Kratice kojima se koristimo na nastavi i u ovim popisima:U = udžbenik, DU = digitalni udžbenik na Internetu, RL = radni list(ić),B = bilježnica, M = molitva u našem šk. molitveniku, DZ = domaća zadaća, DZ+ = neobavezna zadaća koju učenik ne mora napraviti, ali ako je učenik napravi može "zaraditi" +eve ili 5ice

Popis odrađenih lekcija, zadataka i pitanja iz gradiva za c8 razred

15.6.2021. u 17:29:59Ovaj dokument je kreiran:

Ovdje je ažurirani popis svih nastavnih sati iz vjeronauka koje smo održali sa popisom svih zadataka koje su učenici trebali napraviti u svojim bilježnicama, radnim listićima, u digitalnim alatima i na ostale načine na satu i kod kuće za domaću zadaću ili dodatne zadaće (DZ+). Tu su i pitanja (crvena slova) koja se ispituju na provjeri znanja, slike "plana ploče" odnosno radnih materijala (ono što su učenici trebali rješavati ili zapisati) te "ostale informacije/obavijesti sa sata".

OŠ Sračinec, Katolički VJERONAUK, šk. god. 2020.-2021.

e.hublin.net/8c

Kako surađujemo u ONLINE nastavi Vjeronauka? Vidi umnu mapu na e.hublin.net/online

Vjeroučiteljeve bilješke o tvom učenju, radu i vladanju možeš pratiti (i prije nego one budu upisane u eDnevnik) na e.hublin.net/bodovi

Svoje odrađene (digitalne) materijale učenici šalju učitelju preko web obrasca na e.hublin.net/zadaci

Uvodni sat u Vjeronauk 8. razreda01 7.9.2020.

Stranica 1 od 76

Svaki vjeroučenik će dobiti 1 list papira na kojem je naš "Vjeronaučni školski molitvenik". Vjeroučenik koji je sačuvao svoj primjerak iz prošlog razreda dobije plus u zalaganje.

https://vjeronauk.hublin.net/vjeronaucni-molitvenik/

--->

Inače, naš školski molitvenik (2 stranice A4) možete downloadati (preuzeti) sa web stranice: https://vjeronauk.hublin.net/vjeronaucni-molitvenik/

http://vjeronauk.hublin.net/wp-content/uploads/2014/09/Vjeronaucni-molitvenik-AD2014.pdf

--->

Stranica 2 od 76

Na www.vjeronauk.hublin.net vjeročenici mogu pronaći sve važnije materijale i upute i informacije vezane za školski vjeronauk.

www.vjeronauk.hublin.net

--->

Vjeroučenici mogu na internetskoj stranici e.hublin.net/bodovi vidjeti svoje bodove (pluseve i minuse) i bilješke iz Vjeronauka.

e.hublin.net/bodovi

--->

Na stranici e.hublin.net/8x ("x" označava tvoje razredno odjeljeje) možeš pronaći popis svih odrađenih lekcija, svih zadataka i pitanja.

--->

Na e.hublin.net/online detaljno je objašnjeno kako ćemo imati nastavu vjeronauka kad smo ONLINE.

e.hublin.net/online

--->

Učenici koji žele sudjelovati u Novinarskoj grupi (koja uređuje i vodi digitalni Školski list Duga) neka se jave vjeroučitelju K. Hublinu.

--->

Ove godine nema brisanja minusa iz vjeronauka. Ali zato možete skupljati dobre ocjene iz DZ+--->

S obzirom na epidemiološku situaciju i da je sve veći broj ljudi našeg kraja Covid pozitivno, bilo bi dobro da učenici u školi stalno nose maske za lice. I redovito prozračivati učionice i često prati ruke.

--->

Kratica pozdrava "BB" ukratko znači "Božji blagoslov (ti želim)!"--->

Za vjeronauk vjeroučenici trebaju u školi imati: vjeronaučni školski molitvenik, bilježnicu, udžbenik, masku za lice i školske papuče, (tehničku) olovku (a po najavi ponekad i tablet ili mobitel s pristupom na Internet)

--->

Kratice: U, DU (= digitalni udžbenik), DZ, DZ+, M49 (=kratica za molitvu br. 49 u našem molitveniku)--->

Kada odrađujete "digitalne" zadatke, uvijek si skrinšotajte (slikajte ekran) odrađeni zadatak i spremite u svoju digitalnu zbirku. To će vam trebati za (kasnije) učenje (i/ili ponavljanje gradiva) i da pošaljete učitelju na uvid da ste zadatak odradili.

--->

Ponavljanje gradiva prošle školske godine02 7.9.2020.

Ponavljanje gradiva prošle školske godine (iz on-line nastave)03 10.9.2020.

Inicijalni test. Upoznavanje s udžbenikom.04 14.9.2020.

UPOZNAJMO I IZGRAĐUJEMO SVOJ ŽIVOT Radost odrastanja05 17.9.2020.

Stranica 3 od 76

DZ+: Naučiti napamet molitvu "Svevišnji slavni Bože" (br. 7)--->

Udžbenik str. 8-10--->

Obilježja prijateljstva06 21.9.2020.

Udžbenik str. 11-13--->

Stranica 4 od 76

Učenici opisuju 5 vrsta prijateljstva.--->

Stranica 5 od 76

Stranica 6 od 76

Pitanja za naučiti:

Što je to "lažno prijateljstvo"? Zašto kažemo da su neki ljudi Bogu "lažni prijatelji"?

Koja su obilježja pravoga prijateljstva? Kakve to veze ima s Bogom?

DZ+: Pronaći i prepisati 2 poslovice o prijateljstvu.--->

Od zaljubljenosti do ljubavi07 21.9.2020.

U19-22--->

Stranica 7 od 76

Učenici zapisuju o 5 stupnjeva ljubavi.--->

Stranica 8 od 76

Stranica 9 od 76

Pitanja za naučiti:

Kako smo ocjenjivali stupnjeve ili vrste "ljubavi"?

Koja je razlika između zaljubljenosti i ljubavi?

Zašto kažemo da je kršćanski brak najviši oblik ljubavi između muškarca i žene?

DZ+: napamet naučiti (za 5): Hvalospjev ljubavi (1 Kor 13,4-8)--->

Stranica 10 od 76

Savjet: molite (već sada) za budućeg muža ili ženu!--->

Spolnost kao Božji dar08 28.9.2020.

Čitamo U 14-17. i razgovaramo--->

Učenici u bilježnice zapisuju o Božjem daru spolnosti.

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto je dobro da je Bog stvorio ljude muškima i ženskima?

Kakve veze ima spolnost sa ljubavlju i s vječnim životom?

Kršćanski brak09 28.9.2020.

Čiitamo: U23-25--->

Stranica 11 od 76

Što je kršćanski brak? (Učenici zapisuju 5 odgovora.)

Pitanja za naučiti:

--->

Objasni izjavu: "Brak je božanska stvar(nost)."

Objasni izjavu: "Brak je najintimnija i trajna ljubav."

Objasni izjavu: "Brak je prirodno 'mjesto' za rađanje djece."

Objasni izjavu: "Brak je temeljna stanica ljudskog društva."

Objasni izjavu: "Brak je način posvećenja."

Stranica 12 od 76

DZ: odgovoriti na 1 pitanje o braku i obiteljskom životu s Bogom--->

Kršćanski celibat10 5.10.2020.

Čitamo U25-27 (Poći za Kristom…)--->

Stranica 13 od 76

Učenici će zapisati o duhovnom zvanju i celibatu.

Pitanja za naučiti:

--->

Što je to "duhovno zvanje"?

Upotpuni i dovrši rečenicu: "Celibat je... i to Crkva zahtijeva od... da bi..."

Zanimljivi video: Intervju sa našim župnikom Sinišom Dudašek: http://youtu.be/GxTEO5lZ_9o

http://youtu.be/GxTEO5lZ_9o

--->

Stranica 14 od 76

DZ+: Kako se postaje svećenik ili časna sestra? Što svećenik može učiniti dobra za svoju povjerenu mu kršćansku zajednicu? Što misliš o kršćanima koji odluče živjeti bez obitelji kako bi se više posvetili služenju drugim ljudima?

--->

Ponavljanje11 5.10.2020.

ČOVJEKOVO TRAGANJE ZA ŽIVIM BOGOM Zašto ljudi vjeruju u (postojanje) Boga?

12 12.10.2020.

Stranica 15 od 76

Učenici zapisuju o razlozima (dokazima) za Božju opstojnost (da Boga mora biti).

Pitanja za naučiti:

--->

Postoji filozofski razlog zašto vjerujemo da Boga ima. Objasni ga.

Postoji PRIRODOZNANSTVENI razlog zašto vjerujemo da Boga ima. Objasni ga.

Postoji BIBLIJSKI razlog zašto vjerujemo da Boga ima. Objasni ga.

Postoji VJERNIČKI razlog zašto vjerujemo da Boga ima. Objasni ga.

Objasni ANTROPOLOŠKI (psihološki i sociološki) razlog za vjerovanje da postoji Bog.

Poslušajte radio emisiju "Zašto vjerujem?" (1. OŠ Varaždin)

http://vjeronauk.hublin.net/zasto-vjerujem/

--->

Poslušajte intervju s pjevačem Gibbonijem (Zlatkom Stipišićem)

https://www.youtube.com/watch?v=sIZp9ANy38M

--->

U30-32--->

Od religije do vjere13 12.10.2020.

Stranica 16 od 76

Učenici zapisuju o 5 stupnjeva religioznosti.--->

Stranica 17 od 76

Stranica 18 od 76

Stranica 19 od 76

Pitanja za naučiti:

Kako se ateizam odnosi prema pitanju Božje opstojnosti? Zašto tako misle? Zašto su u krivu kad tako misle?

Što (lakovjerni i) praznovjerni ljudi vjeruju? Da li se takav stav suprotstavlja našoj vjeri? Zašto?

Što ljudi pokušavaju postići u magiji? Zašto je to zlo?

Što je to religija? Kakav odnos prema Bogu imaju ljudi preko religije?

Zašto je vjera najispravniji način odnosa prema Bogu? Zašto tvrdimo da najbolje kršćanska vjera može dati smisao ovome svijetu i našem životu?

Što je to "religioznost"? Kako smo nazvali 6 najvažnijih "pristupa" prema nadnaravnom?

Što je to agnosticizam? Što agnostici misle o Bogu?

Ljudska shvaćanja Boga14 19.10.2020.

Stranica 20 od 76

Zašto Boga zovemo "Bog"?

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto Boga zovemo baš tim imenom?

Stranica 21 od 76

Učenici odgovaraju na 3 pitanja o tome koliko mi Boga poznajemo (ili možemo spoznati) i zašto je to važno.

Pitanja za naučiti:

--->

Tko je Bog i što Bog nije? Odkud znamo o Bogu? Zašto se uopće trudimo nešto (sa)znati o Bogu? Možemo li sve znati o Bogu? Koliko trebamo znati o Bogu?

O nekim kršćanskim pozdravima…--->

Stranica 22 od 76

Sljedeći sat je provjera znanja. (Sve što smo učili od početka šk. godine.)--->

Ponavljanje i provjera znanja15 9.11.2020.

Usmena provjera znanja gradiva od početka šk. god.--->

Ateizam i vjerska ravnodušnost16 26.10.2020.o

Pročitaj: U 38-40--->

Stranica 23 od 76

Što je ateizam (teorijski i praktični)? Zašto je ipak bolje vjerovati u Boga? Što će Bog učiniti s ateistima? Odgovore zapiši u bilježnicu.

--->

Stranica 24 od 76

Pitanja za naučiti:

Što je to "teorijski ateizam", a što je to "praktični ateizam"? Kako se oni odnose prema pitanju Božje opstojnosti?

Što ili tko su "ateisti"? Hoće li se ateisti spasiti? Kako Bog može obratiti ateiste?

Zašto se ipak isplati vjerovati u Boga a ne biti ateist?

Traženje Boga u novim religioznim pokretima17 16.11.2020.

Stranica 25 od 76

Pročitaj u udžbeniku str. 41-43--->

Više o religioznim zajednicama, pokretima i sektama u Republici Hrvatskoj pročitaj na internetu.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Novi_religiozni_pokreti

--->

Ako te zanima što je New Age, onda pogledaj sljedeći filmić:

https://www.youtube.com/watch?v=laXHjd3BE-g

--->

Naravna i nadnaravna Božja objava19 23.11.2020.

U52-54--->

Učenici u svoje bilježnice odgovaraju na pitanja: Što je to naravna Božja OBJAVA?Što je to nadnaravna Božja objava?Što je to „crkvena predaja” ili „crkvena tradicija” (i koja je njena uloga)?Zašto bi mi ljudi trebali vjerovati u Božju objavu?

Pitanja za naučiti:

--->

Što je to naravna Božja objava?

Što je to nadnaravna Božja objava?

Što je to „crkvena predaja” ili „crkvena tradicija” (i koja je njena uloga)?

Zašto bi mi ljudi trebali vjerovati u Božju objavu?

Znanost o nastanku svijeta20 23.11.2020.

Stranica 26 od 76

Učenici zapisuju o etapama NASTANKA ovog SVIJETA i života prema znanstvenom i prema biblijskom prikazu te o usporedbi ZNANSTVENOG i BIBLIJSKOG prikaza stvaranja svijeta.

--->

Stranica 27 od 76

Pitanja za naučiti:

Kad govore o stvaranju svijeta, tko je u pravu: ZNANOST ILI BIBLIJA? Zašto tako misliš?

Zašto kažemo da nas je prvi biblijski tekst o stvaranju svijeta iznenadio i u znanstvenom smislu?

Koja je glavna namjera prvog biblijskog teksta? Zašto je o tome Biblija pisala? Na što nas potiče taj tekst?

U čemu se znanost i Biblija slažu kad govore o "postanku" svijeta?

Slučajni razvoj života ili Božje planirano stvaranje?21 30.11.2020.

prijedlog b) Učenici (na Youtube-u) pogledaju dokumentarni film u kojem akademik Vladimir Paar govori o "Odnosu znanosti i vjere".

https://www.youtube.com/watch?v=bWEnLdnVUsg

--->

prijedlog a) Učenici pogledaju dokumentarni film "Podrijetlo" ("Origin") koji govori o nastanku života

https://www.youtube.com/watch?v=KkHJVVOmUjM

--->

prijedlog c) Učenici pogledaju dokumentarni film "Otključavanje misterije života". Film govori o tome kako je nastao život.

https://vjeronauk.hublin.net/kako-je-nastao-zivot/

--->

Stranica 28 od 76

Pismeni zadatak: U desetak rečenica u bilježnicu napiši ukratko što si iz predloženog dokumentarnog filma korisnog zapamtio/la a da ti to daje razlog više da vjeruješ u dobroga Boga Stvoritelja.

Pitanja za naučiti:

--->

Što si zanimljivog naučio iz gledanja filma o "Odnos zanosti i vjere" (predavanje akademika Vladimira Paara) ili iz filma "Otključavanje misterije života"?

Biblija o stvaranju svijeta22 30.11.2020.

Stranica 29 od 76

Čitamo dijelove prvog biblijskog teksta (Post 1) koji govori o Božjem stvaranju svijeta i učenici zapisuju najvažnija tumačenja tog teksta.

https://carnet-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/ESk3ilhFW_RLstmwdmdinzEBDpUP0wfblCYyd9PGY2hu-A?e=qPCSYc

--->

Stranica 30 od 76

Stranica 31 od 76

Pitanja za naučiti:

Kako Biblija već u prvim retcima objašnjava da mora postojati Stvoritelj?

Zašto Biblija navodi u svakom danu stvaranja "I reče Bog"? Što je time htjela reći?

Zašto Biblija tvrdi u svakom danu stvaranja "I vidje Bog da je dobro"?

Da li je Biblija protiv "evolucije"? Gdje to možemo iščitati u prvom biblijskom tekstu o stvaranju svijeta?

Zašto Biblija tvrdi da je "čovjek na sliku Božju"?

Zašto je Biblija napisala da je Bog odmarao 7. dan?

Što bi nama trebalo značiti ono iz Biblije "da čovjek bude gospodar svoj zemlji"?

Poslušaj(mo) adventsku pjesmu "Padaj s neba".

https://carnet-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/ESYdJeFPxnhDmb80nlqhP8YBr2sdKk62X5lU7wL1H3-8jA?e=62Rqjr

--->

Čovjek je slika Božja23 7.12.2020.

Stranica 32 od 76

Učenici zabilježe biblijske citate o muškarcu i ženi kao Božjoj djeci te tumačenje tih citata.

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto u Bibliji piše da "na SVOJU SLIKU stvori Bog čovjeka…"

Gdje se u Bibliji vidi da je čovjek od Boga dobio posebnu vrijednost i dostojanstvo? Kojim riječima (otprilike)?

Gdje je Biblija navela da su muškarac i žena JEDNAKOG dostojanstva (vrijednosti)? Kojim riječima (otprilike)?

Kako je Biblija navela da su muškarac i žena stvoreni da budu "jedno za drugo"? Kojim riječima (otprilike)?

Obavijest: slj. sat je (ponavljanje i) provjera znanja!--->

Ponavljanje i provjera znanja24 14.12.2020.

Usmena provjera znanja: 4 pitanja iz gradiva 16.-23. nastavne jedinice--->

Sloboda na kušnji (Adam i Eva)25 7.12.2020.

Stranica 33 od 76

Učenici zapisuju najvažnije poruke iz priče o grijehu Adama i Eve.

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto Biblija tvrdi da je Bog ljudima stvorio raj na zemlji? A ono poslije da je Bog istjerao ljude iz tog raja? Koji raj?

Što je to "stablo spoznaje dobra i zla" iz priče o Adamu i Evi? Što nam Biblija želi time reći?

Što je zapravo grijeh Adama i Eve? Kako se dogodio taj grijeh? Koje su posljedice grijeha?

Kako Bog reagira na grijeh Adama i Eve? Što misli poduzeti? Zašto?

(Prepiši samo crvena slova! U lijevom stupcu su izvadci tekstova iz Biblije, a u desnom stupcu su tumačenja tih biblijskih misli.)

(Prepiši samo crvena slova! U lijevom stupcu su izvadci tekstova iz Biblije, a u desnom stupcu su tumačenja tih biblijskih misli.)

Stranica 34 od 76

U kojoj se biblijskoj knjizi opisuju likovi Adam i Eva?

Pogledajte film vjeronaučne multimedijalne grupe: "Adam i Eva 2" (na: www.vjeronauk.hublin.net/adam-i-eva-2/)

www.vjeronauk.hublin.net/adam-i-eva-2/

--->

Čovjekova oholost i Božja vjernost26 14.12.2020.

U64-66--->

Odgovori na jedno pitanje iz "Razmišljajmo i razgovarajmo" (u udžbeniku na 66. strani).--->

Stranica 35 od 76

Učenici prepišu u bilježnicu o istočnom grijehu i o krštenju kao "čišćenju od istočnoga grijeha".

Pitanja za naučiti:

--->

Što je to "istočni grijeh" i kako ga se oslobađamo?

Grijeh kao zlouporaba slobode (Kajin i Abel)27 21.12.2020.

Stranica 36 od 76

U66-67. Tu je i biblijski tekst ("crvena slova") o "Kainu i Abelu" (Post 4,1-16).

https://biblija.ks.hr/search.aspx?pojam=Abel

--->

Učenici razmisle o pitanjima iz "Razmišljajmo i razgovarajmo" iz udžbenika na str. 68.--->

Učenici u bilježnicu odgovaraju na pitanja: O čemu govori priča o Abelu i Kainu? Koga predstavljaju Abel i Kain? Što priča želi objasniti? Što Bog poduzima? Zašto?

Pitanja za naučiti:

--->

O čemu govori priča o Abelu i Kainu? Koga predstavljaju Abel i Kain? Što priča želi objasniti? Što Bog poduzima? Zašto?

Poslušaj pjesmu M. P. Thompsona: Početak

https://www.youtube.com/watch?v=OxQ2bVby6DY

--->

U bilježnicu napiši o čemu govori Thompsonova pjesma "Početak".

Pitanja za naučiti:

--->

O čemu govori pjesma (M. P. Thompsona) "Početak"?

Božja dobrota i ljubav prema grešnicima (Veliki potop)28 21.12.2020.

Pogledaj simpatičan filmić (zapravo, to je reklama…) koji prikazuje Nou i njegovo spašavanje svijeta…

https://carnet-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EdxvHVIdFxRHhyLfzVRBk94BdUYNSQgIP56a3GI88WNG9A?e=P6FeuB

--->

Učenici pokušaju pogoditi u čemu je fora u izreci "I on ukrao arku Noi!"--->

U 69-72--->

Iz udžbenika na str 72. u bilježnicu prepiši tekst iz "ZAPAMTIMO" + "I Isus je skupio svu Božju djecu u Crkvu, u lađu koja vodi k spasenju."

Pitanja za naučiti:

--->

Što nam poručuje biblijska priča o Noi i općem potopu?

Što je Isus napravio slično poput Noe?

Pročitaj iz U70: Sve što trebamo znati naučio me Noa--->

Igra (radi u Internet exploreru): skupi parove životinja za Noinu arku:

https://carnet-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EeOTfqAECl5NiGa9aHnRXiEBVH_zCTB88MtAge8F4Anx_g?e=Lr5Wyg

--->

Stranica 37 od 76

Ako ne možeš otvoriti onu "swf" (adobe flash) igricu o skupljanju parova, onda preuzmi ovaj programčić (Flash player projector) s kojim ćeš otvoriti tu igricu:

https://fpdownload.macromedia.com/pub/flashplayer/updaters/32/flashplayer_32_sa.exe

--->

Preporučam film "Svemogući Evan" (koji je o tipu kojeg je Bog odredio da bude današnji Noa)

https://carnet-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/anton_peranic_skole_hr/Eesu3I8lICFLkKhXGKC20U8BmpKFHlL2_HxRUPa51HW9hA?e=XEtDbA

--->

Pomolimo se molitvom sv. Euzebija: U71 (desno)--->

Obavijest: sljedeći sat je usmena provjera znanja! Od 25. lekcije do 28.--->

Ponavljanje i provjera znanja30 25.1.2021.

Usmena provjera znanja: 2 pitanja iz gradiva 25.-28. nastavne jedinice--->

Svima vama, dragi učenici, i vašim obiteljima želim blagoslovljen Božić i sve najbolje (pogotovo puno zdravlja) u novoj 2021. godini!

--->

Korijeni kršćanstva na hrvatskim prostorima (I.)32 18.1.2021.

U76+78-80--->

Stranica 38 od 76

Učenici prema natuknicama zapisuju o temi "Korijeni kršćanstva na hrvatskim prostorima" (prema tekstu iz U76-80).

Pitanja za naučiti:

--->

Objasni: Kršćanstvo... u naše krajeve... dolazi... sv. Pavao... Tit... brzo proširilo... Rimskome... ceste... latinski... novost... kršćansko... bratoljublje

Objasni: Rimska vlast, organizirani progoni, mučenici (…), organizirana Crkva u našim krajevima (metropolije i biskupije)... Barbari prekinuli..., Hrvati... obnovili.

Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda34 25.1.2021.

U 81-83--->

Stranica 39 od 76

Učenici zabilježe u bilježnice 3 razloga zašto su se Hrvati (nakon dolaska u ove krajeve) pokrstili i prihvatili kršćanstvo.

Pitanja za naučiti:

--->

Objasni religiozni razlog zašto su Hrvati prihvatili kršćanstvo.

Objasni politički razlog zašto su Hrvati prihvatili kršćanstvo.

Objasni kulturni razlog zašto su Hrvati prihvatili kršćanstvo.

Slušamo pjesmu Thompsona: Dolazak Hrvata

https://www.youtube.com/watch?v=hXY2euWtEyE

--->

Glagoljica i starohrvatski jezik u bogoslužju35 1.2.2021.

Stranica 40 od 76

Učenici u svoje bilježnice završe 4 započete rečenice o glagoljici i starohrvatskom jeziku u bogoslužju, a u udžbeniku podcrtaju nazive poznatih sačuvanih glagoljskih spomenika i tekstova

Pitanja za naučiti:

--->

Tko su bili Ćiril i Metoda i zašto su važni za naš hrvatski narod?

Kako to da je glagoljica pomogla Hrvatima u prihvaćanju kršćanske vjere?

Zašto se glagoljica najduže zadržala kod Hrvata? Što su Hrvati (jedini u Crkvi) smjeli i prije II. vatikanskog koncila?

Nabroji neke (sačuvane) glagoljske spomenike ili tekstove.

O glagoljici više možete pročitati na: https://glagoljica.hr/

https://glagoljica.hr/

--->

Ako želite, možete preuzeti glagoljski "font" (Glagoljica uglata), instalirati ga na računalo i pisati tim fontom:

https://carnet-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EZwy1cvpMYlJoc-rsp2wumsB0vn8AfrmhR6uIXkIukemcA?e=TBdRub

--->

Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku36 1.2.2021.

Pročitaj U88-89--->

Stranica 41 od 76

Učenici u svoje bilježnice prema natuknicama (ključnim riječima) sastavljaju najvažnije o temi: Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku

Pitanja za naučiti:

--->

Što znaš o Zvonimirovoj zavjernici? Zbog čega je kralj Dmitar Zvonimir nazvan «svetim i dobrim kraljem»?

Što su bratovštine? Što su one značile za društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku?

U čemu je bila važnost hrvatskih biskupija u srednjem vijeku? Što se značajnog u crkvenom smislu dogodilo u Hrvatskoj 1094. godine?

Hrvatska - predziđe kršćanstva37 8.2.2021.

U 91-93--->

Stranica 42 od 76

Prema tekstu iz udžbenika (str. 91.-93.) i uz pomoć natuknica (ključnih riječi) učenici u bilježnicu sastavljaju tekst o "Hrvatskoj - predziđu kršćanstva".

https://www.youtube.com/watch?v=zk17en92FrM

Pitanja za naučiti:

--->

Objasni ove ključne riječi: Turci, "ostaci ostataka“, kršćani su "... drugog reda", ... "Predziđe kršćanstva"

Objasni ove ključne riječi: zbog Turaka... bježe… postaju pravoslavci… islamiziraju... Svećenici (koji?)… među katolicima …

Učenici slušaju pjesmu "U boj, u boj" (od Ivana pl. Zajca, iz opere "Nikola Šubić Zrinski").

https://www.youtube.com/watch?v=Gu9yEAdVCCM

--->

Obavijest: sljedeći sat je provjera znanja (2 pitanja iz gradiva 31.-37. nastavne jedinice)!--->

Ponavljanje i provjera znanja38 15.2.2021.

Usmena provjera znanja: 2 pitanja iz gradiva 31.-37. nastavne jedinice--->

Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti39 15.2.2021.

U94-96--->

Stranica 43 od 76

Učenici rješavaju radni listić (Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti): dopunjuju slova u ključne riječi, osmosmjerka, preostala neiskorištena slova su naslov.

--->

U bilježnicu pismeno objasni 5 ključnih riječi (pojmova) iz radnog listića (osmosmjerke) „Crkva promiče školstvo, kulturu”.

Pitanja za naučiti:

--->

Objasni barem 4 pojma: JURAJ, DOMINIKANCI, AKADEMIJA, KAŽOTIĆ, FRANJEVCI, KAŠIĆ, BULIĆ, SVEUČILIŠTE, KATEDRALNA, BENEDIKTINCI, KAČIĆ-MIOŠIĆ, KNJIŽNICA, ISUSOVCI, LJEKARNE, BOŠKOVIĆ, GIMNAZIJE, PAVLINI, BELOSTENEC.

Objasni kakvu je ulogu Crkva imala u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti.

Crkva u vrijeme Hrvatskog narodnog preporoda40 22.2.2021.

U97-99--->

Stranica 44 od 76

Učenici u bilježnicu zapisuju o ulozi Crkve u HRVATSKOM NARODNOM PREPORODU.

Pitanja za naučiti:

--->

Što je to "Hrvatski (ilirski) narodni preporod" i kakve zasluge u tom preporodu ima Crkva?

Nabroji 3 osobe ili skupine ljudi iz Crkve koje su doprinijele razvoju hrvatskog narodnog preporoda (a time i boljitku hrvatskog naroda) te navedi u čemu su zaslužni.

Kakvu su crkvenu samostalnost u 19. st. dobili Hrvati u Hrvatskoj? Zašto je to bilo važno za hrvatske katolike?

Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova41 22.2.2021.

U100-102--->

Stranica 45 od 76

Učenici rješavaju križaljku o temi "Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova".--->

Stranica 46 od 76

Učenici u bilježnice objasne 5 pojmova iz razdoblja prve pol. 20. st.: Akcija, Stepinac, Mahnić, Merz, pokret.

Pitanja za naučiti:

--->

O kakvom "pokretu" i kakvoj "akciji" smo govorili u temi "Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova"?

Što smo govorili o A. Mahniću i A. Stepincu u temi "Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova"?

Što smo govorili o dvojici hrvatskih blaženika u temi "Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova"?

Crkva protiv svih totalitarizama XX. Stoljeća42 1.3.2021.

U103-105--->

Stranica 47 od 76

Učenici u bilježnicu odgovaraju na 3 pitanja o bl. Alojziju Stepincu.

Pitanja za naučiti:

--->

Na koji način se Katolička crkva u Hrvata suprotstavila ustaškom nacizmu?

Kako je Crkvi u Hrvata bilo za vrijeme komunističkog totalitarizma i ateizma?

Zašto je Alojzije Stepinac u Hrvatskoj važan lik u II. svjetskom ratu i poslije?

DZ+: 20 zanimljivosti o bl. Alojziju Stepincu--->

Katolička Crkva u Hrvata potkraj 20. st.43 1.3.2021.

Čitamo U106-108--->

Učenici pogledaju kratki dokumentarni film o tri posjeta pape Ivana Pavla II u Hrvatsku.

https://www.youtube.com/watch?v=AWmlqJxqCP4

--->

Stranica 48 od 76

Učenici o temi "Katolička Crkva u Hrvata potkraj 20. st." zapišu 4 rečenice (prethodno su trebali pravilno poredati riječi u rečenici).

Pitanja za naučiti:

--->

Što smo rekli o Domovinskom ratu, o papi Ivanu Pavlu II. i Vatikanu kad smo govorili o "Crkvi u Hrvata potkraj 20. st."?

Što smo rekli o Drugom vatikanskom koncilu i o kršćanima laicima kad smo govorili o "Crkvi u Hrvata potkraj 20. st."?

DZ+: o pohodima pape Ivana Pavla II u Hrv--->

Obavijest: sljedeći put je provjera znanja: 2 pitanja iz gradiva 39.-43. nastavne jedinice--->

Ponavljanje i provjera znanja44 15.3.2021.

napiši esej: 1.Ruđer Bošković - svećenik i znanstvenik; 2.Na koje je načine Crkva promicala znanje?; 3.Alojzije Stepinac kao uzor Hrvatima; 4.Drugi Vatikanski sabor obnavlja život naše Crkve; 5.Papa Ivan Pavao II i njegov utjecaj na budućnost Hrvatske

--->

Isus prihvaća sve ljude45 8.3.2021.

U112 i 114-117--->

Stranica 49 od 76

Učenici rješavaju radni listić o tome kako Isus prihvaća sve ljude. (Spajanje tekstova iz kvadratića u smislene rečenice.)

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto se Isus družio i sa grešnicima, kako se prema njima odnosio i što mi možemo iz toga naučiti?

Zašto se Isus družio i sa prezrenima (strancima, bolesnima, siromašnima), kako se prema njima odnosio i što mi možemo iz toga naučiti?

Zašto se Isus družio i sa djecom, kako se prema njima odnosio i što mi možemo iz toga naučiti?

Zašto se Isus družio i sa ženama, kako se prema njima odnosio i što mi možemo iz toga naučiti?

Iz svakog stupca pažljivo odaberi po jedan kvadratić kojeg ćeš obojati istom bojom a da na kraju redom pročitani tektovi iz kvadratića daju smislene rečenice.

Preporučam filmove iz serijala "Susret" koji opisuju kako bi bilo kad bi danas Isus došao na svijet…

https://vjeronauk.hublin.net/film-susret/

--->

Isusova ljubav prema najpotrebnijima46 8.3.2021.

U117-120--->

Stranica 50 od 76

Učenici dovršavaju (samo) 2 rečenice o Isusu.--->

Stranica 51 od 76

Učenici u bilježnicu zapisuju 3 rečenice o tome kako je Isus "ljudina".

Pitanja za naučiti:

--->

Zašto je Isus uvijek stao u obranu "malog" čovjeka pred prestrogim (židovskim) Zakonom - iako zna da je to "opasno"?!

Zašto Isus, iako (sve)moćan, podređuje svoj život služenju (“malim”) ljudima?

Zašto je Isus pomagao potrebitima, bolesnima i nemoćnima?

Isusova Posljednja večera47 15.3.2021.

Stranica 52 od 76

učenici zapisuju u bilježnicu o Isusovoj prisutnosti u prilikama kruha i vina te o sv. Misi kao načinu povezivanja s Bogom

--->

Stranica 53 od 76

Pitanja za naučiti:

Kakvu sličnost imaju kruh i vino na Posljednjoj večeri sa Isusovom žrtvom na križu?

Kako nas euharistija (misa) povezuje sa Isusom?

Zašto je Isus "morao"zbog nas umrijeti na križu?

U121-122--->

DZ+: O Torinskom platnu--->

DZ+: o Predragocjenoj krvi Kristovoj iz Ludbrega--->

Isusova muka i smrt48 22.3.2021.

Pogledajte kratki filmić o Cvjetnici.

https://www.youtube.com/watch?v=aWeXhOub1G4

--->

O medicinskom tumačenju Isusove muke i smrti pročitajte na:

https://drive.google.com/file/d/0Byvbfe8GxnAdOS1VTkJmV3NqRzQ/view

--->

Dokumentarni film o Torinskom platnu i Isusovoj muci

https://www.youtube.com/watch?v=BsiXb2Rcvuo

--->

Stranica 54 od 76

DZ: u bilježnicu napisati nazive 14 (ili 15) postaja križnoga puta

Pitanja za naučiti:

--->

Reci (barem) 4 postaje križnog puta ili 4 teške situacije koje su se Isusu dogodile u zadnjih 24 sata njegova zemaljskog života?

DZ+: znati nabrojiti svih 14/15 postaja križnoga puta (za +++)--->

O rock operi Jesus Christ Superstar.

https://www.youtube.com/watch?v=8EW03GCm74M&list=PLcjhIRNyAuvFZe2anv7CIk4PpaloSel7b

--->

Uskrsnuće Isusovo - pobjeda nad smrću49 22.3.2021.

U124-127--->

Stranica 55 od 76

Učenici zapisuju najvažnije o uskrsnuću.

Pitanja za naučiti:

--->

Što nam dokazuje Isusovo uskrsnuće? Što je to "Evanđelje"? Kakve veze ima sv. Misa s time?

DZ: prepisati "Kraljice neba" (1x za 1+) ili tu molitvu naučiti napamet (za 5). Vidi U126.

https://vjeronauk.hublin.net/?p=4290&preview=true

--->

Laudato TV (Božanstvena komedija): skeč "Isus je došao doma"

https://www.youtube.com/watch?v=PRXq-dRyPeM

--->

Isusova osobnost50 29.3.2021.

Čitamo tekstove iz NZ o Isusu i njegovoj naravi, i Isusovim izjavama o njegovom božanstvu. (Učenici pogađaju skrivene riječi u tekstu.)

--->

Razmišljamo o tome tko je zapravo Isus? Neki prevarant, luđak ili je zbilja bio Sin Božji?!

https://carnet-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EXUE5pS-pDpCv299vmtk90AB5K_cA3Y4WEnU0cRpoiN0SA?e=vOBLPp

--->

Učenici gledaju isječke iz (1. DVD-)filma o Isusu.

https://carnet-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EeOdydTaAh9KokwqSVvt3rwB8E3zIPCuBO3l8jT1jEFjmw?e=BYxgey

--->

Stranica 56 od 76

Skeč (Laudato TV: Božanstvena komedija): Isus na "instaču":

https://www.youtube.com/watch?v=5HhqLvypG2Y

--->

Isus Krist je pravi Bog i pravi čovjek51 29.3.2021.

U128-130--->

Učenici u biježnicu zapišu 4 rečenice o tome da je Isus čovjek bio i pravi Bog.

Pitanja za naučiti:

--->

Završi rečenice: I sam je Isus priznao da je Bog:… A dokaz da je Isus i zbilja Bog…

Završi rečenice: Isus je bio pravi čovjek što vidimo po… A Bog je htio postati čovjekom da bi…

Tko je za mene Isus Krist?52 12.4.2021.

Stranica 57 od 76

Prema ključnim riječima učenik sastavlja tekst na temu "Tko je za mene Isus Krist?"

Pitanja za naučiti:

--->

Tko je za tebe Isus Krist? (Objasni zašto tako razmišljaš o Isusu.)

DZ+: Napiši sastavak na temu "Kako će izgledati susret mene sa Isusom? Što ću tada reći?" (Inspiracija ti može biti pjesma "Oči u oči".)

https://www.youtube.com/watch?v=ytYNoPPFHco

--->

Obavijest: sljedeći put je provjera znanja iz gradiva od 45. do 52. nastavne jedinice.--->

Provjera znanja53 19.4.2021.

Osobna potvrda primljenog krštenja54 12.4.2021.

U136-138--->

Stranica 58 od 76

U bilježnicu učenici zapišu o povezanosti sv. potvrde s krštenjem.

Pitanja za naučiti:

--->

Kakve veze ima sv. Potvrda s Krštenjem? Kakve "veze" imaju naši roditelji s ovom temom?

Priprava i slavlje sakramenta potvrde55 19.4.2021.

U139-141--->

Stranica 59 od 76

Učenici zapisuju o pripravi za sv. potvrdu, o samom obredu i učincima tog sakramenta.--->

U bilježnicu treba prepisati samo CRVENA slova.

Stranica 60 od 76

Pitanja za naučiti:

Kako se pripremamo za svetu potvrdu? Što biskup kaže firmaniku u samom obredu podjeljivanja sv. potvrde?

Što se događa preko sv. potvrde? (Koji su "učinci" tog sakramenta?)

Kako se zove naš varaždinski biskup? (On je i "redoviti podjelitelj" sakramenta svete potvrde.)

Stranica 61 od 76

Više o sv. potvrdi možete pročitati na internetu.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Sveta_potvrda

--->

Duh Božji u Starom zavjetu56 26.4.2021.

U138 (Tko je Duh Sveti?)--->

U142-144 i razgovor o tome kako Bog poput Duha/Duše ovoga svijeta čini da svijet bude posvećen (za Boga)

--->

Učenici zapisuju o djelovanju Duha Svetoga u Starom zavjetu.

Pitanja za naučiti:

--->

Kako se očituje Duh Sveti u Starom zavjetu? Objasni gdje se u Starom zavjetu može prepoznati djelovanje (Božjega) Duha Svetoga?

https://www.youtube.com/watch?v=79YeqUV4F3A

Usput možete poslušati pjesmu "Ruah".

Duh Božji u Isusovu životu57 26.4.2021.

Učenici čitaju tekst iz U 145-148--->

Stranica 62 od 76

Učenici zapišu 4 rečenice o Duhu Svetom u Isusovom životu.

Pitanja za naučiti:

--->

Navedi (barem) dvije činjenice gdje se vidi da po Isusu (i u njegovom životu) djeluje Duh Sveti!

DZ+: U našoj župnoj crkvi postoji jedna skulptura, jedan reljef i dvije slike koje prikazuju simbol Duha Svetoga. Fotografiraj ta 4 simbola Duha Svetog i napravi prezentaciju u kojoj ćeš pokazati te slike i objasniti gdje se ti simboli nalaze.

--->

Duh Sveti djeluje u Crkvi58 3.5.2021.

U149-151--->

Živjeti po Duhu Svetomu / Darovi Duha Svetoga59 3.5.2021.

Stranica 63 od 76

Učenici zapisuju najvažnije o darovima Duha Svetoga.

Pitanja za naučiti:

--->

Što su to "DAROVI Duha Svetoga"? Kakve veze to ima sa sakramentom svete Potvrde?

Objasni kakav je to dar "POBOŽNOSTi" koji nam dolazi od Boga?

Zašto nam Bog daruje "STRAH BOŽJI"?

Kakvo ZNANJE zovemo "darom Duha Svetoga"?

Objasni na konkretnom primjeru kako vjernik koristi od Duha Svetoga dar "RAZUMa"?

Što vjernik ima od Božje "MUDROSTi"?

Zašto smatramo da je vjernik osposobljen da daje "bolje" SAVJETe?

Kakvu JAKOST kršćanin dobiva od Boga?

Obavijest: sljedeći put je ponavljanje, a iza toga je Provjera znanja.--->

Ponavljanje60 10.5.2021.

Stranica 64 od 76

Učenici u prvom zadatku u osmosmjerci traže ključne pojmove, a u drugom zadatku ("spajalici pojmova") povezuju pojmove i redom pripadajuća slova prepisuju u jednu rečenicu.

https://carnet-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kresimir_hublin_skole_hr/EVjrkHNKZ0pOiCKRiidogJcB8nmUAh4BFLGNqLi2V8iH0A?e=gdXcbE

--->

(Sliku možeš skrinšotati i "umetnuti" u word ili powerpoint dokument, pa izaberi alat za crtanje/škrabanje i možeš onda crtati po toj osmosmjerci. Ili, ako imaš PDF READER program, onda možeš i u njemu "šarati" i tako rješavati zadatak.)

Stranica 65 od 76

Obavijest: slj. sat je provjera znanja: 2 pitanja. (Pitanja potražite na www.vjeronauk.hublin.net)

https://e.hublin.net/ro

--->

I ovih praznika bude "Ljeto u župi": od 21.6.2021. svaki ponedjeljak i srijedu s početkom u 18 sati u veronaučnoj dvorani.

--->

Provjera znanja61 24.5.2021.

Usmena provjera znanja: 2 pitanja iz gradiva od 54.-59. nastavne jedinice.--->

Izbor životnog zvanja62 10.5.2021.

U 156-159--->

Učenici iz svakog "podnaslova" (U156-159) izaberu i zapišu po 3 ključne riječi (IMENICE). 3 riječi iz jednog odlomka trebat će usmeno objasniti.

--->

Stranica 66 od 76

...o radu, školovanju, zvanju, zanimanju i pozivu (učenici zapisuju najvažnije u bilježnice)

Pitanja za naučiti:

--->

Što to znači da netko ima "poziv od Boga"? U čemu se "poziv" razlikuje od "zvanja" ili "zanimanja"?

U bilježnicu prepiši samo crvena slova!

Stranica 67 od 76

Molitva za izbor životnog zvanja: učenici prepišu samo najglavnije misli molitve.--->

U bilježnicu prepiši samo crvena slova!

DZ+: napisati svoje razmišljanje na temu "Svatko je od nas jedna Božja želja, spuštena s neba na ovu zemlju--->

DZ+: napravi intervju (tj. razgovor) s nekom osobom o njezinom pozivu, zvanju, zanimanju--->

DZ+: napravi prezentaciju (npr. u program u Microsoft Sway) u kojoj ćeš za svaku misao majke Terezije iz U 154 staviti i prikladnu sliku (i možda glazbu u pozadini).

--->

Skeč: Božanstvena komedija: (Laudato TV): Isus o ocjenama i zanimanjima

https://www.youtube.com/watch?v=mnnHKPMsoZg

--->

Stranica 68 od 76

Kako si možeš izračunati svoju zaključnu ocjenu iz vjeronauka? A onda i planirati eventualne ispravke ocjena ili dodatne zadatke za dodatne lijepe ocjene koje mogu "povisiti prosjek"? Preuzmi si "kalkulator" za zaključivanje, unesi svoje ocjene i vidi.

https://e.hublin.net/zakljucivanje

--->

Čovjek je biće rada63 17.5.2021.

U160-162--->

Stranica 69 od 76

Učenici u bilježnicu prepisuju o radu (riječi ispremiješanih slova treba prvo "popraviti" i tako ispravno napisati u bilježnicu).

Pitanja za naučiti:

--->

Što se smatra "radom"? Zašto je u životu dobro raditi? (Navedi 5 razloga.)

Zašto bi svaki čovjek trebao imati posla? Zašto o ovom pitanju govorimo na vjeronauku?

DZ+: napraviti anketu o tome kako učenici koriste svoje "slobodno vrijeme"--->

Stranica 70 od 76

Slobodno vrijeme64 17.5.2021.

Učenici u bilježnicu odgovaraju (samo) na 4 pitanja o SLOBODNOM VREMENU.

Pitanja za naučiti:

--->

Reci nešto (pametno) o "slobodnom vremenu" i kakve veze ima ova tema s vjeronaukom?

Župa - zajednica vjere i života65 24.5.2021.

Sve važne obavijesti o župnim događanjima te tekstovi s duhovnim promišljanjima možete pročitati na web stranici naše župe.

www.zupa-sracinec.hr

--->

Stranica 71 od 76

Učenici zapisuju o (našoj) župi i njenoj ulozi u duhovnom rastu kršćana.

Pitanja za naučiti:

--->

Što je to "župa", tko je predvodi i zbog čega postoje župe?

Stranica 72 od 76

Učenici rješavaju križaljku o (našoj) župi.

https://e.hublin.net/zupa

Pitanja za naučiti:

--->

Kako se zove naša župa? kako se zove i preziva naš župnik? Tko je nebeski zaštitnik naše župe?

Što je to "RKT"? Tko je "župnik"? Tko su ministranti?

Kod vodoravno 14: Svećenik koji pomaže župniku (tu treba pisati naziv službe!)

Stranica 73 od 76

Vjeroučenicima koji su primili sakrament svete potvrde čestitam i želim obilje darova Duha Svetoga.--->

Suodgovornost za pravedan život u društvu66 31.5.2021.

U170-172--->

Stranica 74 od 76

Učenici će zapisati u bilježnicu o kršćanskom poimanju mira i pravde.

Pitanja za naučiti:

--->

Iz ovih riječi složi jednu ili više rečenica: Božja djeca, braća i sestre, društvo, pravda/pravednost, mir, ljubav, solidarnost, dobrota, opraštanje.

Što je to "društvena nepravda", kako nastaje i koje su posljedice?

Sistematizacija gradiva 2. polugodišta68 31.5.2021.

Stranica 75 od 76

Zaključivanje ocjena69 14.6.2021.

Osvrt na osnovnoškolski vjeronauk70 7.6.2021.

vjeroučitelj K. Hublin15.6.2021. 17:30:03 www.vjeronauk.hublin.net

Sljedeći nastavni sati su:

Stranica 76 od 76