pŁazy i gady poczesnej
DESCRIPTION
PŁAZY I GADY POCZESNEJ. Projekt edukacyjny realizowany w gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Poczesnej. Nauczyciel odpowiedzialny: Michał Szczepanik Uczestnicy projektu: uczniowie gimnazjum w Poczesnej. Cele projektu. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PŁAZY I GADY POCZESNEJProjekt edukacyjny
realizowany w gimnazjum im. K. K.
Baczyńskiego w PoczesnejNauczyciel odpowiedzialny: Michał Szczepanik
Uczestnicy projektu: uczniowie gimnazjum w Poczesnej
Cele projektuCelem projektu była inwentaryzacja przyrodnicza w gminie Poczesna dotycząca wstępowania płazów i gadów. Uczniowie przy tej okazji nauczyli się korzystać z przewodników, kluczy do oznaczania płazów, poznali systematykę płazów i gadów. Większość z działań w projekcie opierała się na pracy ucznia w terenie, co pomogło przekonać się uczniom do tych zwierząt, które z uwagi na wygląd nie należą do grup organizmów szczególnie lubianych. Materiały wypracowane przez uczniów w projekcie zostały zamieszczone w internecie, została stworzona mapa gminy na której zaznaczono miejsca występowania tych gatunków zwierząt, podsumowaniem jest stworzenie prezentacji multimedialnej. Do określania miejsc występowania gatunków na mapie użyto strony internetowej zumi.pl oraz urządzeń GPS. Przy okazji inwentaryzacji określono potencjalne zagrożenia dla tych zwierząt związane z działalnością człowieka.
Cele projektuCele związane z informatyką:- uczniowie potrafią poszukiwać w internecie informacje na temat płazów i gadów- uczniowie potrafią przygotować w oparciu o materiały i edytor tekstu albumy i przewodniki poświęcone gadom- uczniowie potrafią przygotować prezentację power point - uczniowie potrafią nakręcić film i umieścić go po obróbce w internecie- uczniowie potrafią tworzyć wykresy korzystając z programy Excel- uczniowie potrafią redagować stronę internetową poświęconą projektowi
Realizowane tematy
1. Wprowadzenie do projektu. Zasady prowadzenia badań.2. Konstruujemy ankiety badawcze.3. Ogólna charakterystyka płazów i gadów.4. Znaczenie płazów.5. Jakie płazy i gady występują na terenie objętym projektem?6. Cenne miejsca rozrodu płazów w gminie Poczesna.7. Zagrożenia i ochrona płazów i gadów.8. Co możemy zrobić aby pomóc płazom i gadom?9. Mapa herpetologiczna gminy Poczesna10. Jak zmieniło się moje nastawienie do gadów i płazów w wyniku pracy w projekcie?
Wybór projektu
Tematy projektów zostały zaproponowane przez nauczyciela, oraz sami uczniowie mogli podawać swoje propozycje projektów. Następnie wspólnie z jedną klasą ustaliliśmy 6 projektów z pośród 27 zaproponowanych przez nauczyciela i uczniów, przy wyborze kierowaliśmy się m.in. możliwością realizacji projektu, zaangażowaniem uczniów, ciekawym ujęciem projektu. Każdy projekt w kilku zdaniach streszczał nauczyciel. W lutym każdy uczeń miał możliwość zagłosowania na jeden z 6 wybranych tematów projektu, największą ilość głosów uzyskał projekt poświęcony płazą, drugi w kolejności był projekt poświęcony dodatkom do żywności.
Zadania uczniów
- Inwentaryzacja miejsc rozrodu płazów i gadów- Inwentaryzacja miejsc występowania płazów i gadów- Scharakteryzowanie zagrożeń dla płazów i gadów- Poznanie biologii płazów i gadów- Wypracowanie materiałów dodatkowych na podstawie dostępnych źródeł
Miejsce realizacji
Gmina Poczesna
Czas realizacji
Program trwał od 26 listopada 2007 roku do 25 maja 2008
roku.
Praca uczniów obejmowała okres od 21 stycznia do 18
maja 2008 roku.
Wykorzystanie
multimediówWord - podstawowe narzędzie do przygotowania tekstów, sprawozdańwyszukiwarka internetowa - tworzenie przewodników, wyszukiwanie kluczy do oznaczania gatunkówMicrosoft PowerPoint - tworzenie prezentacji końcowejMicrosoft Excel - tworzenie wykresówMicrosoft Front Page - tworzenie stron internetowych poświęconych projektowiIrfanview - obróbka zdjęćGimp - tworzenie grafikWindows Movie Maker - obróbka filmówWinRAR - kompresja plików, sprawozdań uczniów które wysyłane są mailemGoogle Earth, Zumi.pl - lokalizacja miejsc występowania organizmówyoutube.pl - publikowanie filmów
Wykorzystanie
multimediówfotosik.pl – serwer ze zdjęciamiphotodex ProShow Gold – przygotowanie wygaszacza ekranuopera – program do obsługi poczty emailgadu-gadu – komunikator do rozmów on-lineblaze media – zmiana formatu filmówwww.upload.boo.pl – hosting plików
Organizacja pracy
uczniów
Organizacja pracy
uczniów
Arkusz oceny pracy
Materiały pomocnicze
Informacje o płazach i gadach
Materiały pomocnicze
Klucze do oznaczania płazów i gadów
Materiały pomocnicze
Przewodniki do rozpoznawania roślin i zwierząt
Materiały pomocnicze
Karty pracy
Regulamin pracy
Przed wyjściem w teren poinformuj o tym fakcie rodziców (powiedz gdzie i z kim idziesz), staraj się pracować w grupie
Zwracaj szczególną uwagę pracując przy zbiornikach wodnych, rzece, strumieniach itp. uważaj na śliskie brzegi
Uważaj na pracujące maszyny rolnicze, nie podchodź do nich Jeśli łąka jest czyjąś własnością postaraj się o uzyskanie zgody od
właściciela terenu na prowadzenie badań, staraj się wyjaśnić mu cel swojej pracy, pamiętaj by zawsze być kulturalnym
Jeśli kaleczyłeś się podczas prowadzenia badań unikaj zanieczyszczenia rany, udaj się jak najszybciej do domu aby oczyścić i zabezpieczyć ranę
Prowadząc obserwację unikaj bezpośredniego sąsiedztwa dróg, zakładów przemysłowych
Nie wolno niepokoić dzikich zwierząt Uważaj na bezpańskie psy, dziwnie zachowujące się zwierzęta Jeśli chcesz uprzątnąć teren ze śmieci używaj rękawic ochronnych, nie
dotykaj odpadów niebezpiecznych np. potłuczonego szkła, strzykawek Wychodząc w teren ubierz się odpowiednio, pamiętaj że pogoda może
się zmienić i że na taką ewentualność musisz być przygotowany Pamiętaj by nie niszczyć roślinności, nie pozostawić w terenie śmieci Płazy i gady które obserwujesz nie możesz przenosić w inne miejsca niż
te w których występują, pamiętaj że większość z nich podlega prawnej ochronie
Wypełniając karty pracy rób to starannie, nie pomijaj żadnego faktu, nie opisuj czego co nie ma miejsca
Jedynym gatunkiem którego możesz się obawiać to żmija zygzakowata, nie wolno ci się do niej zbliżać ani ją niepokoić
Strona internetowa
http://plazyigady.eu.interia.pl
Działania uczniów
Prace przygotowawcze
Działania uczniów
Gazetka o projekcie
Działania uczniów
Prace terenowe
Działania uczniów
Opracowanie danych
Wyniki pracWypełnione karty pracy
Wyniki pracW wyniku prac terenowych zidentyfikowano
99 stanowisk płazów i gadów, oraz 7 miejsc rozrodu płazów.
Wyniki prac
Mapa herpetologiczna
Wyniki prac
Multimedia
Wyniki prac
Publikacje
Wyniki prac
Filmy http://pl.youtube.com/user/plazygady
Wyniki prac
Zdjęcia http://plazyigady.fotosik.pl/albumy/434932.html
Wyniki prac
Strona internetowa - podsumowanie http://plazyigady.eu.interia.pl/wyniki.html
PrezentacjaFormy prezentacji:
- spotkanie z rodzicami uczniów i zaprezentowanie plakatu, opracowań książkowych wykonanych przez uczniów, prezentacji multimedialnej- przygotowanie strony internetowej z wypracowanymi materiałami - fotografie, filmy, prezentacja- przygotowanie lekcji o płazach i gadach dla uczniów szkoły podstawowej w Poczesnej o projekcie, znaczeniu i ochronie płazów i gadów - prezentacja, plakat, karty ćwiczeń- przygotowanie plakatu dla uczniów gimnazjum w Poczesnej podsumowującego projekt- przygotowanie ulotki dla rodziców, osób zainteresowanych, urzędu gminy- przygotowanie prac - książki podsumowującej projekt dla biblioteki szkolnej i gminnej- przygotowanie strony youtube z filmami- przygotowanie strony internetowej ze zdjęciami- album kart pracy uczniów
Prezentacja
spotkanie z rodzicami
Prezentacja
plakat podsumowujący projekt
Prezentacjalekcja prowadzona przez uczniów gimnazjum dla
uczniów szkoły podstawowej
Prezentacjamateriały przygotowane przez uczniów gimnazjum
dla uczniów szkoły podstawowej
Prezentacjauczniowie szkoły podstawowej oglądają wyniki prac w
projekcie
Prezentacja
model żab z papieru
Prezentacja
wygaszacz ekranu i prezentacja
http://www.123upload.pl/index.php?p=4830281fccf9a
Wnioski
Oprócz możliwości poznania zasięgu występowania płazów i gadów w gminie, uczniowie zmienili swoje nastawienie do
tych zwierząt na bardziej pozytywne.
Uczniowie poznali czym jest projekt, jakie są zasady pracy w nim, jak przygotować się do
lekcji
Wnioski
Uczniowie wzbogacili swoją wiedzę na temat płazów i
gadów.Wykorzystano wiele narzędzi
multimedialnych.Uczniowie nauczyli się
współpracować w grupie.
Wnioski nauczycielaPraca w projekcie była dla mnie dużym wyzwaniem, początkowo niesprzyjająca pogoda opóźniła jego start ale mimo tego wynik pracy uczniów mile mnie zaskoczył. Zdaję sobie sprawę że prezentacja która pokazuje projekt to tylko niewielka część tego co zostało dokonane. Niestety były też i chwile szczególnie stresujące jak to kiedy straciliśmy wszystkie zdjęcia i filmy umieszczone w internecie. Cieszy mnie niezmiernie dojrzałe podejście uczniów do wyzwania jakim był projekt i zainteresowanie nim już po jego skończeniu. Mamy jeszcze wiele planów z nim związanych, i chcemy realizować go w przyszłości ponownie.
Dziękuję wszystkim którzy przyczynili się do realizacji
tego projektu.
Michał Szczepanik