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Cassano Magnago

Scuole Primarie “Dante” - “Parini” - “Rodari”

Via S. Giulio

e-mail: infodante@cassanodante.gov.it

Via Brunelleschi

e-mail: inforodari@cassanodante.gov.it

Via Don Milani e-mail: infoparini@cassanodante.gov.it

Anno scolastico 2015-2016

POF 15-16

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Il nostro Istituto si articola in tre plessi di scuola primaria (Dante, Parini, Rodari) e in un plesso di scuola secondaria di primo grado (Orlandi). L’utenza dell’Istituto è costituita da alunni che vengono da tutto il territorio comunale ed anche dai comuni limitrofi. La nostra offerta formativa è il risultato della riflessione che la scuola attua negli organi collegiali, sulla base dell’esperienza, del confronto, della continua revisione e autovalutazione. È la descrizione del nostro modo di educare, consolidato in anni di lavoro formativo. Ne sono responsabili gli insegnanti di tutti gli ordini di scuola presenti nell’Istituto, con il fattivo contributo dei genitori. L’idea di fondo è l’impegno a favorire la crescita globale della persona con una formazione non solo rivolta allo sviluppo della conoscenza, ma attenta anche alla crescita affettiva e sociale, nonché aperta alle sfide delle competenze. L’introduzione dei laboratori contribuisce a realizzare una metodologia di insegnamento mirante all’acquisizione di competenze intese come articolazione di sapere – saper fare – saper essere, che segnala le potenzialità, descrive i successi, produce consapevolezza, orienta le scelte. Nel laboratorio si organizzano attività formative e si sviluppano progetti per raggiungere un obiettivo formativo unitario; le conoscenze e le abilità vengono connesse in una dimensione operativa. La laboratorialità rappresenta un modus operandi privilegiato pur nella specificità dei singoli insegnamenti. L’allievo viene educato ad un percorso di apprendimento flessibile, con la possibilità di fare scelte continue e viene stimolato ad esercitare un modo collettivo di fare cultura. Tecniche, procedure, strumenti vengono, infatti, utilmente impegnati se animati dall’intento dell’equilibrata valorizzazione delle diverse situazioni personali. La collegialità tra i docenti e la collaborazione con i genitori sono la garanzia di una corretta attuazione dei nostri progetti.

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Il territorio I nostri progetti si strutturano in stretto legame con il territorio e le sue esigenze. Il Comune di Cassano Magnago è situato nella pianura lombarda del Basso Varesotto, in corrispondenza delle prime propaggini collinari delle Prealpi varesine. Fa parte del tessuto più complesso che ha come centro l’aeroporto intercontinentale della Malpensa ed è inserito nella grande conurbazione che fa capo a Milano. Sotto il profilo economico, Cassano Magnago presenta una miriade di attività artigianali, industriali e commerciali indotte o autonome. Sul territorio esistono due aree verdi: il Parco della Magana e l’ambiente umido denominato “Boza”. Quanto ad agenzie culturali, un ruolo primario è costituito dalla Biblioteca Civica; vivace è la presenza di associazioni culturali, sportive e sociali, che costituiscono una risorsa per l’Istituto. Le tre parrocchie di S. Maria, S. Giulio e S. Pietro si sono unite nel 2008 nell’unica comunità pastorale di San Maurizio dando visibilità al concreto desiderio di collaborazione e di unione emergente da più parti. I tre oratori, molto attivi nel territorio, lavorano anche in sinergia con la scuola per rispondere ai bisogni educativi dei preadolescenti.

L’orientamento educativo

Viviamo in una società multietnica caratterizzata da profonde trasformazioni sociali ed economiche, basata sulla mobilità, con tutti i pregi (scambi culturali) e i difetti (emarginazione) che ciò comporta; tale società deve essere in grado di utilizzare scoperte scientifiche e sviluppo tecnologico al servizio di una equilibrata realizzazione dell’umanità. Davanti a simili cambiamenti, le nostre scelte educative risultano efficaci nella misura in cui sono flessibili e costantemente attente agli eventi e prendono in considerazione il vissuto di ciascuno, valorizzando le esperienze e contribuendo alla formazione di autentiche coscienze civili. E’ nostra intenzione aiutare gli studenti ad apprezzare i valori culturali delle discipline, far scoprire loro il senso della parola, dell’azione, del pensiero, della conoscenza. Desideriamo affiancare con discrezione i genitori e appoggiarli nella loro opera educativa, spesso difficile e faticosa, dando un concreto e permanente apporto. In quest’ottica ci proponiamo i seguenti obiettivi formativi:

♦ la scoperta della propria originalità e delle potenzialità affettive e psicofisiche per una completa e consapevole valorizzazione di sé;

♦ la conoscenza dell’alterità e della diversità insita in ogni persona per l’acquisizione di una coscienza solidale e altruistica;

♦ l’osservazione e la valutazione dell’ambiente socio-politico ed economico sia per la maturazione di uno spirito civico volto al bene comune sia per l’orientamento della persona a operare con gli altri e per gli altri, conscia del proprio “io” e della propria ed altrui unicità, così da realizzare pienamente se stessa;

♦ l’acquisizione della consapevolezza che i grandi problemi dell’attuale condizione umana possono essere affrontati e risolti attraverso una stretta collaborazione fra le nazioni e fra le culture;

♦ la consapevolezza che le competenze culturali basilari e irrinunciabili debbono tendere a sviluppare progressivamente, nel corso della vita, le competenze-chiave europee.

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COMPETENZE PER LA VITA

IN UN AMBIENTE FORMATIVO

Il Collegio docenti ha elaborato la Mission dell’Istituto, frutto di approfonditi percorsi di ricerca e di confronto, visualizzandola con il logo della tavolozza del pittore ed il motto “La scuola è una tavolozza di esperienze: dai colore alla tua vita!”. I colori della tavolozza rappresentano le esperienze che la scuola propone: comunicazione,

scoperta, conoscenza, comprensione, interazione, inclusione, competenza …

Il pennello fa riferimento all’agire della persona che si fonda sulle esperienze che ogni studente vive anche nella scuola. L’arcobaleno simboleggia idealmente l’interazione di queste esperienze che servono all’individuo per iniziare ad abbozzare il proprio disegno di vita.

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Il bambino Il bambino Il bambino Il bambino Per costruire

piani di

sicurezza, di

autonomia, di

identità, di

responsabilità.

Le sue esperienzeLe sue esperienzeLe sue esperienzeLe sue esperienze Per valorizzare le

esperienze di cui è

portatore

all'ingresso nella

Scuola Primaria in

collaborazione con

la Scuola

dell’Infanzia.

La sua famigliaLa sua famigliaLa sua famigliaLa sua famiglia Per riconoscerne i

valori, le tradizioni,

i modi di vivere e

per instaurare un

confronto

reciproco.

La sua irripetibileLa sua irripetibileLa sua irripetibileLa sua irripetibile unicitàunicitàunicitàunicità

Per garantire ad ogni

persona il diritto di

maturare la sua

identità irripetibile,

personale, culturale e

sociale.

Prima diPrima diPrima diPrima di tuttotuttotuttotutto …………

Scuola attiva Scuola attiva Scuola attiva Scuola attiva coinvolgente percoinvolgente percoinvolgente percoinvolgente per

Comunicare con Comunicare con Comunicare con Comunicare con più linguaggipiù linguaggipiù linguaggipiù linguaggi

per promuovere

il più possibile

nell’alunno la

capacità di

entrare in rapporto col

mondo.

Vivere Vivere Vivere Vivere esperienze esperienze esperienze esperienze

diversediversediversediverse per apprezzare e

riconoscere

il vero, il bello, il bene.

Imparare a collaborareImparare a collaborareImparare a collaborareImparare a collaborare sviluppando un sviluppando un sviluppando un sviluppando un apprendimento apprendimento apprendimento apprendimento

cooperativocooperativocooperativocooperativo per favorire la

socializzazione, l’aiuto

reciproco, il rispetto

dell’altro e delle regole

che stanno alla base di

una serena convivenza

democratica.

Promuovere il successo Promuovere il successo Promuovere il successo Promuovere il successo formativoformativoformativoformativo

per stimolare negli

alunni il continuo

desiderio di

miglioramento e

rinnovamento

per creare l’attitudine

all’apprendimento per

tutto l’arco della vita.

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- -

Scuola delle Scuola delle Scuola delle Scuola delle

esperienzeesperienzeesperienzeesperienze

Rompere le barriere

fisiche, culturali,

sociali

Intrecciare relazioni

Acquisire

competenze motorie

Saper comunicare

con codici diversi

Superare le difficoltà e

sviluppare un

atteggiamento pro-attivo

Sviluppare amore e

rispetto per

l’ambiente

Approfondire le

conoscenze

Promuovere la

collaborazione

Sviluppare capacità

di pensiero critico

Organizzare i propri

strumenti di lavoro

Organizzare tempi,

spazi, materiali

Esprimersi attraverso

i vari linguaggi alternativi

Allargare esperienze oltre confini

Possedere la chiave del sapere

Interagire con le nuove tecnologie

Impadronirsi delle abilità di base

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Classi

Prime e Seconde

2 ore

Classi Terze

Quarte e Quinte

2 ore

Laboratorio

Creativo

pittura drammatizzazione

manipolazione costruzione di modelli

Laboratorio

ludomatetico

animazione lett. giochi matematici giochi linguistici

Laboratorio di

acquisizione/potenziamento

del metodo di studio

Laboratorio

di “perfezionamento”

musica, tecnologia, immagine, ed. fisica,

francese

Laboratorio

extracurricolare

di conversazione con

madrelingua inglese

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Progetti didattici a.s.2015/2016

Educazione fisica

Gli sport nello

zaino

Acquaticità in cartella

Certifica la tua bici

Musicali

Strumento

Corale

Incontro con il corpo

musicale cassanese

Artistico espressivi

Feste/

spettacoli

Concorsi dipittura/letterari

Ecologiasalute

sicurezza

Esplorazione Salvaguardia dell'ambiente

Riciclaggio

Praticamente

adolescenti

Sicurezza a scuola

Incontriamo

il 112

Apertura al territorio

Progetto solidarietà

Tutti al cinema teatro, mostre

Raccordo scuole infanzia secondaria

Ci presentiamo in

movimento

Giornate di

presentazione

Star bene a scuola

Successo

formativo

(psicopedagogista)

Con gli occhi di un bambino

Metodo di studio

Recupero carenze Potenziamento

eccellenze

Dimat

(differenziare in matematica)

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DIMENSIONE INTERNAZIONALE a.s.2015/2016

PROGETTO

ECCELLENZE

CURRICOLI VERTICALI IN CLIL*

L2 INGLESE

L3 FRANCESE

LABORATORI CON DOCENTI MADRELINGUA

FRANCESE ALLA PRIMARIA

L3

CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

IN USCITA

CLASSE 5^ PRIM. E 3^ SEC.

SOGGIORNI STUDIO PER STUDENTI

FORMAZIONE DOCENTI/ADULTI

CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

UTILIZZO TIC e DIGITALIZZAZIONE

CENTRO

EI-PASS

SEDE CPIA GALLARATE

ALFABETIZZAZIONE STRANIERI

CORSI

CULTURALI/RICREATIVI

PER ADULTI

SCUOLA DELLE MAMME

ERASMUS +

PARTERNARIATO CON SCUOLE STRANIERE

FORMAZIONE ALL'ESTERO PERSONALE DOCENTE

ACCOGLIENZA

TIROCINANTI IN LINGUA

INTERCULTURALI

Accoglienza alfabetizzazione

MEDIAZIONE

LINGUISTICA

MEDIAZIONE CULTURALE

SETTIMANA DELL'INTERCULTURA

EXPO

CONCORSO

MINISTERIALE

EDUCAZ.

ALIMENTARE

SOSTENIBILE

COLAZIONE A SCUOLA

PRANZO

INTERCULTURALE

FRUTTA A MERENDA

FOCUS SU ETIOPIA (collab. con comune

CASSANO MAGNAGO)

*CLIL=Content and Language Integrated Learning

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� Musica e Sport

Mus

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• Guidare gli alunni ad utilizzare lo strumentario Orff, il flauto e/o altri

strumenti,

• Abituare gli alunni ad esprimersi anche con la musica attraverso danze

finalizzate all’espressione ritmo-corporea

• Imparare ad utilizzare in modo consapevole la voce per realizzare canti a

livello corale.

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• Diffondere nella scuola la conoscenza di più discipline sportive.

Il progetto prevede i seguenti interventi di specialisti:

� classe Prima � psicomotricità

� classe Seconda � karate – psicomotricità

� classe Terza � bocce – pallamano

� classe Quarta e Quinta � bocce – basket - pallamano - rugby

I progetti musicali e sportivi hanno consentito agli alunni del nostro Istituto di confrontarsi

con alunni di altre scuole a livello locale, provinciale, regionale ottenendo buone qualificazioni.

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lla � Nella scuola Rodari tutte le classi propongono un corso di “Acquaticità”

(2 h settimanali per un quadrimestre) presso la piscina di Cassano.

� Nelle scuole Dante e Parini lo stesso progetto viene proposto alle

famiglie che ne fanno richiesta in orario pomeridiano extracurricolare.

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• Conoscere gli aspetti tecnici legati alla bicicletta (composizione,

funzionamento, manutenzione, ecc).

• Conoscere le norme dell’educazione stradale in riferimento all’uso della

bicicletta.

Gli interventi sono fatti in collaborazione con la Polizia Municipale e la

Federazione Italiana Ciclistica ( sez. di Varese)

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� Apertura al Territorio

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• Offrire un’ampia gamma di strumenti comunicativi ed educare all’arte, al bello

e alla cultura intesa come patrimonio di tutti.

Per fare ciò è ormai acquisita l’abitudine di

� rendere più “vivo” e concreto l’apprendimento della lingua attraverso la

partecipazione ad uno spettacolo teatrale interattivo in lingua inglese.

� Avvicinare gli alunni alla fruizione di proposte teatrali e cinematografiche di

buon livello

� portare le scolaresche a mostre d’arte o di carattere

storico culturale proposte dal territorio.

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• Coinvolgere tutti gli alunni nella realizzazione di un progetto comune.

• Condividere con le famiglie momenti particolari dell’ anno scolastico.

� Ecologia, salute, sicurezza

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• Sensibilizzare i bambini al rispetto dell’ambiente.

Le attività di questo progetto sono svolte in collaborazione con la Lipu,

Legambiente di Cassano Magnago e personale competente in ambito ecologico.

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• Tutelare la sicurezza e la salute di lavoratori e studenti sia attraverso il

controllo delle strutture scolastiche, sia attraverso attività formative.

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112

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112

• Conoscere il servizio 112 attivo nella nostra regione e in particolare la

realtà del soccorso sanitario per apprendere le norme da seguire in caso

di problemi di sicurezza.

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� Internazionalizzazione

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• Entrare in collaborazione con altre scuole

europee per un confronto sui sistemi educativo

- didattici ed una condivisione di elementi

culturali. La nostra scuola negli anni ha

spalancato le porte all’Europa …. organizzando

attività con scuole primarie di Francia,

Germania, Polonia, Grecia, Olanda, Inghilterra.

• Favorire la mobilità di docenti dell’Istituto per la formazione e la

certificazione linguistica.

• Offrire la possibilità alle classi della presenza di tirocinanti per

migliorare e potenziare l’insegnamento delle lingue europee.

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• Integrare i piani di studio con l’introduzione di tre ore di insegnamento

CLIL nei primi due anni e fino a cinque ore a partire dal terzo anno.

• Utilizzare anche docenti “madrelingua” per consentire agli alunni il

conseguimento del livello di certificazione A1+/A2 al termine della scuola

primaria. Educare ad una cultura glocale intesa come integrazione tra

cultura locale e dimensione internazionale.

� Intercultura

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Sviluppare l’italiano non solo come lingua per la comunicazione ma come la lingua

dello studio, intesa negli aspetti tecnici e strumentali;

sviluppare la capacità di decifrare e trascrivere testi

sempre più complessi.

Il progetto attuale si articola in diversi interventi di

carattere educativo – didattico e sociale:

� prima accoglienza

� sostegno dell’apprendimento (laboratori di Italiano L2 ) � percorsi interculturali per le classi

� aggiornamento dei docenti

� coordinamento “Rete per una cittadinanza consapevole“

� Scuola delle Mamme

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• Far nascere negli alunni sentimenti di solidarietà verso coloro che si

trovano in particolari situazioni di difficoltà.

Il progetto porta gli alunni ad aiutare a distanza altri bambini e ad accorgersi

anche della povertà “vicina”. Sono pertanto favorite attività di

sostegno a distanza e di collaborazione con le associazioni di volontariato

locale. (Banco per la Famiglia “Madre Teresa di Calcutta”. CAV….)

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� Star bene a scuola

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• Offrire a tutti gli alunni la possibilità di esprimere pienamente, in ambito

scolastico, le potenzialità individuali

� Per gli alunni in difficoltà vengono organizzati

progetti di recupero per consolidare le abilità

di base e raggiungere gli obiettivi stabiliti in

sede di equipe pedagogica.

� Per gli alunni con disabilità vengono progettate

esperienze finalizzate non solo alla crescita culturale, ma anche

all’inserimento e all’integrazione sociale.

� Per gli alunni con eccellenze vengono organizzate attività di

approfondimento delle varie discipline.

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• Offrire ad alunni e docenti uno strumento per creare all’interno delle classi

un clima il più possibile favorevole all’apprendimento.

• Il progetto prevede un supporto psicologico con pedagogista esterno e uno

“Sportello d’ascolto” per genitori.

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• Proporre un cammino di educazione all’affettività ed alla sessualità

� Il progetto è guidato da un equipe di psicologi e pedagogisti,

opportunamente preparati in questo settore, che coinvolgono gli

alunni con modalità interattive allo scopo di far emergere i bisogni e

la personalità di ciascuno.

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• Conoscere l’alterità e la diversità insita in ogni persona per acquisire una

coscienza solidale e altruistica.

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ApprofondireApprofondireApprofondireApprofondire contenuti già

presentati

durante le lezioni

in classe

ConoscereConoscereConoscereConoscere le realtà storico-

geografico-

scientifiche

presenti sul

territorio

SperimentareSperimentareSperimentareSperimentare attività di tipo

pratico-

laboratoriale

Interagire Interagire Interagire Interagire con compagni e

insegnanti in

contesti diversi da

quello della classe

Uscire dalla scuola Uscire dalla scuola Uscire dalla scuola Uscire dalla scuola perperperper

Una scuola apertaUna scuola apertaUna scuola apertaUna scuola aperta al territorio peral territorio peral territorio peral territorio per

ConoscereConoscereConoscereConoscere gli interessi, i

problemi e le

aspirazioni dei

ragazzi

CondividereCondividereCondividereCondividere con le famiglie

momenti

particolari

dell’anno

scolastico

CollaborareCollaborareCollaborareCollaborare con le famiglie

attraverso un dialogo

costante ed un

continuo rapporto di

scambio

ConfrontarsiConfrontarsiConfrontarsiConfrontarsi col territorio e il suo

contesto sociale e

culturale

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PRESCUOLA(1)

Dante-Rodari

Parini

Tutte le mattine

dal lunedì al venerdì dalle 7.30 alle 7.55

TEMPO SCUOLA

29 ore

DANTE e

RODARI

Tutti i giorni dalle 8.00 alle 13.00

più due rientri pomeridiani

Lunedì

14.00/16.00

Mercoledì

14.00/16.00

Attività(1)

pomeridiane

(facoltative)

(2) Martedì

14.00/17.30

(2) Giovedì

14.00/17.30

Venerdì

14.00/17.30

TEMPO SCUOLA

29 ore

PARINI

Tutti i giorni dalle 8.00 alle 13.00

più due rientri pomeridiani

Lunedì

14.30/16.30

Mercoledì

14.30/16.30

Attività(1)

pomeridiane

(facoltative)

(2) Martedì

14.00/17.30

(2) Giovedì

14.00/17.30

Venerdì

14.00/17.30

(1) Sono servizi facoltativi e a pagamento la cui gestione è affidata all’Amministrazione Comunale.

(2) È stata attivata richiesta all’Amministrazione Comunale per un’estensione del dopo scuola:

1630 – 1730 (Parini) e 1600 – 1730 (Rodari e Dante)