ponencia web 2.0

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Video-transmisión de contenidos y podcast. Ing. Gómez Mary Y. Mérida, Noviembre 2008 Recursos abiertos

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Page 1: Ponencia Web 2.0

Video-transmisión de contenidos y podcast.

Ing. Gómez Mary Y.

Mérida, Noviembre 2008

Recursosabiertos

Page 2: Ponencia Web 2.0

Reflexiona:

¿Qué impacto ha originado la implementación de las tecnologías

de información y comunicación en la sociedad?

¿De qué forma se han integrado los

contenidos en la web?

¿Qué herramientas conocemos en la web para la elaboración y

transmisión de videos y podcast?

Recursosabiertos

Page 3: Ponencia Web 2.0

Internet:

Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones

web enfocadas al usuario final

El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

Se trata de aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan

aplicaciones de escritorio

Definición: web 2.0

Recursosabiertos

Page 4: Ponencia Web 2.0

Utilidad

Renovar proyectos desarrollados como paginas estáticas.

Mejor aprovechamiento de las posibilidades multimedia.

Desarrollo de comunidades y redes sociales en la www.

Promocionar sitios con información de interés.

Etiquetar nuestros contenidos para que sean más fácilmente ubicables en la web

Recursosabiertos

Page 5: Ponencia Web 2.0

Características

Software en línea, no es necesario instalarlo en el computador.

Colaboración en línea a través de los distintos recursos disponibles: flickr, wikipedia, delicious, digg, myspace.

Nuevas procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la web.

Creación de nuevas redes de colaboración.

Convergencia de medios: video, podcast, chat, foros, etc.. En un mismo espacio web.

Recursosabiertos

Page 6: Ponencia Web 2.0

Usos:

Procesar, investigar, descubrir y crear contenidos

Establecer conexión a la inteligencia colectiva

Fomentar destrezas tecnológicas y sociales

Interactuar y compartir

Aprender a aprender

Promover la ciudadanía global

El tipo de recursos web (materiales y herramientas) a utilizar dependerá del tipo de actividad didáctica que se pretenda desarrollar como:

Recursosabiertos

Page 7: Ponencia Web 2.0

Herramientas:

Fin

Recursosabiertos

Aplicaciones en linea: Gmail, Eyeos, tractis.

Compartir videos: youtube, Yahoovideo, googlevideo.

Estas permiten:

Sistema de creación y alojamiento: Blogger, WordPress.

Archivos de sonido: podcast, podsonoro.

Wikis: wikipedia, wikimedia.

Compartir fotos: Flick, pikeo.

Page 8: Ponencia Web 2.0

Videos:

FinHerramientas para ver, subir, compartir videos,

imágenes, texto…

Son sitios web que permiten a los usuarios compartir vídeos digitales a través de Internet.

Recursosabiertos

Page 9: Ponencia Web 2.0

Presentaciones:

FinHerramientas para ver, subir, compartir

presentaciones, imágenes, texto…

Recursosabiertos

Page 10: Ponencia Web 2.0

Podcast: Recursosabiertos

Archivo de audio digital generalmente en formato mp3, que se coloca en internet para que otras personas tengan la posibilidad de bajar ese archivo y escuchar su contenido.

Page 11: Ponencia Web 2.0

Fines:

Educativo

Entretenimiento

SocialInformativo

UtilidadesPosibles:

Recursosabiertos

Page 12: Ponencia Web 2.0

Aplicaciones:

Medio de expresión y creación multimedia

Canal de comunicación,

Fuente abierta de información y de recursos

Instrumento cognitivo

Medio didáctico Soporte de nuevos escenarios formativos

Estas herramientas permiten ser:

Recursosabiertos

Page 13: Ponencia Web 2.0

Ejemplos: Recursosabiertos

Proyecto: Conociendo nuestro pueblo: El Molino.

http://www.youtube.com/watch?v=dWfNnRTOjbU

Page 14: Ponencia Web 2.0

Formación:

Fin

Recursosabiertos

“Ser maestro ... es una responsabilidad grande y quien la asuma ha de tener pleno conocimiento de la contribución que debe prestar, para que los hombres alcancen mayor conciencia de la misión que cumplen en el mundo, con el fin de que los mecanismos que desaten no rompan el proceso solidario de la vida y para que la ciencia trabaje para el hombre y no contra el hombre, a fin de que la técnica se humanice”.

Luis B. Prieto, 1984.