popa jana

5/22/2018 Popa Jana

1/40

Nume i prenume: POPA JANA

5/22/2018 Popa Jana

2/40

Nume i prenume: POPA JANA

CUPRINS

1. Planificarea evalurii pag. 3

2. Exemple de de itemi pag. 8

2.1.Itemi cu alegere multipl pag. 92.2.Itemi pereche pag. 102.3.Itemi duali pag.112.4.Itemi de completare pag.112.5.Item structurat pag.122.6.Itemi rezolvare de probleme pag.132.7.Eseu structurat pag.17

3. Instrument de evaluare sumativ pag.19

5/22/2018 Popa Jana

3/40

1. PLANIFICAREA EVALURII

5/22/2018 Popa Jana

4/40

Unitatea de nvmnt: Colegiul Tehnic Dorin Pavel, Alba Iulia Avizat,Profilul: Tehnic DirectorDomeniul de pregtire de baz/Domeniul de pregtire general/Calificarea profesional: electric/tehnician instalaii electriceModulul: III -Tehnici de msurare n domeniu

Nr. de ore/an: 66Nr. ore /sptmna: 2 din care: T:1; LT: 0,25; IP: 0,75Clasa:a XI-a CProfesor: Popa Jana Avizat,Plan de nvmnt aprobat OMECI nr.3423/18.03.2009, Anexa nr. 2 ef catedrPrograma aprobat O.M.Ed.C. nr. 3172/30.01.2006Standard de pregtire profesional aprobat prin OMEdC nr.3171/30.01.2006, Anexa nr.1

PLANIFICAREA EVALURII2012-2013

Forme deevaluare

Competeneevaluate

Rezultatele nvriiContexte/locul de

evaluare

Resursele evalurii Metode/instrumente de

evaluareMateriale De timp

Evaluare

iniial

Msurareamrimilor electrice

Comunicarei numeraie

-Precizeaz componentele procesului de msurare- Selecteaz aparate de msurat pentru mrimi electrice

- Verific starea de funcionare aaparatelor de msurat-Efectueaz msurarea mrimilor electrice

-n clas

-n laborator , atelieri la agent economic

-test de evaluare

- machete- instrumente de

msur- fi de lucru

S1

S2

-test de evaluare-ntrebri orale

-ntrebri orale- autoevaluarea

5/22/2018 Popa Jana

5/40

5

Forme deevaluare

Competeneevaluate


evaluare



Evaluareformativ

16.1.Explic structura

instalaiilor /sistemelor de

msurare3.2.

Gestioneaz conflicte

Tipuri de procese : procese de msurare i verificare n cercetarei laboratoare de dezvoltare, n domeniul controlului tehnicprecum i al ncercrii instalaiilor

Procese industriale n flux i procese industriale descentralizate;

Componentele procesului de masurare : masurand, etaloane,mijloace de masurare

-n clas, nlaborator, atelier i la

agent economic

-n laborator

-n laborator

- machete

- instrumente demsur

- fie de lucru

-fi de autoevaluare

S3

S4

S5

-ntrebri orale

- test scris

- observarea

sistematic

- fi deautoevaluare

Evaluare remedial a competenelor 16.1i 3.2sptmna S6 -investigaia

16.2.Execut

operaii pregtitoarepentru utilizarea

tehnicilor demsurare

3.2.Gestioneaz conflicte

Metode directe de msurare : bazate pe comparaia simultana1 :1 metode difereniale, metode de zero;

Metode directe de msurare prin substitutie sau prin permutare;

Metode directe de msurare: bazate pe comparaia succesiv;

Metode indirecte de msurare

Metode implicite de msurare

Norme de tehnica securitii muncii

Documentaia tehnic specific lucrrilor de msurare /monitorizare a mrilor tehnice caracteristice proceselor industriale(cri tehnice ale aparatelor i echipamentelor de msurareutilizate, instruciuni de utilizare)

Criterii de selectare a mijloacelor i metodelor de msurareOperaii pregtitoare pentru utilizarea tehnicilor de msurare

-n clas, n laborator








-standarde-aparate de msur

i control- fiede lucru

- fie tehnologice- scheme structurale

- cril tehnice iinstruciunilde

utilizare a mijloacelorde msurare

- suporturil de curs /aplicative audio-video

sau / i multimedia- soft-uril

educaionalespecifice.

S7S8S9

-prob oral

-observaresistematic

pe baza unei fiede observare

-prob practic

Evaluare remedial a competenelor 16.2 i 3.2dup prima sptamn de practic comasatS10S11 -investigaia16.3.

Utilizeaztehnici de msurare

pentru determinarea /monitorizarea

mrimilor tehnicespecifice proceselor

industriale

Mijloace pentru msurarea mrimilor geometrice: rigle, ublere,micrometre;

Mijloace pentru msurarea mrimilor geometrice: raportoare,comparatoare, indicatoare de nivel, planimetre, dozatoarevolumetrice;

Mijloace pentru msurarea mrimilor mecanice: dinamometre,manometre;




-standarde

-aparate de msuri control

- fiede lucru

S12

S13

S14

-ntrebri orale

- probe practice

-test scris

5/22/2018 Popa Jana

6/40

6

Forme deevaluare

Competeneevaluate


evaluare



Evaluareformativ

16.3.Utilizeaz

tehnici de msurarepentru determinarea /

monitorizareamrimilor tehnice

specifice proceselorindustriale

3.3.Gestioneaz

ateptrile factorilorinteresai

Mijloace pentru msurarea mrimilor mecanice :vacuumetre,vitezometre, turometre etc.;

Mijloace pentru msurarea mrimilor fizico-chimice : balane,densimetre;

Mijloace pentru msurarea mrimilor fizico- chimice:vscozimetre, ceasuri i cronometre;

Mijloace pentru msurarea mrimilor termice : termometre,contoare termice;

Mijloace pentru msurarea mrimilor electrice: ampermetre,voltmetre, ohmmetre;

Mijloace pentru msurarea mrimilor electrice wattmetre,

contoare electrice;

Instructaj de protecia muncii;

Msurarea direct a mrimilor geometrice, mecanice, fizico-chimice, termice;

Msurarea intensitii curentului i tensiunii electrice;

Msurarea rezistenei electrice prin diferite metode;

Msurarea puterii electrice in c.c i c.a;

Msurarea energiei electrice.

Analizarea rezultatelor msurrii, stabilirea unor tendine nevoluia parametrului / procesului controlat, a unor cauze i soluiide optimizare / remediere.







n laborator

n laborator

n laborator

n laborator

n laborator

n laborator

n laborator

- standarde

-aparate de msuri control

- fiede lucru

- fie tehnologice

- schemestructurale

- cril tehnice iinstruciunilde

utilizare amijloacelor de

msurare

- suporturil de curs /aplicative audio-

video sau / imultimedia

- soft-urileducaionale

specifice

S15

S16

S17

S18

S19, S20S21

S22

S23

S24

S25

S26

S27

S28

S29

S30

-prob oral

-observaresistematic

pe baza unei fiede observare

-prob practic

-prob scris

- teste cu itemi

obiectivi isemiobiectivi

- proiectul

- autoevaluarea

Evaluare remedial a competenelor 16.3i 3.3sptmna S31 - studiu de caz

5/22/2018 Popa Jana

7/40

7

Forme deevaluare

Competeneevaluate


evaluare



Evaluaresumativ

Toatecompetenele

modulului

Proiecte pe diferite teme de utilizare a schemelor structuralepentru identificarea componentelor i verificarea legturilor dintrecomponentele unei instalaii de msurare date; Aplicaii practice:

- de msurare direct a mrimilor geometrice, mecanice,

fizico-chimice, termice i electrice;- de realizare a instalaiilor de msurare dup o schem dat; - de msurare/monitorizare a mrimilor fizice specifice unor

procese industriale, folosind instalaii de msurare dat;- de prelucrare i analizare a rezultatelor msurrii (calcule

matematice, trasare de grafice i diagrame, comparare cuvalori nominale sau limit, tolerane)


-n laborator

- standarde-aparate de msur

i control;- cril tehnice iinstruciunil de

utilizare a mijloacelorde msurare

- suporturil de curs /aplicative audio-video

sau / i multimedia- soft-uril

educaionalespecifice

S32

S33

- probe orale

- prob practic

- prob scris

5/22/2018 Popa Jana

8/40

2. EXEMPLE DE ITEMI

5/22/2018 Popa Jana

9/40

Domeniul de pregtire de baz/Domeniul de pregtire general/Calificarea profesional: electric/tehnician instalaii electriceModulul: XMaini electriceNr. de ore/an: 33, Nr. ore /sptmna: 1 din care: T:16; LT: 17

Clasa: a XI-a CPlan de nvmnt aprobat OMECI nr.3423/18.03.2009, Anexa nr. 2Programa aprobat O.M.Ed.C. nr. 3172/30.01.2006Standard de pregtire profesional aprobat prin OMEdC nr.3171/30.01.2006, Anexa nr.1

UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT25.Maini electrice

COMPETENE SPECIFICE

25.1 Analizeaz construcia mainilor electrice.25.2 Specific parametrii tehniciai mainilor electrice.25.3 Interpreteaz caracteristici electromecanice ale mainilor electrice.

2.1. ITEMI OBIECTIVI cu alegere multipl Total: 10 puncteCompetena vizat:

25.1Analizeaz construcia mainilor electrice.

Pentru fiecare dintre cerinele de mai jos (1-5), ncercuii litera corespunztoare rspunsuluicorect:

1. Mainile electrice realizeaz transformarea energiei mecanice nenergie electric sau invers. Precizai ce regim de funcionare are mainadin figur:

a) motor;b) generator;c) convertizor;d) motor i generator.

2. Precizai care fenomene stau la baza funcionrii mainilor electrice:) f l d i d i l t ti l t

5/22/2018 Popa Jana

10/40

BAREM DE CORECTARE I NOTAREITEMI OBIECTIVI cu alegere multipl: Total: 10 puncte

1 2 3 4 5

b a b a aSe acord cte 2punctepentru fiecare rspuns corect.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0puncte.

2.2. ITEMI OBIECTIVI de tip pereche Total: 14 puncteCompetena vizat:

25.2 Specific parametrii tehnici ai mainilor electrice.

1. n coloana Asunt enumerate tipurile de nfurri ale mainii de curent continuu, iar n coloanaBcomponente ale mainii pe care sunt amplasate. Scriei n dreptul cifrelor din coloana A, literacorespunztoare din coloana Bpentru a stabili asocierile corecte ntre ele. ( 4 puncte)

A B

1.nfurarea de compensaie a. carcas2.nfurarea de comutaie b. crestturimiez rotoric3.nfurarea de excitaie c. crestturi din tlpile polilor principali4.nfurarea indusului d. poli auxiliari

e. poli principali

2.n coloana Asunt enumerate unitile de msur iar n coloana Bmrimile electrice. Scriei pefoaia de concurs asocierile dintre cifrele din coloana Ai literele corespunztoare din coloana B.

A. unitile de msur B. mrimile electrice1. Amperul a Energia

2. Henry b Energia electric3. Hertzul c Frecvena4. Joule d Inductana5. kW/h e Intensitatea

6 O f

5/22/2018 Popa Jana

11/40

2.3. ITEMI OBIECTIVI cu alegere dual Total: 15 puncte

Competena vizat:25.1 Analizeaz construcia mainilor electrice.

a. Transcriei pe foaia de evaluare cifra corespunztoare fiecrui enun de la 1la 5 i notai ndreptul ei litera A, dac apreciai c enunul este adevrat, sau litera F, dac apreciai c enunuleste fals.1. Miezul feromagnetic are rolul de a nchide fluxul magnetic;2. Curentul de excitaie (Ie) n [A] este curentul care trece prin nfurarea rotoric;

3. Autotransformatoarele sunt utilizate la pornirea-oprirea motoarelor electrice;4. Motorul electric construit cu rotorul n scurtcircuit se numete motor sincron;5. La maina de curent continuu inductorul este stator;

b.Pentru enunul 4 de la punctula.apreciat cu fals sau litera F, reformulai enunul astfel nctacesta s fie adevrat.

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

ITEMI OBIECTIVI cu alegere dual Total: 15 punctea.

1 2 3 4 5

A F F F A

Se acord cte 2puncte pentru fiecare rspuns corect.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0puncte.b.Motorul electric construit cu rotorul n scurtcircuit se numete motor asincron.Se acord 5punctepentru rspuns corect.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0puncte.

2 4 ITEMI SEMIOBIECTIVI de completare Total: 14 puncte

5/22/2018 Popa Jana

12/40

2.5. ITEMI SEMIOBIECTIVIntrebare structurat Total: 8 puncteCompetena vizat:

25.1 Analizeaz construcia mainilor electrice.

Se dau nfurrile primare i secundare ale unui transformator trifazat.

a) S se realizeze schema de conexiuni stea pentru primar i triunghi pentru secundar.b) Scriei relaiile de legturntre tensiunea de linie i tensiunea de faz pentru conexiunea triunghi;c) Scriei relaiile de legturntre curentul de linie i curentul de faz pentru conexiunea triunghi.

BAREM DE CORECTARE I NOTAREITEMI SEMIOBIECTIVIntrebare structurat Total: 8 puncte

a)- pentru nfurarea stea - pentru nfurarea triunghi

5/22/2018 Popa Jana

13/40

2.6. ITEMI SUBIECTIVI de tip rezolvare de probleme Total: 36 puncteCompetena vizat:25.1 Analizeaz construcia mainilor electrice

Subiectul 1 (20 p)Un transformator monofazat are tensiunea secundar nominal U2 = 400 V, curentul secundar I2 =25 A i factorul de putere cos 2 = 0,8. Pierderile n nfurri sunt de P cu = 600W iar pierderile nfier sunt de PFe = 400 W.

a) Denumii ncercrile transformatorului prin care se determin pierderile n nfurri ipierderilen fier;

b) Desenai schema electric pentru ncercarea de mers n gol;

c) Calculai puterea cedat de transformator;d) Determinai randamentul transformatorului.

Subiectul 2 (16p)Un generator de c.c. cu excitaie derivaie are puterea nominal Pn= 2,3 kW, tensiunea Un= 230 V,turaia n = 1400 rot/min, rezistena circuitului de excitaie Re+ Rc= 115 , rezistena nfurrii indusului Ra= 0,5 , Up = 2 V.Se cer:

a) curentul nominal, I;b) curentul de excitaie, Iex;c) curentul din indus, Ia;d) t.e.m., E, n sarcin.

BAREM DE CORECTARE I NOTAREITEMI SUBIECTIVI de tip rezolvare de probleme Total: 36 puncteSubiectul 1 (20p)

5/22/2018 Popa Jana

14/40

c) WIUP 80008,025400cos 222 5p

Punctele vor fi acordate astfel:2punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;

1punctpentru rezultat;1punctpentru unitatea de msur;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

d) 88,09000

8000

4006008000

8000

1

2

P

P 5p

Punctele vor fi acordate astfel:3punctepentru formul;

1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1punctpentru rezultat;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

Subiectul 2 (16p)

a) AU

PI

n

n 10230

2300 4p

Punctele vor fi acordate astfel:1punctpentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1punctpentru rezultat;1punctpentru unitatea de msur;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

b)

ARR

UI

exc

n

ex 2115

230

4p

Punctele vor fi acordate astfel:1punctpentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1 punct pentru rezultat;

5/22/2018 Popa Jana

15/40

PROBA PRACTIC

Domeniul: ElectricCalificarea: Tehnician n instalaii electrice

Clasa: a XI-a

Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru pentru desen este de 20 minute, iar pentru realizarea montajului

30 minute.

Pornirea direct a unui motor asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit.

Cerine:1. Desenai schema pentru pornirea directa a unui motor asincron trifazat cu rotorul n

scurtcircuit i scriei pe foaia de concurs denumirea elementelor componente.20 puncte

2. Realizai montajul pentru schema de comand. 70 puncte


Domeniul: ElectricCalificarea: Tehnician n instalaii electriceClasa: a XI-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Pornirea direct a unui motor asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit.

5/22/2018 Popa Jana

16/40

FIA DE EVALUARE

Nr.

crt.

Denumirea criteriului Punctaj Notare Obs.

1. Denumirea elementelor componente:Faze (L1, L2, L3)3pNul de lucru (N)1pNul de protectie (PE) 1pSigurane circuit for 3pContacte contactor1pBobina releului termin1p

Motor1pLegtur mpmntare motor 2pSigurane schema de comand 2pContact releu termic1pButon oprire1pButon pornire1pContact automeninere1pBobin contactor 1p

20p

2. Realizarea legturilor n schema de comand:Legtura faz siguran 5pLegtura nul siguran 5pLegtura siguran contact releu termic 5pLegtura contact releu termic bobin contactor 5pLegtura bobincontactor buton de pornire5pLegturi paralel BP contact automeninere 10pLegtura BP-BO5pLegtura BO siguran nul 5p

45p

3. Respectarea normelor de protecia muncii 5p4. Estetica lucrrii 10p

5/22/2018 Popa Jana

17/40

2.7. ITEM de tip eseu structurat Total: 30 puncteCompetena vizat:

25.3 Interpreteaz caracteristici electromecanice ale mainilor electrice.

Realizai un eseu cu tema Motor de curent continuu cu excitaie compund, care s coninurmtoarele elemente:a. Schema de principiu pentru un motor de curent continuu cu excitaie compund;b. Denumirea mrimilor figurate pe schem;c. Denumirea elementului notat Rci rolul su;d. Relaia ntre I, Iai Ie;e. Justificai afirmaia: motorul din figur este un motor cu autoexcitaie;f. Alte motoare cu autoexcitaie.

BAREM DE CORECTARE I NOTAREITEM de tip eseu structurat Total: 30 puncte

a. Schema de principiu pentru un motor de curent continuu cu excitaie compund.

Se acord 5 puncte pentru desen corect.

5/22/2018 Popa Jana

18/40

d. I= Ia+IeSe acord 2punctepentru relaia de calcul.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

e. Cele dou nfurri deexcitaie sunt alimentate de lamain.Se acord 5 punctepentru rspuns corect.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

f. Motorul cu excitaie serie, motorul cu excitaie derivaie.Se acord 5 punctepentru rspuns corect.Se acord 3 punctepentru rspunsparial corect.

Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

5/22/2018 Popa Jana

19/40

3. TEST DE EVALUARE SUMATIV

5/22/2018 Popa Jana

20/40

Domeniul de pregtire de baz/Domeniul de pregtire general/Calificarea profesional: electric/tehnician instalaii electrice

Modulul: III -Tehnici de msurare n domeniuClasa: a XI-a C

ABILITICHEIE:UC 3. MANAGEMENTUL RELAIILOR INTERPERSONALEC 3.2.Gestioneaz conflicte;C 3.3.Gestioneaz ateptrile factorilor interesai.

UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC GENERALUC 16. TEHNICI DE MSURARE N DOMENIU

COMPETENE:C16.1. Explic structura instalaiilor / sistemelor de msurare;C16.2. Execut operaii pregtitoare pentru utilizarea tehnicilor de msurare;C16.3. Utilizeaz tehnici de msurare pentru determinarea / monotorizarea mrimilor tehnice specifice

proceselor industriale.

OBIECTIVE DE EVALUARE:O1.S identifice componente n schemele structurale i n cadrul instalaiei / sistemului demsurare;O2. S explice rolul funcional al componentelor instalaiei / sistemului de msurare;O3.S precizeze mrimile tehnice msurabile cu o instalaie de msurare dat;O4. S indice mijloacele i metodele de msurare utilizate la determinarea / monitorizarea

mrimilor tehnice specifice;O5. S Utilizeze documentaia tehnic pentru identificarea condiiilor impuse la exploatareamijloacelor de msurare i echipamentelor utilizate;O6 S determine prin calcul sau pe baza documentaiei tehnice a valorilor prognozate pentru

5/22/2018 Popa Jana

21/40

MATRICEA DE SPECIFICAII

Niveluriledin

TaxonomiaBloom/

Andreson

Coninuturi

A-i amintiIdentificarea

unorconcepte,

date, relaii,

categoriispecifice

disciplinei destudiu

A ntelegeCompararea/

Clasificarea unordate, proprieti,fenomene, fapte

caracteristicedisciplinei de

studiu

A aplicaIlustrarea,

Exemplificarea,Descrierea unor

fenomene,

procese, situaiiconcrete,proprietispecifice


A analizaAnalizarea

unorfenomene,

fapte,

procese,situaii careabordeaz

problematicadisciplinei

Pondere

%

Msurarearezistenelor electrice. 2(I2); 2(I3)

2 (I4); 2(I5)5(I7a);10(I7b)

5(I7e)

5(I61); 5(I62)

5(I7c) 5(I7d) 53.3%

Transformatoare de

tensiune.- 6(I

8b) 5(I

8c)

5(I8a

); 4(I8d

)22.2%

5/22/2018 Popa Jana

22/40

Numele i prenumele elevului .....................................................Clasa a XI-a CData ............................

TEST DE EVALUARE SUMATIV

Toate subiectele sunt obligatorii.

Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

Pentru subiectele 15 scriei litera corespunztoare rspunsului corect:1. Un wattmetru electrodinamic are scara gradat n 75 de diviziuni. Dac tensiunea nominal este75 V i curentul nominal suportat de aparat este 500 mA, precizai care este constantawattmetrului:

a) 0,5 W/div;b) 500 W/div;

c) 50 W/div;d) 5 W/div.

2. Rezistena n ohmi pe volt este dat de relaia:a) R = U / Ia;b) R = Ia/ U;c) R = 1 / U;d) R = 1 / Ia.

3.Rolul rezistenei montate n serie cu galvanometrul ntr-o punte Wheatstone este de:a) extindere a domeniului de msurare al punii;b) protecie a galvanometrului;

5/22/2018 Popa Jana

23/40

6.Citii cu atenie enunurile de mai jos i notai pe foaia de concurs n dreptul cifrei corespunztoarelitera Adac aprecii c enunul este adevrat, sau litera Fdac apreciai c enunul este fals.

1. La o punte n echilibru produsele braelor alturate sunt egale.2. Ohmetrul serie se folosete pentru msurarea rezistenelor mari.

7.Se consider schema de msurare indirect a rezistenei electrice.

a. Denumii metoda folosit.b.Indicai tipul de montaj folosit i destinaia acestuia.

c.Determinai relaia exact de calcul a rezisteneinecunoscute, innd cont de rezistena intern aampermetrului.d. tiind c voltmetrul indic 24 V; microampermetrulindic 7,5 A, iar RA = 500 , determinai rezistenanecunoscut.e. Indicai o alt posibilitate de msurare a rezisteneielectrice.

8.Un transformator de msur de tensiune are n nfurarea primar 4000 de spire i n ceasecundar 40 de spire.

a. Calculai raportul de transformare al transformatorului de tensiune;b. Reprezentai pe foaia de examen schema de montaj a transformatorului de tensiune i

notai bornele lui;c. tiind c voltmetrul din secundar indic 75V, determinai valoarea tensiunii msurate;d. Explicai din ce cauz regimul de funcionare al transformatorului de tensiune este

asemntor regimului de mers n gol al transformatoarelor de for.

5/22/2018 Popa Jana

24/40


Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord

cu ideile precizate n barem. Se acord 10 puncte din oficiu.Subiectele 15- 10 puncte

1 a; 2- d; 3-b; 4-b; 5-aPentru fiecare rspuns corect se acord cte 2 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia,0 puncte.

Subiectul 6 - 10 puncte1-F; 2-A.

Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 5 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.

Subiectul 7 - 30 punctea. (5p.)Metoda ampermetrului i voltmetrului 5pPentru rspuns corect se acord cte 5 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte.

b. (10p.)Montajul amonte5pPentru msurarea rezistenelor de valori mari 5pPentru rspuns corect se acord cte 10 puncte.Pentru rspunsparial corect se acord 5puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

c. (5p.)Voltmetrul msoar: UV= UA+ UX 1p

Rezistena necunoscut se determin cu relaia: XX

UR 1p

5/22/2018 Popa Jana

25/40

Punctele vor fi acordate astfel:2 punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1 punctpentru rezultat;

1punctpentru unitatea de msur;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

e. (5p.)Rezistenele de valori mari se pot msura direct cu ohmmetrul serie.Se acord 5 punctepentru rspuns corect.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

Subiectul 8 - 20 punctea.(5p.)

2

1

2

1

N

N

U

UK

U

10040

4000UK

Punctele vor fi acordate astfel:

3punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1 punctpentru rezultat;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

b.(6p.)Se acord 4 punctepentru reprezentarea corect i completa schemei.

Se acord punctajul i dac nu a fost reprezentat sarcina Z.Pentru marcarea corect a bornelor se acord 2 puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

5/22/2018 Popa Jana

26/40

Subiectul 9 - 20 punctea. (5p)

div/W10

75

5,2150

IUC

max

nnW

Punctele vor fi acordate astfel:2punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1punctpentru rezultat;1punctpentru unitatea de msur ;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.b. (5p)

W2501025CP W Punctele vor fi acordate astfel:2punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;1punctpentru rezultat;1punctpentru unitatea de msur ;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.c.

Pentru reprezentarea corect a schemei se acord 7 puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

5/22/2018 Popa Jana

27/40

4. PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL

5/22/2018 Popa Jana

28/40

Domeniul de pregtire de baz/Domeniul de pregtire general/Calificarea profesional: electric/tehnician instalaii electriceModulul: III -Tehnici de msurare n domeniuClasa:a XI-a C

COMPETENE VIZATE:16.3. Utilizeaz tehnici de msurare pentru determinarea / monitorizarea mrimilor tehnicespecifice proceselor industriale.

OBIECTIVE DE EVALUARE:O1.S precizeze mrimile tehnice msurabile cu o instalaie de msurare dat;O2.S indice mijloacele i metodele de msurare utilizate la determinarea / monitorizarea

mrimilor tehnice specifice;O3.S realizeze o instalaie de msuraredup o schem structural dat;O4.S msoare / monitorizeze mrimile tehnice specifice proceselor industriale;O5.S analizeze rezultatele msurrii.

MATRICEA DE SPECIFICAII

Nivelurile

dinTaxonomiaBloom/

Andreson

Coninuturi

A-i aminti

Identificareaunorconcepte,

date, relaii,categoriispecifice


A ntelege

Compararea/Clasificarea unordate, proprieti,fenomene, fapte

caracteristicedisciplinei de

studiu

A aplica

Ilustrarea,Exemplificarea,Descrierea unor

fenomene,procese, situaii

concrete,proprietispecifice


A analiza

Analizareaunorfenomene,

fapte,procese,

situaii careabordeaz

problematica

disciplinei

Pondere

%

Msurarea intensitii2 (I1)

5/22/2018 Popa Jana

29/40

Numele i prenumele elevului .....................................................Clasa a XI-a CData ............................

TEST DE EVALUARE

Toate subiectele sunt obligatorii.

Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

Pentru subiectele 15 scriei litera corespunztoare rspunsului corect:1.Ampermetrul din figur avnd domeniul maxim 80A indic:

a. 3 A;b. 6 A;c. 9 A;d.12 A.

2.Rezistena unt, folosit la extinderea domeniului de msurare al ampermetrului, se leag:a. paralel cu ampermetrul;b. paralel cu consumatorul;c. serie cu ampermetrul;d. serie cu consumatorul.

3.Ampermetrul este aparatul cu ajutorul cruia se msoar:a) intensitatea curentului electric;

b) tensiunea electric;c) rezistena electric;d) puterea activ.

5/22/2018 Popa Jana

30/40

6. Ce se ntmpl dac montai ampermetrul n paralel?Justificai rspunsul.

7.Se consider circuitul din figur:Pentru msurarea intensitii curentului se dispune de unampermetru cu ra=2 i Ia=1 mA

a. reprezentai circuitul cu ampermetrul conectat;b. calculai curentul prin circuitul fr ampermetru;c. justificai dac se poate utiliza ampermetrul indicat.

8.Un miliampermetru, cu ac indicator, are rezistena Ra=50. Curentul maxim care poate fimsurat de aparat este Ia=20mA . Se dorete extinderea domeniului de msurare la 1A. Se cer:

a. Reprezentai pe foaia de examen schema aparatului cu unt.b. Reprezentai pe figur curenii care intervin i precizai denumirile lor;c. Determinai factorul de untare n;d. Calculai intensitatea curentului prin unt I;e. Determinai rezistena untului R.

9.Se consider schema de conectare a unui transformator de curent.

a. Indicai destinaia transformatorului de curent.b. Precizai semnificaia notaiilor P1, P2 i S1, S2 i indicaimodul de montare.

c. Precizai n ce situaie apare regimul de avarie altransformatorului, efectele lui i ce msuri se iau pentru apreveni acest lucru.

5/22/2018 Popa Jana

31/40


Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Se vor puncta orice formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord

cu ideile precizate n barem. Se acord 10 puncte din oficiu.

Subiectele 15Se acord cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect.Pentru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului, 0 puncte.1-b; 2-a; 3-a; 4-a; 5-b;.

Subiectul 610 puncteAmpermetrul se distruge.(5p)Datorit rezistenei foarte mici a ampermetrului, prin aparat va trece un curent de intensitatefoarte mare, limitat doar de rezistenaintern a ampermetrului.(5p)Punctajul se acord pentru fiecare rspuns corect i complet . Pentru rspuns incomplet se acord 5 puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa rspunsului0 puncte.

Subiectul 715 punctea. 5 puncte

ArA

R

I

E

5/22/2018 Popa Jana

32/40

Subiectul 825 punctea. 5 puncte

Se acord 5 punctepentru desenul corect.Pentru desen greitsau lipsa acestuia se acord 0 puncte.b.5 puncteSe acord cte 1 punctpentru fiecare curent corect figurat i cte 1 punctpentru semnificaialui I i I.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

c. 5 puncte1A = 1000 mA

5020

1000

aI

In

Punctele vor fi acordate astfel:3punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;

1punctpentru rezultat;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

d.5 puncteI=Ia + I I=I - Ia=1000 - 20=980 mAPunctele vor fi acordate astfel:2punctepentru formul;1punctpentru nlocuirea datelor n formul;

1punctpentru rezultat;1punctpentru unitatea de msur;Pentru rspuns greit sau lipsa acestuia se acord 0 puncte.

5/22/2018 Popa Jana

33/40

b. 10 puncteP1, P2 sunt bornele nfurrii primare i se leag inserie n circuitul al crui curent se

msoar;S1, S2 sunt bornele nfurrii secundare i se leag la bornele ampermetrului.

Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 5 puncte.Pentru rspuns incomplet se acord 3 puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa rspunsului0 puncte.

c. 10 puncteRegimul de avarie apare cnd secundarul transformatorului este lsat n gol. (2 puncte)Efectele lui sunt:

- supranclzirea miezului magnetic i distrugerea lui;- inducerea unei tensiuni periculoase n secundar (pericol de electrocutare). (4 puncte)De aceea secundarul transformatoului nu se las niciodat n gol; este prevzut cu un dispozitivde scurtcircuitare. (4 puncte)

Pentru rspuns incomplet se acord 3 puncte.Pentru rspuns greit sau lipsa acestuiase acord0 puncte.

5/22/2018 Popa Jana

34/40

TABEL CENTRALIZATOR PUNCTAJ/ITEMI

Tabel Nr. 1 Achiziiainformaiei

nelegere Aplicare Analiz

Oficiu NotafinalNr.crt. Itemi

Elevii

ITEM1-5

(5 x2p)

ITEM 6(2 x5p)

ITEM 7 ITEM 8 ITEM 9

a(5p)

b(5p)

c(5p)

a(5p)

b(5p)

c(5p)

d(5p)

e(5p)

a(10p)

b(10p)

c(10p)

1. Breaz F. Adrian Florin 10 10 5 5 5 5 2 4 5 5 5 10 10 10 9,60

2. Cisma I. Ioan Darius 4 5 5 5 5 5 2 3 5 5 0 0 0 10 5,90

3. Cutean V. Vasile 8 10 5 5 5 5 2 3 5 5 5 10 10 10 8,80

4. Dasclu V. George Daniel 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 0 3 3 10 7,60

5. Dragomir S. Vlad Alexandru 2 5 5 5 5 5 2 3 2 2 5 0 0 10 4,90

6.Dumitra I. Andrei Marin

10 10 5 5 5 5 5 5 2 5 5 10 0 10 8,207. Farcaiu M. Marian Rzvan 10 10 5 5 5 5 5 3 5 5 0 0 0 10 6,80

8. Hornoi V. Raul Andrei 10 10 5 5 5 5 4 5 5 0 10 10 0 10 7,90

9. Ivan G. Dumitru 10 5 5 5 5 5 2 1 0 0 0 0 0 10 4,80

10. Jibotean S.C. Sergiu Clin 10 10 5 5 5 5 5 2 5 5 5 0 0 10 7,20

11. Marcu A. Maria Aureliana 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 10 0 0 10 8,00

12. Marian I. F. Ioan Beniamin 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 10 3 0 10 8,30

13. Ncreal M. Manuela Maria 10 5 5 5 5 5 2 3 4 0 0 0 0 10 5,40

14. Nicola C. Rzvan 10 10 5 5 5 5 5 5 5 4 0 0 0 10 6,90

15. Oprua G. George Daniel 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 10 3 0 10 8,80

16. Petridean A. Bianca Gabriela 10 10 5 5 5 5 1 1 0 0 0 0 0 10 5,20

17. Popa D. Dorin Ioan 10 10 5 5 0 0 1 1 0 0 0 0 0 10 4,20

18. Popa G. Marian Razvan 10 10 5 5 5 5 5 2 5 5 5 0 0 10 7,20

19. Stanciu E. Cosmin Emil 10 10 5 5 5 5 5 5 3 0 0 0 0 10 6,30

5/22/2018 Popa Jana

35/40

35

TABEL CENTRALIZATOR PUNCTAJ/ITEMITabel Nr.2 Achiziia

informaieinelegere Aplicare Analiz

Oficiu Notafinal

Nr.crt.

ItemiElevii

ITEM1-5

(5 x2p)

ITEM 6(2 x5p)

ITEM 7 ITEM 8 ITEM 9

a(5p)

b(5p)

c(5p)

a(5p)

b(5p)

c(5p)

d(5p)

e(5p)

a(10p)

b(10p)

c(10p)

1. Breaz F. Adrian Florin + + + + + + + + + + + - - 10 9,60

2. Cisma I. Ioan Darius + + + + + + + + + + - - - 10 5,90

3. Cutean V. Vasile + + + + + + + + + + + + - 10 8,80

4. Dasclu V. George Daniel + + + + + + + + + + - + + 10 7,60

5. Dragomir S. Vlad Alexandru + + + + + + + + - + + - - 10 4,90

6. Dumitra I. Andrei Marin + + + + + + + + + + + + - 10 8,20

7. Farcaiu M. Marian Rzvan + + + + + + + + + + - - - 10 6,80

8. Hornoi V. Raul Andrei + + + + + + + + + - + + - 10 7,90

9. Ivan G. Dumitru + + + + + + + + - - - - - 10 4,80

10. Jibotean S.C. Sergiu Clin + + + + + + + + + + + - - 10 7,20

11. Marcu A. Maria Aureliana + + + + + + + + + + + - - 10 8,00

12. Marian I. F. Ioan Beniamin + + + + + + + + + + + + - 10 8,30

13. Ncreal M. Manuela Maria + + + + + + + + + - - - - 10 5,40

14. Nicola C. Rzvan + + + + + + + + + + - - - 10 6,90

15. Oprua G. George Daniel + + + + + + + + + + + + - 10 8,80

16. Petridean A. Bianca Gabriela + + + + + + + + - - - - - 10 5,20

17. Popa D. Dorin Ioan + + + + - - + + - - - - - 10 4,20

18. Popa G. Marian Razvan + + + + + + + + + + + - - 10 7,20

19. Stanciu E. Cosmin Emil + + + + + + + + + - - - - 10 6,30

5/22/2018 Popa Jana

36/40

REZULTATELE OBINUTE DE ELEVILA TESTUL DE EVALUARE

NR

CRT

NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI NOTA OBS.

1. BREAZ F. ADRIAN FLORIN 9,60

2. CISMA I. IOAN DARIUS 5,90

3. CUTEAN V. VASILE 8,804. DASCLU V. GEORGE DANIEL 7,605. DRAGOMIR S. VLAD ALEXANDRU 4,90

6. DUMITRA I. ANDREI MARIN 8,207. FARCAIU M. MARIAN RZVAN 6,808. HORNOI V. RAUL ANDREI 7,90

9. IVAN G. DUMITRU 4,80

10. JIBOTEAN S.C. SERGIU CLIN 7,2011. MARCU A. MARIA AURELIANA 8,00

12. MARIAN I. F. IOAN BENIAMIN 8,30

13. NCREAL M. MANUELA MARIA 5,4014. NICOLA C. RZVAN 6,9015. OPRUA G. GEORGE DANIEL 8,8016. PETRIDEAN A. BIANCA GABRIELA 5,20

17. POPA D. DORIN IOAN 4,20

18. POPA G. MARIAN RAZVAN 7,2019. STANCIU E. COSMIN EMIL 6,30

MEDIA CLASEI 6,95

5/22/2018 Popa Jana

37/40

INTERPRETARE GRAFICPE NOTE

NOTE 4 - 4,99 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 -9,99

NR. ELEVI 3 3 3 4 5 1

NR. ELEVI

0

1

2

3

4

5

6

4 - 4,99 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 -9,99

NR. ELEVI

ANALIZA ERORILOR:

- Niciun elev nu a atins criteriul maxim de performan;- Omiterea unor cerinte;- Un numr mare de elevi nu cunosc metodelemijloacele i metodele de msurare

utilizate la determinarea / monitorizarea mrimilor tehnice specifice;

5/22/2018 Popa Jana

38/40

PLAN REMEDIAL1)

CLASA ___a-XI-C__Disciplina _TEHNICI DE MSURARE N DOMENIU Anul colar 2012 2013_ Profesor POPA JANA

ACTIVITI POSIBILE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR IDENTIFICATE:a. Recuperarea cunotinelor / atingerea competenelor;b. Dezvoltarea unui limbaj tiinific corespunztor;c. Imbunatirea ateniei;d. Imbunatirea percepiei;e. Imbuntirea capacitii de a realiza corelaii;f. Dezvoltarea abilitailor de invare.

Nume elev Decalajeidentificate

(de ce?)

Prioritate(care sunt urgenele?)

Activitatea remedial(ce trebuie fcut concret?)

Intervalulde timp(pncnd?)

Persoanaresponsabil

(de ctrecine?)

Resurse(de ce avem nevoie)

Dragomir S. Vlad

Ivan G. Dumitru

Popa D. Dorin Ioan

- Absenteism

- Ritm lent de

nvare

- Dificulti nntelegerea

textului despecialitate

-Interpretarea rezultatelortestului dupdiverse criteriistabilite(competene/ coninuturi).-Identificarea la nivel cognitiva coninuturilor ce trebuiescdezvoltate.

-ntocmirea planuluiremedial.

-Participarea la activiti depregtire suplimentar n afaraorelor.-Dezvoltarea competenelor delectur i mai ales de nelegerea textului citit (a cerinelor isarcinilor de lucru).-Teme suplimentare de lucru istudiu individual pentru acas.

- Sarcini de lucru care valorificamijloace, metode i procedeedidactice centrate pe elev

Permanent

Permanent

O lun

Dousptmni

Profesordisciplinetehnice

Profesorlimba romn

Profesordisciplinetehnice

Fie de lucru cu gradde dificultate redus

Texte tehnice

Portofoliu elev

Teme pentru acasFie de documentare

5/22/2018 Popa Jana

39/40

39

1) Planul de aciuni remediale este necesar pentru a stabili clar ce, cum, de ctre cine, n ct timptrebuie realizate msurile de mbuntire a calitii procesuluide evaluare.

Cisma I. Ioan Darius

FarcaiuM.MarianRzvan

Ncreal M. ManuelaMaria

Nicola C. Rzvan

Petridean A. BiancaGabriela

Stanciu E. Cosmin Emil

Elevii auntmpinatdificulti laitemii careurmrescaplicareacunotinelor irezolvarea deprobleme.

-Interpretarea rezultatelortestului dupdiverse criteriistabilite(competene/ coninuturi).-Identificarea la nivel cognitiva coninuturilor ce trebuiescdezvoltate.

-ntocmirea planului remedial.

-Sarcini de lucru cu gradediferite de dificultate pentrugrupe mici i omogene,

constituite pe baza nivelului decunotine sau abiliti comune(ex: prin Metoda cubuluidescrie-compar-analizeaz-asociaz-aplic-argumenteaz-metoda Mozaic, metodaPiramidei)

-Dezvoltarea limbajului despecialitate.

- Sarcini de lucru difereniate nfuncie de nivelul achiziiiloranterioare.

1h/unitateade invatare

Permanent

Permanent

Profesor despecialitate

Profesor despecialitate

Lider de grup

Metoda cubului,Mozaic, Piramidei

Softuri educaionale,materiale didactice(plane, prezentariPPT, utilizareainternetului, documentede specialitate studii decaz)Fie de documentareFie de progres-Fie de lucru identicecu sarcini progresive

-Teste de autoevaluare

5/22/2018 Popa Jana

40/40

40

PLAN REMEDIAL2)

Nivelultaxonomic Cunotine(Achiziia

informaiei)nelegere Aplicare Analiz Sintez Evaluare

Test(+)

Test(-)

Competena Identificarea/Recunoatereaunei date,concepte,relaii, categoriispecificedisciplinei de

studiu

Ilustrarea/Exemplificarea/Descrierea unorfenomene,procese situaiiconcrete,proprieti

specificedisciplinei destudiu

Utilizarea/Aplicareacunotinelorspecificedisciplinei destudiu nrealizarea

unei situaiiproblem

Compararea/Clasificareaunor fapte,dateproprieti,fenomenecaracteristice


Analiza/GeneralizareaTransferulfaptelor,proceselor,fenomenelor,situaiilor

specificedisciplinei destudiu

Aprecierea/Evaluarea/Interpretareafaptelor,proceselorfenomenelor,situaiilor n

contextevariate

Dragomir S.Vlad

+ + - + NC NC 3 1

Ivan G.Dumitru

+ + - - NC NC 2 2

Popa D. DorinIoan

+ - - - NC NC 1 3

popa jana

Documents