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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARINHA GRANDE NASCENTE
PLANO DE FORMAÇÃO
2016-2018
Secção de Formação
Julho de 2016
PLANO DE FORMAÇÃO 2016 - 2018
2
Escola Sede: EB Prof Alberto Nery Capucho Rua Fernando Pessoa, 2430-526 Marinha Grande Telefone:244570270 Fax:244570279
e-mail: [email protected]
Escola Secundária de Pinhal do Rei Rua Dra Amélia Cândida, Ponto da Boavista 2430-053 Marinha Grande Telefone: 244 555 170 Fax: 244 555 173
Índice
Introdução ------------------------------------------------------------------------------- 3
Diagnóstico------------------------------------------------------------------------------- 4
Objetivos --------------------------------------------------------------------------------- 4
Caraterização do Pessoal Docente e Não Docente do Agrupamento
de Escolas Marinha Grande Nascente------------------------------------------- 5
Áreas de interesse de acordo com o Projeto Educativo, o Plano
de Ação Estratégica e o Contrato de Autonomia
Pessoal docente---------------------------------------------------------------- 6
Pessoal não docente ---------------------------------------------------------11
Pais e Encarregados de Educação --------------------------------------- 11
Divulgação ----------------------------------------------------------------------------- 12
Avaliação ------------------------------------------------------------------------------ 12
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Introdução
Este documento tem como objetivo propor para o pessoal docente, não docente, pais e
encarregados de educação ações de formação contínua que possibilitem a melhoria da qualidade do
ensino, dos resultados escolares, da qualidade da vida escolar, da inovação, assim como a melhoria
das relações da escola com o meio em que se insere.
Este Plano de Formação, para o biénio 2016-2018, assenta nas orientações expressas na Lei de Bases
do Sistema Educativo, no que se refere à formação do pessoal docente e não docente, e procura
sintetizar e priorizar as necessidades de formação identificadas, dando resposta às metas e objetivos
definidos no Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas Marinha Grande Nascente, no Contrato
de Autonomia e no Plano de Ação Estratégica para a Promoção do Sucesso Educativo.
Por considerarmos que a escola de sucesso funciona melhor com a colaboração ativa dos pais e
encarregados de educação, fazem parte deste plano ações de intervenção para pais.
De acordo com a legislação em vigor, Lei de Bases do Sistema Educativo, Estatuto da Carreira
Docente e Decreto-Lei n.º 22/2014, de 11 de fevereiro, procura-se agregar as diferentes propostas
do pessoal docente e não docente, de modo a promover: a concretização do Projeto Educativo; o
desenvolvimento do Plano de Ação Estratégica para a Promoção do Sucesso Educativo, a melhoria da
qualidade de ensino e dos resultados da aprendizagem dos alunos; o desenvolvimento profissional
dos docentes, na perspetiva do seu desempenho, e a difusão e partilha de conhecimentos e
capacidades.
O sucesso do Agrupamento depende, em grande parte, do seu desenvolvimento organizativo e das
suas práticas pedagógicas, estando fortemente ligados aos percursos formativos dos docentes e não
docentes, pelo que o Plano de Formação tem um papel fulcral no seu desenvolvimento profissional.
Em síntese, este Plano de Formação, partindo dos seus objetivos mais específicos, procura ir ao
encontro do Plano de Ação Estratégica e das grandes metas do Projeto Educativo: melhorar o
sucesso escolar, melhorar a qualidade da vida escolar, dinamizar a relação entre a Escola e o Meio e
inovar e desenvolver.
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Diagnóstico
O diagnóstico resultou da análise dos dados relativos aos resultados escolares dos vários ciclos de
ensino e à indisciplina que culminaram na elaboração de um Plano de Ação Estratégica para a
Promoção do Sucesso Educativo, de acordo com o ponto 1 do artigo 11.º, do Despacho Normativo
n.º 4 – A/ 2016 e de acordo com o Despacho normativo n.º 1 – F/ 2016 que refere “ … no que
concerne às medidas de promoção do sucesso educativo, o presente despacho normativo elenca um
conjunto de possibilidades de intervenção, que as escolas, no desenvolvimento da sua autonomia e
no âmbito do seu projeto educativo, poderão concretizar, assentando o seu planeamento numa
lógica de resposta específica às necessidades dos alunos e às potencialidades da comunidade. Tendo
em conta a complexidade de fatores que podem condicionar as aprendizagens, importa centrar a
ação da escola nos fatores que estão diretamente sob a sua alçada de influência e mobilizar a
intervenção de outros atores com vista a uma ação concertada e multifacetada na prevenção do
insucesso, do abandono escolar e na melhoria das aprendizagens.”
Para o diagnóstico foram também consultados todos os docentes do agrupamento, quanto às suas
necessidades de formação, não esquecendo todos os assistentes técnicos e assistentes operacionais.
Objetivos
As ações de formação apresentadas neste Plano de Formação têm como objetivo promover:
- A melhoria da qualidade do ensino e dos resultados da aprendizagem escolar dos alunos;
- A difusão e partilha de conhecimentos e capacidades orientadas para o desenvolvimento
profissional dos docentes;
- A satisfação das prioridades formativas dos docentes para efeitos de preenchimento dos
requisitos para a avaliação de desempenho e progressão na carreira;
- A aquisição de saberes e competências ao pessoal não docente;
- A participação efetiva dos pais e encarregados de educação no percurso escolar dos seus
educandos e na vida da escola;
- A melhoria da qualidade dos serviços prestados.
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Caraterização do Pessoal Docente e Não Docente do Agrupamento
de Escolas Marinha Grande Nascente
Quadros com a distribuição do Pessoal Docente e Não Docente que desempenha funções no
Agrupamento de Escolas Marinha Grande Nascente.
Pessoal Docente
Grupo de recrutamento
N.º de Docentes
QA e Contratados
Grupo 100 13
Grupo 110 42
Grupo 200 4
Grupo 210 4
Grupo 220 4
Grupo 230 6
Grupo 240 5
Grupo 250 2
Grupo 260 4
Grupo 290 1
Grupo 300 12
Grupo 330 5
Grupo 400 5
Grupo 410 2
Grupo 420 3
Grupo 430 1
Grupo 500 8
Grupo 510 6
Grupo 520 6
Grupo 550 6
Grupo 600 3
Grupo 620 6
Grupo 910 9
Total 157
Pessoal Não Docente Assistentes técnicos 10
Assistentes Operacionais 47
Psicólogos 2
Técnicos especializados 2
Total 61
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Áreas de interesse de acordo com o Projeto Educativo, o Plano de
Ação Estratégica e o Contrato de Autonomia
1. Pessoal Docente
(Áreas de formação contínua de acordo com o Capítulo II, Artigo 5.º do Decreto-Lei n.º22/2014, de 11
de fevereiro)
(a) Áreas da docência/áreas do conhecimento/matérias curriculares nos diferentes níveis de ensino
Temática/Ação Objetivos
Gerais Público-alvo
Avaliação das aprendizagens Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Hardware Melhorar o sucesso escolar
Professores de Informática
Redes de dados Melhorar o sucesso escolar
Professores de Informática
Elaboração de itens e classificação de exames
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino Básico e secundário
Educação para a saúde sobre cancro em contexto escolar
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
A Nova Gramática Melhorar o sucesso escolar
Docentes do 1.º Ciclo e docentes de Português
(b) Prática pedagógica e didática na docência/formação no domínio da organização e gestão na sala de aula
Temática/Ação Objetivos
Gerais
Público-alvo
Didática específica da Física e da Química
Melhorar o sucesso escolar
Grupo 510
Abecedário dos Sons? – Métodos e estratégias de desenvolvimento da consciência fonológica como pré-requisito fundamental para a aprendizagem da leitura e da escrita
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do 1.º Ciclo
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Reabilitação/Reeducação de dificuldades específicas de leitura e escrita
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino básico
Matemática no 1.º Ciclo: Uma perspetiva de abordagem de temas abrangentes e estruturantes neste nível de ensino – Curso I
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do 1.º Ciclo
Avaliação das aprendizagens/avaliação formativa
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Desenvolvimento da linguagem e fala da criança, sinais de alerta e estratégias de intervenção
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do 1.º Ciclo
A emergência da leitura e da escrita: contextos, protagonistas e vivências no Pré-Escolar
Melhorar o sucesso escolar
Educadores de Infância
Didática da Matemática (geometria e números e operações)
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do 1.º Ciclo
Didáticas específicas das ciências Melhorar o sucesso escolar
Docentes do 1.º Ciclo
Leituras & Problemas Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino básico e secundário
Laboratórios de aprendizagem: Cenários e histórias de aprendizagem
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
A liderança do professor no espaço de sala de aula
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do ensino Básico e secundário
Didática da Matemática Melhorar o sucesso escolar
Grupo 230
Didática da Matemática Melhorar o sucesso escolar
Grupo 500
Metas curriculares de Matemática A – Ensino Secundário
Melhorar o sucesso escolar
Grupo 500
Laboratório dos sentidos-literacia da informação e desafios de aprendizagem (CCEMS)
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do 1.º Ciclo
Formação no âmbito do Projeto Fénix, TurmaMais
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Diferenciação curricular/pedagógica rumo a uma Educação Inclusiva
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
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Viver a música na educação pré-escolar e no primeiro ciclo
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do 1.º Ciclo
Conflitos vocais? Dicção e Técnica Vocal no Ato Educativo? Do problema à resolução
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do ensino básico
Didáticas específicas na Educação Física: voleibol, dança, badmínton, desportos gímnicos,
Melhorar o sucesso escolar
Grupo 260 Grupo 620
Expressão dramática no pré-escolar e no 1.º ciclo: Era outra vez um conto que se conta
Melhorar o sucesso escolar
Educadores e docentes do 1.º Ciclo
Sensibilização a uma Língua Estrangeira no Jardim de Infância
Inovar e desenvolver Educadores de Infância
Currículos Específicos Individuais/Elaboração do PIT no contexto da Educação Inclusiva
Melhorar o sucesso escolar
Educação Especial
A modelação e pintura em cerâmica como contributo para a representação estética e educação artística.
Melhorar o sucesso escolar
Grupo 110 Grupo 600
Avaliação/intervenção nas dificuldades de aprendizagem específicas (dislexia, disortografia, disgrafia e discalculia)
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Ensinar e aprender filosofia Melhorar o sucesso escolar
Grupo 410
(c) Formação educacional geral e das organizações educativas
Temática/Ação Objetivos
Gerais
Público-alvo
Gestão e mediação de conflitos Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Segurança, primeiros socorros e suporte básico de vida
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Literacia fílmica: Estéticas e Poéticas
Melhorar a qualidade da vida escolar
Docentes do ensino Básico e secundário
Deteção precoce de Maus Tratos. Intervir para Prevenir
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
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A voz- Técnicas de Expressão vocal no ato educativo e comunicativo
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Biblioteca escolar- desafios no contexto da escola atual
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Educação Artística? Contributos para a Educação para a sustentabilidade, Ambiente e reutilização criativa.
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino Básico
(d) Administração escolar e administração educacional
Temática/Ação Objetivos
Gerais
Público-alvo
Gestão da Melhoria e da Qualidade
Melhorar o sucesso escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Elaboração, Monitorização e avaliação de Planos de Formação
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
(e) Liderança, coordenação e supervisão pedagógica
Temática/Ação Objetivos
Gerais
Público-alvo
Lideranças intermédias na escola e suas problemáticas
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
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(e) Formação ética e deontológica
Temática/Ação Objetivos
Gerais
Público-alvo
Educação para a Cidadania Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Cores da Vida? Vidas com cor?! Encontro na Diferença
Melhorar a qualidade da vida escolar
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
(f) Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar
Temática/Ação Objetivos Gerais
Público-alvo
Ensino e Aprendizagem com TIC nas Ciências experimentais
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino Básico e secundário
Ensino e aprendizagem com TIC na matemática
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino Básico e secundário
Portefólios educativos digitais Inovar e desenvolver
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Ferramentas TIC (Excel, Prezi, Google Earth, PhotoStory, Flipbooks, Quadros interativos…)
Inovar e desenvolver
Educadores, docentes do ensino Básico e secundário e Educação Especial
Aplicação de diversos softwares inclusivo às NEE (Makaton, SPC, GRID, …)
Melhorar o sucesso escolar
Educação Especial
Ensino e aprendizagem com TIC nas Línguas Estrangeiras, nas Humanidades e Ciências Sociais, Artes e Expressões
Melhorar o sucesso escolar
Docentes do ensino Básico e secundário
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2. Não Docentes
Temática/Ação Objetivos
Gerais Público-alvo
Gestão de Stress e Gestão de Conflitos Melhorar a qualidade da vida escolar
AO e AT
Abordagem geral de noções básicas de primeiros socorros
Melhorar a qualidade da vida escolar
AO
Atendimento – Técnicas de comunicação
Melhorar a qualidade da vida escolar
AO e AT
Contabilidade Pública Melhorar a Organização /Gestão escolar
AT
Gestão da disciplina/indisciplina Melhorar a qualidade da vida escolar
AO
3. Pais e encarregados de educação
- Transição de ciclos – mudanças (papel dos pais e encarregados de educação no
acompanhamento dos seus filhos);
- Educar para a Mudança;
- Perigos e abusos da utilização das TIC;
- Saúde e alimentação.
Nota: As ações de formação para pais e encarregados de educação serão dinamizadas pela psicóloga
do Agrupamento, Paula Ricardo, Dra. Clarisse Bento e enfermeira Ana Sofia Sousa, do Centro de
Saúde da Marinha Grande, e docentes do primeiro ciclo, nas Escolas Marinha Grande Nascente.
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Divulgação do Plano de Formação
Este Plano será divulgado através da página da internet do Agrupamento de Escolas Marinha Grande
Nascente.
Avaliação do Plano de Formação
O Plano de Formação será monitorizado no final do ano letivo 2016-2017 e avaliado no final em julho
de 2018.
A Secção do Plano de Formação – julho 2016
Lina Almeida
Maria Luísa Figueiredo
Helena Borges
Maria Adília Ferreira