pocoyo - no berço da lógica do consumo
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Produção de Subjetividade do bebê através da exposição a
programas infantis televisivos
No berço da lógica do consumo
Elisa Olsson Moraes Rego
Referenciais Teóricos
Fases da Criança (Piaget, J. 1967)
Relações de Poder (Foucault, M. 1977)
Produção de material voltado para criança (Benjamin, W. 1987)
Criança-TV (McLuhan, M. 1964)
4o Poder: a Mídia (Guareschi, P.; Biz, O. ,2005)
ObjetivosObservar questões fundamentais na construção da identidade, como aprendizagem, afetividade, consumo e sociabilidade.
Discutir novas formas de produção de identidade, formação de hábitos de consumo e o poder da indústria cultural.
Analisar a afetação de bebês e crianças até 5 anos pelo programa infantil Pocoyo, através da perspectiva dos pais, considerando a influência dos mesmos, numa interação tríplice.
Discussões Geradas
Capacidades do Bebê x o aparato tecnológico TV
Estratégias de produção de subjetividade
Implicações na saúde, aprendizado e sociabilidade
Papel do desejo dos pais na formação da experiência
infantil
Lógica do capital como propulsora das modificações
das maneiras de ser humano.
Pesquisa Empírica
Metodologia
Foi elaborado uma questionário estruturado com 21 perguntas abertas.
Os pais não necessariamente tinham que responder a todas elas.
As respostas foram examinadas através da análise de conteúdo (Bardin, 1977)
Relação criança - programa
Relação pais - consumo
Participantes57 pais responderam ao questionário, totalizando a
observação do universo de 58 crianças.
Quase 80% das crianças têm entre 1 e 4 anos e 43% delas tem até 2 anos.
Resultados
A reação mais mencionada (16) foi que as crianças ficam felizes.
A segunda reação mais mencionada (13) foi que a criança repete ou imita personagens e situações do Pocoyo.
Muitos pais (11) ainda repararam que seus filhos ficam somente quietos enquanto assistem.
Reações ao assistir
Menções ao programano dia a dia
Apenas dois pais não repararam menção alguma.
Muitos pais (12) disseram que seus filhos chamam pelos nomes dos personagens.
A maioria dos pais (16) disse que seus filhos pedem para ver o programa durante o dia.
Sete pais disseram que seus filhos pedem produtos do Pocoyo e Oito disseram que seus filhos mencionam porque têm um produto Pocoyo.
Aquisição de comportamentos e palavras
Somente cinco pais não repararam nenhuma aquisição. E quatro declararam que o filho é muito pequeno para
perceber.
A maioria dos pais (12) mencionou que os filhos passaram a imitar expressões faciais, modos de falar ou atitudes do
Pocoyo
A segunda maior menção foi a da aquisição de vocabulário (9 pais)
Apareceram cinco menções para “cantar como o Pocoyo” e seis para “dançar como o Pocoyo”
Relação Pais - Programa - Consumo
No espaço destinado à críticas, elogios e observações, tirando quatro pais que não responderam, todos os pais fizeram
comentários positivos.
Quanto aos objetos consumidos, 16 pais disseram ter o DVD e 13 já deram bonecos Pocoyo para seus filhos
Muitos pais (17) manifestaram o desejo de presentear o filho com um produto Pocoyo.
A grande maioria (50 pais) disse acreditar que o desenho atua positivamente na educação dos filhos, sendo que sete pais destacaram que o programa ajuda no aprendizado e
aquisição de palavras.
