1

UČNA GRADIVA IN NALOGE ZA 2. RAZRED (9. 11. 2020–13. 11. 2020)

POZDRAVLJEN/POZDRAVLJENA!

V TEM TEDNU SI BOMO VZELI ČAS ZA UTRJEVANJE TISTEGA, KAR SMO POČELI ŽE PRI POUKU V ŠOLI.

PROSI STARŠE, DA TI PREBEREJO NAVODILA ZA DELO DOMA. PRI REŠEVANJU TI ŽELIM VELIKO USPEHA!

PONEDELJEK, 9. 11. 2020

SLJ

Igraj se igro vlog z bratcem, s sestrico ali s svojimi igračkami. Določi, kdo je npr. trgovka in kdo otrok, ki kupuje kruh. Razmisli, kdo vika, kdo tika in katere vljudnostne izraze boš uporabil/uporabila. Igro vlog se lahko igrate pri vsakodnevnih opravilih (pri kosilu bodi natakar/natakarica, pri večernem branju bodi knjižničar/knjižničarka …).

2

3

SLJ Ponovi pisanje z znanimi malimi tiskanimi črkami. Pazi na pravilne poteze in velikost črk.

Še veš?

Velike začetnice piši čez dve vrsti, male črke čez eno. Ne pozabi: imena oseb pišemo z veliko

začetnico.

PREPIS

mož, Mini, živi, Božo, muci, Lun, nosi, Tomi, Kim, mušnici, noči

Tonči vozi nov voz.

Bonči nič ne nosi.

Tom ni Micin sin.

Za uživanje v branju si vzemi vsak dan 10 min, pridno izpolnjuj bralni list.

Ne pozabi, da smo skupaj brali tudi v šoli, zato postajate vedno boljši bralci!

ŠPO Pojdi v gozd in poišči različne plodove (želod, žir, storž, kostanj). Poizkusi plod vreči čim dlje.

Preizkusi se v metanju z levo in desno roko. Če imaš plod v desni roki, daj desno nogo nazaj,

zazibaj se s celim telesom in plod močno zalučaj naprej. Spomni se, kako smo se v šoli učili

metati tenis žogico. Če imaš plod v levi roki, daj levo nogo nazaj, se zazibaj in plod močno

zalučaj naprej.

4

MAT 2. A Matematične zgodbice rešuj čim bolj samostojno. Delaj tako, kot smo delali v šoli.

Spomni se na postopek reševanja, poglej na učni list in v matematični zvezek.

Preberi besedilo, podčrtaj pomembne podatke, z rumeno pobarvaj vprašanje, v zvezek nariši

skico, zapiši račun in še enkrat preberi vprašanje. V dolgi povedi zapiši še odgovor.

2. B V DZ za matematiko reši naloge na str. 38. Pozoren/pozorna bodi na račune s številom 0, saj

se takrat število ne spremeni.

5

SPO Med počitnicami smo praznovali dva praznika:

31. oktober – dan reformacije

1. november – dan spomina na mrtve

Da boš izvedel/izvedela, zakaj praznujemo dan reformacije, si oglej posnetek na spodnji

povezavi:

https://www.youtube.com/watch?v=Ihb8XR0BnIQ

Pogovori se s starši, kako dan spomina na mrtve obeležujemo pri nas.

Če želiš izvedeti, kako praznik praznujejo drugod, si poglej prispevek na spodnji povezavi. Prosi

starša, da ti bere podnapise.

https://www.youtube.com/watch?v=La0frP49qno

TOREK, 10. 11. 2020

TJA

2. A Ponovi pesmice v spletni učilnici (glej zavihek 1. BACK TO SCHOOL, 2. TRANSPORTATION, 3.

AUTUMN).

2. B Ponovi pesmice v spletni učilnici (glej zavihek 1. BACK TO SCHOOL).

MAT

2. B V DZ za matematiko, str. 39, reši 4. in 5. nalogo. Pri 4. nalogi najprej izračunaj in rezultat vpiši v košarico, kot prikazuje prvi primer, šele nato

v krožec vstavi ustrezen znak za velikostne odnose.

6

2. A

NAŠTEJ STVARI, KI JIH VIDIŠ DESNO OD KOLESARJA. KAJ VIDIŠ LEVO OD TRAKTORJA? KAJ VIDI DEČEK NA POTKI DESNO OD SEBE?

7

Preizkusi se v računanju na pamet. Glej sliko, preriši jo v matematični zvezek. Vpiši rezultate. Računaj ustno (na glas), na dolg način (rokice, nogice).

13

16

17

14

11

ŠPO Izberi si drevo in se od njega oddalji 3 dolge korake. Obrni se proti drevesu in s plodom

skušaj zadeti deblo. Če zadeneš, povečuj razdaljo med seboj in drevesom. Met v cilj lahko

vadiš tudi s predmeti, ki jih najdeš doma: žogica, kepa iz papirja, krpa, zvita v svaljek …

SLJ Kje je?

Oglej si spodnjo sliko. Ustno odgovori na vprašanja. Uporabljaj izraze, ki jih poznaš z učnega

lista, ko smo vadili v šoli: v, na, pred, za, nad, pod, med, pri.

V zvezek zapiši naslov: Kje je? Zapiši odgovore na vsaj pet vprašanj. Odgovarjaj na dolg način,

v celih povedih.

Npr.: Mamica stoji za vozičkom.

+9 - 8 +9

9

8

9

SREDA, 11. 11. 2020

SLJ

Spomni se, kako uživaš v besedah, ki se rimajo. V šoli se pogosto smejimo, ko poslušamo vaše

rime na dane besede.

Tudi tokrat poskusi najti rime na dane besede, najprej ustno, kasneje jih zapiši v brezčrtni

zvezek za zgodbe in pesmi (Oskar, Muca Copatarica).

Naslov naj bo RIME.

SKRBI - _________, _________, ...

GLEDA - ____________, ____________, ...

PRSTI - ___________, _________, …

POMAGA - _________, _________ , …

POTLAČI - __________, __________, …

TEŽI - _________, ________, …

SLJ V berilu, str. 20, preberi pesem Nika Grafenauerja Trd oreh. Prosi starša, da ti jo tudi on

prebere, tako da spreminja glas. Ti bodi v vlogi Pedenjpeda: med branjem vsake kitice ga

oponašaj z mimiko telesa.

Najdeš podobnosti med njim in tabo?

Ponovno se vrni k besedam, ki si jim iskal/iskala rime. Poišči jih v pesmi in jih primerjaj s

svojimi rimami.

BRANJE PESMI LAHKO VPIŠEŠ V BRALNI LIST.

10

ŠPO Po domačem dvorišču se vozi s kolesom, s skirojem, z rolerji ali s kotalkami. Ne pozabi na

čelado in ščitnike. Če prevoznega sredstva nimaš, se razgibaj s tekom, s hojo in različnimi

poskoki.

SPO S starši pojdi na sprehod. Opazuj promet. Bodi pozoren/pozorna tudi na zvoke, ki jih slišiš

okoli sebe. Skupaj vadite prečkanje ceste na prehodu za pešce. Ne pozabi na učni list s pravili

prečkanja, ki jih imaš v zvezku Šolar/ Moja šola.

Na sprehodu izberi cesto, kjer ni pločnika. Pri hoji upoštevaj spodnja pravila.

KADAR HODIŠ PO CESTI BREZ PLOČNIKA SAM/SAMA, POJDI PO CESTI TAKO, DA VIDIŠ VOZILO, KI TI PRIPELJE NASPROTI; HODI TOREJ PO LEVI STRANI. KADAR HODITE PO CESTI BREZ PLOČNIKA V SKUPINI, STE BOLJ VIDNI, ZATO HODITE V ISTI SMERI KOT VOZIJO VOZILA; TOREJ PO DESNI STRANI.

11

GUM Iz najrazličnejših plodov, ki jih najdeš v gozdu, sadovnjaku, na polju ali doma, izvabljaj zvok: tolci, udarjaj, stresaj, drgni. Naštetih imaš nekaj predlogov. Poizkusi s tistimi plodovi, ki jih najdeš doma ali v bližini svojega doma.

orehove lupinice: udarjaj po polovicah lupin ali drgni na različne načine;

kostanj: nasuj ga v plastično posodo, poslušaj zvok bobnenja ob stresanju;

v divji kostanj zabodi nabodalo, služi lahko kot udarjalka po bobenčku;

listi suhe koruze: poslušaj šumenje ob drgnjenju;

kamni: tolci po ploščatem kamnu, kamne drgni;

okrasne buče: stresaj posušena semena, služijo kot ropotulja;

gledičevka (fižolu podoben plod drevesa, ki raste v parkih): ob stresanju plodov

posušena semena ropotajo;

votlo steblo koruze ali trsa: udarjaj z njimi kot z Orffovimi palčkami;

posušene veje: tolci kot z Orffovimi palčkami;

storži: drgni enega ob drugega, brenkaj;

posušene glavice vrtnega maka: stresaj z njimi, služijo kot ropotulja.

ČETRTEK, 12. 11. 2020

MAT 2. A in 2. B

Naloge na strani 40 rešuj čim bolj samostojno.

Pri matematičnih zgodbicah se spomni na postopek reševanja.

12

1. PREBERI.

2. ______ POMEMBNE PODATKE (obkroži številke in besedo, ki ti pove

računsko operacijo; podčrtaj ali z rumeno barvico pobarvaj vprašanje).

3. NARIŠI SLIKO.

4. NAPIŠI RAČUN.

5. PREBERI VPRAŠANJE.

6. NAPIŠI ODGOVOR V CELI POVEDI.

SLJ 2. A

Reši pisalne vaje v DZ za opismenjevanje, str. 70 (bel DZ), s črko m.

BRANJE POVEDI V TEM DZ VELJA ZA BRALNI LIST.

2. B

Preberi slikopis v DZ za opismenjevanje na str. 70. Prepiši ga z velikimi tiskanimi črkami v

zvezek za črke. Sličico zamenjaj z besedo.

GUM Polistaj po zvezku bobenček, izberi si pesem, jo zapoj in petje spremljaj s plodovi.

TJA 2. A in 2. B

Reši učni list, ki je v spletni učilnici.

https://ucilnice.arnes.si/course/view.php?id=17395

13

SPO

Ponovi pomen prometnih znakov za pešce.

Mislim, da zmoreš tudi za kolesarje. Kot pešec jih namreč pogosto srečuješ, zato je prav, da

jih poznaš.

PETEK, 13. 11. 2020

MAT

2. A in 2. B

Naloge na strani 41 rešuj čim bolj samostojno.

Počasi preberi vprašanja. Če nisi razumel/razumela, kaj si prebral/prebrala, preberi še enkrat.

Piši kratke odgovore, ne v celih povedih.

14

SLJ Oglej si sliko. Opiši, kaj se dogaja. Sliki določi naslov. Osebam lahko določiš imena. Tvori daljše

povedi.

Morda si izmisliš zgodbo?

15

LUM Prosi starša za list velikosti A4. Pripravi lepilo in reklamni material (Tuš, Interspar, Mercator

…). Naredil/naredila boš trganko. Trgane koščke papirja boš lepil/lepila na list. Jaz sem za

likovni motiv izbrala rožo, tvoja naloga pa je, da oblikuješ jesensko drevo.

Z motivom zapolni list.

Bodi pozoren/pozorna, da bodo koščki papirja natančno nalepljeni, da se bodo med seboj

prekrivali.

List naj ostane čist.

LUM

VESELIM SE TVOJEGA NAPREDKA. VERJAMEM, DA NALOGE NISO PRETEŽKE. DELA SE LOTI SPOČIT/SPOČITA

IN Z DOBRO VOLJO. SPOMNI SE NA DOBRE UČNE NAVADE, O KATERIH SMO SE POGOVARJALI NA ZAČETKU

ŠOLSKEGA LETA. V POMOČ SO TI LAHKO SLIKE V ZELENEM UČBENIKU.

USPELO TI BO!