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Plano de Estudo 1º ano – LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

Regime de Progressão Parcial – RPP

Ano do Regime: 1° ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa/Literatura

O Regime de Progressão Parcial tem por objetivo prover recursos e

oportunidades de aprendizagem ao estudante que apresentou desempenho

insatisfatório em até três disciplinas/componentes curriculares no ano letivo

anterior.

Para isso, disponibilizamos esse plano de estudo como mecanismos de

atendimento aos estudantes do ensino médio, com objetivo de promover o

conhecimento pela pesquisa e autoria no componente/disciplina de Língua

Portuguesa, referente aos conteúdos de L íngua Portuguesa/Literatura.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES

Reconhecer a necessidade de dominar a norma padrão, que representa

a variedade linguística, socialmente prestigiada, sem menosprezar as demais

variantes.

Compreender a finalidade da língua e linguagem.

Reconhecer a língua como um conjunto heterogêneo de variedades

linguísticas.

Compreender e reconhecer a estrutura e os processos de formação de

palavras da Língua Portuguesa.

Desenvolver as habilidades de compreensão e interpretação de textos

diversos.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu

público-alvo pela análise das marcas linguísticas utilizadas.

Identificar o tema central, as ideias primárias, secundárias, explícitas,

implícitas, bem como as marcas linguísticas alusivas ao texto.

Identificar as principais características e acontecimentos na Literatura

abrangendo o período correspondente a Idade Média, bem como o sentido de

estilos.

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Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção,

situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Compreender e reconhecer a estrutura e os processos de formação de

palavras da Língua Portuguesa.

Compreender e reconhecer a estrutura e os processos de formação de

palavras da Língua Portuguesa.

Reconhecer e empregar formas lexicais e gramaticais adequadas à

modalidade, à variedade e ao grau de formalidade da situação enunciativa.

Esse Módulo tem por objetivo fazer uma simples abordagem sobre os

seguintes conteúdos possíveis para avalição de Língua Portuguesa.

Língua e Linguagem

Variação Linguística

Trovadorismo

Marcas linguísticas, intertextualidade e tema central de textos

Humanismo

Estrutura das palavras – elementos e processo de formação

Classicismo

Substantivo

Barroco

Interpretação de texto

Língua e linguagem

Linguagem é todo sistema de sinais que serve de instrumento de expressão e

comunicação.

Há dois tipos de linguagem:

Linguagem verbal: aquela que utiliza palavras orais ou escritas.

Linguagem não verbal: aquela que utiliza outros signos, que não são

palavras (imagens, gestos, expressões faciais, sons).

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LÍNGUA = idioma, forma particular de linguagem utilizada por uma determinada

comunidade – povo – para se comunicar por meio de palavras faladas ou escritas

(língua portuguesa, língua inglesa, etc.)

VARIEDADES LINGUÍSTICAS

Língua (ou variedade) culta empregada, situações mais formais, por

integrantes dos grupos sociais de maior nível de escolaridade e de maior

influência social, política e econômica. Caracteriza-se principalmente pela

presença de estruturas frasais mais complexas, pelo vocabulário mais

elaborado, pela adequação rigorosa às regras da gramática normativa.

Língua (ou variedade) coloquial – popular empregada informais de

comunicação por integrantes de todos os grupos sociais. Caracteriza-se

pelo vocabulário mais “comum”, pelo emprego de frases de estrutura

simples, pela pouca ( ou nenhuma) observância às regras da gramática

normativa e pela presença de frases feitas, expressões populares e gírias.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000447/0000003342.jpg

ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA:

A linguagem não é uniforme, sofrendo variação de acordo com o

assunto, interlocutor, ambiente e intencionalidade – fatores que se referem à

adequação linguística.

Durante muito tempo, buscou-se a uniformidade linguística, por isso, tudo

o que fugia da gramática normativa era considerado erro. O objetivo era fazer

com que a fala fosse transcrição fiel da escrita na norma padrão. Atualmente, o

foco não está mais no conceito de certo e errado, mas no de adequado e

inadequado, porque se entende que a linguagem (processo de interação

comunicativa) não é homogênea, logo haverá níveis de linguagens e níveis de

fala.

Os níveis de linguagem e de fala são determinados por alguns fatores,

acompanhe-os a seguir:

O interlocutor:

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Os interlocutores (emissor e receptor) são parceiros na comunicação, por

isso, esse é um dos fatores determinantes para a adequação linguística. O

objetivo de toda comunicação é a busca pelo sentido, ou seja, precisa haver

entendimento entre os interlocutores, caso contrário, não é possível dizer que

houve comunicação. Por isso, considerar o interlocutor é fundamental. Por

exemplo, um professor não pode usar a mesma linguagem com um aluno na

faculdade e na alfabetização, logo, escolher a linguagem pensando em quem

será o seu parceiro é um fator de adequação linguística.

Ambiente:

A linguagem também é definida a partir do ambiente, por isso, é

importante prestar atenção para não cometer inadequações. É impossível usar

o mesmo tipo de linguagem entre amigos e em um ambiente corporativo (de

trabalho); em um velório e em um campo de futebol; ou, ainda, na igreja e em

uma festa.

Assunto:

Semelhante à escolha da linguagem, está a escolha do assunto. É preciso

adequar a linguagem ao que será dito, logo, não se convida para um chá de bebê

da mesma maneira que se convida para uma missa de 7º dia. Da mesma forma

que não haverá igualdade entre um comentário de um falecimento e de um time

de futebol que foi rebaixado. É preciso ter bom senso no momento da escolha

da linguagem, que deve ser usada de acordo com o assunto.

Relação falante-ouvinte:

A presença ou ausência de intimidade entre os interlocutores é outro fator

utilizado para a adequação linguística. Portanto, ao pedir uma informação a um

estranho, é adequado que se utilize uma linguagem mais formal, enquanto para

parabenizar a um amigo, a informalidade é o ideal.

Intencionalidade (efeito pretendido):

Nenhum texto (oral ou escrito) é despretensioso, ou seja, sem pretensão,

sem objetivo, todos são carregados de intenções. E para cada intenção existe

uma forma de linguagem que será compatível, por isso, as declarações de amor

são feitas diferentes de uma solicitação de emprego. Há maneiras distintas para

criticar, elogiar ou ironizar. É importante fazer essas considerações.

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/fatores-adequacao-linguistica.htm

1- Em um ato de comunicação, os interlocutores necessitam adequar a

linguagem à situação de comunicação. Observe as situações de comunicação a

seguir, indique se estão adequadas e justifique sua resposta.

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FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Morfema: são as menores unidades linguísticas que se combinam para

constituir a estrutura formal e a significação das palavras.

Radical: exprime o significado básico da palavra; a ele juntam-se outros

morfemas.

Invencível desatentamente

Prefixo: junta -se antes do radical para formar uma nova palavra.

Invencível desatentamente

Sufixo: junta-se depois do radical para formar uma nova palavra.

Invencível desatentamente

Desinências nominais: junta-se a nomes indicando gênero

(masculino/feminino) e o número (singular/plural).

Gatinha gatinhas

Desinências verbais: indicam a pessoa gramatical, o número, o tempo e o

modo nas formas verbais.

Cantávamos Cantávamos

Vogal temática: são as vogais a,e e i que, nas formas verbais, posicionam-se

entre o radical e as desinências.

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Cantávamos venderíamos partissem

Processos de formação de palavras:

Derivação: processo que possibilita formar uma palavra nova a partir de uma

única outra palavra já existente. Ela pode ser:

Derivação Prefixal: prefixo + palavra primitiva. Ex: des + leal= desleal

Derivação sufixal: palavra primitiva + sufixo. Ex: b cruel + dade=

crueldade

Derivação prefixal e sufixal: prefixo + palavra primitiva + sufixo. Exs.:

In + feliz + mente = infelizmente

Derivação parassintética: prefixo + palavra primitiva + sufixo. Nos casos

de parassíntese, o prefixo e o sufixo se unem à base concomitantemente.

Por isso, a exclusão do prefixo ou do sufixo resulta numa forma que não

existe na língua. Ex: es + clar + ecer= esclarecer ---- clarecer (forma

inexistente em português).

Derivação imprópria: a palavra muda de classe, sem alterar a forma.

Exs: viver (verbo) – o viver (substantivo)

Derivação regressiva: forma substantivos indicadores de ação, pelo

acréscimo de a/e/o ao radical de verbos. Exs.: sustentar (verbo) ---

sustento (derivado regressivo)

Composição: a palavra resulta da combinação de dois radicais.

Composição por justaposição: as palavras se unem e não sofrem

alteração, continuam a ser exatamente como era antes da composição.

Ex.: passa+tempo = passatempo

Composição por aglutinação: as palavras são combinadas por dois ou

mais radicais e sofrem alteração em sua forma.

Exs: perna+alta= Pernalta

Leia e responda:

TRANSPLANTE DE AMOR

Gastrite é uma inflamação do estômago. Apendicite é uma inflamação do

apêndice. Otite é uma inflamação dos ouvidos. Paixonite é uma inflamação do

quê? Do coração.

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c) Bom + Bril =

Cada órgão do nosso corpo tem uma função vital e precisa estar 100%

em condições. Ao coração, coube a função de bombear sangue para o resto do

corpo, mas é nele que se depositam também nossos mais nobres sentimentos.

Qual é o órgão responsável pela saudade, pela adoração? Quem palpita, quem

sofre, quem dispara? O próprio.

Foi pensando nisso que me ocorreu o seguinte: se alguém está com o

coração dilacerado nos dois sentidos, biológico e emocional, e por ordens

médicas precisa de um novo, o paciente irá se curar da dor de amor ao receber

o órgão transplantado?

Façamos de conta que sim. Você entrou no hospital com o coração em

frangalhos, literalmente. Além de apaixonado por alguém que não lhe dá a

mínima, você está com as artérias obstruídas e os batimentos devagar quase

parando. A vida se esvai, mas localizaram um doador compatível: já para a mesa

de cirurgia. MEDEIROS, Martha. Non-Stop. Porto Alegre: L & PM, 2001. p. 43

http://mundoletrAS2009.blogspot.com.br/2013/11/teste-estrutura-e-formacao-de-palavras.html

2- A palavra apaixonado formou-se pelo mesmo processo que:

(A) impaciente (B) infelizmente (C) honestamente (D) esfriar

3- No primeiro parágrafo do texto, as palavras: gastrite, apendicite e paixonite são formadas pelo processo de derivação: a) prefixal b) parassintética c) regressiva d) sufixal e) imprópria

4- Observe as orações a seguir: I. Com o susto, o menino enrubesceu. II. Com o susto, o menino emudeceu.

Sobre o processo de formação das palavras em destaque estão incorretos todos os itens, exceto: a) São formadas por derivação prefixal e sufixal. b) São formadas por parassíntese. c) São formadas por derivação prefixal. d) São compostas por aglutinação. e) São formadas por hibridismo.

5 - Observe os nomes de algumas marcas comerciais e identifique o processo de formação de palavras que foi utilizado:

Dor + il =

b) Isopor + cola=

a)

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‘Revista de Sábado’ mostra o significado de 'shipar'

Palavra é febre entre os adolescentes

O “shipar” veio de “relationship”, que significa “relacionamento” em

inglês. Para chegar ao shipar, foi usado apenas o ship, que significa torcer,

então quando você “shipa” um casal, quer dizer que você torce por ele.

Na prática, a galera junta o nome das duas pessoas para se referir ao

relacionamento deles, como por exemplo, “Brumar”, que é uma junção do casal

Bruna Markezine e Neymar. E existe gente que shipa até casal que não existe.

Mas esse termo vai além das celebridades e os adolescentes já shipam

os próprios amigos.

https://gshow.globo.com/TV-Tem/Revista-de-Sabado/noticia/revista-de-sabado-mostra-o-significado-de-shipar.ghtml

6- Leia e responda:

No segundo parágrafo, aparece o "casal “shipado”, Bruna e Neiymar,

que é denominado BRUMAR. Observe outros exemplos de casais e identifique

qual é o Processo de Formação de palavras utilizado:

SUBSTANTIVO

Substantivo é a palavra que dá nome aos seres, coisas, lugares, ideias,

sentimentos. Ele sofre flexão de gênero, número e grau.

Os substantivos podem ser classificados de acordo com dois critérios:

1. Quanto à sua estrutura e formação:

Jelena = Justin + Selena

Harmione = Harry + Hermione

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a) simples ou composto;

b) primitivos ou derivados.

2. Quanto a seu significado:

a) Comum ou próprio;

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ATENÇÃO:

Entre os substantivos comuns destacam-se os coletivos, que constituem um

subgrupo à parte.

b) Concretos ou abstratos.

7- Assinale a alternativa que possui um substantivo comum, simples e abstrato:

(A) girassol (B) medo (C) livro (D) floricultura (E) contrarregra

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8- Indique a alternativa em que todos os substantivos são derivados: (A) flor-de-lis – pratinho – sapato (B) ferro – pedra – pão (C) ferreiro – sapateiro – pedreiro (D) livraria – livreiro – livro (E) frota – esquadra – congresso

9- Relacione as colunas de acordo com os substantivos coletivos:

a) Banca

b) Fauna

c) Flora

d) Multidão

e) Súcia 10 - A palavra livro é um substantivo

(A) próprio, concreto, primitivo e simples.

(B) comum, abstrato, derivado e composto.

(C) comum, abstrato, primitivo e simples.

(D) comum, concreto, primitivo e simples.

( ) gente, pessoas

( ) animais de uma região

( ) malfeitores ou desordeiros

( ) vegetais de uma região

( ) examinadores

Escolas Literárias e Movimentos Literários

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As Escolas Literárias e Movimentos Literários são as formas como estão divididas a literatura mediante as características apresentadas em cada uma delas. Essa divisão depende, entre outros aspectos, principalmente dos momentos históricos.

Escolas e Movimentos Literários

Principais Características

Principais Autores e

Obras

Trovadorismo

Destacam-se os cancioneiros e as cantigas (amor, amigo e escárnio), sendo as principais características do Trovadorismo: união de música e poesia, uso da emoção, críticas sociais, ideal cavalheiresco, tradições populares, temas profanos e amorosos. Cantigas de amor As Cantigas de Amor são escritas em primeira pessoa. Nelas, o eu-poético declara seu amor a uma dama, tendo como pano de fundo o ambiente palaciano. É por este motivo que ele se dirige a ela, chamando-a de senhora. Esse tipo de cantiga mostra a servidão amorosa dentro dos mais puros padrões da vassalagem. Dessa forma, a mulher é vista como um ser inatingível, uma figura idealizada, a quem é dedicado um amor sublime também idealizado. Cantigas de Amigo As cantigas de amigo originam-se do sentimento popular e na própria Península Ibérica. Nelas, o eu-poético é feminino, no entanto, seus autores são homens. Cantiga de Escárnio e Maldizer As cantigas de escárnio são cantigas que apresentavam, em geral, uma crítica indireta e irônica. Portanto, nesse tipo de composição, podemos encontrar expressões ambíguas, ou seja, com duplo sentido. Já as cantigas de maldizer, são canções cuja estrutura comporta críticas mais diretas e grosseiras. Nela, são usados termos de baixo calão, como palavrões, pois o intuito é mesmo agredir alguém verbalmente.

Paio Soares da Taveirós - Cantiga da Ribeirinha” ou “Cantiga de Guarvaia”. Ela foi escrita pelo trovador e dedicada a dona Maria Pais Ribeiro.

Humanismo (período de transição)

Marcado pela transição do teocentrismo para o antropocentrismo, as principais características do Humanismo são: foco no psicológico das personagens (crônicas históricas e teatro) e separação do texto literário e da poesia.

Principais representantes: Gil Vicente - (1465-1536) foi considerado o

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Principais Características

Racionalidade Antropocentrismo Cientificismo Modelo Clássico Valorização do corpo humano e das emoções Busca da beleza e perfeição

pai do teatro português, escrevendo “Autos” e “Farsas”, dos quais se destacam: Auto da Visitação (1502) O Velho da Horta (1512) Auto da Barca do Inferno (1516) Farsa de Inês Pereira (1523)

Fernão Lopes (1390-1460) foi o maior representante da prosa historiográfica humanista, além de fundador da historiografia portuguesa. De suas obras merecem destque: Crônica de El- Rei D. Pedro I Crônica de El- Rei D. Fernando Crônica de El- Rei D. João I Garcia de Resende (1470- 1536) foi o maior representante com sua obra Cancioneiro Geral (1516).

Destacam-se também os escritores humanistas italianos: Dante Alighieri 1265-

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Escolas e Movimentos Literários

Principais Características

Principais Autores e

Obras

1321), com sua obra mais popular “A Divina Comédia” (1555); Francesco Petrarca (1304- 1374), pai do humanismo e inventor do soneto; Giovanni Boccacio (1313- 1375), com sua obra Magma “Decamerão” (1348 e 1353).

Classicismo

Antiguidade clássica Antropocentrismo Humanismo Universalismo Racionalismo Cientificismo Paganismo Objetividade Equilíbrio Harmonia Rigor formal Mitologia greco-romana Ideal platônico e de beleza

Luís Vaz de Camões - “Os Lusíadas” (1542). Miguel de Cervantes (1547- 1616) “Dom Quixote” (1605).

Barroco (1601 - 1768)

Caracteriza-se pelos detalhes, pelo exagero e pelo rebuscamento. Nele destaca-se o cultismo e o conceptismo.

Gregório de Matos - Triste Bahia Bento Teixeira - Prosopopeia Botelho de Oliveira - Música do Parnaso

Atividades

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Questão 11.

Queixa - Caetano Veloso

Um amor assim delicado

Você pega e despreza

Não devia ter despertado

Ajoelha e não reza

Dessa coisa que mete medo

Pela sua grandeza

Não sou o único culpado

Disso eu tenho a certeza

Princesa, surpresa, você me arrasou

Serpente, nem sente, que me envenenou

Senhora, e agora, me diga onde eu vou

Senhora, serpente, princesa

Um amor assim violento

Quando torna-se mágoa

É o avesso de um sentimento

Oceano sem água ...

Os fragmentos da letra da música Queixa de Caetano Veloso demostram

sofrimento do eu lírico pelo amor não correspondido da mulher amada. Aponte

a alternativa que apresenta as principais características e a que período literário

pertence.

(A) Trovadorismo – No fragmento da música o cavalheiro se dirige à mulher

amada como uma figura idealizada, distante. O poeta, na posição de fiel vassalo,

se põe a serviço de sua senhora, dama da corte, tornando esse amor um objeto

de sonho, distante, impossível. Mas nunca consegue conquistá-la, porque tem

medo e também porque ela rejeita sua canção.

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(B) Humanismo – O fragmento da música tem preocupação com a ética e

afirmam a dignidade do ser humano, recusando explicações transcendentais e

preferindo o racionalismo. Afirma o ser humano e rejeita a teologia e a metafísica.

(C) Classicismo -O fragmento da música demostra valorização da

Antiguidade Clássica como padrão por excelência do sentido estético, que os

classicistas pretendem imitar.

(D) Barroco - O fragmento da música caracteriza-se pelos detalhes, pelo

exagero e pelo rebuscamento. Nele destaca-se o cultismo e o conceptismo.

(E) Arcadismo – O fragmento da música caracteriza-se pela exaltação da

natureza e linguagem simples. Este período literário é marcado principalmente

pela simplicidade dos temas abordados.

Questão 12.

Leia o diálogo abaixo, de Auto da Barca do Inferno:

[...]

DIABO Cavaleiros, vós passais e não perguntais onde is?

CAVALEIRO Vós, Satanás, presumis? Atentai com quem falais!

OUTRO CAVALEIRO Vós que nos demandais? Siquer conhecê-nos bem.

Morremos nas partes d’além, e não queirais saber mais.

[...]

Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente

a) Por que o cavaleiro chama a atenção do Diabo?

b) Onde e como morreram os dois Cavaleiros?

c) Por que os dois passam pelo Diabo sem se dirigir a ele?

Questão 13.

Leia o poema a seguir:

Amor é um fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói, e não se sente;

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É um contentamento descontente;

É dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;

É um andar solitário entre a gente;

É nunca contentar-se e contente;

É um cuidar que ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;

É servir a quem vence, o vencedor;

É ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor

Nos corações humanos amizade,

Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

Luís Vaz de Camões

Quanto a sua forma, o poema de Luís Vaz de Camões pertence ao

Gênero Lírico que consiste em qual forma de expressão?

(A) Soneto é uma forma fixa composta por quatro estrofes: dois quartetos

(estrofes compostas por quatro versos cada) e dois tercetos (estrofes compostas

por três versos cada).

(B) Elegia é uma poesia triste, melancólica ou complacente, especialmente

composta como música para funeral, ou um lamento de morte.

(C) Madrigal é um gênero musical profano ou a sua composição poética.

(D) Écloga é um poema ambientado na natureza, que apresenta, na maioria das

vezes, a forma de um diálogo entre pastores ou o solilóquio de um só pastor, de

tal modo que pode ser representado como uma pequena peça de teatro.

(E) Ode é um tipo de poesia lírica. É um poema de estilo particularmente elevado

e solene, elaboradamente estruturado, que louva ou glorifica um indivíduo,

objeto, ideia ou lugar, ou exortando a que se realize uma ação, descrevendo

intelectual e emocionalmente a natureza.

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Questão 14. (FATEC 97). No colégio dos padres, Gregório de Matos escreveu:

"Quando desembarcaste da fragata, meu dom Braço de

Prata, cuidei, que a esta cidade tonta, e fátua*, mandava a

Inquisição alguma estátua, vendo tão espremida salvajola*

visão de palha sobre um mariola*".

Sorriu, e entregou o escrito a Gonçalo Ravasco.

Gonçalo leu-o, gracejou, entregou-o ao vereador.

O papel passou de mão em mão.

"A difamação é o teu deus", disseram, sorrindo.

(Ana Miranda, Boca do Inferno)

*fátua: tola;

*salvajola: variante de "selvagem";

*mariola: velhaco

O trecho ilustra

(A) a poesia erótica de Gregório de Matos, inspirada na vida nos prostíbulos da

cidade da Bahia e que deu origem à alcunha do poeta, "Boca do Inferno".

(B) a poesia lírica de Gregório de Matos, voltada para a temática filosófica, em

linguagem marcada pelos recursos da estética barroca.

(C) a poesia satírica de Gregório de Matos, dedicada à descrição fiel da

sociedade da época, utilizando recursos expressivos característicos do barroco

português.

(D) a poesia erótica de Gregório de Matos, caracterizada pela crítica aos

comportamentos e às autoridades baianas da época colonial.

(E) a poesia satírica de Gregório de Matos, que representa, no conjunto de sua

obra, uma fuga aos moldes barrocos e ataca, no linguajar baiano da época,

costumes e personalidades.

Questão 15. (FEI-1995) Leia com atenção:

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"A poesia desta época, localizada em fins do século XVIII e início do XIX,

caracteriza-se pelo lirismo. Fiéis ao espírito bucólico e pastoril, os poetas

adotavam pseudônimos e, em seus textos, falavam e agiam como pastores,

tratando de pastoras suas amadas. O mundo greco-romano vem completar o

quadro lírico das composições da época".

Assinalar a alternativa que contém o período literário a que se refere o trecho

acima: (A) Romantismo (B) Simbolismo (C) Parnasianismo

(D) Arcadismo (E) Barroco

GABARITO Língua e linguagem

1- A 1-B 1-C Formação de palavras 2-D 3-D 4-B 5 a- composição por aglutinação 5 b- derivação sufixal 5 c- composição por aglutinação 6- Composição aglutinação. Substantivo 7-B 8-C 9 (D) (B) (E) (C) (A) 10- D Literatura: 11- A 12a - Possibilidade de resposta: O cavaleiro repreende o Diabo porque este ousou dirigir-lhe a palavra. Pela lógica da peça, os cavaleiros, pertencendo à categoria do Bem, não poderiam ser interpelados pelo símbolo do Mal. O estranhamento do Diabo diante dos cavaleiros contrasta com a familiaridade com que ele recebia as almas pecadoras que entraram na Barca do Inferno.

12b - Possibilidade de resposta: Os Cavaleiros morreram em batalha de Guerra Santa, defendendo a palavra de Cristo em região dominada pelos árabes. 12c - Possibilidade de resposta: A atitude dos Cavaleiros explica-se pela certeza de sua própria salvação, já que morreram defendendo a palavra de Cristo.

13- Alternativa A. Luís Vaz de Camões foi um dos mais importantes sonetistas da literatura em língua portuguesa. O soneto é uma forma fixa composta por quatro estrofes: dois quartetos (estrofes compostas por quatro versos cada) e dois tercetos (estrofes compostas por três versos cada).

14- E 15- D

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Referências Bibliográficas adicionais

FARACO, Carlos Emílio Faraco e outros. Gramática. São Paulo. Ática, 2012

AMARAL, Emília e outros. Novas Palavras. São Paulo. FTD, 2016.

Disponível em:

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/substantivo.htm acesso em

14/02/2019

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-

sobre-classificacao-dos-substantivos.htm acesso em 15/02/2019

https://www.todamateria.com.br/classes-de-palavras/ acesso em 15/02/2019

http://lelivros.love/book/baixar-livro-moderna-gramatica-portuguesa-evanildo-bechara-

em-epub-mobi-e-pdf/ acesso em 15/02/2019

https://www.todamateria.com.br/escolas-literarias/ acesso em 15/02/2019.

http://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/escolas-literarias-no-enem.htm ,

acesso em 15/02/2019

https://pt.wikipedia.org/wiki/Escolas_liter%C3%A1rias , acesso em 15/02/2019

http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-literatura/exercicios-sobre-

poesia-poema-soneto.htm#resposta-1818 acesso em 15/02/2019.

http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-literatura/exercicios-sobre-

barroco-no-brasil.htm#questao-162 acesso em 15/02/2019.

https://www.estudopratico.com.br/linguagem-lingua-e-fala-o-que-sao-e-suas-

diferencas/ acesso em 15/02/2019.

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/fatores-adequacao-linguistica.htm

acesso em 15/02/2019.

Vídeos:

Formação de palavras:

https://www.youtube.com/watch?v=wfQTjfzgovE acesso em 15/02/2019.

https://www.youtube.com/watch?v=tl_dB3Wns80 acesso em 15/02/2019.

Substantivo:

https://youtu.be/4g2wLzz0EMM acesso em 15/02/2019.