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  • PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO PAULO PUC SP

    Jos Normando Gonalves Meira

    CINCIA E PRTICA: Ensino Agrcola na Educao Presbiteriana

    em Minas Gerais (1908-1938)

    DOUTORADO EHPS - HISTRIA DA EDUCAO

    SO PAULO 2009

  • PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO PAULO PUC SP

    Jos Normando Gonalves Meira

    CINCIA E PRTICA: Ensino Agrcola na Educao Presbiteriana

    em Minas Gerais (1908-1938)

    Tese apresentada Banca Examinadora da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, como exigncia parcial para obteno do ttulo de Doutor em Educao: Histria, Poltica, Sociedade - rea de concentrao: Histria da Educao sob a orientao do Prof. Doutor Bruno Bontempi Jnior

    SO PAULO 2009

  • Banca Examinadora

    Prof. Dr. Bruno Bontempi Jr. Orientador

    Profa. Dra. Maria Rita de Almeida Toledo

    Profa. Dra. Carlota Boto

    Prof. Dr. Odair Sass

    Prof. Dr. Wenceslau Gonalves Neto

  • AGRADECIMENTOS

    Agradeo primeiramente a Deus, o doador e o preservador da vida que, por Sua

    providncia soberana, conduziu-me at aqui;

    Minha famlia: Cssia, minha esposa, Samuel, Filipe e Quzia, meus filhos, pela

    compreenso e apoio e por terem participado ativamente comigo das alegrias e

    dos temores que marcaram diversos momentos desta caminhada;

    Ao Professor Dr. Bruno Bontempi Jr., meu orientador exigente, mas acessvel,

    sempre presente e disposto a apontar caminhos. A sua competncia e

    participao efetiva foram fundamentais para a realizao deste trabalho;

    A Betinha que, no programa EHPS, alm de cumprir as inmeras tarefas

    pertinentes ao seu trabalho, sempre nos atendeu com alegria, procurando servir

    com eficincia e boa vontade;

    Ao sr. ngelo Alberto de Moura Delphim, coordenador do Museu Bi-Moreira em

    Lavras-MG que alm de abrir as portas do museu para a busca das fontes,

    ajudou-me diretamente nesta busca;

    Aos amigos Wendell Lessa e sua esposa Fernanda que me incentivaram com

    palavras e com o exemplo de perseverana em momentos de presso, de

    incertezas e outras dificuldades;

    Aos Professores Rev. Dr. Hermisten Maia Pereira da Costa e Dra. Sarah Jane

    Alves Dures, meus professores nos cursos de graduao, que continuam sendo

    referncia na minha carreira acadmica;

    Aos meus pais, pelo apoio de sempre e pela compreenso dos longos perodos

    de ausncia devido s diversas atividades relacionadas pesquisa.

  • Jos Normando Gonalves Meira

    CINCIA E PRTICA: ENSINO AGRCOLA NA EDUCAO PRESBITERIANA

    EM MINAS GERAIS (1908-1936)

    RESUMO

    Esta pesquisa, de cunho historiogrfico, discute a educao presbiteriana em Minas Gerais, privilegiando a experincia de Lavras, no oeste do Estado, onde foi fundado em 1893, o Instituto Evanglico (que posteriormente passou a ser chamado Instituto Presbiteriano Gammon). No estudo dessa iniciativa protestante, de tradio calvinista, reformada, destaca-se na pesquisa a Escola Agrcola de Lavras, fundada em 1908, que ao lado do Ginsio, com curso preparatrio anexo, e o colgio feminino Carlota Kemper, a Escola Comercial e outros cursos avulsos, compunham o Instituto Evanglico. Os objetivos deste estudo so: ampliar a discusso sobre a educao protestante no Brasil, principalmente no que se refere a Minas Gerais; compreender as relaes entre convices religiosas e a "ao social", especificamente no que se refere prtica educacional e as suas implicaes na construo da sociedade; avaliar a relao entre o projeto educacional presbiteriano em Minas Gerais e o "americanismo" instalado no imaginrio social brasileiro a partir de meados do sculo XIX; discutir a ideologia protestante trazida pelos missionrios norte-americanos e a eficcia dos seus smbolos, especialmente daqueles relacionados educao escolar, para os seus objetivos de reformar a sociedade brasileira; analisar os princpios educacionais que nortearam o Instituto Evanglico de Lavras e, especialmente, a sua Escola Agrcola; discutir as estratgias adotadas pelos implantadores do Instituto Evanglico de Lavras e, particularmente, da Escola Agrcola, em busca de eficcia para as suas prticas pedaggicas; levantar as qualidades ticas e morais entendidas como necessrias formao dos alunos. Esta pesquisa permitiu compreender a relao entre os objetivos das misses protestantes e o discurso de modernizao da agricultura no Brasil e, especificamente em Minas Gerais, por meio do saber cientfico. Possibilitou a anlise de como o projeto civilizador presbiteriano inseriu-se no contexto das discusses pertinentes s primeiras dcadas da Repblica brasileira quanto modernizao do pas e o papel da educao para que esses ideais fossem alcanados. Para a realizao da pesquisa, foram utilizadas fontes encontradas, principalmente, no Arquivo Pblico Mineiro, no Museu Bi-Moreira da Universidade Federal de Lavras e no Pr-memria Gammon, do Instituto Presbiteriano Gammon, em Lavras-MG. Palavras-chave: Educao Presbiteriana; Ensino Agrcola; Cincia; Progresso; Minas Gerais

  • ABSTRACT

    This research, of historical character, discusses the presbyterian education in Minas Gerais, favoring the Lavras experience, on west of the state, where it was founded in 1893 the Evangelical Institute (which late came to be called Gammon Presbyterian Institute). In the study of this Protestant enterprise of Calvinist tradition, reformed, it points out on the search the Agricultural College of Lavras, founded in 1908, that beside the gymnasium, with preparatory school attached, and the female school Carlota Kemper, the Commercial School and other single courses formed the Evangelical Institute. The purposes of this study are: to amplify the discussion about the protestant education in Brazil, principally in what refers to Minas Gerais; to comprehend the relationships between religious convictions and the social action, specifically in what refers to educational practice and to its implications for the society construction; to evaluate the relationships between the Presbyterian educational project in Minas Gerais and the americanism settled down on the social brazilian imaginary from the middle of 19th century; to discuss the protestant ideology brought by the north american missionaries and the efficacy of its symbols, specifically those related to scholar education to its purposes of reforming the brazilian society; to analyze the educational principles that guided the Evangelical Institute of Lavras and, specifically, its Agricultural College, in search of efficacy to its pedagogic practices; to raise the ethics and morals qualities understood as needed for the formation of the students. This research allowed comprehending the relationship between the missions purposes and the discourse of agricultural modernization in Brazil and, specifically, in Minas Gerais, by the means of scientific knowledge. It allowed the analysis of how the Presbyterian civilizating project was introduced in the context of the discussions concerning the earliest decades of the brazilian Republic as to the modernization of the country and the role of the education so that these ideals were achieved. For the research accomplishment, were used sources found at the Arquivo Pblico Mineiro, Museu Bi-Moreira from Universidade Federal de Lavras and Pr-memria Gammon from Instituto Presbiteriano Gammon in Lavras, Minas Gerais State. Key-words: Presbyterian education; agricultural teaching; progress; Minas Gerais.

  • SUMRIO

    1 INTRODUO..... 101.1 Presbiterianismo e Educao no Brasil................................................ 131.2 A Educao Protestante na Historiografia da Educao Brasileira.... 211.3 Histria da Instituio e suas Fontes..................................................... 32 2 O INSTITUTO EVANGLICO DE LAVRAS................................................. 432.1 A Fase de Campinas................................................................................. 482.2 A Transferncia para Lavras- MG........................................................... 552.3 Filosofia da Educao Presbiteriana de origem norte-americana no Instituto Evanglico de Lavras-MG............................................................... 572.4 A Insero do Instituto na Sociedade Oeste-Mineira............................ 702.5 Escolas que compunham o Instituto Evanglico................................. 752.5.1 A Escola Feminina................................................................................ 76

    2.5.2 O Ginsio de Lavras............................................................................. 82

    2.5.3 O Curso Comercial............................................................................... 842.5.4 Outros Cursos....................................................................................... 86

    3 O ENSINO AGRCOLA E MISSO PROTESTANTE................................... 903.1 A Fundao da Escola Agrcola de Lavras........................................... 903.2 A EAL e o Discurso da Modernizao da Agricultura Brasileira......... 953.3 A Agricultura em Minas Gerais no incio do Sculo XX....................... 1053.4 O Relacionamento da EAL com o Poder Pblico................................. 109 4 ORGANIZAO PEDAGGICA DA ESCOLA AGRCOLA DE LAVRAS 1154.1 Pressupostos Teolgicos e Prticas Pedaggicas.............................. 1164.2 Arquitetura do Espao Escolar..................................................................... 1254.3 O Currculo...................................................................................................... 1354.4 Os Professores............................................................................................... 1464.5 Os Alunos..........

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