plenaria talleres 1 y 2 · 2019. 11. 12. · que todos tengan las condiciones para desarrollarse...

Lima, 10 y 11 de setiembre de 2019

Lima Metropolitana y CallaoLima Metropolitana y Callao

PLENARIA TALLERES 1 Y 2

Taller 1

“CONSTRUIMOS EL FUTURO DE LA

EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA”

Representantes:

1. Giovanni Arias Mori - Región Lima

2. Hanna Miluska Figueroa Senmache - Región Lima

La educación peruana crea las

condiciones para que todas las personas

nos desarrollemos como ciudadanos

competentes que convivimos en

democracia, en armonía con el medio

ambiente, y realizamos nuestras

aspiraciones personales y colectivas.

Proyecto Educativo Nacional al 2036

PROPUESTA DE VISIÓN

Curva de percepción y tendencia

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE VISIÓN

0

10

20

30

40

50

60

70

0 1 2 3 4 5 6

Porcentaje

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE VISIÓN

20%

16%

28%

21%

15%

1 2 3 4 5

ANÁLISIS DE COMPONENTES DE LA

VISIÓN PROPUESTA

Mantenemos Agregamos

Ciudadanos competentes Inclusión/Sociedad inclusiva

Armonía con el medio

ambiente Calidad

(Convivimos en)/ Democracia Ética

Condiciones Innovación

Aspiraciones personales y

colectivas Equidad

PRIORIZACIÓN DE COMPONENTES DE

VISIÓN PROPUESTA

Componentes priorizados

1. Armonía con el medio ambiente

2. (Convivimos en)/ Democracia

3. Ciudadanos competentes

4. Inclusión/ Sociedad inclusiva

5. Calidad

6. Valores

7. Innovación

8. Equidad

9. Bien común

10. Condiciones

Propuesta Macrorregión Centro 3

VISIÓN

La educación peruana brinda las condiciones

de calidad, equidad e innovación para

que todas las personas nos desarrollemos como

ciudadanos competentes, con valores,

conviviendo en democracia y en armonía con el

medio ambiente, garantizando el bien

común.

Taller 2

“CONSENSUAMOS LOS PROPÓSITOS DEL

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL

2036 PARA UNA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA”

PROPÓSITO 1:

FORMACIÓN CIUDADANA PARA LA VIDA EN

DEMOCRACIA

Representantes:

1. María Julia Bravo Retamozo – Lima

2. Arturo Jesús Aparicio Estrada – Lima

¿Qué significa?

Significa preparar a la persona para la vida en comunidad,

donde cada ciudadano respete, defienda y promueva los

derechos fundamentales a lo largo de toda su vida.

Implica que sean capaces de relacionarse con otros de

manera democrática, que respeten y valoren la pluralidad y la

diferencia, tanto en su entorno cercano, como a nivel local ,

regional, nacional y global. Por lo cual permite, visualizar a

un ciudadano que participa con propuestas, que toma

decisiones colectivas y genera consensos, sin desconocer y

valorar su individualidad .

Formación ciudadana para la vida en democracia

PROPÓSITO 1

PROPÓSITO 1Formación ciudadana para la vida en democracia

¿Es importante este propósito para la educación? ¿Por qué?

Es importante porque permite el desarrollo potencialidades y

el ejercicio de los derechos fundamentales de todas las

personas, garantizando su participación efectiva en espacios

sociales .

En estos espacios o entornos de aprendizaje los ciudadanos

podrán expresar, discutir, opinar y proponer alternativas de

solución a los diversos problemas que les aqueja ,

convirtiéndose en protagonistas del cambio.

Grupo etario ¿Cómo se visibiliza?

Primera

infancia

• En la cocrianza del padre y la madre en el

desarrollo de la niñez.

• Con la interacción positiva y respetuosa

entre los integrantes de la familia, donde

todos ejercen deberes y derechos.

• Fortaleciendo el concepto de familia a

través de capacitaciones o talleres para

fortalecer la cocrianza.

• Creando políticas para que se fortalezca y

ejerza cocrianza responsable.

• Diseñando y accionando alianzas a favor de

la primera infancia.


PROPÓSITO 1


Niñez

• Protagonismo de la niñez en espacios de

participación, donde se promueva su toma

de decisiones (organizaciones de niños y

niñas en la escuela).

• Niñez que ejerce su expresión artística y

cultural con pertinencia de su entorno.

• Convivencia, desarrollo de autonomía y

respeto a las ideas de la niñez.

• Familias con hábitos que generen entornos

saludables a la niñez para su toma de

decisiones.


PROPÓSITO 1


Adolescencia

• Políticas públicas, diálogo y esfuerzos en coalición.

• Docentes que dominan sus áreas.

• Adolescentes con pensamiento reflexivo con su vida

y entorno, demostradas en sus conductas éticas y

responsables.

• Generación de proyectos educativos con enfoque en

la comunidad.

• Convivencia sana, respeto a la expresión en libertad

de sus ideas y emociones.

• Acceso a las oportunidades e información para el

cierre de brechas.

• Cumplimiento de las normas que protegen a los

niños y adolescentes.

• Escuelas que conectan a los adolescentes con el

mundo laboral.


PROPÓSITO 1


Juventud

• Con leyes y políticas públicas con

pertinencia, que promuevan y fortalezcan el

deporte, ciencia y tecnología.

• Acceso al trabajo digno.

• Entornos generadores de arte y cultura.


PROPÓSITO 1


Adultez

• Oportunidades, fortalecimiento y protección

de una vida saludable.

• Fortalecimiento de la ciudadanía y

profesionalismo.

• Becas para adultos.

• Acceso a la política pública.

• Intervención en la gestión pública y o

vecinal.

• Oportunidades de desarrollo profesional.


PROPÓSITO 1


Adultez mayor

• Atención integral como persona digna.

• Calidad de vida.

• Accesos integrales a salud y servicio.

• Oportunidades laborales dignas.


PROPÓSITO 1


PROPÓSITO 1

Actores relacionados con grupos etarios

Familia

Escuela

Maestro

Comisaría

Medios de comunicación

M. de Trabajo

Ministerio de la Mujer

• CEBA

• Universidades, institutos

• ONG

• Empresas privadas

• Colegios profesionales

• Centros de esparcimiento

• Vaso de leche

PROPÓSITO 2:

CONVIVENCIA SANA Y BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL

Representantes:

1. Aaron Alvarado Coronado - Lima2. Roberto Ames - Lima

¿Qué significa?

Ayudarnos entre todos los ciudadanos, con un sentido de

compañerismo, solidaridad.

Fomentar el sentido de protección y afecto entre los diferentes

miembros de la familia; así como en otros entorno (escuela,

amigos, barrio y centros laborales).

Es crecer y desarrollarse en entornos saludables.

El Estado debe garantizar el cuidado de la vida y salud tanto

física como emocional en las diferentes etapas de la vida.

Convivencia sana y bienestar socioemocional

PROPÓSITO 2

PROPÓSITO 2Convivencia sana y bienestar socioemocional


Es importante porque permite el desarrollo y crecimiento de

las personas en las diferentes etapas de la vida: Garantiza el

APRENDIZAJE.

El equilibrio emocional permite que las personas puedan

relacionarse bien entre sí y que puedan llegar a consensos,

acuerdos, y por ende como sociedad peruana podamos

llegar al BIENESTAR COMÚN.


Primera infancia

• Habilidades sociales fortalecidas.

• Medios de comunicación y familias

responsables con el consumo televisivo.


PROPÓSITO 2


Niñez

• Ciudadanos respetuosos.

• Niños y niñas sanos física y

emocionalmente viviendo felices y en

armonía.

• Derecho a la recreación, al juego y al

tiempo de calidad con su familia.


PROPÓSITO 2


Adolescencia

• Adolescentes respetuosos (consigo

mismos y con otros), responsables e

inclusivos que valoran la diferencia.

• Mejores ciudadanos.

• Enfrentan retos, sin temor al fracaso.


PROPÓSITO 2


Juventud

• Mayor % de jóvenes con familias bien

constituidas, competentes y capaces de

resolver problemas de la vida misma.

• Jóvenes que usan responsablemente la

tecnología y son conscientes de ella.

• Jóvenes consiguen independencia

económica y social (mayor autonomía).


PROPÓSITO 2


Adultez

• Equilibrio emocional (personal) que

contribuya al bienestar colectivo.

• Ejerce derechos y asume sus deberes.

• Comparte alegría y transmite paz.

• Goza de buena salud.


PROPÓSITO 2


Adultez mayor

• Adulto mayor feliz, con buena salud,

realizado, comprometido con su familia y

con la sociedad.

• Se cumplen políticas de deberes y

derechos para estos públicos.


PROPÓSITO 2


PROPÓSITO 1


• Familia

• Minedu

• Mimp

• Ministerio publico

• Ministerio de justicia

• Minsa

• Comunidad educativa

• Medios de comunicación

• Iglesia

• Institutos y/o

universidades

• Centros laborales

• Gobiernos locales

• Gobiernos regionales

• Ong´s

• Amigos

PROPÓSITO 3:

DESARROLLO NACIONAL Y BIENESTAR MATERIAL

Representantes:

1. Norma Rodriguez Fernandez– Surco

2. Rudy Lucumi Quínteros – Pachacamacc

¿Qué significa?

• Que las personas serán atendidas en su integralidad en el curso de su

vida, respetando sus características, necesidades e intereses y en

condiciones de vida digna, que generen un bienestar socioemocional.

• Fomentar el desarrollo integral de ciudadanos.

• Que tengan proyectos de vida, que sean críticos y comprometidos con

su realidad para contribuir al desarrollo económico y social de nuestro

país.

• Garantizar un cambio en beneficio de todos. Que desarrollemos en el

ámbito social nuestra dimensión ética y moral con una orientación

humanista.

• Formación para el trabajo y la vida productiva y financiamiento para el

desarrollo de emprendimiento productivos en armonía con la naturaleza.

• Que todos tengan las condiciones para desarrollarse plenamente,

cumplir sus sueños y ser felices, en una convivencia sana y solidaria.

• Que la educación debe apuntar al desarrollo humano y sostenible que

genera bienestar material para todas las edades.

Desarrollo nacional y bienestar material

PROPÓSITO 3

PROPÓSITO 3Desarrollo nacional y bienestar material


Porque desde pequeños desarrollamos capacidades.

Porque el desarrollo de nuestro país se sostiene en el

desarrollo de los peruanos.


Primera

infancia

• En las condiciones del hogar y la

comunidad en el que se desarrolla, en la

atención de sus necesidades básicas de la

persona y en sociedad en un clima de paz.

• En una educación de calidad, base para el

desarrollo nacional.

• En un trato digno, en la atención oportuna y

la atención de calidad de sus necesidades.

• Niños autónomos según sus niveles de

desarrollo.

• Entornos seguros y saludables para niños y

niñas.


PROPÓSITO 3


Niñez

• En sus actitudes y capacidades que le

permitan aprender.

• En espacios seguros de socialización.

• En la calidad de las interacciones con sus

pares, con su familia y en la comunidad.

• En las actitudes que denotan valores, como

la solidaridad y bien común.

• En la creatividad iniciativa y solución de

problemas.


PROPÓSITO 3


Adolescencia

• Solidaridad y emprendimiento.

• Educación para el trabajo

• Participación e identificación con su comunidad para

lograr un desarrollo bienestar y material

• Espacio de ocio y uso de tiempos libres

• Una educación de ciencia y tecnología para el

desarrollo del país

• Conocimiento, cuidado y reconocimiento de su

propio cuerpo

• Espacios seguros para la interacción con sus pares

• Acciones conjuntas con sus profesores y

compañeros

• En la elaboración de sus proyectos de vida,

reconociendo y priorizando sus habilidades y

capacidades


PROPÓSITO 3


Juventud

• En la toma de decisiones para su proyecto

de vida.

• Cambio de actitud en los jóvenes valorando

la educación, la innovación a favor del

bienestar de la sociedad y en lo personal.


PROPÓSITO 3


Adultez

• En la competitividad, en el emprendimiento,

en la innovación y la calidad de vida.

• Calidad y condiciones dignas de trabajo

para el bienestar personal y familiar.

• Desarrollo de investigaciones e

innovaciones orientadas a las mejores

condiciones de vida y de su entorno.

• Participación política con responsabilidad y

honestidad siendo electores y elegidos.


PROPÓSITO 3


Adultez mayor

• Valoración y aprovechamiento de su

experiencia y sabiduría, trasladando las

mismas a las nuevas generaciones.

• Atención a la salud integral para su

bienestar social y emocional.

• En su calidad de vida.

• Atención del Estado a través de programas

diversos.


PROPÓSITO 3


PROPÓSITO 3


Primera Infancia:

Padres, comunidad educativa, sociedad civil.

Niñez:

Padres, familia, comunidad.

Institución Educativa, UGEL, DRE, MINEDU.

Organismos nacionales e internacionales, iglesia, sociedad

civil.

Adolescencia:

Familia, comunidad educativa, pares, autoridades.


PROPÓSITO 3


Juventud:

Familia, escuela, entorno.

Empresas, instituciones educativas, centros de formación

superior, universidades.

Estado, organizaciones sociales, culturales y productivas.

Adultez:

MINEDU, CETPRO, Universidad / Institutos.

Empresas públicas y privadas.

CEBA.

Adulto Mayor:

CEBA. Organizaciones públicas y privadas.

plenaria talleres 1 y 2 · 2019. 11. 12. · que todos tengan las condiciones para desarrollarse...

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