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Centro de Estudos e Aprendizagem Integral
Diretora: Salime Khaled
Professoras: Brenda Dias Ramos
Cristine Maria Pinheiro
2º ano/ 9
Plano de Curso - 2018
Português (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 01: Crianças como
você.
Capitulo 1:Brincando e encontrando amigos.
- Hora de leitura.
- Entendendo o texto.
- Compreendendo a língua.
- Alfabeto.
- Vogais e Consoantes.
- Você escreve.
- Lista de nomes.
- Poemas: Gênero textual.
Identificar a
importância do espaço
entre as palavras para
uma melhor leitura e
compreensão do que
está sendo escrito.
Identificar5 elementos
do gênero textual
poema como verso,
estrofe e rimas.
Distinguir no alfabeto
as vogais e
consoantes.
Identificar a
quantidade de cada
uma delas em
palavras.
Formular suposições
em jogos verbais
como adivinhas.
Participar de situações
de comunicação oral.
Produzir e entender a
funcionalidade de uma
lista.
Explorar as
singularidades que
tornam o ser humano
especial.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados
Treino Ortográfico..
Jogral.
Capitulo 2:Criando e recriando palavras.
- Hora da leitura e escrita.
- Emprego do r / rr.
- Tipos de letra: Imprensa e
Cursiva (Maiúscula e
Minúscula).
- Produção de texto.
- Narrativas de história a
partir de sequências de
imagens.
Diferenciar letras de
imprensa e o alfabeto
maiúsculo e
minúsculo.
Entender o emprego
do r / rr em suas
posições e
sonorizações.
Identificar a formação
de palavras a partir de
outras.
Elaborar hipóteses
sobre os nomes dados
de pessoas e objetos.
Recortar histórias a
partir de imagens.
Saber interpretar e
reconhecer a leitura de
forma plana e
coerente.
Capitulo 3:Diferentes somos todos.
- Antônimos e Sinônimos.
- Ordem alfabética (1ª e 2 ª letra.
- Produção de texto.
- Narrativas de historia a
partir de imagens em série.
- AULA DIGITAL
Compreender a
mensagem e outros
elementos do gênero
textual de historia e
quadrinhos.
Diferenciar sinônimos
e antônimos.
Valorizar atitudes da
cordialidade e
solidariedade.
Organizar letras e
palavras de ordem
alfabética.
Produzir um reconto a
partir de imagens.
Conhecer a
importância da
estrutura do texto ao
desenvolvimento das
ideias.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Treino ortográfico.
Jogral. Capitulo 4:Revendo
atitudes. - Letra inicial maiúscula.
- Produção de texto convite.
Reconhecer que uma
mesma palavra pode
ter mais um
significado.
Entender a regra de
uso da letra inicial
maiúscula.
Elaborar um convite
compreendendo sua
estrutura elementos.
Reflexão sobre a
função social e suas
características na
linguagem simples e
objetiva.
Capitulo 5:Crescendo
um pouco.
- Parágrafo e sinais de
pontuação:
Interrogação (?)
Exclamação (!)
Ponto final (.) - Produção de texto.
- Lista de ações.
Reconhecer o
parágrafo, suas
características e seu
uso.
Identificar e
compreender alguns
sinais de pontuação.
Compreender um
texto informativo e
suas características.
Na leitura a criança irá
perceber as pausas e a
entonação conforme
forem aparecendo os
sinais de pontuação.
Português (2º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 02:
Capitulo 6: - Prática de leitura, escrita e
expressão oral.
- Sílabas.
- Sinais de Nasalização m / n
/ til (~).
- Emprego do p / b.
- Produção de texto e Bilhete.
AULA DIGITAL
Identificar os sinais de
nasalização e suas
representações
gráficas.
Construir a ideia do
uso do m antes de P/B.
Compor e organizar
palavras de acordo
com a presença ou
ausência de mb/mp.
Aplicar
conhecimentos
adquiridos dos sinais
de nasalização.
Aplicar
conhecimentos
adquiridos a cerca de
mb/ mp.
Na leitura a criança irá
perceber as pausas e a
entonação conforme
forem aparecendo os
sinais de nasalização,
separação silábica e
sinais de pontuação
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Treino ortográfico.
Jogral.
Capitulo7:
- Sílabas: Divisão silábica.
- Ortografia: Emprego do f /
v.
- Produção de texto (Poemas).
Construir separação
silábica.
Identificar hífen como
elemento empregado
na separação silábica.
Conhecer as regras
básicas quanto ao uso
do f e do v.
Identificar efeito de
sentindo decorrente da
pronúncia pausada da
palavra.
Ampliar o
vocabulário.
Empregar
adequadamente o f e o
v em diferentes
palavras.
Capitulo 8: - Sinais de pontuação:
Travessão ( ___ ).
Vírgula ( , )
- Emprego do t/ d.
- Prod. de texto (Poema).
Identificar efeitos de
sentido produzidos
pelo emprego dos
sinais de pontuação.
Representar ideias por
meio do gênero
textual: Poema.
Conhecer as regras básicas
quanto ao uso do t e do d.
Ativar conhecimentos
prévios relacionados
aos sinais de
pontuação.
Compreender o uso
especifico de
diferentes sinais de
pontuação.
Empregar
adequadamente o t e o
d em diferentes
palavras.
Na escrita do dia a dia
a criança irá perceber
a grafia correta
proposto na rotina da
sua leitura e produção
de texto.
Português (3º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2 (CONT.)
Capitulo 9:
- Substantivo Próprio e
Comum.
- Produção.de texto Descrição
de cena
Diferenciar os
substantivos próprios
e comuns.
Identificar os
substantivos nas
frases.
Na escrita do dia a dia
a criança irá perceber
a grafia correta
proposto na rotina da
sua leitura e produção
de texto.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Treino ortográfico.
Jogral.
Capitulo 10:
- Prática de leitura e escrita.
- Ideia de coletivo.
- Produção de texto (Receita).
- Ortografia – Emprego do ca,
co, cu, ga, go e gu. - AULA DIGITAL
Inserir os substantivos
coletivos ao
vocabulário ativo.
Exercitar a
criatividade ao
produzir textos
(Receitas).
Identificar e distinguir
diferente fonemas
representados pelas
letras ca, co, cu, ga,
go e gu.
Sistematizar o
conceito de
substantivo coletivo.
Selecionar palavras de
acordo com os sons
por ca, co, cu, ga, go e
gu
Habilidades básicas de
leitura e de escrita.
LIVRO 3
Capitulo 11: - Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Masculino e
feminino.
- Produção de texto
(Descrição de cena).
- Ortografia – Emprego do
gue, gui e que ,qui.
- AULA DIGITAL
Distinguir substantivo
masculino de
substantivo feminino.
Identificar e distinguir
diferente fonemas
representados pelas
letras gue, gui e que,
qui.
Identificar modos de
formação do
masculino e do
feminino.
Selecionar palavras de
acordo com os sons
porgue, gui e que,
qui.
Capitulo 12: - Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Singular e
plural.
- Produção de texto
(Reconto).
Representar ideias por
meio do gênero textual
(Reconto).
Identificar modos de
formação do plural.
Adquirir
conhecimentos
construídos a respeito
da flexão de numero.
Ter habilidade na
escrita na criação de
fábulas e ideias no
reconto.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Treino ortográfico.
Jogral.
Português (4º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 3 (CONT.)
Capitulo 13:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Singular e
plural (continuação).
- Produção de texto (Fábula).
Representar ideias por
meio do gênero textual
(Fábula).
Identificar modos de
formação do plural
Adquirir
conhecimentos
construídos a respeito
da flexão de numero
Ter habilidade na
escrita na criação de
fábulas e ideias no
reconto.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Treino ortográfico.
Jogral.
Capitulo 14:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivo: Aumentativo.
- Produção de texto (Relato de
experiência).
Ativar conhecimentos
prévios acerca da
flexão de grau do
aumentativo.
Identificar e distinguir
processo de formação
do Aumentativo.
Identificar a flexão de
grau aumentativo nas
palavras e suas
utilizações.
Selecionar palavras de
acordo com flexão de
grau aumentativo.
Que seja capaz de
expor oralmente suas
ideias na prática de
criar um texto ou
interpretá-los.
Capitulo 15: - Prática de leitura e escrita.
- Substantivo: Diminutivo.
- Produção de texto – Reconto
de historia (conto
maravilhoso).
- Ortografia – emprego da
cedilha (ç).
- AULA DIGITAL
Ativar conhecimentos
prévios acerca da
flexão de grau do
diminutivo.
Identificar e distinguir
processo de formação
do Diminutivo.
Identificar a flexão de
grau diminutivo nas
palavras e suas
utilizações.
Selecionar palavras de
acordo com flexão de
grau diminutivo.
Capitulo 16:
- Prática de leitura e escrita.
- Adjetivo.
- Produção de texto (Narrativa
de aventura).
Exercitar a
criatividade ao
produzir textos
(Narrativa de
aventura).
Reconhecer o
emprego adequado de
adjetivo.
Elaborar o conceito de
adjetivos.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar.
Paradidáticos.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais em sala de aula.
Ditados.
Produções de textos.
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Matemática (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 1
Capitulo 1: Tem número por todo lado.
- Sistema de numeração
decimal – Números de 1 a 20.
- Números de 1 a 20.
- Número zero.
- Sequência e ordem
numérica.
- Sucessor e antecessor.
- Leitura e escrita dos
números.
- Número ordinal.
- AULA DIGITAL
Fazer agrupamentos
dos algarismos de 0 a
9.
Utilizar os algarismos
para compor números.
Compreender a
sequência e a ordem
numérica.
Compreender a função
e o uso dos números.
Identificar o
antecessor e o
sucessor de um
número.
Interpretar dados de
uma tabela.
Compreender o
princípio do
agrupamento e
reagrupamento do
sistema de numeração
decimal,
desenvolvendo o
raciocínio lógico
matemático ea
memorização.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 2: Nove mais um, dez.
- Dezena (construção de
conceitos).
- A ordem das dezenas e
unidades.
- Situações problemas
envolvendo a dezena.
Compreender a noção
de Dezena.
Fazer agrupamentos
de dez em dez.
Resolver situações-
problema com o uso
de diferentes
materiais.
Capitulo 3: Um
número a mais, outro,
a menos.
- Operações com números
naturais.
- Adição: juntar, e
acrescentar.
- Cálculo mental e estimativa.
- Subtração: Retirar, comparar
Fazer correspondência
entre quantidade e
número.
Compreender as
relações entre adição e
subtração.
Ler e escrever os
números.
Calcular as operações
mentalmente.
Resolver problemas de
adição e subtração a
partir de estratégias
pessoais.
Reconhecer
terminologias
adequadas que
retratam a adiç. e sub.
desenvolvendo
habilidades de leitura
e de escrita.
Desenvolver ações
relacionadas ao uso
social nas unidades de
e completar.
- Contagem de 2 em 2.
- Situação-problema
envolvendo as ideias aditivas
e subtrativas.
- Sistema monetário.
- AULA DIGITAL
medidas.
Capitulo 4: Contando
e medindo.
- Unidades de medida (porções).
- Tempo.
- Comprimento.
- Massa.
- Capacidade.
- Situação-problema
envolvendo unidade de
medidas.
- AULA DIGITAL
Compreender os
instrumentos de
medida de tempo.
Compreender as
medidas de massa.
Perceber o litro como
medida de capacidade.
Perceber a passagem
do tempo.
Compreender as
medidas de
comprimento.
Resolver problemas a
partir de estratégias
pessoais.
Reconhecer
terminologias
adequadas que
retratam a adição e
subtração
desenvolvendo
habilidades de leitura
e de escrita.
Desenvolver ações
relacionadas ao uso
social nas unidades de
medidas.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 5: Em que direção, de que forma?
- Noções do espaço:
Orientação e localização.
- Geometria: Formas planas,
formas espaciais.
Compreender o espaço
como forma de se
orientar e localizar.
Distinguir as formas
geométricas planas e
espaciais.
Reconhecer as formas
geométricas planas e
espaciais.
Matemática (2º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2
Capitulo 6:
- Sistema de numeração
decimal – Os números e suas
funções.
- Sequência e ordem
numérica.
- Números ordinais.
- Ordem crescente e
decrescente.
- AULA DIGITAL
Compreender o
principio posicional
no sistema de
numeração decimal.
Representá-los
agrupamentos em base
decimal, na forma
escrita utilizando
algarismos.
Representar números
no quadro posicional.
Compreender o
sistema de numeração
decimal por meio de
agrupamentos e trocas.
Desenvolver situações
problemas envolvendo
os numerais.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 7:
- Dezena (ampliação do
conceito).
- Situações - problema
envolvendo a dezena.
- AULA DIGITAL
Formar grupos de dez
unidades e denominá-
los de dezenas.
Usar a expressão
unidade atribuída a um
elemento de um
grupo.
Resolver problemas de
dezenas a partir de
estratégias pessoais.
Capitulo 8: - Sistema monetário.
- Cédulas e moedas.
- Situações – problema
envolvendo sistema
monetário.
Conhecer o sistema
monetário através da
prática.
Comparar preços.
Representar e escrever
quantia em reais.
Resolver situações-
problema usando o
real.
Saber solucionar
situações problemas
envolvendo os
numerais e sistema
monetário.
Matemática (3º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2 (CONT.)
Capitulo 9:
- Operações – Adição sem
reagrupamento.
- Identificação dos termos.
- Situações – problema
envolvendo adição e sistema
monetário.
- Contagem de 3 em 3 e de 5
em 5.
- Cálculo mental e estimativo.
- AULA DIGITAL
Calcular a soma de
parcelas com o
algarismo sem
reagrupamento.
Efetuar atividades que
envolvam cálculo
mental e estimativo.
Representar essa
operação no quadro de
ordens.
Resolver situações-
problema de adição
utilizando o sistema
monetário.
Saber solucionar
situações problemas
envolvendo os
numerais e sistema
monetário.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 10: - Operações – Subtração sem
reagrupamento.
- Identificação de termos,
ideia de tirar, comparar e
completar.
- Situações – problema
envolvendo subtração.
- AULA DIGITAL
Efetuar subtração sem
troca.
A escrita da subtração
utilizando os símbolos
numéricos no sentido
vertical e horizontal.
Efetuar atividades que
envolvam cálculo
mental e estimativo.
Representar essa
operação no quadro de
ordens.
Compreender o
conceito da subtração.
Compreender que as
operações de adição e
de subtração ocorrem
em situações –
problemas no seu dia a
dia.
LIVRO 3
Capitulo 11: - Sistema de numeração –
Números maiores que 100.
(composição e
Utilizar os algarismos
para compor números.
Compreender a
sequência e a ordem
numérica.
Compreender a função
e o uso dos números.
decomposição).
- Ordem crescente e
decrescente.
- Sucessor e antecessor.
- Números pares e impares.
- Construção do conceito de
centena.
- AULA DIGITAL
Capitulo 12: - Operações – Adição
(dezenas) sem reserva ou com
reserva.
- Contagem de 10 em 10.
- Subtração (dezena) sem
reagrupamento.
- Adição de parcelas iguais.
- Ideias de multiplicação.
- Sinal de multiplicação.
- Ideia de dobro / Triplo.
- Cálculo mental e estimativa.
- Situações – problema
envolvendo as ideias de:
Multiplicação; Dobro e Triplo
e Sistema monetário.
Construção e prática
de resolução da adição
com ou sem reserva.
Associar a
multiplicação em
situações que
envolvam a adição.
Associar o dobro com
a multiplicação por 2 e
o triplo de 3.
Calcular a soma das
parcelas com
algarismo sem
reagrupamento.
Calcular a subtração
das parcelas com
algarismo sem
reagrupamento.
Associar a
multiplicação a
situações que
envolvam adições a
parcelas comuns.
Compreender que as
operações de adição e
de subtração por
situações – problemas
no seu dia a dia.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Matemática (4º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 3 (CONT.)
Capitulo 13: - Unidades de medidas.
- Hora, dia, mês e ano.
- Comprimento: Metro (m) e
Centímetro (cm).
- Situações – problema
envolvendo unidade de
medida.
Trabalhar no
reconhecimento do
tempo como grandeza
mensurável.
Apresentar alguns
instrumentos de
medida de
comprimento (régua,
fita métrica, entre
outros);
Ler horas em relógios
digitais e analógicos.
Compreender a
duração dos meses e
anos.
Desenvolver a
habilidade da leitura
escrita das medidas de
comprimento.
Compreender que as
operações de adição e
de subtração por
situações – problemas
no seu dia a dia.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral. Capitulo 14:
- Sistema de numeração
decimal – Centena.
- Composição e
decomposição.
- Ordem crescente e
decrescente.
- Sucessor e antecessor.
- Leitura e escrita dos
números até 999.
- AULA DIGITAL
Apresentar no quadro
de ordens o número
100.
Compreender a escrita
na sequência e ordem
numérica.
Representar o numero
de três ordens no
quadro.
Reconhecer o
antecessor e o
sucessor de um
número em três
algarismos.
Ampliar a
compreensão do
sistema de numeração
através de situações
rotineiras.
Capitulo 15: - Op. – Adição c/ reserva.
- Subtração sem
reagrupamento
- Multiplicação: Fatores 4 e 5.
- Divisão: ideias de repartir
em partes iguais.
- Metade.
- Dúzia / Meia dúzia.
- Dezena / Meia dezena.
- Cálc. mental e estimativa.
- Situações problema
Calcular as somas de
parcelas com reserva.
Armar e efetuar a
multiplicação de 4 e 5.
Apresentar a divisão
em situações que
envolvam a ideia de
repartir igualmente.
Reconhecer a metade
como uma das partes resultantes de uma
divisão por 2.
Aprender o nome da
operação, de seus
termos e do seu
resultado.
Armar e efetuar uma
divisão.
Desenvolver a
habilidade de resolver
situações problemas
envolvendo as 4 operações.
envolvendo as 4 operações. Reconhecer uma dúzia
com 12 unidades .e
meia dúzia como 6
unidades.
Capitulo 16:
- Unidade de medidas: Massa.
- Quilograma (kg).
- Grama (g).
- Capacidade – Litro (l).
- Situações – problema envolvendo unidade de
medida.
- AULA DIGITAL
Reconhecer o
quilograma como
unidade de medida-
padrão de
comprimento.
Reconhecer o litro
como unidade de
medida-padrão de
capacidade.
Conhecer as unidades
de medidas:
quilograma e grama
Conhecera unidade de
medida de capacidade:
litro.
Compreender as
expressões
envolvendo as
unidades de medida de
massa em situações no
contexto diário e as
operações que as
envolvem.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte, colagem e
montagem.
Pintura.
Atividades no caderno
e no livro.
Portal SAS.
Jogral.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar
Recorte , colagem e
montagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Tarefas de casa.
Atividades no livro e
cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Geografia (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 1
Capitulo 1: - Diferentes lugares e pessoas.
- Locais de encontro entre
você e os outros.
- Você é único.
- Convivência.
Compreender a
relação que as pessoas
estabelecem com o
lugar onde moram e as
pessoas com quem
convivem.
Identificar a
lateralidade (direita e
esquerda).
Relacionar os
elementos naturais e
culturais presentes nas
diferentes paisagens.
Identificar os
elementos usados na
representação da
planta baixa de uma
casa.
Identificar as
condições básicas de
higiene e saneamento
necessários de uma
moradia.
Entender que cada
indivíduo tem
características que o
tornam único.
Conhecer diferentes
tipos de moradias.
Reconhecer diferentes
tipos de cômodos de
uma moradia.
Compreender que a
moradia é uma
necessidade básica
para as pessoas.
Compreender a
localização espacial da
escola em relação aos
demais espaços de
convivência.
Ter conhecimento do
valor em ter uma
moradia.
Valorizar mais a sua
família e escola.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 2:
- Os diferentes tipos de
moradias – Em cada canto,
uma moradia.
- Os diferentes materiais
utilizados na construção de
moradias.
- AULA DIGITAL
Capitulo 3: - A planta da sua casa –
Organizando os espaços.
- Os cômodos da casa.
- Representação de cômodos e
móveis por meio de uma
planta baixa.
- Os cuidados na organização
da casa.
Capitulo 4: - Moradias: Um direito de
todos – Moradias precárias e
moradias adequadas.
- AULA DIGITAL
Reconhecer a
necessidade de
moradia como uma
necessidade básica de
todo ser humano;
Perceber a noção
como uma forma de
compreender e
Compreender como
construir
conhecimentos sobre
os diferentes tipos de
moradia e meios de
transportes para a sua
importância na
sociedade.
Reconhecer e
valorizar o direito de
ter moradia e
educação.
localizar um ponto do
espaço.
Classificar os meios
de transportes.
Capitulo 5:
- Localizando escola – O
endereço.
- Os pontos de referência.
- O trajeto até chegar à escola.
- Os meios de transportes utilizados para chegar à
escola.
- AULA DIGITAL
Reconhecer a
necessidade de
moradia como uma
necessidade básica de
todo ser humano;
Perceber a noção
como uma forma de
compreender e
localizar um ponto do
espaço.
Classificar os meios
de transportes.
Compreender como
construir
conhecimentos sobre
os diferentes tipos de
moradia e meios de
transportes para a sua
importância na
sociedade.
Reconhecer e
valorizar o direito de
ter moradia e
educação.
Geografia (2º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2
Capitulo 6:
- Conhecendo o quarteirão da
escola – O endereço da
escola.
- Os pontos de referência.
- Os nomes das ruas.
Reconhecer o
quarteirão da escola.
Identificar os pontos
de referência e os
nomes das ruas do
entorno da escola.
Compreender a sala de
aula como um espaço
é um espaço coletivo.
Identificar os
diferentes espaços da
escola.
Reconhecer o bairro
de sua escola e seu
entorno.
Compreender a
necessidade de cuidar
da sala de aula.
Reconhecer os
profissionais da escola
e seus diferentes
espaços.
Valorizar o convívio
pacifico.
Compreender a noção
de pertencimento e
respeito ao lugar que
se vive, das
conseqüências de
nossas ações e atitudes
refletem no mundo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 7: - A sala de aula – Atividades
realizadas em sala de aula.
- O espaço da sala de aula.
Capitulo 8: - Outros espaços da escola –
Os ambientes da escola:
Refeitório, diretoria,
biblioteca, sala de
informática, sala de
professores.
- Profissionais da escola.
Geografia (3º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2 (CONT.)
Capitulo 9: - Conhecendo os sinais de
trânsito – Sinalização de
trânsito.
- AULA DIGITAL
Identificar alguns
sinais de trânsito e
reconhecer sua
importância.
Reconhecer os
diferentes papéis que
ocupamos no trânsito.
Desenvolver atitudes
corretas no trânsito.
Valorizar o convívio
pacifico.
Compreender a noção
de pertencimento e
respeito ao lugar que
se vive, das
consequências de
nossas ações e atitudes
refletem no mundo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral. Capitulo 10:
- A paisagem do lugar onde
você vive – Elementos
naturais e elementos
Culturais.
- Os diferentes espaços que
você frequenta.
- A descrição da paisagem.
Distinguir elementos
naturais e culturais
presente na rua.
Observar os elementos
de uma paisagem.
Reconhecer diferentes
tipos de paisagem.
Entender como uma
paisagem pode revelar
um pouco sobre a
dinâmica da natureza e
dos seres humanos que
nela vivem.
LIVRO 3.
Capitulo 11: - Observando a paisagem –
Pontos de referência.
Identificar mudanças e
permanência na
paisagem.
Analisar paisagens e
seus pontos de
referência.
Observar os elementos
da rua onde mora.
Distinguir a paisagem
da vizinhança das
demais áreas que
fazem parte do espaço
geográfico em que
está inserido.
Promover a ideia que
atitudes respeitosas
em relação à
vizinhança se
relacionam com a
nossa própria
qualidade de vida.
Capitulo 12: - A paisagem e suas
transformações – A rua onde
você vive.
- As ruas passam por
transformações.
Geografia (4º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 3 (CONT.)
Capitulo 13:
- Observando paisagens além
da rua onde você mora –
Conhecendo outros lugares.
Identificar mudanças e
permanência na
paisagem.
Analisar paisagens e
seus pontos de
referência.
Observar os elementos
da rua onde mora.
Distinguir a paisagem
da vizinhança das
demais áreas que
fazem parte do espaço
geográfico em que
está inserido.
Promover a ideia que
atitudes respeitosas
em relação à
vizinhança se
relacionam com a
nossa própria
qualidade de vida.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral. Capitulo 14: - As pessoas modificam as
paisagens – Elementos
naturais e culturais.
Distinguir as
mudanças das
paisagens elementos
naturais e culturais
presentes no meio em
que convive.
Reconhecer diferentes
tipos de paisagem e as
alterações.
Questionarem-se os
benefícios e
malefícios das
mudanças ocorridas
nas paisagens. Capitulo 15: - A natureza modifica as
paisagens – Elementos da
natureza.
- As paisagens sofrem
alteração.
Capitulo 16:
- Preservando as paisagens –
Reciclar.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos. Caderno de desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar.
Pesquisas.
Recorte e colagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais. Ditados.
Produções de textos.
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
História (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 1
Capitulo 1:
Semelhanças e
diferenças - Cada um
tem seu jeito.
- O direito de ter um nome.
- A certidão de nascimento.
- Outros registros da sua
história: fotografia, objetos de
valor estimativo.
- As diferenças e a
convivência.
Identificar os
documentos utilizados
para sua identificação
e exercício da
cidadania.
Entender o conceito de
individualidade a
partir do próprio nome
e do reconhecimento
das características
pessoais.
Reconhecer-se como
pessoa única, com
características
próprias, e perceber a
necessidade do
respeito ao outro para
uma boa convivência
social.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 2: o tempo passa – Percebendo o
tempo.
- Mudanças que ocorrem com
o passar do tempo.
- Instrumentos que medem o
tempo: a ampulheta, o relógio
e o calendário.
- Dias da semana, meses e
ano.
- A passagem do tempo na
vida das pessoas:
comemoração do aniversário.
- Celebrando a vida.
Estabelecer a relação
entre o passado e
presente.
Conhecer diferentes
instrumentos de
medição do tempo.
Que os instrumentos
são utilizados para
medir e contar o
tempo e que influencia
no exercício na vida
humana.
Capitulo 3: Hora de brincar – As
brincadeiras.
- Diferentes jeitos de brincar.
- Brincadeiras das crianças
indígenas.
- Brincadeiras antigamente.
Perceber que existem
diferentes brincadeiras
de épocas e culturais.
Entender que as
brincadeiras são um
elemento próximo das
crianças e um recurso
por ele (a) utilizado
(a) como forma de
compreensão da
As brincadeiras
ensinam a viver em
grupo, fortalecendo
seu laço de amizade e
sua saúde mental.
realidade e do lazer.
Capitulo 4: Ser
criança – Os direitos
das crianças.
- Declaração dos direitos das
crianças.
- Criança cidadã.
- Documentos do cidadão:
Certidão do nascimento; carta
de vacinação, carteira de
identidade, carteira de
trabalho e titulo de eleitor.
Mostrar a importância
de ter um documento e
direitos de um
pequeno cidadão.
Relacionar os
documentos que o
permite exercer seus
direitos como cidadão.
Os documentos são
necessários para a sua
vida pessoal e para o
exercício de sua
cidadania.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 5: Casa:
Onde tudo começa –
A historia da sua
moradia.
- Desde o tempo das cavernas.
- Diferentes tipos de
moradias.
Apresentar o processo
de evolução das
moradias ao longo do
tempo.
Valorizar o espaço da
sua casa como um
lugar importante para
sua convivência.
Que a casa é um
espaço de convivência
importante para a
construção da história
da moradia.
História (2º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2
Capitulo 6: - Vivencias na escola –
Lembranças de sua vida
escolar.
- Registrando suas
experiências na escola.
- Como é a sua escola
atualmente.
- Como são outras escolas.
Apresentar através de
registros e relatos na
rotina escolar.
Expressar suas
vivências preferidas
na escola e de suas
lembranças.
Interagir com sua
professora e colegas
de classe através de
diálogos sobre as
experiências da sua
escola.
Valorizar as situações
vividas, as relações
construídas, bem
como as experiências
de aprendizagem na
escola.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 7: - A historia da sua escola –
Cada escola uma historia.
A história por meio da
memória.
Mostrar a origem do
Ceai através das suas
transformações do seu
cotidiano.
Conhecer a origem da
escola Ceai através da
sua historia.
Capitulo 8: - Escola: Lugar de
convivência – A comunidade
escolar.
- Os profissionais da escola.
- Uma boa convivência.
- Atitudes que fazem a
diferença.
Estabelecer o
significado e a
importância da escola,
além da função
exercida dos
colaboradores em suas
vidas.
Construir sentidos e
significados sobre a
importância das
pessoas da escola em
sua vida.
Saber a importância de
entender as mudanças
que ocorreram durante
o tempo e lembranças
de sua memória.
História (3º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2 (CONT.)
Capitulo 9:
- Escola um direito de todos –
Um espaço de aprendizagem
e convivência.
- O direito à educação:
Diferentes tipos de escola.
- Direitos e deveres no
ambiente escolar.
Dialogar sobre a
importância das
pessoas conhecerem
seus direitos.
Compreender sobre o
direito que todos têm à
educação, desde as
crianças até os idosos
e pessoas que possuem
alguma necessidade
educacional especial
Possam ter uma visão
do que seja ser um
cidadão consciente de
seus direitos e
deveres; e que eles
possam perceber que a
educação é um direito
que possibilita a
transformação do ser
humano e o acesso a
uma vida melhor.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 10: - Escolas de outras épocas –
Escolas antigas.
- A escola ontem e hoje.
- Memórias do tempo de
escola.
Resgatar elementos de
sua história na escola.
Reconhecer a escola
como espaço de
construção de
conhecimento e de
história de vida.
LIVRO 3
Capitulo 11: - Diferentes famílias – A
importância da família.
- As famílias são diferentes:
vivendo em família.
- Famílias em diferentes
partes do mundo.
- Parentes e mais parentes.
- Árvore genealógica.
- As famílias de antigamente.
Reconhecer-se como
membro de sua família
e compreender sua
importância dentro da
sua família;
- Comparar diferentes
famílias e reconhecer
suas diferenças;
Compreender o grupo
social mais próximo
em que está inserido.
Entender que existem
famílias diferentes da
sua e conhecer
diferentes formações
familiares;
Respeitar diferentes
pontos de vista que as
pessoas possuem.
Capitulo 12: A história da sua família –
Imagens que registram
historias.
- A fotografia.
- Histórias que os idosos
contam.
- Objetos que retratam o
passado.
Resgatar fatos e
vivências pessoais e
compartilhá-las com
os colegas.
Demonstrar sua
capacidade expressiva,
criativa em guardar
memória da sua
família.
Respeitar diferentes
pontos de vista que as
pessoas possuem.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
História (4º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 3 (CONT.)
Capitulo 13:
- Convivendo em família – A
rotina de uma família.
- Compartilhando
experiências.
- Divisão de tarefas.
- Viver junto.
Desenvolver
habilidades relativas à
fala por meio de
interação e de
participação nas
diversas atividades
propostas sobre a sua
família;
Demonstrar sua
capacidade expressiva,
criativa em guarda
memória da sua
família;
Respeitar diferentes
pontos de vista que as
pessoas possuem.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral. Capitulo 14: - As ruas também têm historia
– O espaço modificado.
- A historia das ruas.
- As ruas são diferentes.
- Rua: espaço de convivência.
Comparar
semelhanças e
diferenças da sua rua e
bairros em outros
tempos.
Observar as mudanças
e as permanências em
seus bairros.
Capitulo 15: - Um bairro para morar – Os
bairros.
- Uma cidade de diferentes
bairros.
- Uma relação afetiva com o
espaço.
- Investigando a historia de
um bairro.
Capitulo 16: - Vivenciando tradições – A
formação da população
brasileira.
- Tradições populares.
- Influências indígenas.
- Influências africanas.
- Influências portuguesas.
Identificar as
principais matrizes
formadoras do povo
brasileiro;
Conhecer a diversidade étnica
e cultural existente entre os
povos do Brasil e de outros
países.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de desenho.
Agenda escolar.
Pesquisas.
Recorte e colagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Ciências (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 1
Capitulo 1 Diferentes
ambientes : Aquáticos
e terrestres.
- Cuidados com o ambiente.
Identificar exemplos
de ambientes
aquáticos e terrestres e
de ambientes gelados
e quentes,
reconhecendo a
diversidade de vida no
planeta Terra.
Compreender a
natureza como um
todo dinâmico, sendo
um ser humano parte
integrante e agente de
transformações no
mundo em que vive.
Desenvolver o senso
de responsabilidade
pelo meio ambiente
como um todo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral. Capitulo 2 Os seres vivos.
- Seres vivos e não vivos..
- Necessidade dos seres vivos:
ar, água, luz, calor e alimento.
- Seres vivos que produzem
seu próprio alimentos, seres
vivos que não produzem seu
próprio alimento.
- AULA DIGITAL
Diferenciar seres vivos de seres não
vivos.
Comparar e formular hipóteses sobre os
seres produtores e os
seres consumidores,
assim como
compreender as
cadeias alimentares e
outras relações.
Classificar os seres
consumidores, quanto
à alimentação, em
herbívoros, carnívoros
e onívoros.
Capitulo 3 O ar à sua volta.- O ar é
indispensável à vida.
- Qualidade do ar e poluição.
- AULA DIGITAL
Identificar os tipos de
poluição do ar, suas
conseqüências e as
medidas que podem
ser tomadas para evitá
– la.
Elaborar hipóteses e
realizar experimentos
para investigar a
existência do ar, assim
como reconhecer a sua
importância para a
manutenção da vida
no planeta.
Valorizar atitudes
individuais e coletivas
que possam contribuir
para melhorar a
qualidade do ar.
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
Capitulo 4 Água, fonte
de vida – O uso da
água.
- Água potável.
- AULA DIGITAL
Reconhecer a
importância da água
para a manutenção da
vida no planeta por
meio do uso que se faz
dela em diferentes
atividades, como
beber, cozinhar, lavar,
regar, além do uso que
se faz parte para
hidratar o corpo etc.
Compreender o ciclo
natural da água, assim
como organizar
informações para
estudar as
interferências
humanas nesse ciclo.
Valorizar atitudes
individuais e coletivas
para evitar o
desperdício e a
poluição da água.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 5 O lixo e a reciclagem. – O que é
o lixo.
- O que fazer com o lixo.
Conhecer o tempo de
decomposição de
alguns materiais
quando lançados na
natureza.
Identificar o lixo de
acordo com o material
de que ele é feito,
relacionando essa
classificação à coleta
seletiva.
Valorizar atitudes de
redução, reutilização e
reciclagem do lixo e
conhecer que tipos de
material podem ou não
ser reciclados.
Propor intervenções
para diminuição de
resíduos no meio
ambiente
Ciências (2º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2
Capitulo 6 O mundo
vegetal – As plantas
vivem em diferentes
ambientes.
- O tamanho das plantas.
- Germinação da planta.
- Partes da planta e suas
funções.
- AULA DIGITAL
Compreender a
estrutura física das
plantas, entendendo a
função de cada parte
de seu corpo (folhas,
frutos, sementes, raiz,
caule e flor).
Diferenciar os tipos de
plantas em terrestres,
aéreos e aquáticos.
Compreender a
diferença entre plantas
rasteiras, arbustos e
árvores.
Compreender o ciclo
natural dos vegetais,
assim como organizar
informações para
estudar as
interferências
humanas nesse ciclo
Desenvolver o senso
de responsabilidade
pelo meio ambiente
como um todo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 7 O cultivo das plantas.
- Utilidades das plantas.
- Preparando o solo.
Entender a preparação
necessária para que o
solo esteja apto ao
cultivo de plantas.
Aprender as
diferenças entre
mudas s sementes.
Compreender a
importância das
plantas para a
manutenção da vida
no Planeta Terra.
Capitulo 8 Onde os
animais vivem
- Animais silvestres e animais
domésticos.
- Cobertura do corpo dos
animais.
- PARADIDATICO =
Carlota Joaquina. (Todo o
3º Bimestre)
Conhecer os diferentes
ambientes nos quais os
animais vivem.
Diferenciar os animais
silvestres de animais
domésticos.
Compreender as
diferentes coberturas
dos animais e suas
funções.
A importância do
reino animal em nosso
meio ambiente..
Ciências (3º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 2 (CONT.)
Capitulo 9 Como
nascem os animais.
- Animais que nascem de
ovos e animais mamíferos.
- O desenvolvimento das
borboletas.
- Os mamíferos.
Comparar a
reprodução e o
desenvolvimento de
diferentes seres vivos.
Perceber as
semelhanças e
diferenças entre o
corpo do ser humano e
dos outros animais.
Entender o processo
de desenvolvimento
das borboletas.
Compreender que o
ciclo vital tem como
característica comum
aos seres vivos.
Desenvolver o senso
de responsabilidade
pelo meio ambiente
como um todo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 10 O nascimento do bebe.
- O bebê na barriga da mãe.
- O desenvolvimento do bebê.
Entender o processo
de desenvolvimento
do ser humano e os
cuidados necessários
ao bebê recém –
nascido.
Aprender o processo
de desenvolvimento
do ser humano.
Perceber que para o
nascimento existe uma
etapa de vida.
LIVRO 3
Capitulo 11 Como é o
corpo humano.
- Partes do corpo humano.
- Movimentos que o corpo é
capaz de realizar.
- Higiene do corpo.
- Higiene bucal.
- Vacinação e prevenção de
doenças.
Identificar e nomear as
partes principais do
corpo humano
(cabeça, tronco e
membros).
Perceber a relação
entre higiene e saúde
corporal.
Compreender o que é
cárie e como evitá-la.
Diferenciar as partes
do corpo humano
Reconhecer a
importância do seu
corpo e os cuidados
necessários para obter
uma boa saúde.
Capitulo 12 Os cinco sentidos.
- Visão: olhos, importância,
proteção e cuidados.
- Tato: pele e cuidados com a
Reconhecer os 5
sentidos e relacioná-
los às sensações
corporais que
originam.
Entender a função e
sua importância de
cada sentido.
Compreender que os
estímulos do ambiente
são percebidos por
meio dos sentidos.
pele.
- Audição: Orelhas, cuidados
e higiene, poluição sonora.
- Olfato: nariz, respiração
(importância), proteção e
cuidados.
- Paladar: línguas, as papilas
gustativas (função e
importância).
- AULA DIGITAL
Perceber a pele como
maior órgão do corpo.
Entender a poluição
sonora.
Identificar as funções
do olfato, da língua e
das papilas gustativas.
Entender a função e
sua importância de
cada sentido.
Compreender que os
estímulos do ambiente
são percebidos por
meio dos sentidos.
Ciências (4º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
LIVRO 3 (CONT.)
Capitulo 13 De onde
vem tanta energia.
- Alimentos: Origem,
alimentos industrializados e
naturais.
- Cuidados com a alimentação
e com os alimentos.
PARADIDATICO =
Conversando com as
frutas da Amazonia. - Os dentes: incisivos, caninos,
molares, cuidados com os
dentes e a importância da
mastigação.
- AULA DIGITAL
Compreender que os
alimentos fornecem
energia para o
funcionamento do
corpo.
Conhecer as
variedades das frutas
regionais.
Saber a importância da
saúde bucal.
Entender o que é uma
alimentação
balanceada.
Perceber a diferença
entre “comer muito” e
“comer bem”.
A importância da
mastigação correta
para a digestão dos
alimentos.
Estabelecer a relação
entre boa alimentação
e saúde.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Treino Ortográfico.
Jogral.
Capitulo 14 De que materiais são feitos os
objetos.
-Madeira, algodão, plástico,
vidro, papel, argila e metal..
Conhecer a origem das
matérias primas.
Perceber
características de
diferentes materiais e
diferenciá-los.
Compreender que os
objetos são fabricados
a partir de diversos
materiais.
Perceber que os
materiais são criados
para serem utilizados e
reutilizados para
manter a preservação
da natureza.
Capitulo 15 Produtos artesanais e industriais.
- Fabricação e diferenças.
Definir e diferenciar
objetos artesanais e
industriais.
Compreender o que
são artesões e as
características do seu
trabalho como
atividade manual com
o uso de ferramentas simples.
Entender os processos
da produção natural e
industrial,
considerando
diferenças, vantagens
e desvantagens de
cada processo.
Capitulo 16 A relação entre os seres vivos e o
ambiente.
- A interação com a natureza.
Compreender que os
seres não vivem
isolados e dependem
um dos outros para
viver.
Reconhecer que os
animais são capazes
de viver por instintos
em grupos
organizados.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de desenho.
Agenda escolar.
Pesquisas.
Recorte e colagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.