7º ANO 1º Bimestre - CONTEÚDOS

UNIDADE 1 - A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL1. Saem os Romanos, entram os Germânicos- Um império esfacelado- A ruralização do império- A formação do colonato- O poder político e jurídico dos bárbaros

2. O Império Franco e a Idade Média- Os francos se destacaram- A dinastia merovíngia- Quem escolhe o rei?- Carlos Magno ocupa o trono dos francos- A administração do reino- O enfraquecimento carolíngio

3. O Império Carolíngio e a Igreja Católica- Aliança entre reis e papas- Características do feudalismo- O feudo e sua organização

4. A formação do Feudalismo- Origens do feudalismo- Características do feudalismo- O feudo- A organização do feudo

5. A Sociedade Feudal- Uma sociedade dividida- A escultura e a pintura- A ciência, a literatura e as escolas monásticas

6. A Economia Feudal e sua Transformação- Uma economia agrária- As transformações no feudalismo

7. A Cultura e a Ciência na Europa Feudal- A arte românica- A escultura e a pintura- A literatura cavalheiresca- Roger Bacon e a ciência- As escolas monásticas e eclesiásticas

UNIDADE 2 – O MUNDO ALÉM DA EUROPA1. Os Árabes e a Arábia- Onde o islamismo surgiu- O deserto e as tribos nômades- A costa e as cidades- A religião e Meca

2. O Nascimento do Islamismo- Nasce um profeta- Nasce uma religião e um Estado- Os sucessores do profeta- A rápida expansão do islamismo

3. A Consolidação do Islamismo- O alcance da obra de Maomé- A economia no Império Muçulmano- A cultura no mundo muçulmano

4. A sociedade Muçulmana- A população nas cidades- O trabalho nos campos- As mulheres- Os escravos- A administração da justiça

5. A África dos Grandes Reinos- Um deserto no meio do caminho- O poderoso reino de Máli- Gana, o primeiro grande reino- Zimbábue, o reino do sul- O reino do Kush- O reino Aksum

6. A África das Sociedades Tribais- Entre florestas e desertos- Agricultores, pastores, caçadores e coletores- A arte e seus materiais- A força dos ancestrais

7. A China, o Império da Prosperidade- Períodos de turbulência- Poder para uma elite civil letrada- A importância do comércio e da agricultura- Uma arte sofisticada- Os avanços tecnológicos

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7º ANO 1º Bimestre - OBJETIVOS

UNIDADE 1 - A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL Perceber que a sociedade feudal se formou a partir da

desintegração do Império Romano do Ocidente e das invasões bárbaras, combinando elementos de origem romana e germânica

Identificar as principais características da economia feudal, voltada para a subsistência, e compará-la com aspectos da sociedade atual

Assimilar o conceito de sociedade estamental e diferenciar as três ordens que compunham a sociedade feudal: o clero, a nobreza e os camponeses

Reconhecer na Igreja Católica a instituição feudal mais importante na organização da vida cultural e social na Idade Média

Entender o conceito de feudalismo como um sistema, envolvendo o nível econômico, o social, o político e o ideológico

Reconhecer algumas características da leitura cavalheiresca medieval

UNIDADE 2 – O MUNDO ALÉM DA EUROPA Identificar as principais características da civilização árabe

e perceber que o mundo islâmico representa, atualmente, um contraponto importante aos valores da civilização ocidental

Caracterizar a vida social, econômica, política e cultural das sociedades tribais africanas

Relacionar elementos importantes das civilizações islâmica e chinesa

Desenvolver uma atitude de respeito diante das diferenças e repudiar qualquer forma de intolerância e discriminação

Conhecer alguns dos principais reinos africanos anteriores à conquista européia e destacar suas principais características

7º ANO 2º Bimestre - CONTEÚDOS

UNIDADE 3 – MUDANÇAS NA EUROPA1. O Crescimento do Comércio e das Cidades- Velhas e novas cidades- O funcionamento das cidades- Personagens da cidade- O comércio e a feiras

2. A Saúde Pública- As cidades e as doenças- O medo gerando o preconceito- Medicina acadêmica e medicina popular- O lugar dos doentes e dos sadios

3. A Peste Negra e as Revoltas Camponesas- Origens e propagação da peste negra- As consequências da peste negra- Os camponeses vão à luta

4. A Formação das Monarquias Nacionais- O cenário para as mudanças- A Reconquista da Península Ibérica- De Condado Portucalense a reino de Portugal- A França rumo à centralização- A Inglaterra e os limites do rei

5. O Saber e as Artes- Além de Deus, a razão- O saber e a universidade- O estilo gótico: a glorificação do homem- A literatura

UNIDADE 4 – MUDANÇAS NA ARTE E NA RELIGIÃO1. A Europa na Baixa Idade Média- O crescimento comercial e urbano- A crise das instituições feudais- Uma nova visão de mundo- O que foi o Renascimento

2. O Renascimento- Principais características- O Renascimento na Itália

3. O Humanismo- Um novo modo de ver o mundo- Os novos meios de divulgação- Os novos conhecimentos

4. A Reforma Protestante- A crise religiosa- O início da Reforma- A doutrina da Reforma- Outros movimentos reformadores

5. A Contra-Reforma- A Reforma Católica: o concílio de Trento- Instrumentos da Contra-Reforma- A Europa se divide

JULHOMÊS PARA FLEXIBILIDADE DO PLANEJAMENTO

7º ANO 2º Bimestre - OBJETIVOS

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UNIDADE 3 – MUDANÇAS NA EUROPA

Entender a importância das atividades comerciais e agrícolas para a retomada da vida urbana na Europa a partir do século XI e identificar os grupos sociais que então se desenvolveram

Perceber as diferentes atitudes diante das doenças que devastaram a Europa no século XIV

Analisar as Cruzadas, destacando seus fatores e resultados econômicos e políticos

Explicar o processo de formação das monarquias nacionais na Península Ibérica e relacioná-la aos conflitos entre católicos e muçulmanos

Reconhecer as principais características do estilo arquitetônico gótico

Perceber, no grau de instrução da população em geral e na influência exercida pela Igreja, a permanência das estruturas medievais

Analisar textos e imagem e compreender, a partir deles, o orgulho urbano medieval

UNIDADE 4 – MUDANÇAS NA ARTE E NA RELIGIÃO

Relacionar o crescimento comercial e urbano com a formação de novos grupos sociais

Perceber que o Renascimento representou não só uma nova manifestação estética, mas também novas visões do mundo e do homem, e que suas conquistas perduram até hoje

Reconhecer a Reforma como um movimento de duplo caráter: como uma resultante política do conflito entre a Igreja Católica e a emergência do poder real e como a expressão religiosa das mudanças que ocorriam nas outras instâncias da sociedade

Identificar as principais características do Renascimento Identificar na burguesia e nos setores sociais emergentes da

cidade a base social que sustentou a nova arte e a nova maneira de se relacionar com o mundo terreno e o mundo espiritual

Diferenciar a doutrina católica das doutrinas calvinista e luterana

7º ANO 3º Bimestre - CONTEÚDOS

UNIDADE 5 – O ENCONTRO ENTRE DOIS MUNDOS1. Europa: Comércio, Riqueza e Poder- A formação das monarquias nacionais- A necessidade de mudanças- Os interesses dos senhores feudais- As assembléias gerais

2. Europa: Nobre e Mercantil- Uma nova nobreza- A vida na corte- As despesas da Coroa- A política mercantilista

3. A Expansão Marítima Portuguesa- O pioneirismo português- Comércio e pesca em Portugal- O início da expansão portuguesa- O caminho marítimo para as Índias- As viagens de Bartolomeu Dias e Vasco da Gama- A expedição de Pedro Álvares Cabral

4. A Expansão Marítima Espanhola- Chegar ao Oriente viajando pelo Ocidente- A viagem de Cristóvão Colombo- As outras viagens de Colombo- Novas expedições

5. América: Terra de Grandes Civilizações- Diversidade cultural- Mesoamérica- América do Sul

6. A Civilização Asteca- Os astecas formaram um grande império- As atividades econômicas- Técnicas e conhecimentos- A educação de meninos e meninas- A religião e a arte

7. A Civilização Inca- Os incas

UNIDADE 6 – A EXPLORAÇÃO DOS IMPÉRIOS COLONIAIS1. A Colonização Espanhola na América- Conquista: violência e exploração- A administração espanhola- Principais órgãos da administração- O controle da metrópole- A sociedade colonial- Pureza de sangue

2. As Atividades Econômicas na Colônia- Prata e ouro em abundância- Explorando o trabalho indígena- A Coroa e os índios- A Igreja e o trabalho indígena- A produção açucareira no Caribe

3. O Império Ultramarino Português- Conquistas no Extremo Oriente- Várias formas de relação colonial- Riquezas vindas do vasto império

4. A Colonização Portuguesa na América- Extração de pau-brasil- A Coroa decide colonizar o Brasil- A escravidão africana na América

5. A Administração da América Portuguesa- O início da colonização- As capitanias hereditárias- O governo-geral- As Câmaras Municipais

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- Dominação política- As atividades econômicas- A composição das elites incaicas- A cidade de Machu Picchu- Astronomia inca

8. A Conquista Espanhola- A conquista dos impérios Inca e Asteca

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7º ANO 3º Bimestre - OBJETIVOS

UNIDADE 5 – O ENCONTRO ENTRE DOIS MUNDOS

Identificar as principais características da política mercantilista

Explicar as principais razões do pioneirismo ibérico nas grandes viagens marítimas

Perceber as principais características das viagens marítimas portuguesas e diferenciá-las das espanholas

Reconhecer que na América pré-colombiana se desenvolveram diversas civilizações e identificar algumas de suas características comuns e particulares

Caracterizar as sociedades asteca e inca sob os aspectos políticos, econômicos e culturais

Identificar hipóteses que explicam a conquista dos impérios asteca e inca pelos espanhóis

UNIDADE 6 – A EXPLORAÇÃO DOS IMPÉRIOS COLONIAIS

Identificar as principais características da colonização espanhola e portuguesa na América, do ponto de vista social, econômico e político

Compreender os fatores da escravização dos africanos e o processo de obtenção dessa mão-de-obra

Identificar os principais órgãos das administrações portuguesa e espanhola na América

Sintetizar estudo realizado sobre o modo como viviam os tupis antes da chegada dos portugueses

Explicar o papel das missões no processo de aculturação dos povos indígenas da América Ibérica

Localizar no tempo os principais acontecimentos que marcaram o processo de ocupação e colonização da América Ibérica

Compreender e respeitar a diversidade cultural dos povos indígenas americanos

AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, freqüência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por unidade.

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7º ANO 4º Bimestre - CONTEÚDOS

UNIDADE 7 – O NORDESTE COLONIAL1. A Economia Açucareira- O principal negócio na colônia- A organização da produção açucareira- Senhores de engenho e de cana- O processo de produção açucareira

2. Não só de Açúcar Vivia a Colônia- Agricultura de exportação e produção de alimentos- A criação de gado- A importância do Rio São Francisco- Fumo e algodão- A produção de alimentos

3. A Vida nos Engenhos- Os senhores de engenho- Trabalhadores especializados- Os escravos- A casa-grande- A senzala

4. Escravidão: Captura, Resistência e Luta- O inicio: a África Subsaariana- A África e o tráfico- A travessia e a venda na América- A violência contra o escravo- A resistência- A fuga: o recurso mais comum

5. Trocas e Conflitos- A convivência entre os senhores e escravos- Uma sociedade miscigenada- Sincretismo miscigenada- Sincretismo religioso- Um mundo de opostos

UNIDADE 8 – A EXPANSÃO COLONIAL1. A União Ibérica e a Invasão Holandesa- Problemas na Europa, reflexos na América- Holanda e Portugal: parceiros nos negócios açucareiros- Um rei espanhol para governar Portugal- Espanha e Holanda: domínio e guerra- O ataque à Bahia- O ataque a Pernambuco- O domínio holandês

2. O Fim da União Ibérica- A Restauração- O fim da trégua- As guerras de expulsão- A crise portuguesa- Busca de saídas para crise

3. A Conquista do Sertão- Bandeiras de apresamento- A captura de índios aldeados- Avançado pelo sertão

4. As Missões Jesuíticas- Os jesuítas- As missões jesuíticas- Os jesuítas e a escravização dos indígenas

5. Crise e Rebeliões na Colônia- O império encolhe- As reações na colônia- A revolta de Beckman- A guerra dos Mascates

7º ANO 4º Bimestre - OBJETIVOS

UNIDADE 7 – O NORDESTE COLONIAL

Compreender a diversidade da economia colonial Identificar as principais características da vida nos

engenhos, diferenciando as modalidades de fazendeiros de cana da época colonial

Perceber a importância do escravo de origem africana na produção açucareira colonial

Reconhecer as várias formas de resistência praticadas pelos escravos

Compreender as diferenças entre duas abordagens historiográficas sobre as relações entre senhores e escravos

Descrever as principais etapas da produção açucareira Identificar os trabalhadores livres que participavam da

produção açucareira

UNIDADE 8 – A EXPANSÃO COLONIAL

Reconhecer os reflexos da conjuntura européia na vida colonial Identificar os principais aspectos da presença holandesa no Brasil Compreender os objetivos das expedições paulistas na

exploração do interior e reconhecer o seu papel na escravização dos indígenas

Caracterizar as missões jesuíticas como aldeamentos destinados à conversão do indígena; destacar alguns aspectos da vida nas missões

Identificar e ordenar os principais acontecimentos que marcaram o aumento do controle português sobre sua colônia americana, a partir da segunda metade do século XVII

Comparar a educação brasileira atual com q existente no período colonial

Valorizar o patrimônio cultural construído no Brasil por diferentes povos

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AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, freqüência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por unidade.

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