Point au 30 janvier 2007des chantiers engagés

A l’origine, une volonté du Conseil général

« Créer les conditions pour

que les acteurs et les

habitants du département

puissent parler ensemble de

leur avenir et s’inscrire dans

la démarche de construction

du projet départemental »

Claire PESSIN GARRIC,

vice présidente en charge du

personnel, de la culture et de

la culture de la paix en charge

d’une nouvelle compétence :

l’éducation populaire

Un état des lieux

• Entre décembre 2003 et février 2004, Claire BRITTEN, ensuite directrice de la DCAF jusqu’en aôut 2006, alors en stage d’administratrice au Conseil général, réalise un état des lieux de l’éducation populaire en Seine- Saint-Denis

Premiers constats

• Une grande richesse et une grande diversité des acteurs de l’éducation populaire– Des associations nationales, départementales,

locales– Des services du Conseil général, des services de

ville– Des principaux de collège, des enseignants

d’université..– Des syndicats…

Seconds constatsSeconds constats

• Une présence forte des associations d’éducation populaire – Associations nationales présentes sur le département– Associations à vocation départementale ou régionale– Associations locales

• Mais des associations laminées, épuisées par les politiques de l’ État, les restrictions budgétaires et les suppressions de postes

Des « espaces » portés par les associations

• Sur le territoire, par exemple…– 34 centres sociaux– 14 Juniors Associations– 13 équipes JOC – 12 ateliers réguliers des Petits Débrouillards– 8 réseaux d’échanges réciproques de savoirs– 7 conseils d’enfants ou de jeunes dont 3 ANACEJ– 6 ateliers de Double Dutch– 3 Cigales – 3 associations de chantiers de jeunes bénévoles

La volonté du Conseil général

• Puisqu’il existe déjà des Universités Populaires, des cafés philos…, que d’autres sont en émergence au niveau local ou départemental,…

• Puisqu’il y a une grande richesse d’acteurs de l’éducation populaire en Seine-Saint-Denis,…

• La volonté du Conseil général de valoriser et d’appuyer ces initiatives, …

• et pour cela, d’ initier la création d’un réseau d’éducation populaire en Seine-Saint-Denis

année 2005 : Lancement et pilotage du réseau

• À l’initiative de Claire Pessin-Garric, en lien avec Emmanuel Constant, création d’un comité de pilotage reflétant la diversité des acteurs

• Ce comité s’est déjà réuni– Février 2005 - 11 janvier 2006– 15 septembre 2005- 15 septembre 2006

- 30 novembre 2006

Année 2005, suite

• Le 1er octobre 2005, un chargé de mission éducation populaire est recruté pour la mise en place et l’animation du réseau.

• Dès le 15 septembre 2005, les acteurs sont appelés à l’issue du comité de pilotage à s’en rapprocher pour travailler autour de 4 objectifs validés en commun.

4 objectifs prioritaires

• Un manifeste de l’éducation populaire• La création d’un site Internet• Un forum éducation populaire à la biennale

de l’environnement• Un colloque éducation populaire

Après avoir présenté la démarche de travail, nous ferons le point de ces chantiers

Une démarche de travail : des entretiens avec les acteurs– Depuis le 1er octobre 2005, 162 entretiens avec

les acteurs (hors réunions)• 62 acteurs associatifs• 54 du Conseil général de Seine Saint Denis• 20 agents des collectivités territoriales• 13 personnels de l’education Nationale (collèges, facs) et recherche• 13 autres (autre personnel Etat…)

Une démarche de travail : Des réunions informelles de travail

• 28 et 30 novembre 2005• 20 décembre 2005• 28 février 2006• 9 mai 2006• 13 juin 2006

• 4 septembre 2006• 24 octobre 2006• 13 novembre 2006• 18 décembre 2006• 16 janvier 2007

des groupes de travail selon les besoins : manifeste, Internet, colloque, préparation biennale…

Les membres du réseau au 31 janvier 2007

• Accordages• Action Catholique des Enfants • AFEV• Agora Philo• ANACEJ• Association Fractales• Association territoriale des

Cigales• ASTS• ATD Quart Monde• Attac 93• Cemea Île de France• CDOS

• Citoyenneté Jeunesse• Cotravaux Île de France• CRAP, Cahiers Pédagogiques• Eclaireurs et éclaireuses de

France• Féd. Dép. des centres sociaux• Féd. Française des MJC• Féd. Nationale Léo Lagrange• FOL 93• Fondation 93• Francas 93• Groupement Rempart IDF

Les membres du réseau – suite –déjà 44 acteurs associatifs

• Inter-échanges (Léo. Lagrange)• JOC• Juniors Associations• La Cathode• La Maison des Babayagas• La Maison des Femmes de

Montreuil• Les Engraineurs• Les MJC en Ile de France• Les Petits Débrouillards IDF• Ligue des Droits de l’Homme

• MNLE• Oroleïs de Paris• Profession banlieue• Quartiers du Monde • R.E. Savoirs Montreuil• R. Nat. des Juniors Associations• Riv’Nord, media local part.• Scouts et Guides de France• Service Civil International• Solidarités Jeunesses IDF• Univ Citoyenne et Populaire 93

Premier chantier : Un manifeste de l’éducation populaire

Il affirme : • Des valeurs : respect, démocratie, solidarité, partage…

• Des convictions : – les ressources d’une émancipation individuelle et collective– une expertise citoyenne indispensable – Une soif de connaissance et d’échanges

• Un objectif : Permettre aux individus de s’émanciper et de participer à la construction d’une société plus juste, plus solidaire et plus démocratique.

Manifeste (suite) : Il rappelle : • Les méthodes spécifiques de l’éducation populaire • Deux enjeux :

– l’éducation conçue comme la formation d’adultes autonomes, émancipés et responsables

– La démocratie, dont il faut construire aujourd’hui une nouvelle étape, plus participative, continue et véritablement délibérative

• La nécessité d’un réseau

Il se veut un manifeste évolutif

Deuxième chantier : site Internetwww.educationpopulaire93.fr

Recherches et bibliographies

Actualité - agenda

Espace d’expériences

Les membres du réseau

Outils et méthodologies

Forum : un manifeste en devenir

Site Internet : les articles

• 90 articles en 4 mois• Plus de la moitié

sont des actualités• 3 à 4 articles par

semaine

0

10

20

30

40

50

60

actu expé rech outils

Site Internet : les auteurs

• 38 auteurs différents• Essentiellement les

associations dans un premier temps : 60 articles

• Un frémissement et des propositions dans les services du Département : 8 articles 0

10

20

30

40

50

60

70

assos cg 93 anim. réseau

Site Internet : les 10 articles les plus lus

UCP 93 Lancement université E Pop. actu 277CG (Education Pop.) Études « bénéficiaires du RMI » rech 208La Cathode Image (s) du 93 expé 188CG (Education Pop.) Colloque AUPF actu 180CG (DCAF) Images en colloque actu 163Oroleïs Regards jeunes sur la cité actu 157La Cathode Paroles d’espoir expé 155Quartiers du Monde Histoires Urbaines expé 152Fondation 93 300 jeunes à France Inter expé 134Maison des Babayagas Construire une maison des B. outils 130

Site Internet : les 10 articles les plus lus

0

50

100

150

200

250

300

actu rech exp actu actu actu exp exp exp out

Ils concernent tout autant les actualités que l’espace d’expérience. On y retrouve un outil et une recherche, dans la proportion générale du site aujourd’hui. Les thématiques recherchées apportent des indications sur l’utilisation du site (voir page suivante). A relativiser avec la durée courte de la plupart des actualités.

Fréquentation du site Internet

Troisième chantier : forum à la biennale de l’environnement

Propositions : • Un thème : « Questionner et

mettre en débat les énergies dans une démarche d’éducation populaire ».

• Une méthode : – une préparation en amont– une méthode de débat

• Une proposition de délibération publique

Biennale de l’environnement : méthodologies de débat

Volonté des associations de « faire ensemble » et de montrer qu’il existe des méthodes pour que personne ne reste en dehors de débats.

-Vidéo sur trois lieux : Riv’Nord au Squat Charles Michel de St Denis, Centre Social du Blanc Mesnil avec un club de prévention, Fondation 93 avec l’ALJT de St Denis

- filmés par La Cathode et Riv’Nord

- A partir de la projection des films, débat avec la méthodologie de l’Abaque de Régnier

-Mise en jeu à Savante Banlieue: expertise citoyenne / expertise savante

Quatrième chantier : un colloque Education Populaire

Dans un premier temps, les associations membres du réseau ont préféré travailler en interne,

… avec la volonté d’associer les services du département avec qui elles travaillent en partenariat.

Première étape d’une démarche devant aboutir en octobre à des propositions en direction des élus.

Nous sommes aujourd’hui à cette première étape.

Des enjeux

• Les évènements de novembre 2005 ont rappelé– les discriminations vécues par des millions de français dans les

quartiers populaires, – le mépris et l’humiliation quotidienne vécus par les habitants

• Face à ce contexte, il y a – du collectif à reconstruire, – des savoirs à partager, – des solidarités à développer, – des carcans à desserrer.

• Le réseau est essentiel face à ces enjeux.

Une démarche transversale pour construire ensemble

• L’éducation populaire n’est pas limitée à un domaine.

• C’est une démarche transversale qui peut intéresser toutes les associations quel que soit leur champ, comme toutes les directions du Conseil général

• Elle doit pouvoir valoriser les pratiques participatives des uns et des autres

• Elle doit pouvoir aider au questionnement des projets, des postures