plano anual de actividades€¦ · interno e no seu próprio regimento, nomeadamente no que se...
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BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES
PROPOSTA
2010/2011
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Índice
Enquadramento .................................................................................................... 3
Finalidades da BECRE ........................................................................................ 4
São Objectivos da BECRE: ..................................................................................... 4
Destinatários ......................................................................................................... 6
Quadros do Plano Anual de Actividades - 2010/2011 ................................... 7
Avaliação ............................................................................................................. 13
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Enquadramento
No final do ano lectivo de 2009/2010, a Escola Secundária de S. João do
Estoril, foi integrada, enquanto escola sede, no Agrupamento de Escolas de S.
João do Estoril. Na sequência e por determinação superior foi constituída uma
Comissão Administrativa Provisória que irá criar as condições necessárias para
a reorganização dos respectivos órgãos directivos e pedagógicos.
Na sequência da aposentação da Professora Bibliotecária foi aberto concurso
externo a fim de promover a sua substituição. Não tendo havido candidatos à
vaga, foi designado, em Dezembro do presente ano lectivo, para o
desempenho da função, o professor António Padeira.
O Plano Anual de Actividades para o ano lectivo de 2010/2011 da Biblioteca
Escolar Centro de Recursos Educativos, adiante designada por BECRE, terá
em conta os condicionalismos inerentes à presente transição e até à
elaboração do Projecto Educativo do Agrupamento irá dar continuidade aos
objectivos estabelecidos no seu Plano de Acção para 2009/2013.
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Finalidades da BECRE
A BECRE irá manter a sua colaboração com toda a comunidade educativa
disponibilizando os seus de recursos físicos (instalações, equipamento),
humanos (professores, funcionários) e documentais em diversos suportes
(papel, audiovisual e informático), organizados de modo a dar resposta às
vertentes pedagógica, apoio curricular, cultural e lúdica.
À BECRE, como estrutura pedagógica, caberá desenvolver um trabalho de
interacção efectiva, transversal, entre os membros da sua equipa educativa e os
departamentos, grupos/áreas disciplinares, directores de turma, serviços
especializados de apoio educativo e demais agentes da comunidade.
A BECRE desenvolverá acções que irão conduzir à colaboração efectiva com
as outras bibliotecas preparando o caminho para um Plano de Acção ao nível
do Agrupamento.
O Plano Anual de Actividades da BECRE insere-se na Área de Intervenção do
Projecto Educativo de Escola – “Diversidade Formativa” e no Objectivo
“Oferecer oportunidades diversificadas de Formação”.
A BECRE continuará a reger-se pelas normas instituídas no Regulamento
Interno e no seu próprio Regimento, nomeadamente no que se refere ao seu
horário de funcionamento.
São Objectivos da BECRE:
Tornar possível a plena utilização dos recursos pedagógicos existentes e
dotar a escola de um fundo documental adequado às necessidades das
diferentes disciplinas e projectos de trabalho;
Promover, junto da comunidade educativa competência de leitura, hábitos
de pesquisa, interesse pelos livros e formação para o acesso à Biblioteca
da escola, do Agrupamento e a outras Bibliotecas;
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Estabelecer conexões entre a BECRE e as várias disciplinas curriculares,
em si mesmas ou associadas;
Ajudar os professores a planificarem as suas actividades de ensino e a
diversificarem as situações de aprendizagem;
Promover a realização de iniciativas de ordem cultural e social, oferecendo
novas oportunidades de aprendizagem a toda a escola;
Promover a criação de espaços de saber e de partilha;
Promover a ocupação do tempo livre dos alunos de uma forma lúdico-
pedagógica;
Colocar a Biblioteca Escolar ao serviço da persecução dos objectivos a que
a escola se propõe através do PEE/PAA e projectos vários, e apoiar estes
últimos por todos os meios ao seu alcance.
Para que a BE cumpra, de forma efectiva, os pressupostos e objectivos que
suportam a sua acção no processo educativo. Alguns dos aspectos incluídos
são mais significativos tendo como referência o contexto organizacional da
escola portuguesa, mas todos apontam para as áreas nucleares em que se
deverá processar o trabalho da/com a BE e que têm sido identificados como
elementos determinantes e com um impacto positivo no ensino e na
aprendizagem. Os vários elementos a analisar foram assim agrupados em
quatro domínios e respectivos subdomínios:
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa
e Supervisão Pedagógica e os Docentes
A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital
B. Leitura e Literacia
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
C.2 Projectos e parcerias
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços
prestados pela BE
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D.3 Gestão da colecção/da informação (MAABE,RBE 2009)
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Destinatários
Alunos, pais e encarregados de educação, professores, funcionários e
comunidade envolvente quando devidamente autorizada.
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Quadros do Plano Anual de Actividades - 2010/2011
A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular
B - Leitura e Literacia
C - Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
D - Gestão da Biblioteca Escolar
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A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular
Domínios de intervenção prioritária
A.1. Articulação curricular da BECRE
com as estruturas pedagógicas e os
docentes
Objectivos
Promover reuniões periódicas com os
docentes das várias áreas
disciplinares /Área Proj. /Clubes-
Projectos.
Melhorar o conhecimento sobre os
currículos das várias disciplinas e
respectivas planificações.
Produzir/adequar documentos
inerentes ao funcionamento da
BECRE e sua integração nas
estruturas pedagógicas da escola
Promover a BEECRE junto da
comunidade escolar.
Actividades
Reuniões/contactos/sessões de trabalho com os
representantes/docentes das várias áreas
disciplinares /Área Proj. /Clubes e Projectos.
Planificação de aulas/actividades na biblioteca/sala
de aula em colaboração com os professores das
disciplinas e/ou Clubes /Projectos.
Difusão de trabalhos realizados pelos alunos.
Divulgar e receber escolas europeias com as quais
a escola desenvolve intercâmbios
Produção/adequação de documentos: PAA, RI,
Manual de Procedimentos, Guia do Utilizador
Organização de Visitas Guiadas à biblioteca e
distribuição de Guião
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B - Leitura e Literacia
Domínios de intervenção prioritária
B.1. Promoção da leitura e da
literacia
Objectivos
Promover a participação dos alunos
em concursos diversos de promoção
da leitura e da escrita.
Promover actividades que
aproximem os autores e os livros aos
alunos.
Promover a participação activa dos
alunos.
Melhorar a informação/difusão sobre
livros, autores e factos /
personalidades relevantes.
Propor à Direcção da escola, a
aquisição de mais equipamentos de
forma a tornar este espaço mais
funcional e atractivo/confortável.
Actividades
Feira do Livro;
Promoção do empréstimo domiciliário;
Comemoração de Efemérides;
Difusão de factos e personalidades relevantes;
Criação de espaços de partilha e saber;
Divulgação de concursos literários/outros e apoio
aos alunos;
Melhoria dos espaços para o desenvolvimento de
actividades de leitura informal e trabalho de
grupo;
Apoio aos utilizadores no acesso à colecção, aos
equipamentos, à leitura, à pesquisa e ao uso da
informação;
Continuação da aquisição de Jornais Diários e de
Periódicos
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C - Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
Domínios de intervenção prioritária
C.1. Motivar os alunos para uma maior
utilização lúdica, livre e autónoma da biblioteca C.2. Projectos e parecerias
Objectivos
Propor a aquisição de
materiais/equipamentos que
facilitem o trabalho de grupo e a
utilização lúdica.
Reorganizar o espaço destinado a
trabalho de grupo e de utilização
lúdica.
Melhorar a difusão à comunidade
dos trabalhos realizados.
Propor e dinamizar projectos em
parceria com professores e áreas
disciplinares
Actividades
Manter o horário da BECRE de forma alargada de
modo a fomentar a utilização autónoma pelos
alunos e comunidade educativa;
Elaborar lista de material/equipamento para que
se crie condições mais favoráveis ao
desenvolvimento de trabalho de grupo e de
espaço de lazer;
Iniciar a reorganização/enriquecimento do espaço
destinado a trabalho de grupo e ao de utilização
lúdica;
Organizar Expositores para a difusão de
trabalhos;
Planificar e participar nas parcerias de acordo
com as acções no âmbito da operacionalização
dos projectos do Plano Anual de Actividades.
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D - Gestão da Biblioteca Escolar
Domínios de intervenção prioritária
D.1. Articulação da BE com a Escola.
Acesso e serviços prestados
Objectivos
Continuar a implementação do novo
modelo da auto-avaliação da
biblioteca.
Implementar veículos diversos de
difusão comunicação da informação.
Actividades
Produção/actualização de instrumentos de recolha
e registo de dados para avaliação das actividades;
Análise e tratamento da informação recolhida.
Elaborar relatório de avaliação da Biblioteca.
D.2. Condições humanas e materiais
para a prestação dos serviços.
Promover a formação da equipa da
BECRE.
Adequar a equipa da BECRE às
funções exigidas.
Fazer a gestão dos utilizadores dos
vários espaços.
Assegurar o acesso aos vários
serviços prestados pela biblioteca
Frequência em acções de formação;
Pedido de colocação de um funcionário ao serviço
na biblioteca;
Organização das marcações pelos professores e
alunos dos diferentes espaços;
Articular a manutenção e rentabilização dos
equipamentos;
Organização de serviços tais como fotocópias,
impressões, encadernações;
Recolha/elaboração de dados estatísticos dos
diversos serviços prestados pela BECRE.
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D.3. Gestão da colecção. Continuar a proceder ao tratamento
de todo o fundo documental e
facilitar a sua consulta
Inventariar as necessidades em
termos de livros e outros recursos
Melhorar a difusão das actividades e
do fundo documental
Dar continuidade ao catálogo informático.
Dar continuidade à classificação e indexação dos
documentos.
Continuar com a elaboração e colocação da cota,
etiquetagem e arrumação dos documentos
Manter actualizado o registo de documentos.
Elaboração de um plano de aquisição de
documentos.
Divulgar as novas aquisições e/ou ofertas
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Avaliação
A avaliação do PAA será feita pela equipa educativa da BECRE sob a coordenação do
professor bibliotecário e pela Comunidade Educativa, com recurso ao Modelo de Auto-
avaliação das Bibliotecas Escolares, MAABE, instituído pela Rede Nacional das
Bibliotecas Escolares (RBE) da qual esta biblioteca faz parte desde o ano e 2008. Esta
avaliação pressupõe a resposta a um inquérito durante o mês de Junho de 2011 cujo
tratamento dos resultados se dará conta no relatório final de auto-avaliação.
No presente ano lectivo a avaliação recairá sobre domínio C Projectos, parcerias e
actividades livres e de abertura à comunidade.
S.João do Estoril, 15 de Dezembro de 2010
Professor Bibliotecário
António Manuel Padeira