PLANIFICACIN DIDCTICA de un Ambiente Virtual de AprendizajeFase 1: PRESCRIPCIN

Carrera o Programa:

Ing. Biomdica.

Unidad Curricular:

Fsica II.Semestre:IIIU. Crditos:4UC

Naturaleza: (Se indica con una X)Modalidad formal en la UNEFM: (Se indica con una X)

Terica:Prctica:Terico Prctica:XPresencial:XMixta (ADI):Otra:

Horas presenciales:5 hrs/semHoras en lnea (virtuales):-Fecha del diseo:Julio 2015.

Facilitador(a): Ing. Roalghi Prez. Correo electrnico:roalghi@correo.unefm.edu.ve

Perfil del participante: (Caractersticas generales, conocimientos previos, dominio de las TIC, etc.) Poblacin activa con edades comprendidas entes 17 y 23 aos

Dominio de clculo vectorial, diferencial y trigonomtrico.

Nociones bsicas de informtica y herramientas de internet para acceder a la plataforma virtual.

Estudiantes pro activos y dinmicos con espritu de investigacin.

Descripcin general del Curso o Unidad Curricular: (Fundamentacin, caractersticas, teoras de aprendizaje que lo sustentan)En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, los artculos 103 y 104 recalcan el derecho de toda persona a recibir una educacin integral de calidad y permanente; ambos artculos mencionan la necesidad de una educacin permanente, para el profesor y el estudiante, lo que requiere ser aplicado en el proceso formativo para as garantizar su xito. Por otro lado, la Ley Orgnica de Educacin, establece en sus artculos 14,15, 32, 37 y 39 los fines de la educacin en Venezuela, en los cuales se resalta la necesidad de formar integralmente a quienes pertenecen al subsistema de Educacin Universitaria; destacando la participacin activa, consciente, protagnica, lo que significa que se privilegia el rol del estudiante dentro del proceso de formacin como sujeto activo, en sintona con lo propuesto por las nuevas teoras educativas y los procesos de aprendizajes de vanguardia a partir del uso de mtodos innovadores y la consideracin de la experiencia previa del estudiante.

En este sentido, el programa de Ingeniera Biomdica de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda se concibi como un programa donde los estudiantes tienen la posibilidad de salidas laterales a la carrera larga, dando la opcin al estudiante de ser gerente de su propio conocimiento y decidir hasta donde desea desarrollarse profesionalmente. En base a esto, el programa de Ingeniera Biomdica se encuentra a la vanguardia en el mbito de la salud porque mediante la interdisciplinariedad entre las ciencias bsicas, la ingeniera y la medicina se produce una mejora continua y sustancial en el cuidado de la salud. Demostrando que las tantas aplicaciones de la ingeniera pueden ayudar y servir como herramienta para que las ciencias mdicas alcancen un grado mayor de equidad, efectividad, eficacia y eficiencia.

Asimismo, el Ingeniero Biomdico debe estar capacitado para aplicar conceptos de las Ciencias Biolgicas y de Ingeniera en la solucin de problemas del sector salud. Es por ello que dentro de sus competencias est disear equipos y desarrollar procedimientos mdicos a partir de nuevas tecnologas, que satisfagan las necesidades de atencin que el paciente en nuestra realidad demande y ser capaz de: dirigir, controlar y supervisar recursos humanos, materiales y financieros, planificar y ejecutar acciones que tiendan a mejorar los servicios de salud, en condiciones de normalidad y de contingencia.

En relacin a lo mencionado anteriormente, se establece la importancia de incorporar en los planes de formacin a la Fsica, ya que es una ciencia natural que se orienta al desarrollo de competencias de una cultura cientfica, para comprender nuestro mundo fsico y viviente y lograr actuar en l tomando en cuenta su proceso cognitivo, su protagonismo en el saber y hacer cientfico y tecnolgico, como el conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de la sociedad. La fsica es significativa e influyente, no slo debido a que los avances en la comprensin a menudo se han traducido en nuevas tecnologas, sino tambin a que las nuevas ideas en la fsica resuenan con las dems ciencias, las matemticas y la filosofa. Dada la amplitud del campo de estudio de la fsica, as como su desarrollo histrico en relacin a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la qumica, la biologa y la electrnica, adems de explicar sus fenmenos.

Es por ello, que la unidad curricular Fsica II pertenece al el eje de formacin bsica profesional en el programa de Ingeniera Biomdica, el cual tiene por competencia desarrollar los conocimientos tericos-cientficos y sus metodologas, relacionados con las ciencias bsicas de la Ingeniera, con unidades curriculares que sirven de fundamento a otra disciplinas ms especficas de la ciencia y la tecnologa, para aplicarlos en la solucin de problemas concretos en el campo de la Electromedicina. Esta unidad curricular pretende consolidar una base al futuro ingeniero biomdico con los aspectos bsicos del electromagnetismo, rama de la Fsica que estudia y unifica los fenmenos elctricos y magnticos en una sola teora e incluye entre sus aplicaciones prcticas ms importantes en el campo de la medicina: la radiacin oncolgica, ptica laser, resonancias magnticas y la medicina nuclear. El electromagnetismo describe los fenmenos fsicos macroscpicos en los cuales intervienen cargas elctricas en reposo y en movimiento, a travs de campos elctricos y magnticos y sus efectos sobre las sustancias slidas, lquidas y gaseosas.

En este orden de ideas, un caso que ilustra la relacin entre ciencia y tecnologa es el electromagnetismo, ya que establece muy bien la dependencia entre el conocimiento cientfico y las aplicaciones tecnolgicas. Por ello, es de vital importancia la presencia de esta unidad curricular en el plan de formacin de Ingeniera Biomdica ya que los futuros ingenieros biomdicos fortalecern su formacin cientfica-tecnolgica, les permitir el desarrollo racional y analtico y facilitar la articulacin de las dems unidades curriculares pertenecientes al eje de formacin bsica profesional del programa.

En este orden de ideas, la unidad curricular est estructurada en cinco unidades temticas: electrosttica, potencial electrosttico, condensadores, circuitos de corriente continua y el magnetismo, las cuales deben impartirse en un periodo de 12 semanas (modalidad trimestral). Adicionalmente y durante el trimestre, en el componente prctico de laboratorio se realizan 5 prcticas experimentales y se orienta al diseo y elaboracin de un experimento basado en algn fundamento fsico el cual es presentado al final del periodo. Por otra parte la evaluacin es continua y se caracteriza por la realizacin pruebas individuales (evaluaciones escritas), en algunas ocasiones se llevan a cabo talleres en pareja, sin embargo no se realizan frecuentemente. En cuanto a las estrategias, se emplean las que se nombran a continuacin: exposiciones didcticas, demostraciones, asignaciones acadmicas, ejemplificaciones-ilustraciones, discusiones grupales, interaccin docente-alumno, entre otras. Por ltimo, y para cumplir con el perfil profesional y desarrollar los objetivos planteados en el diseo instruccional vigente de esta unidad curricular, el estudiante debe haber cursado y aprobado la asignatura de fsica I, la cual debe proporcionar los conocimientos previos necesarios relacionados al clculo vectorial, diferencial y trigonomtrico, para que este pueda ser canalizado y orientado de manera lgica y sistemtica por el docente para mejorar el aprendizaje y la comprensin de los aspectos terico-prcticos de electromagnetismo que se vinculen con otras asignaturas, tales como biofsica y circuitos elctricos.

Intenciones educativas:

Qu lograr el participante en este curso?(Competencias / u objetivos: generales y especficos)

Competencia global:

Comprende los aspectos tericos-prcticos del electromagnetismo para fortalecer la formacin cientfica y tecnolgica en funcin de desarrollar el racionamiento lgico y analtico para la resolucin de problemas concretos de la fsica mdica.

Sub-competencias:

Comprende las interacciones electrostticas tomando en cuenta las definiciones de fuerza elctrica y campo elctrico en forma vectorial para aplicarlos en la resolucin de problemas concretos relacionados con la ingeniera biomdica.

Analiza el potencial electrosttico para distribuciones de cargas puntuales a travs de ejercicios aplicados con el fin de resolver problemas relacionados a este concepto.

Determina la capacitancia equivalente de un condensador con diferentes formas geomtricas con la finalidad de estudiar las asociaciones de condensadores en serie y paralelo en circuitos de corriente continua.

Aplica la Ley de Ohm y Las Leyes de Kirchhoff a travs de demostraciones analticas en funcin de resolver ejercicios de circuitos elctricos de corriente continua con resistencias asociadas y poder evaluar sus aplicaciones en el campo de la electrnica.

Analiza los fundamentos bsicos del magnetismo a travs de la ilustracin experimental de sus principios para aplicarlos en el rea de la ingeniera biomdica.

UNIDAD I: ELECTROSTTICA.

Estructuras epistmicas:Indicadores de competencia:

Carga Elctrica.

Ley de la conservacin de la carga.

Ley de Coulomb.

Fuerza Elctrica.

Campo Elctrico.

Dipolos elctricos.

Ley de Gauss.

Lneas del Campo Elctrico.

Campo Elctrico en forma vectorial.

Principio de superposicin. Define los principios bsicos relacionados con la carga elctrica.

Realiza una cartografa conceptual de la fsica elctrica.

Analiza a travs de la produccin escrita los fundamentos conceptuales de la Fuerza elctrica y el Campo elctrico.

Participa de forma activa y responsable en los debates llevados a cabo durante la socializacin del conocimiento.

Aplica las formulas de la Ley de Coulomb y el principio de superposicin para calcular la fuerza resultante entre cargas puntuales.

Conoce los aspectos elementales de la Ley de Gauss y su aplicacin para calcular el campo elctrico.

Comprende las aplicaciones de los enfoques conceptuales de la electrosttica en la ingeniera biomdica.

Fase 2: INSTRUMENTACIN

PLAN DE ACTIVIDADES DIDCTICAS

Instrucciones especficas de las actividades que deber realizar el estudiante (Tema I)

Fecha/N sesinTtulo de la actividadLapso o fecha de realizacin y/o entregaDescripcin/redaccinMateriales, recursos y herramientas instruccionales

(Gua, documento, servicio web, etc)Tipo de Evaluacin

1Cartografa Conceptual

Finalizacin Tema IDescripcin: Actividad Tarea (sube un archivo).Redaccin:

Comencemos con nuestro aprendizaje!Para esta actividad debes Elaborar una Cartografa Conceptual (CC).

La Cartografa Conceptual (CC) es una estrategia de construccin y de comunicacin de conceptos basada en el pensamiento complejo, mediante aspectos verbales, no verbales y espaciales. Su fin es servir de apoyo en la construccin del saber conocer dentro del marco general de la formacin de competencias cognitivas.

La CC aporta un mtodo preciso para construir conceptos acadmicos y comunicarlos dando cuenta de sus relaciones y organizacin, lo cual posibilita el proceso de la comprensin.Instrucciones:

1. Leer el material referente al tema:

Conceptos Bsicos de la Electrosttica.Aplicaciones de la fsica elctrica en el campo de la medicina? 2. Sintetiza y analiza la informacin y procede a elaborar tu cartografa. Puedes hacerlo con el software de tu preferencia.3. Procura utilizar imgenes, conceptos y palabras claves.

4. Debes exportar el mapa en formato .jpg y subirlo al aula utilizando el enlace que te aparece en la parte inferior (subir archivo).

Criterios a evaluar:

- Anlisis y Sntesis

- Creatividad

-Organizacin

- Uso de colores

- Uso de palabras claves

Esta actividad tiene un valor del 5 % sobre la nota global del curso.

xitos!

Computadora, Material Impreso, guas didcticas.Sumativa

2Implicaciones de la fsica elctrica en la medicina?Finalizacin Tema IDescripcin: Actividad foro

Redaccin:

Hola Estudiantes!Ya realizaste tu primera actividad del tema, por lo cual ya debes haber revisado todos los recursos disponibles en el aula: Presentacin sobre los conceptos fundamentales de la electrosttica.Para realizar el foro toma en cuenta las siguientes instrucciones:

1. Cada participante debe crear un tema exponiendo un ejemplo de aplicabilidad de los conceptos estudiados de la fsica elctrica en el campo de la medicina. 2. De igual forma debes criticar constructivamente los ejemplos propuestos de por lo menos tres (2) de tus compaeros.

3. Por ltimo debes revisar constante tu tema de discusin agregado para responder a las opiniones emitidas de tus compaeros

xito!

Computadora, Material Impreso, guas didcticas.Formativa

Fase 3: FORMALIZACIN DE CONTENIDOS

TemaSubtemaRecurso asociado

(Nombre del archivo, Tipo de archivo, formato, etc.)Tipo de archivo, Ubicacin en el EVA o direccin UrlOtras observaciones

UNIDAD I: ELECTROSTTICA.La fsica en la medicina.Fsica en la medicina, vdeo de YouTube.Archivo embebido:https://www.youtube.com/watch?v=k05yB5Y-_FgVdeo ilustrativo de como la fsica ha tenido impacto en el desarrollo y evolucin de la medicina.

Carga elctrica y principio de conservacin.Aspectos generales de la electrosttica, Presentacin PowerPoint (.pxt)Archivo embebido:https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=21Esta presentacin fue realizada por el Ing. Roalghi Prez para exponer e introducir los conceptos fundamentales de la electrosttica.

Ley de Coulomb.Aspectos generales de la fsica elctrica, Documento de texto (.pxt)Archivo embebido:

https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=21Esta presentacin fue realizada por el Ing. Roalghi Prez para exponer e introducir los conceptos fundamentales de la electrosttica.

Campo elctrico.Aspectos generales de la fsica elctrica, Documento de texto (.pxt)Archivo embebido:

https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=21Esta presentacin fue realizada por el Ing. Roalghi Prez para exponer e introducir los conceptos fundamentales de la electrosttica.

Ley de Gauss.Aspectos generales de la fsica elctrica, Documento de texto (.pxt)Archivo embebido:

https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=21Esta presentacin fue realizada por el Ing. Roalghi Prez para exponer e introducir los conceptos fundamentales de la electrosttica.

Fuerza elctrica-Campo elctrico.Gua prctica I, Documento de texto(.doc)Archivo embebido:https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=23

Esta es la gua realizada por el Ing. Roalghi Prez para proponer ejercicios sobre el tema.

Frmulas bsicas del tema IFrmulas tema I, documento de texto(.doc)Archivo embebido:https://fisingbio.milaulas.com/mod/resource/view.php?id=24

Esta es la gua realizada por el Ing. Roalghi Prez para complementar la realizacin de ejercicios del tema I.

Fase 4: ADECUACIN VISUAL Y FUNCIONAL

BloqueTtulo(s) del BloqueTtulos de los recursos, herramientas y actividades presentes en el bloqueRecursos, herramientas y actividades presentes en el bloque

InicioBienvenidos al curso Cmo utilizar el aula virtual? Video ilustrativo sobre el uso de la plataforma.

Planificacin didctica. Contenido programtico y planificacin de evaluaciones

Conoce a tu tutor Presentacin del facilitador.

Cartelera virtual (novedades) Espacio informativo (Foro general)

Asesoras virtuales Chat de asesoras.

Tienes dudas? Espacio para Asesoras (foro de debate)

AcadmicoUNIDAD I: ELECTROSTTICA. Introduccin al tema. Presentacin de la unidad temtica.

Aplicaciones de la fsica en la medicina. Archivo de vdeo embebido.

Carga elctrica y principio de conservacin. Presentacin power point embebida

Ley de Coulomb. Presentacin power point embebida

Campo elctrico. Presentacin power point embebida

Ley de Gauss. Presentacin power point embebida

Fuerza elctrica-Campo elctrico. Documento de texto embebido

Frmulas bsicas del tema I Documento de texto embebido

Cartografa conceptual. Actividad. Evaluativa sumativa.

Implicaciones de la fsica elctrica en la medicina. (Foro - actividad). Actividad. Evaluativa formativa.

Cierre/DespedidaCierre del tema. Impresiones finales sobre el tema.

Actividad de reflexin foro

Consulta informativa