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ME DIVIERTO EN LA LECTURA Y CREACION DE TEXTOS LITERARIOS
Aprendo a leer y a construir textos dando uso a las TIC, con estudiantes del grado cuarto, sede
A Colegio Bernorama.Martha Consuelo Ardila Mateus
Colegio BernoramaSucre, Santander, Colombia
Este proyecto fue acompañado por la formadora Ana Marlene Cáceres Landazábal en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
CONTEXTO
Los estudiantes se desenvuelven en un ambiente, en donde se les propicia espacios para que ellos realicen diferentes actividades, como lo son los parques, la biblioteca y la misma instituciion, ellos se relacionan con compañeros de edades similares que oscilan entre los 8 y 10 años.
PROBLEMÁTICA
La falta de habito de lectura en los estudiantes de grado cuarto de la sección primaria del colegio Bernorama, hace que poco se interesen por la escritura, debido a que hay factores culturales que impiden que el estudiante desarrolle habilidades diferentes a las que la comunidad en general realiza a diario.
OBJETIVO GENERAL
Conseguir que el estudiante muestre interés por la lectura y escritura, enfocándose en temas de interés común y particular, usando como herramientas la biblioteca los periódicos, las revistas y la correcta búsqueda en internet.
QUÉ SE ESPERABA LOGRAR
Durante la ejecución del proyecto se espera que los estudiantes mantengan un interés constante frente a los temas a tratar y una actitud favorable en el momento de ejecutar talleres. El estudiante mostrara un entusiasmo y agrado por la lectura, desenvolviéndose de una mejor manera durante las actividades que se realizan en el aula de clase.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Con los estudiantes se trabaja mediante talleres individuales y grupales, empleando fotocopias y dando uso a la biblioteca y sala de informática, de igual forma los estudiante van a actividades para que las realicen en sus tiempos libres.
RESULTADOS OBTENIDOS
Se logró que los estudiantes obtuvieran un nivel de lectura superior al que poseían al iniciar el proceso de aprendizaje, a pesar de que se orientó correctamente, los alumnos no alcanzaron en su totalidad el nivel planteado previamente.
Presentación y Funcionamiento
Se les proporciona a los estudiantes diferentes herramientas para que ellos muestren sus habilidades a cerca del equipo de cómputo y su amplia forma de uso.
Se realizan salidas pedagógicas a la biblioteca, para que exploren la variedad de literatura y puedan leer algo de su agrado
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES
A medida que avanzaba el proyecto los estudiantes mostraron interés al iniciar el proceso de aprendizaje, sin embargo al continuar con la ejecución del proyecto el ánimo de seguir en las clases disminuyó notoriamente, complicando el avance del proyecto, viéndome obligada a cambiar parte de la metodología propuesta. Sin embargo los estudiantes cumpliendo cabalmente la temática del proyecto, dándoles a ellos un punto de vista diferente de la literatura y mostrándoles una forma agradable de leer.
