º 100 100 91
TIC 3º 9º 80 98 100
6
DEPARTAMENTOS DISCIPLINAS CICLOS ANOS 1ºP %
2ºP %
3ºP %
DE
PA
RT
AM
EN
TO
S
EX
PR
ES
SÕ
ES
Artes Expressivas
2º 5º 66 73 80
6º 91 87 96
EVT 2º 5º 84 87 89
6º 84 80 87
EM
2º 5º 87 83 91
6º 70 75 84
3º
7º 100 92 99
8º 89 88 94
9º 100 100 100
EV 3º
7º 89 82 89
8º 88 89 90
9º 100 100 100
TEATRO 3º
7º 100 100 100
8º 46 100 100
9º 100 100 100
EF
2º 5º 72 80 90
6º 88 86 89
3º
7º 83 77 88
8º 90 88 93
9º 87 93 96
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RESULTADOS DA AVALIAÇÃO (justificação) D
ep
art
am
en
tos
Ciências Humanas
e Sociais
Buliço, nalgumas turmas, causa uma desconcentração alargada e
constante;
Alunos desmotivados e sem os requisitos necessários, sobretudo, a
nível da leitura e da expressão escrita;
Absentismo escolar por parte de alguns alunos, já desde o 5º ano.
Alunos oriundos de famílias desestruturadas e que manifestam as
suas alterações emocionais das mais variadas formas, na escola;
Alunos sem hábitos de trabalho e de organização;
Encarregados de Educação que se omitem das suas funções.
Ciências Exactas,
da Natureza e
Tecnologias
Alunos com lacunas ao nível dos conhecimentos básicos essenciais
para a compreensão e aplicação dos novos conteúdos;
Ausência de hábitos de trabalho/métodos de estudo;
Má compreensão e interpretação das ideias e dificuldades em
mobilizar e aplicar conhecimentos adquiridos.
Alguns alunos têm atitudes impróprias dentro da sala de aula o que
dificulta a atenção dos outros.
Na disciplina de Matemática a fraca assiduidade às aulas de apoio
tanto no 6º ano como no 9º ano (90 minutos semanais) aprovados
pelo Conselho Pedagógico e com a permissão dos EE ,foi uma das
causas do elevado número de negativas.
Encarregados de Educação que se omitem das suas
responsabilidades de verificar os trabalhos de casa, cadernos diários,
caderneta, tempo dedicado ao estudo e contacto com o director de
turma
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1- AVALIAÇÃO
1.1 - Avaliação da Direcção de Turma:
1.1.1 – Assiduidade – Número de alunos com faltas:
2º Ciclo
Turmas 5º ANO 6º ANO
TOTAL 1 2 3 4 5 6 A B 1 2 3 4 5 A B
Injustificadas
7 14 8 18 19 2 9 14 14 - 17 18 20 6 8 174
Injustificadas acima do limite legal dentro da escolaridade
obrigatória
- - 3 1 2 - 5 4 - - 4 6 - 2 6 33
Injustificadas acima do limite legal fora da escolaridade
obrigatória
- - - - - - - - - - - - - - - -
Número de processos enviados
À Segurança Social
- - 1 - 1 - 5 3 - - - - 2 - 2 14
Protecção de Menores - 2 1 - 2 - 5 4 1 - 1 3 - - 2 21
OO
3º Ciclo
Turmas
To
tal
7º ANO 8º ANO 9º ANO
A 1 2 3 4 5 A 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Injustificadas 17 15 23 22 21 22 13 8 6 18 18 15 5 20 19 18 260
Injustificadas acima do limite legal dentro da
escolaridade obrigatória
16 4 7 5 1 5 5 7 2 7 1 - - - - - 65
Injustificadas acima do limite legal fora da
escolaridade obrigatória
1 - - - - 1 4 1 - - - 1 - - - 1 9
Número de processos enviados
À Segurança Social
- - - - - - - - - - - - - - - 1 1
Protecção de menores 1 - - - 1 - 1 - - 3 - - - - - 1 7
O número de alunos com faltas injustificadas continua bastante elevado, corresponde a 60% dos alunos do 2º ciclo. Apesar das sucessivas chamadas de atenção, por parte do D.T, para as
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consequências na progressão/retenção a situação mantém-se. Há uma profunda desresponsabilização dos E.E. e, consequentemente, dos seus educandos face ao problema da assiduidade e, nalguns casos em tudo o que se relaciona com a vida escolar dos alunos. O que se tem vindo a constatar nestes últimos anos é que a falta de assiduidade dos alunos continua a ser uma das principais causas do elevado número de retenções.
1.1.2 – Comportamento
2º Ciclo
5ºAno 6º Ano
TOTAL Turmas 1 2 3 4 5 6 A B 1 2 3 4 5 A B
Bom x x 2
Satisfatório/ Normal x x x x x x 6
Pouco Satisfatório x x x x x x x 7
Mau
3º ciclo
7º ANO 8º ANO 9º ANO
Total
Turmas
A 1 2 3 4 5 A 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Bom x 1
SatisfatórioNormal
x x x x x x 6
Pouco Satisfatório
x x x X x x x x 8
Mau X 1
10
Aproveitamento
5ºAno 6º Ano TOTAL
Turmas 1 2 3 4 5 6 A B 1 2 3 4 5 A B
Sem negativas
8 9 8 14 10 14 6 7 8 10 7 6 6 8 5 126
Uma negativa
8 4 3 2 2 2 3 3 4 3 2 8 3 2 5 54
Duas negativas
2 7 - 1 3 2 2 - 2 2 3 - 5 1 1 31
Três negativas
3 2 3 2 4 2 2 1 - 1 - - 4 - 1 25
Mais de três negativas
2 - 5 2 4 1 2 4 3 6 10 9 6 - - 54
Sem aproveitamento a L.P.
3 3 8 3 4 - 6 6 1 7 13 6 4 1 - 65
Sem aproveitamento a Mat.
12 7 8 6 7 3 5 6 6 9 11 12 14 - - 106
Sem aproveitamento a L.P. e Mat.
3 - 6 3 3 - 4 5 1 7 10 6 3 - - 51
Salienta-se que o número de alunos com mais de três negativas diminuiu cerca de 12% relativamente ao 2º período.
Turmas
To
tal
7º ANO 8º ANO 9º ANO
A 1 2 3 4 5 A 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Sem negativas 12 10 9 1 2 1 5 8 7 4 6 6 7 4 2 1 85
Uma negativa 2 1 3 4 5 3 7 1 2 - 1 2 4 9 4 4 52
Duas negativas 2 - 4 5 1 3 - 2 2 1 - 1 7 8 7 6 49
Três negativas 1 1 1 12 4 5 1 2 5 2 2 5 - - 4 6 51
Mais de três negativas 1 11 6 - 11 11 - 7 2 11 10 2 3 - 3 2 80
Sem aproveitamento a L.P. 2 8 6 17 6 8 - 2 - 8 7 8 1 1 8 6 88
Sem aproveitamento a Mat. 3 13 9 9 9 12 2 10 6 11 11 5 12 10 11 11 144
Sem aproveitamento a L.P.
e Mat. 2 8 6 8 4 5 - 2 - 8 6 3 1 - 3 3 59
11
Turmas
Submetidos a Avaliação Sumativa Extraordinária
Inscritos para Exame de Equivalência a
Frequência
Total de alunos Aprovados/Transitaram
Total de alunos Não aprovados/Não transitaram
Aprovados Não
aprovados
Aprovados Não
aprovados
Repetentes Não
repetentes Repetente
s Não repetentes
5º1 - - - - 2 19 - 2 5º2 - - - - 1 21 - - 5º3 - 1 - - 2 12 1 4 5º4 - - - - 1 18 - 2 5º5 - - - - 3 16 - 4 5º6 - 1 - - 1 19 1 - 5ºA - 2 - - 3 10 2 - 5ºB 1 2 - - 2 10 2 1 6º1 - - - - 1 13 - 3 6º2 - - - - 1 14 - 7 6º3 - 2 - - 1 11 2 8 6º4 3 2 - - 3 14 2 4 6º5 - 2 - 1 6 12 2 4 6ºA - - - - 2 9 - - 6ºB - - - - 3 9 - -
Total 4 12 - 1 32 207 12 39 Dos 16 alunos submetidos à avaliação extraordinária, apenas quatro ficaram aprovados/transitaram. Cerca de 82% dos alunos do 2º ciclo ficaram aprovados/transitaram.
Avaliação Final e Planos de Acompanhamento
Turmas
Avaliação final
Total de
planos de acompanha
mento por
turma
Processos de Ausência / dentro da escolaridade obrigatória
Total por turma Avaliação Extraordinária
novo
Mantêm
Transita Não transita
Transita Não transita
7º 1 12 11 3 11 4
7º 2 17 6 4 6 5 1
7º 3 11 11 1 1 11 5 0
7º 4 15 8 2 3 8 1
7º 5 13 10 1 6 10 4 5
7º A 17 1 1
8º 1 13 8 2 1 5
8º 2 16 2 2 1
8º 3 6 12 1 12 3 4
8º 4 10 9 1 5 9
8º 5 15 1 1 1 1
8º A 13 0 0 1
9º 1 18 3 3 1 2
9º 2 21 0 -
9º 3 13 7
9º 4 11 8 1
Total 221 97 8 24 +/- 90 24 14
12
Na avaliação final 30% não tiveram aproveitamento. Dos 70% que transitaram 28% não tiveram níveis inferiores a três. Dos 187 planos de recuperação no 2º período 90 alunos superaram as suas dificuldades os restantes 97 alunos ficaram retidos, na maioria, não por falta de capacidades mas sim falta de empenho e de trabalho.
PARTICIPAÇÕES DISCIPLINARES REGISTADAS NO – Gabinete de Mediação
Ano 2010-2011 1ºP
2010-2011 2ºP
2010-2011 3ºP
5º 44 106 40
6º 46 80 21
7º 38 79 27
8º 7 3 5
9º 4 1 2
CEF’S 0 1 0
Total 139 270 95
No 2º ciclo, as turmas que tiverem maior número de participações foram o 5º3, o 5º5, o 6º3 e o 6º4. No 3º ciclo, foram as turmas 7º3 e 7º2.
Neste ano lectivo, a escola voltou a contar com o apoio directo de duas enfermeiras do Serviço de Atendimento ao Jovem para trabalhar directamente com os alunos, a enfermeira Ascensão Frango (especialista em Saúde Mental e Psiquiatria) e a enfermeira Cristina Freitas (especialista em Saúde Materna e Obstetrícia). De um modo geral, todos os alunos, acompanhados por estas enfermeiras, têm sido assíduos às consultas. As mesmas enfermeiras desenvolveram o projecto “Vulnerabilidade e Adolescência” com os alunos dos PCA, 5º e 6ºanos.
RESULTADOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO 6º ANO (NÍVEIS POSITIVOS)
Ano Lectivo
Língua Portuguesa Matemática
Nacional R.A.M. Escola Nacional R.A.M. Escola
2006/2007 85% 80.4% 75.7% 59% 46.38% 29.2%
2007/2008 93.4% 90.6% 81% 81.8% 73.1% 52%
2008/2009 79% 85.2% 77% 79% 72.9% 55%
2009/2010 88.4% - 72% 77% 59,3%
2010/2011 64,6% - 57,1% 58% - 41.9%
RESULTADOS DOS EXAMES NACIONAIS 9ºANO (NÍVEIS POSITIVOS)
Ano Lectivo
Língua Portuguesa Matemática
Nacional R.A.M. Escola Nacional R.A.M. Escola
2007/2008 84.9% 82% 92% 57.4% 44% 39%
2008/2009 70% 67.9% 89.7% 64% 54.6% 42.6%
2009/2010 69.6% 63.1% 82% 51.3% 43.4% 44%
2010/2011 56,4% - 51,3% 41,7% - 15%
Constatou-se que no exame nacional de Matemática 33% dos alunos tinham nota inferior a 30%.
13
Alunos do Quadro de Valor, Mérito e Excelência 2010/2011
Ano
Turma Quadro de Valor
Quadro de Mérito
Quadro de Excelência
5º
1
Carolina Gonçalves – nº 2
2 Leonor Pereira – nº 11
4 Diogo Gonçalves – nº 6 Sara Quintal – nº 21
5 Ana Sofia – nº 2
Marta Ostapchuk – nº 15 Mara Cabral – nº 12
6
João Bernardo Andrade - nº11 Berta Dias - nº 3 Carolina Leão – nº 4
6º
1
Filipa Sousa – nº 4 Rafael Nunes – nº 14
Pedro Câmara – nº 13 Rubina Moniz – nº 15
2 Luísa Sumares Barreto –
nº15 Susana Pereira – nº 19
3
Joana Rodrigues – nº 11
4 Diana Gonçalves – nº 7 Mariana Marques – nº 17
Sara Marques – nº 25
5 André Paulo – nº 2
Elson Cadorme – nº 9
A Ana Catarina Cabral – nº1
Rúben Tiago Freitas – nº11
7º
1
Carla Brito - nº 2
Catalina Panuta – nº 3 Joana Silva – nº 13
2
João Berenguer – nº 13 Renato Silva – nº 22
8º
1
Cátia Soraia Nunes – nº5 João Carlos Gomes – nº15 Joana Aguiar – nº 14
Ana Catarina Rodrigues – nº 1 Fyódor Subotin – nº 12 Mariana Gonçalves – nº 16
2
Ana Beatriz Lopes – nº 3 Ana Cláudia Pestana – nº 4 Vera Gonçalves – nº19
Vera Gonçalves – nº12 Alexandra Batista – nº 1
3 Alexandra Nunes – nº 1
André Sérgio Martins – nº 4
5
Marcos Oliveira – nº 15 José Rafael Abreu – nº 10
9º
1 Fernando Martins – nº 11 Afonso Aguiar – nº 1 Fernando Martins – nº11
2
Cláudia Camacho – nº 5
14
Conclusão
O tema proposto para o próximo ano lectivo, para o 3º ciclo, na disciplina de Área de Projecto relaciona-se com as formas positivas de contrariar a crise: Cria, Recicla, Inova, Solidariza, Empreende! No 2º ciclo a maioria dos pares pedagógicos não concorda com um tema aglutinador, a exemplo de anos anteriores, pois consideram mais vantajoso para as turmas, diversificar a fim de dar resposta mais eficaz aos interesses dos alunos. Constatou-se que alguns alunos que frequentaram o GAA, não realizaram qualquer trabalho escolar e de estudo em casa e que alguns só se dirigiam a este gabinete nos dias anteriores aos testes. As poucas horas que permaneceram no GAA não foram suficientes para colmatar as suas dificuldades e consequentemente não transitaram de ano. Verificou-se também que a maioria dos alunos que não transitaram de ano, nos diferentes ciclos, tinham sido propostos para apoio mas nunca compareceram. Considera-se que o trabalho efectuado pelo Gabinete de Mediação foi bastante satisfatório, na medida em que toda a equipa contribuiu para melhorar atitudes e comportamentos, de alguns alunos mais problemáticos. É necessário mudar algumas atitudes deforma a responsabilizar mais os EE relativamente à assiduidade e comportamento dos seus educandos. Para responsabilizar os alunos repetentes e seus EE a cumprir os deveres e a valorizar a escola estes alunos deveriam ficar sem escalão, para tomarem consciência de que não terão na vida, tudo ou quase tudo oferecido sem mérito. Esta medida será aplicada na região através da portaria nº 68/2011 de 29 de Junho (Regulamento da ASE) No Baú de leitura foram feitos dois concursos: o “Triatlo Literário” foi ganho pela aluna Mariana Gonçalves do 8º1 e o concurso “Top+” que em 1º lugar ficou a aluna Catalina Panuta do 7º1 com 39 livros, em 2º lugar ficou Alícia Gomes do 6º5 com 29 livros e em 3º lugar Fernanda Gomes do 5º3 com 17 livros requisitados Para o próximo ano propõe-se a continuidade do clube “Criarte” e o novo projecto clube da Matemática “Lourosmatic”. Pretende-se com este novo projecto incutir nos alunos uma nova atitude perante a Matemática, que passa não só por uma diminuição do insucesso na disciplina, como também ajudar cada estudante a crescer na sua confiança e motivação, contribuindo desta forma para uma atitude mais positiva em relação a esta disciplina. Perante tantas oportunidades dadas pela escola, resta-nos esperar que os alunos saibam tirar partido de tudo o que esta lhes proporciona. . __________________________ (Lina Jardim)