„popoŁudnia bez nudy”

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY” Od czerwca 2012r. do września 2013r w Szkole

Podstawowej im. św. Królowej Jadwigi w Maćkówce realizowany był projekt w ramach Programu Operacyjnego

funduszu Inicjatyw Obywatelskich pt.: „Popołudnia bez nudy”. Działania projektowe mały na celu wzrost wiedzy i

rozwój umiejętności kluczowych, podwyższenie samooceny i chęci angażowania się w obowiązki szkolne, a

ponadto przyczyniały się do rozwijania umiejętności aktywnego i konstruktywnego spędzania czasu wolnego.

W projekcie brało udział 57 uczniów klas I-VI ze Szkoły Podstawowej im. św. Królowej Jadwigi w Maćkówce.

W ramach projektu odbywały się zajęcia pozalekcyjne z języka polskiego, matematyki, zajęcia teatralne,

artystyczne, wokalno-taneczne

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”

W ramach projektu uczniowie korzystali nieodpłatnie z materiałów biurowych i dydaktycznych m.in.: z zakupionych na cele projektu książek do ćwiczeń zgodnych z nową podstawą programową, programów multimedialnych do nauki ortografii i matematyki. Zajęcia prowadzone były przez doświadczonych nauczycieli stosujących różnorodne aktywne metody pracy.

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY” materiały do zajęć

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla uczniów kl. V-VIMatematyka jest przedmiotem trudnym do uczenia się i trudnym do nauczenia. Dlatego też na wszystkich szczeblach edukacji nauczaniematematyki powinno dawać okazję do wkładu i wyjaśnień ze strony nauczyciela, powtarzania i ćwiczenia umiejętności podstawowych i rutynowych algorytmów oraz rozwiązywania problemów, włączając w to stosowanie matematykiw życiu codziennym. Program ten napisany został z myślą o uczniach klas szóstych mających wolniejsze tempo pracy, którzy nie nadążają z opanowaniem prezentowanego na lekcjach materiału. To im potrzebny jest program wyrównujący ich szansę na pomyślne przejście pierwszego ważnego egzaminu w ich życiu jakim jest sprawdzian po szóstej klasie.

Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla uczniów kl. I-II

„Polubić matematykę” to program pracy z uczniem mającym trudności z nauką matematyki.

Program adresowany jest też do uczniów, którzy pracują w wolniejszym tempie niż ich rówieśnicy. Głównym celem zajęć było wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych, zachęcenie ich do zwiększenia wysiłku w uczeniu się matematyki, zniwelowanie przykrych doświadczeń związanych z porażkami ucznia na lekcjach matematyki.

W procesie pomocy dzieciom z trudnościami w nauce bardzo ważną rolę odgrywają aktywność i chęć dziecka do pracy. Zajęcia te dawały możliwości dobierania odpowiednich technik , metod i zasad pracy aby cele zostały osiągnięte.

Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla uczniów kl. V-VI

Jako uzupełnienie programu na zajęciach zastosowano własne autorskie pomysły na pracę z dziećmi dyslektycznymi, dzięki czemu zajęcia stały się dla nich interesujące. Zastosowano różnorodne metody wspierające terapię, co zapobiegało znużeniu dzieci zmęczonych po południu całodzienną nauką w szkole. Jedna z metod stosowanych na zajęciach były gry planszowe i edukacyjne np. quizy, warcaby, gry w kości.

Uczniowie poprawili pamięć i koncentrację uwagi, a także logiczne myślenie. Osiągnęły postępy w zakresie obliczania działań matematycznych, poprawności obliczania zadań tekstowych, biegle opanowali tabliczkę mnożenia i dzielenia.

Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla uczniów kl. V-VI


Zajęcia projektowe stwarzały szansę nadrobienia braków poprzez indywidualizację pracy z uczniem, jak również wydłużenie czasu potrzebnego do opanowania zagadnień sprawiających im największe problemy. Z obserwacji i przeprowadzonych rozmów z uczniami wynika, że udział w zajęciach projektowych zwiększył ich wiarę we własne siły i możliwości oraz przełamanie strachu przed matematyką. Niektórzy uczniowie przejawiają większą aktywność na lekcjach matematyki, co pomaga im osiągnąć lepsze wyniki nauczania. W ramach projektu szkoła pozyskała wiele pomocy dydaktycznych, które wykorzystywane były nie tylko na zajęciach projektowych, ale także w lekcyjnym procesie dydaktycznym.

Realizacja programu przyniosła następujące korzyści dla ucznia: wyższy odsetek poprawnie wykonywanych zadań na sprawdzianach i testach, uzyskiwanie wyższych ocen, wzrost zainteresowania matematyką, wykształcenie u dzieci pozytywnego nastawienie do nauki i podejmowanych zadań, wiara we własne możliwości, wyrabianie dobrych cech charakteru, jak: cierpliwość i zaangażowanie w pracy. wzrost aktywności w czasie zajęć matematycznych wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach matematycznych poprawa wyników w liczeniu, rozwiązywaniu zadań tekstowych, w umiejętnościach praktycznych

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego dla uczniów kl. V-VICelem zajęć wyrównawczych było podnoszenie sprawności językowej uczniów, czyli zdobycie przez ucznia praktycznej umiejętności swobodnego i skutecznego posługiwania się językiem w mowie ipiśmie. Głównie zajęcia rozwijają sprawności komunikowania się otoczeniem, gdzie należy zadbać o właściwe stosowanie słownictwa, związków frazeologicznych, synonimów oraz o poprawne budowanie zdań, przemyślane komponowanie całego tekstu, poprawną ortografię i interpunkcję, o umiejętność odpowiedniego formułowania myśli w zależności odsytuacji komunikacyjnej.Zajęcia te wyrównywały braki w wiedzy iumiejętnościach logicznego myślenia, czytania tekstu ze zrozumieniem.

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego dla uczniów kl. I-IIProgram zajęć dydaktyczno- wyrównawczych adresowany jest w szczególności do uczniów o potrzebach edukacyjnych, przejawiających się trudnościami w nauce szkolnej.Celem programu jest rozwijanie podstawowych umiejętności służących świadomemu uczeniu się, głównie umiejętności czytania, pisania, wypowiadania się poprzez uzupełnianieposzczególnych partii materiału dodatkowymićwiczeniami.Zajęcia te uwzględniają indywidualne potrzeby dziecka, umacniają wiarę we własne siły i umożliwiają osiąganie sukcesu. Zajęcia są okazją do stwarzania warunków rozwijania samodzielności, kreatywności i zainteresowań. Pomagają wkształtowaniu pozytywnego obrazu samego siebie.

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego dla uczniów kl. V-VI

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiegodla uczniów kl. V-VI

Realizacja programu zapewniła poprawę umiejętności uczniów w następujących obszarach: czytanie ze zrozumieniem tekstów kultury na poziomie dosłownym i przenośnym; tworzenie własnego tekstu ; wykorzystanie zintegrowanej wiedzy humanistycznej w celu lepszego rozumienia poznawanych tekstów kultury; wykorzystanie wiedzy z nauki o języku w praktyce;Urozmaiceniem zajęć były często stosowane zabawy rozwijające inteligencję emocjonalną wyobraźnię, koncentrację uwagi, których celem oddziaływanie na uczucia i emocje uczestników zajęć, co przyczyniło się do stymulacji procesu uczenia się. Na zajęciach wykorzystywano różnorodne pomoce: słowniki, gry edukacyjne, karty z zestawami ćwiczeń i plansze, zeszyty ćwiczeń" Ortograffiti".

Przeprowadzone testy sprawdzające umiejętności uczniów klas V- VI na końcu pracy umożliwiły prowadzącemu sprawdzić czy zamierzone cele zostały osiągnięte. Cele założone w programie zostały osiągnięte. Dzieci uzupełniły i utrwaliły wiadomości zdobyte na lekcjach języka polskiego, wzbogaciły słownictwo, wykształciły umiejętności posługiwania się różnymi źródłami wiedzy, wyrobiły nawyki samokształceniowe. Rozbudzona w nich została wiara w możliwość pokonywania istniejących trudności i sprawnego posługiwania się językiem polskim. Podniesiona została samoocena uczestników zajęć j ich poczucie własnej wartości.

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego dla uczniów kl. V-VI

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego dla uczniów kl. I-II

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia wokalno-taneczne

Program kółka wokalno-tanecznego byłprzeznaczony dla uczniów klas III-IV, którzy lubią śpiew, zabawę przy muzyce oraz taniec. Dostosowany jest do potrzeb i możliwości dzieci oraz szkoły. Poprzez taniec i śpiew dziecko wyrabia w sobie swobodę i płynność ruchów oraz poczucie rytmu i słuchu . Zajęcia taneczne znoszą napięcie mięśniowe, emocjonalne, dają odprężenie, wyzwalają ekspresję, poczucie własnej wartości i pewności siebie, ułatwiają synchronizację ruchów. Mogą wpływać na samoocenę uczniów. Ruch przy muzyce rozwija postawę twórczą, twórcze poszukiwania.

Podczas tańca dziecko wyraża swoje uczucia, odzyskuje poczucie swobody, tworzy własne kompozycje ruchowe.

Zajęcia artystyczneCelem zajęć artystycznych zgodnie z programem jest rozwijanie u dzieci zainteresowań i uzdolnień plastycznych, rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia, zdobywanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi, nabywania umiejętności pracy zespołowej,podnoszenie własnej wartości i dostrzegania jej u innych, integracja dzieci z różnych grup wiekowych. Program koła ma na celu zaktywizować dzieci do samodzielnego myślenia w zakresie problemów wizualnych, rozwoju twórczości, wiedzy o sztuce oraz ogólnych zdolności i umiejętności intelektualnych.

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia wokalno-taneczne

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia artystyczne

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”

Zajęcia teatralne• Teatr w życiu dziecka jest bardzo ważnym

czynnikiem wspomagającym rozwój osobowości, aktywności i twórczości. Zajęcia teatralne poszerzają i kształtują wiedzę ucznia, rozwijają zainteresowania, umacniają wiarę w siebie. Koło teatralne jest alternatywą do zagospodarowania czasu wolnego dzieciom tak, aby po zakończeniu lekcji nie siadywały zbyt długo przed telewizorem lub komputerem. W trakcie spotkań uczestnicy sprawdzają i rozwijają swoje umiejętności: aktorskie, literackie, plastyczne, wokalne, a także organizacyjne. Krótkie inscenizacje i gry dramowe uczą współpracy w zespole, odpowiedzialności, tolerancji, kształtują ogromne więzi emocjonalne miedzy członkami zespołu.

•

Zajęcia teatralne

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”Zajęcia teatralne

Konkurs ozdób świątecznychW grudniu w naszej szkole zrobiło się bardzo świątecznie. We wszystkich klasach pojawiły się dekoracje bożonarodzeniowe. Klasy młodsze i starsze wzięły udział w konkursie ozdób i kartek świątecznych, którego celem było kształtowanie wśród dzieci umiejętności plastycznych, wyrażanie uczuć, przeżyć, emocji towarzyszących świętom Bożego Narodzenia oraz przypomnienie /w formie zabawy/ idei związanych z oszczędzaniem.

Konkurs został zorganizowany 17grudnia i wzięło w nim udział 32 uczniów z klas I- VI . Uczestnicy konkursu przygotowali bardzo ciekawe prace, wykonane różnymi technikami. Były to choinki z makaronu, anioły z masy solnej, wiele ozdób choinkowych oraz kartki świąteczne. Uczniowie, których prace nie zajęły punktowanych miejsc otrzymali dyplomy za udział w konkursie.

Konkurs ozdób świątecznych

Konkurs ozdób świątecznych rozdanie nagród

W dniu 19. 12. 2012 roku odbył się szkolny konkurs kolęd. Brało w nim udział 35 uczniów z klas I- IV.Celem konkursu było kultywowanie bożonarodzeniowych tradycji, wyrażanie nastroju i uczuć związanych ze świętami Bożego Narodzenia, promowanie talentów muzycznych i ocalenie od zapomnienia dawnych kolęd i pastorałek.W konkursie uczestniczyli soliści, duety i zespoły wokalne, którzy zaprezentowali jedną kolędę lub pastorałkę.

Komisja konkursowa przyznała po trzy miejsca w dwóch kategoriach wiekowych: I kategoria: klasy I – IIIII kategoria klasy IV - VIWszyscy laureaci otrzymali nagrody rzeczowe.Pozostali uczniowie otrzymali dyplomy.

Konkurs kolęd w ramach projektu

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”konkurs kolęd

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”konkurs literacki „Moje Boże Narodzenie”

Stowarzyszenie Przyjaciół Szkoły w Maćkówce wrazze Szkołą Podstawową ogłosiło Konkurs literacki „Moje Boże Narodzenie”. Uczestnikami konkursu byli uczniowie szkół powiatu przeworskiego w następujących grupach wiekowych:klasy I – IIIklasy IV – VIgimnazjum.Na konkurs nadesłano 52 prace literackie. Komisjaoceniła prace według ustalonych kryteriów, czyli: ciekawość ujęcia tematu, poprawność ortograficzna i stylistyczno – gramatyczna oraz pomysłowość i estetyka pracy.

Laureatami konkursu w I kategorii zostali:• I miejsce – Dawid Głód• II miejsce – Wiktoria Słupik, Arleta Kuras• III miejsce – Patryk Szular• IV miejsce – Natalia Gołębiowska, Angelika PieniążekLaureatami konkursu w II kategorii zostali:• I miejsce – Aleksandra Szymańska, Marzena Hajczewska• II miejsce – Aleksandra Rygiel• III miejsce – Monika MarekW kategorii gimnazjum • I miejsce – Karolina Płoskoń• Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe

dyplomy, a laureaci dostali nagrody książkowe.Efektem konkursu było:- kultywowanie bożonarodzeniowej tradycji chrześcijańskiej,- wyrażanie nastroju i uczuć związanych ze świętami BożegoNarodzenia w formie literackiej,- promowanie talentów literackich.

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”konkurs literacki „Moje Boże Narodzenie”

Szkolenia i warsztaty dla uczniów i rodziców

11grudnia 2012r. w Szkole Podstawowej im. św, Królowej Jadwigi w Maćkówce zostały przeprowadzone przez panią psycholog warsztaty nt. ,, Jak radzić sobie z emocjami, lękiem i odrzuceniem”, w których uczestniczyło 35 uczniów klas IV-VI.

Celem tego spotkania było nabywanie umiejętności społecznych, poprawa samooceny, wzmacnianie pewności siebie w kontaktach z innymi, rozwijanie umiejętności społecznych i budowanie pozytywnych relacji z innymi oraz nabycie umiejętności odpowiedniego reagowania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takich jak „zaczepki”, dokuczanie i inne zachowania z użyciem przemocy.

Rodzice uczniów w liczbie 30 osób uczestniczyli w warsztatach nt,, Jak mądrze kochać iwychowywać swoje dzieci.” Na spotkaniu z rodzicami omawiane byłynajważniejsze wskazania i praktyczne podpowiedzi zachowań np.:• Jak określać dziecku granice?• Jak pomóc dziecku radzić sobie z uczuciami?• Jak zachęcać dziecko do współpracy?• Czy powinno się karać dzieci?• Jak mądrze chwalić dzieci?Na podstawie obserwacji i rozmów z rodzicami iuczniami można było zauważyć wielkie zainteresowanie tematem. Wszystkim bardzo się podobało i uznali , że zdobyli cenne wskazówki, które są bardzo potrzebne w życiu codziennym, a przede wszystkim wtedy, gdy pojawia się problem, z którym do tej pory nie potrafili sobie poradzić.

Warsztaty dla uczniów ,, Jak radzić sobie z emocjami, lękiem

i odrzuceniem”,

„Jak mądrze kochać iwychowywać swoje dzieci.”

Warsztaty dla uczniów pt. „Światełko w tunelu”

Dnia 5.04.2013 r. ci sami aktorzy przedstawili uczniom spektakl pt.: „Blaski i cienie”. To widowisko pokazywało uczniom, gdzie należy szukać pomocy u dorosłych, gdy

dzieją się rzeczy trudne, wydawałoby się młodemu człowiekowi ? nierozwiązywalne. Młody bohater pomimo

paraliżującego go lęku i wstydu porozmawiał z wychowawczynią (dzięki koleżance) o swojej trudnej sytuacji i wydaje się, że znalazł światełko w tunelu?

Po tym spektaklu odbyła się dyskusja z uczniami na tematy poruszane w spektaklu mające odbicie w życiu

codziennym. Uczniowie bardzo chętnie prowadzili z nią dialog na temat trudnych sytuacji i sposobów wyjścia z

nich.

Szkolenia i warsztaty dla uczniów „Światełko w tunelu”

Szkolenia i warsztaty dla uczniów i rodziców

Warsztaty dla Rodziców pt. „Blaski i ciernie”

Dnia 04.04.2013 r. w naszej szkole odbyło się spotkanie dla rodziców. I nic w tym niezwykłego, gdyby nie fakt, że na

zebraniu ogólnym aktorzy z krakowskiego teatru ?Kurtyna? przedstawili spektakl pt: „Blaski i ciernie”.

Była to opowieść o trudnościach jakie mają rodzice w porozumiewaniu się ze swoimi dziećmi. Warsztaty składały

się z dwóch części: I to spektakl a II dyskusja na temat często popełnianych błędów rodzicielskich. Jej głównym zadaniem było zwrócenie uwagi rodzicom na możliwość zatrzymania się w pędzie życia i zastanowienia się nad swoimi relacjami z dziećmi, póki te jeszcze chcą z nimi

rozmawiać, póki nie jest za późno.

Warsztaty dla uczniów i rodziców

„Blaski i ciernie” ,, Blaski i ciernie”

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”wieczór kolęd

Powitanie gości Rodzice , goście i mieszkańcy


Publiczność Rodzice

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”jasełka

Całym sercem was kochamy...Dzień Babci i Dziadka

Tegoroczny Dzień Seniora uroczyście obchodzono w sobotę w remizie OSP w Maćkówce. Po krótkim powitaniu przez prezesa Stowarzyszenia głos zabrali: Sekretarz Gminy Tadeusz Kiełbowicz, przedstawiciele samorządu oraz zaproszeni goście. Następnie rozpoczęła się część artystyczna w wykonaniu uczniów klas I- VI Szkoły Podstawowej w Maćkówce.

.


Po części artystycznej odbył się poczęstunek. Uroczystość zakończyła się wspólnym śpiewaniem, i wręczeniem pamiątek wykonanych przez członków stowarzyszenia oraz uczniów szkoły

Poranek Wielkanocny podsumowanie konkursu

Prace artystyczne uczniów

Festyn Rodzinny

Zawody sportowe Nagrody pocieszenia

Festyn Rodzinny zawody sportowe

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”parafiada

„POPOŁUDNIA BEZ NUDY”zakończenie projektu

„popoŁudnia bez nudy”

Documents