.........................................................................................................................................................................................................................................................

(пълно наименование на училището; населено място)

УТВЪРЖДАВАМ,

ДИРЕКТОР: ....................................

(име и фамилия, подпис и печат)

Дата: ........................................

(Дата на утвърждаването – преди 15.09.)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ………………………………. (ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА)

ЗА V КЛАС ЗА ……………………… УЧЕБНА ГОДИНА

34 учебни седмици по 3,5 учебни часа седмично – 119 учебни часа годишно

Уточнения:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.

3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговаря на броя на часовете по училищен учебен план за съответния клас.

4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.

5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица. Темата на урочната единица се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.

6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно разпределение.

7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица.

8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива). 9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за

гарантиране на изпълнението на учебната програма в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху цял раздел) - при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно разпределение на задължителните учебни часове за годината.

12. Предметът се изучава в избираеми учебни часове 34 учебни седмици по 3,5 учебни час седмично – 119 учебни часа годишно.

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Учебна седмица по

ред/месец

Тема на урочната единица

Урочна единица за:

Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови понятия

Контекст и дейности за

всяка урочна единица

Методи и форми на

оценяване по теми/или раздели

Забе-лежка

1 2 3 4 5 6 7 8 91 седмица 1

(септември)Мы снова в

классеУводен урок Запознаване и

общо представяне на

учебния комплект.

2 седмица 1(септември)

Повторяем то, что знаем

Преговор Преговор на лексика по изучени теми и основни граматични явления.

Индивидуална и групова работа, работа по двойки; дидактически игри.

Устно изпитване; участие в час; писмени задачи.

3 седмица 1(септември)

Входной тест Контрол и оценка

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

4 седмица 1(септември)

Привет, Россия!

Приезжайте в Россию -1

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата Русия и главни градове. Разбира указания за дейности.

Въвеждане в темата. Информация за Русия и главни градове.

Индивидуални задачи, беседа.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

5 седмица 2(септември)

Приезжайте в Россию -2

Нови знания Ориентира се и открива полезна

Усвояване на нова лексика

Използване на съвременни и

Индивидуално оценяване,

информация в кратки електронни съобщения.

по темата „Географски обекти”.

класически средства за обучение: географска карта; връзка с учебен предмет география и икономика.

устно изпитване, домашна работа.

6 седмица 2(септември)

Приезжайте в Россию-3

Нови знания Чете и разбира общата информация и конкретни подробности в диалози, съдържащи представяне. Участва в кратък разговор в ситуация на запознаване. Попълва формуляр с лични данни.

Лексика по темата „Лична информация”. Елементи от речевия етикет – поздрав, представяне, сбогуване.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки, дидактически игри. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

7 седмица 2(септември)

Приезжайте в Россию-4

Упражнения Проследява кратък разговор, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Разказва за себе си, търси и дава лична информация.

Културовед-ска информация за Русия.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

8 седмица 2(септември)

Приезжайте в Россию-5

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Род и число на съществи-телното име.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

9 седмица 3(октомври)

Приезжайте в Россию-6

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Лични местоимения в И. п.; количествени числителни от 1 до 20.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

10 седмица 3(октомври)

Приезжайте в Россию-7

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

11 седмица 3(октомври

Какая сегодня погода? -1

Нови знания Съставя кратки монологични

Усвояване на лексика по

Използване на съвременни и

Индивидуално оценяване,

изказвания, описва метеорологично време, като използва подходяща лексика.

темата „Климатично време”.

класически средства за обучение; работа в група, игри.

устно изпитване, домашна работа.

12 седмица 3(октомври)

Какая сегодня погода? -2

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Количествени числителни от 21 до 100.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

13 седмица 4(октомври)

Какая сегодня погода? -3

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Интегрирано използване на четирите езикови умения с превес върху четене и говорене.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

14 седмица 4(октомври)

Какая сегодня погода? -4

Преговор и обобщение

Разбира конкретни подробности в ограничени по обем текстове в съответствие с темата. Търси в интернет и представя информация по зададена тема.

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, устно и писмено изпитване, участие в час, домашна работа.

Пише електронно писмо по зададени опори, в което разказва за мястото, където живее.

15 седмица 4(октомври)

Карта России Практическа дейност

Търси и открива полезна информация в електронни и други източници; съставя кратък текст по зададени опори; описва и представя накратко изпълнената задача.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи; изложба; връзка с учебни предмети изобразително изкуство, информационни технологии, география и икономика.

Практическа работа и устно представяне.

16 седмица 4(октомври)

Я и мои друзьяМои предпочтения-1

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата „Предпочитания”.Участва с несложни реплики в разговор по темата.

Въвеждане в темата. Усвояване на нова лексика по темата „Предпочита-ния”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

17 седмица 5(октомври)

Мои предпочтения-2

Нови знания Участва в кратък разговор по темата. Пита и дава отговор за предпочитанията

Наречия за начин на действие.

Използване на съвременни и класически средства за

Индивидуално оценяване, устно изпитване,

и уменията си, като използва подходящи граматични конструкции.

обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

домашна работа.

18 седмица 5(октомври)

Мои предпочтения-3

Нови знания Разбира общата информация и конкретни подробности от текст, в който се говори за характер и предпочитания. Търси и дава информация за характера на друго лице.

Лексика по темата „Черти на характера”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки, дидактически игри. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

19 седмица 5(октомври)

Мои предпочтения-4

Упражнения Разбира основна информация и подробности при слушане на разговор по темата. Чете диалог по темата и извлича полезна информация. Говори за приятелите си, като описва накратко предпочитанията и характера им. Пише имейл по зададен модел, в който

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

разказва за приятелите си.

20 седмица 5(октомври)

Мои предпочтения-5

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми. Участва с несложни реплики в кратък разговор по темата.

Инфинитив на глагола.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

21 седмица 6(октомври)

Мои предпочтения-6

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми. Участва с несложни реплики в кратък разговор по темата.

Прилагателни в И. п.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

22 седмица 6(октомври)

Мои предпочтения-7

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

23 седмица 6(октомври)

На каком языке ты говоришь?-

Нови знания Чете кратки съобщения и

Нова лексика по темата

Използване на съвременни и

Индивидуално оценяване,

1 разбира основната информация, свързана с националността и езика, на който говорят участниците. Пита и отговаря на въпроси за езиците, които знае и на които говори.

„Страни и националнос-ти”.

класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

устно изпитване, домашна работа.

24 седмица 6(октомври)

На каком языке ты говоришь?-2

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми. Участва с несложни реплики в кратък разговор по темата.

Винителен падеж – обект на действието при неодушевени същ.Обръщение в И. п.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

25 седмица 7(ноември)

На каком языке ты говоришь?-3

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

26 седмица 7(ноември)

На каком языке ты говоришь?-4

Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата. Отговаря

Интегрирано използване на четирите езикови умения.

Индивидуално оценяване, устно и писмено

на въпроси към текст. Търси в интернет и представя информация за известен полиглот. Пише електронно писмо, в което разказва за българската азбука, като използва опори.

Използване на интернет ресурси.

изпитване, участие в час, домашна работа.

27 седмица 7(ноември)

Мои друзья Практическа дейност

Търси и открива полезна информация; съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуална практическа задача; изложба; връзка с учебни предмети изкуства, технологии.

Практическа работа и устно представяне.

28 седмица 7(ноември)

Тест №1 Контрол и оценка

Проверка на знанията, уменията и компетентностите.

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

29 седмица 8(ноември)

Моя школаНа уроке-1

Нови знания Разбира най-същественото в кратки съобщения по темата „Училище”. Разбира изрази и лексика по темата.

Въвеждане в темата. Нова лексика по темата „Училище. Учебни предмети”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

Говори, като сравнява по зададени опори.

задачи, работа по двойки.

30 седмица 8(ноември)

На уроке-2 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Участва с несложни реплики в кратък разговор за училищните предмети.

Нова лексика по темата „Учебни предмети”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

31 седмица 8(ноември)

На уроке-3 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Чете и извлича от текст конкретна информация , свързана с учебните предмети и училищното разписание.

Винителен падеж за обозначаване на време (ден от седмицата).

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

32 седмица 8(ноември)

На уроке-4 Упражнения Разбира основна информация и подробности при слушане на разговор по темата. Чете диалог по темата и извлича полезна информация. Говори за училищното си

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

разписание и предпочитаните учебни предмети.

33 седмица 9(ноември)

На уроке-5 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Сегашно време на глаголите от I спрежение. Именителен падеж – субект на действието.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

34 седмица 9(ноември)

На уроке-6 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори като използва подходящи езикови форми.

Сегашно време на глаголите от II спрежение

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

35 седмица 9(ноември)

На уроке-7 Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

36 седмица 9(ноември)

В классее-1 Нови знания Слуша диалог, съдържащ основни понятия по темата.

Нова лексика по темата „Училищни

Използване на съвременни и класически

Индивидуално оценяване, устно

Разбира основни понятия по темата.

принадлежности”.

средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

изпитване, домашна работа.

37 седмица 10(ноември)

В классее-2 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Предложен падеж с предлозите в и на.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

38 седмица 10(ноември)

В классее-3 Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

39 седмица 10(ноември)

В классее-4 Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата за училището и учебните предмети. Отговаря на въпроси към текст. Открива и допълва

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, устно и писмено изпитване, участие в час, домашна работа.

информация в обяви, покани и реклами. Търси в интернет и представя информация по темата. Пише електронно писмо, в което разказва за своето училище по зададени опорни изрази. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

40 седмица 10(ноември)

Моя школа Практическа дейност

Търси и открива полезна информация, за да представи в съпоставителен план българско и руско училище. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи; изложба; връзка с учебни предмети изкуства, технологии, информационни технологии.

Практическа работа и устно представяне.

41 седмица 11(ноември)

Повторение – мать учения!

Контрол и самоконтрол

Проверка на знанията, уменията и

Писмен тест

компетентностите.42 седмица 11

(ноември)Моя семьяРодословное дерево-1

Нови знания Слуша и разбира обща информация и конкретни подробности в кратък диалог по темата „Моето семейство”. Отговаря на въпроси, като използва за опора текста.

Въвеждане в темата. Културоведска информация за руската именна система.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; самостоятелна работа.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

43 седмица 11(ноември)

Родословное дерево-2

Нови знания Чете и открива в диалог по темата „Роднински връзки” полезна информация. Съставя кратки монологични изказвания за родствените връзки в семейството.

Нова лексика по темата „Роднински връзки”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи, работа по двойки и в група.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

44 седмица 11(ноември)

Родословное дерево-3

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Чете и извлича от текст основна информация и конкретни подробности, свързани с домашните

Нова лексика по темата „Домашни любимци”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

животни. Открива необходима информация в кратки научно-популярни текстове. Общува, като обменя несложна информация по темата.

45 седмица 12(декември)

Родословное дерево-4

Упражнения Разбира основна информация и подробности при слушане на разговор по темата. Чете диалог по темата и извлича полезна информация. Говори за семейството и домашните си любимци, като ги описва по елементарен начин.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

46 седмица 12(декември)

Родословное дерево-5

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Дателен падеж с глаголите мешать, радоваться, посылать, показывать,

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

учиться.Повествова-телно изречение.

по двойки и в група.

47 седмица 12(декември)

Родословное дерево-6

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Родителен падеж за принадлеж-ност.Родителен падеж за наличие/ отсъствие на лице/ предмет.Родителен падеж с предлога у.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

48 седмица 12(декември)

Родословное дерево-7

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

49 седмица 13(декември)

В деревне-1 Нови знания Чете и разбира конкретна информация в писмо. Разбира и използва основни

Нова лексика по темите „Домашни животни” и „Градински

Използване на съвременни и класически средства за обучение;

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна

понятия, свързани с растенията и животните в двора. Говори, като описва по елементарен начин домашните животни и градинските растения. Изразява съгласие/ несъгласие.

растения”. индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

работа.

50 седмица 13(декември)

В деревне-2 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Дателен падеж за възраст.Въпросително изречение без въпросителна дума.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

51 седмица 13(декември)

В деревне-3 Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

52 седмица 13(декември)

В деревне-4 Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст

Интегрирано използване на четирите

Индивидуално оценяване, участие в час,

по темата за семейството и роднинските връзки. Отговаря на въпроси към текст. Открива необходимата информация в електронно писмо. Търси в интернет и представя информация за семейството на друго лице. Пише електронно писмо, в което разказва за семейството си по зададени опорни изрази. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

езикови умения. Използване на интернет ресурси.

устно и писмено изпитване, домашна работа.

53 седмица 14(декември)

Моя семья Практическа дейност

Използва информация, за да представи в семейството си. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично

Работа по проект. Индивидуални практически задачи; изложба; връзка с учебни предмети изкуства, човекът и

Практическа работа и устно представяне.

коректно. природата.54 седмица 14

(декември)Тест №2 Контрол и

оценкаПроверка на знанията, уменията и компетентностите.

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

55 седмица 14(декември)

Мой деньУтром, днем, вечером-1

Нови знания Чете и се ориентира в кратки текстове, като използва илюстративен материал. Разбира и използва основни понятия по темата.Общува в ежедневни ситуации, като обменя несложна информация .

Въвеждане в темата. Нова лексика по темата „Дейности от дневния режим”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

56 седмица 14(декември)

Утром, днем, вечером-2

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Нова лексика по темата „Дейности от дневния режим”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

57 седмица 15(януари)

Утром, днем, вечером-3

Нови знания Слуша и разбира съществена информация за предпочитани дейности в свободното време. Описва накратко

Лексика по темата „Дейности от дневния режим – свободно време”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки, ролеви

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

заниманията си в свободното време, като използва уместна и разнообразна лексика. Попълва анкета.

игри. Стратегии за четене с разбиране.

58 седмица 15(януари)

Утром, днем, вечером-4

Упражнения Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Описва дейности от дневния режим по даден илюстративен материал. Говори дневния си режим. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

59 седмица 15(януари)

Утром, днем, вечером-5

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Винителен падеж за обозначаване на време (точен час)

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

по двойки.60 седмица 15

(януари)Утром, днем, вечером-6

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Именителен падеж за обозначаване на факт, събитие.Творителен падеж за съвместност на действието.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

61 седмица 16(януари)

Утром, днем, вечером-7

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

62 седмица 16(януари)

Мои друзья-1 Нови знания Разбира и използва основни понятия, необходими за описание на външния вид. Говори, като използва подходящи езикови форми. Участва в кратък разговор по темата. Описва по

Нова лексика по темата „Външен вид. Облекло”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за слушане и четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

елементарен начин външността на познато лице. Говори за дрехи и обувки.

63 седмица 16(януари)

Мои друзья-2 Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Прилагателни в именителен падеж.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

64 седмица 16(януари)

Мои друзья-3 Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

65 седмица 17(януари)

Мои друзья.4 Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата за дейностите от дневния режим и свободното време. Отговаря на въпроси към текст.

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, устно и писмено изпитване, участие в час, домашна работа.

Открива конкретна информация в кратки текстове. Търси в интернет и представя информация по темата. Пише електронно писмо, в което описва приятеля си по зададени опорни изрази. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

66 седмица 17(януари)

Необычный день

Практическа дейност

Използва полезна информация, за да представи необикновен дневен режим. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи; изложба; връзка с учебни предмети изобразително изкуство, технологии.

Практическа работа и устно представяне.

67 седмица 17(януари)

ПраздникиПриглашаем на праздник-1

Нови знания Чете и се ориентира в кратки текстове, като използва илюстративен материал. Разбира и

Въвеждане в темата. Културоведс-ка информация

Използване на съвременни и класически средства за обучение;

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна

използва основни понятия по темата „Празници в България и Русия”.

за Русия. индивидуални задачи, беседа. Връзка с учебен предмет български език и литература и история и цивилизация.

работа.

68 седмица 17(януари)

Приглашаем на праздник-2

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Пита и отговаря за предпочитан празник. Чете и извлича основна информация от текстове за популярни празници.

Нова лексика по темата „Празници и традиции”.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

69 седмица 18(януари)

Приглашаем на праздник -3

Нови знания Слуша и разбира съществена информация от разговор за отбелязването на български и руски празници. Описва накратко популярни празници, като използва уместна и разнообразна лексика.

Нова лексика, свързана с празниците Масленица и Сирни заговезни.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи. Стратегии за слушане и четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

70 седмица 18(януари)

Приглашаем на праздник -4

Упражнения Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Чете и открива конкретна информация в кратък текст. Описва по елементарен начин любимия си празник. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Елементи от речевия етикет за изразяване на поздравление и пожелания за празници.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане, четене и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

71 седмица 18(януари)

Приглашаем на праздник -5

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Минало време на глагола

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Учебна седмица по

ред/месец

Тема на урочната единица

Урочна единица за:

Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови понятия Контекст и дейности за

всяка урочна единица

Методи и форми на

оценяване по теми/или раздели

Забе-

лежка

1 2 3 4 5 6 7 8 972 седмица 19

(февруари)Празднуем день рождения - 1

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Описва по елементарен начин празнуването на рождения си ден. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Елементи от речевия етикет за отправяне и приемане на покана за рожден ден.Съставя текст за поздравителна картичка.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

73 седмица 19(февруари)

Празднуем день рождения - 2

Упражнение Слуша и проследява кратки изрази по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.Трансформира

Пише поздравителна картичка за рожден ден по ключови думи.Съставя изречения по образец.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

текст.74 седмица 19

(февруари)Празднуем день рождения -3

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Предложен падеж за изразяване обекта на речта с предлог оПритежателни местоимения в 3 л. ед. и мн.ч.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

75 седмица 20 (февруари)

Празднуем день рождения -4

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; работа по двойки и в група, дидактически игри.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

76 седмица 20 (февруари)

Празднуем день рождения -5

Нови знания Чете текст и извлича обща и конкретна информация.Отговаря на въпроси към текст.Представя информация за празници в различни страни..

Лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

77 седмица 20 (февруари)

Празднуем день рождения -6

Упражнения Съставя текст за любимия празник.

Използване на съвременни и класически

Индивидуално оценяване, устно

средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за съставяне на писмен текст.

изпитване, домашна работа.

78 седмица 21 (февруари)

Праздники Практическа дейност

Търси и открива полезна информация, за да представи в съпоставителен план български и руски празници и обичаи. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи.

Практическа работа и устно представяне.

79 седмица 21 (февруари)

Праздники Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата за празниците. Отговаря на въпроси към текст. Открива необходимата информация в

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, участие в час, устно и писмено изпитване, домашна работа.

електронно писмо. Търси в интернет и представя информация за празниците и обичаите в Русия и България. Пише електронно писмо, в което разказва за любимия си празник по зададени опорни изрази. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

80 седмица 21 (февруари)

Тест №3 Контрол и оценка

Проверка на знанията, уменията и компетентностите.

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

81 седмица 22 (март)

В гостях как домаНа рынок или в магазин ?- 1

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата „На рынок или в магазин”.Участва с несложни реплики в разговор по темата.

Въвеждане в темата. Усвояване на нова лексика по темата „На рынок или в магазин”:

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

82 седмица 22 (март)

На рынок или в магазин? - 2

Нови знания Слуша и проследява кратък

Усвояване на нова лексика -

Използване на съвременни и

Индивидуално оценяване,

разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.

хранителни продукти.

класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

устно изпитване, домашна работа.

83 седмица 22 (март)

На рынок или в магазин? - 2

Упражнение Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Затвърждаване на лексиката по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

84 седмица 23 (март)

На рынок или в магазин? - 3

Нови знания Проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.Говори за своите предпочитания за храна.

Усвояване на нова лексика - плодове- изеленчуци.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

85 седмица 23 (март)

На рынок или в магазин? - 4

Упражнения Чете и разбира реклами на магазини и хранителни продукти.

Затвърждаване на лексиката по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали;

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

индивидуални задачи, работа по двойки.

86 седмица 23 (март)

На рынок или в магазин? - 5

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.Говори граматически коректно.Съпоставя езикови явления.

Единици за измерване на количество.Наречия за количество и степен

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

87 седмица 24 (март)

На рынок или в магазин? - 6

Нови знания Чете и проследява кратки диалози по темата.Съпоставя граматически явления.

Сложно бъдеще време

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

88 седмица 24 (март)

Приглашаем в гости - 1

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.

Въвеждане в темата. Усвояване на нова лексика по темата „Приглашаем в гости” - помещения и

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

Общува, като обменя несложна информация по темата.

мебели в дома.

89 седмица 24 (март)

Приглашаем в гости - 2

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Родителен падеж за принадежност.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

90 седмица 25 (март)

Приглашаем в гости - 3

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата. Говори, като използва подходящи езикови форми.

Предложен падеж за място

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

91 седмица 25 (март)

Приглашаем в гости - 4

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; самостоятелна работа, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

92 седмица 25 (март)

В гостях как дома

Практическа дейност

Търси и открива полезна информация, за интересни здания,

Работа по проект. Индивидуални и групови практически

Практическа работа и устно представяне.

музеи и магазини. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

задачи.

93 седмица 26 (април)

У врачаКак ты себя чувствуешь? - 1

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Въвеждане в темата. Усвояване на нова лексика по темата „У врача” - части на тялото.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

94 седмица 26 (април)

Как ты себя чувствуешь? - 2

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Лексика по темата.Елементи на речеви етикет, свързан с посещението на лекарски кабинет.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

95 седмица 26 (април)

Как ты себя чувствуешь? - 3

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.Говори за здравословния начин на живот.

Лексика по темата.Полезно хранене.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.Стратегия за разбиране на текст при слушане

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

96 седмица 27 (април)

Как ты себя чувствуешь? - 4

Упражнение Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Затвърждаване на лексиката по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

97 седмица 27 (април)

Как ты себя чувствуешь? - 5

Нови знания Чете и разбира кратки диалози.Извлича конкретна и обща информация.

Глаголи с родителен падеж.Именителен падеж - факт и събитие

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

98 седмица 27 (април)

Как ты себя чувствуешь? - 6

Упражнение Говори граматически коректно; използва

Използване на съвременни и класически

Индивидуално оценяване, устно

уместна и разнообразна лексика по темата.

средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

изпитване, домашна работа.

99 седмица 28 (април)

У зубного врача -1

Нови знания Чете текст и извлича обща и конкретна информация.Отговаря на въпроси към текст.Общува, като обменя несложна информация по темата.

Лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

100 седмица 28 (април)

У зубного врача - 2

Нови знания Чете и разбира кратки диалози.Извлича конкретна и обща информация.

Пряка и косвена реч

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

101 седмица 28 (април)

У зубного врача - 3

Нови знания Чете и разбира кратки диалози.Извлича конкретна и обща информация.

Предикативни наречия с глагол быть в минало и сегашно време.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

за четене с разбиране.

102 седмица 29(май)

У зубного врача - 4

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

103 седмица 29(май)

Уврача Практическа дейност

Търси и открива полезна информация за здравословен начин на живот. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи.

Практическа работа и устно представяне.

104 седмица 29(май)

У врача Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата. Отговаря на въпроси към текст. Открива необходимата информация в електронно писмо. Търси в интернет и

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, участие в час, устно и писмено изпитване, домашна работа.

представя информация.Пише електронно писмо, в което дава съвети за поддържане на добра физическа форма. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

105 седмица 30(май)

Тест №4 Контрол и оценка

Проверка на знанията, уменията и компетентностите.

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

106 седмица 30 (май)

Мой родной городУчаствуем в коткурсе - 1

Нови знания Разбира и използва основни понятия по темата.Участва с несложни реплики в разговор по темата.

Въвеждане в темата. Усвояване на нова лексика по темата „Мой родной город”: сгради, учреждения, забележителности.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

107 седмица 30(май)

Участвуем в конкурсе - 1

Нови знания Чете текст и извлича обща и конкретна информация.Отговаря на въпроси към текст.

Лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

Общува, като обменя несложна информация по темата.

задачи. Стратегии за четене с разбиране.

108 седмица 31(май)

Участвуем в конкурсе - 2

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата. Общува, като обменя несложна информация по темата.

Лексика по темата.Географски обекти и забележителности в България.

Интегрирано използване на езиковите умения с акцент върху слушане и говорене. Използване на аудиоматериали.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

109 седмица 31 (май)

Участвуем в конкурсе - 3

Нови знания Слуша и проследява кратък разговор по темата, като разбира комуникативната насоченост, идентифицира лицата и темата.Говори за своето родно място.

Лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.Стратегия за разбиране на текст при слушане

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

110 седмица 31(май)

Участвуем в конкурсе - 4

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна

Затвърждаване на лексиката по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение;

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна

лексика по темата. индивидуални задачи.

работа.

111 седмица 32(май)

Участвуем в конкурсе - 5

Нови знания Чете и разбира кратки диалози.Извлича конкретна и обща информация.

Винителен падеж за насоченост на действието.Предложен падеж за място.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

112 седмица 32(май)

Участвуем в конкурсе - 6

Упражнение Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение: аудиоматериали; индивидуални задачи, работа по двойки.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

113 седмица 32 (май)

Мой родной край - 1

Нови знания Чете текст и извлича обща и конкретна информация.Отговаря на въпроси към текст.Общува, като обменя несложна информация по темата.

Лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

114 седмица 33 (юни)

Мой родной край - 2

Нови знания Чете и разбира кратки диалози.

Глаголи с творителен

Използване на съвременни и

Индивидуално оценяване,

Извлича конкретна и обща информация.

падеж класически средства за обучение; индивидуални задачи. Стратегии за четене с разбиране.

устно изпитване, домашна работа.

115 седмица 33 (юни)

Мой родной край - 3

Упражнения Говори граматически коректно; използва уместна и разнообразна лексика по темата.

Използване на съвременни и класически средства за обучение; индивидуални задачи.

Индивидуално оценяване, устно изпитване, домашна работа.

116 седмица 33(юни)

Мой родной город

Практическа дейност

Търси и открива полезна информация за градове в Русия и България. Съставя кратък текст; описва и представя накратко изпълнената задача, говори граматично коректно.

Работа по проект. Индивидуални и групови практически задачи.Стратегия за четене с разбиране и писане.

Практическа работа и устно представяне.

117 седмица 34(юни)

Мой родной город

Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темата. Отговаря на въпроси към текст.

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, участие в час, устно и писмено изпитване,

Открива необходимата информация в електронно писмо. Търси в интернет и представя информация.Пише електронно писмо, в което разказва за родното си място. Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

домашна работа.

118 седмица 34(юни)

Повторение – мать учения!

Преговор и обобщение

Разбира обща и конкретна информация в текст по темите в учебника. Отговаря на въпроси към текст.Използва уместна лексика и се съобразява с граматичните и правописни норми.

Интегрирано използване на четирите езикови умения. Използване на интернет ресурси.

Индивидуално оценяване, участие в час, устно и писмено изпитване, домашна работа.

119 седмица 34(юни)

Итоговый тест

Контрол и оценка

Проверка на знанията, уменията и компетентностите.

Самостоятелна работа.

Писмена тестова форма

Разработил:....................................................

(име, фамилия подпис)