JUNIO - 2015

El 23 de Junio finaliza el curso 2014-2015.

Llegados a estas fechas, es momento de valorar el es-

fuerzo realizado a lo largo del curso y recoger frutos, cada uno

en función del trabajo realizado. Llega para todos el merecido

descanso, las vacaciones de verano, después de un curso lleno

de trabajo.

Este ejemplar recoge algunas de las actividades en las

que habéis participado a lo largo del curso. Agradeceros vues-

tra participación y colaboración con la revista contándonos

vuestras experiencias.

Disfrutad de estas vacaciones y aquí os esperamos a to-

dos el curso que viene, para seguir trabajando.

FELICES VACACIONES

Por fin llegan las

VACACIONES

Página 1 IES “ Hoces del Duratón” Cantalejo

LLEGAN LA VACACIONES 1

XI CERTAMEN LITERARIO

“ HOCES DEL DURATÓN ” 2,3,4,5

6

PERMITIDO FIJAR CARTELES 7, 8

ACTIVIDADES LETERARIAS 9

LAS LAGUNAS 10

PINOCIO 11

CAMPAÑA ELECTORAL

FILOSOFÍA 2015

12,

13,14

ARTÍCULO DE OPINIÓN 15, 16,

17, 18

LA HERMOSURA DE LOS NÚ-

MEROS 19

EL RINCÓN DE LOS PASATIEM-

POS 20

SUMARIO

LA CEREMONIA Y LOS PRESENTADORES

Otro año más, el undécimo, el departamento de Lengua castellana y Literatura convocó su certa-

men literario, cuyo jurado, formado por los profesores Beatriz Almeida, Patricia Menéndez, Miguel Ángel

Rodriguez y José Ramón Salazar, se reunió el día 28 de abril para fallar los premios que serían entrega-

dos durante la ceremonia que tuvo lugar en el centro

cultural José Rodao el viernes 8 de mayo de 2015.

Los presentadores del acto, como en anteriores

ocasiones, fueron los alumnos de 2º de Bachillerato

Carlos Fuente y Laura Heredero, quienes guiaron al

público por las distintas representaciones que tuvieron

lugar sobre el escenario (además de actuar en varias

de las escenas de Luces de bohemia, que cerraron la

gala organizada con motivo de la entrega de premios

del certamen literario).

ANDA JALEO (Federico García Lorca)

El acto comenzó con un grupo de alumnos de 2º de ESO que, divididos en el escenario en dos gru-

pos (chicos y chicas) cantaron, palmearon, taconearon y bailaron, con desvergonzado salero, los conocidos

versos de Federico García Lorca: “Anda jaleo, jaleo”…

[Leyvi, Carla, Irene, Celia, Mencía, Thaynara, Erika, Nohaila, Javier, Kalo, Samuel, Mario, Víctor, Dunkan, Mohamed y Rubén]

XI CERTAMEN LITERARIO

HOCES DEL DURATÓN

(CEREMONIA DE ENTREGA DE PREMIOS)

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HOCES DEL NOTICIÓN

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HOCES DEL NOTICIÓN

EL RETABLO DE LAS MARAVILLAS (Miguel de Cervantes)

A continuación, de nuevo alumnos de 2º de ESO perpetraron, perdón, representaron el entremés

titulado El retablo de las maravillas de Miguel de Cervantes. Lo precipitado de todo, la falta de tiempo pa-

ra ensayar y los nervios les jugaron una mala pasada a los actores, pero el entremés era cómico, y cómico

re-

sultó, con lo cual, podría decirse que la actuación fue todo un éxito. Y tener el valor de subir a un escena-

rio, y disfrutar en él, es lo más importante. De modo que, desde estas líneas, felicitamos, agradecemos, y

animamos a estos alumnos, y a los demás, a que sigan participando en estas actividades relacionadas con

las artes escénicas.

[Roberto, Nohaila, Thaynara, Leyvi, Olaya, Javier, Samuel, Mohamed, Miguel e Irene]

(lamentamos no tener una imagen en condiciones de Irene…, pero menos da una piedra aunque el

resultado sea fantasmagórico)

LA CANTANTE CALVA (Eugène Ionesco)

Instalados el buen humor y las risas en la sala, un muy nutrido

grupo de alumnos de 1º de Bachillerato representaron espléndi-

damente las escenas I, IV, V y VIII de la conocida comedia emble-

mática del teatro del absurdo La cantante calva, del dramaturgo

rumano Eugène Ionesco.

Dado que muchos alumnos querían participar, unos sin texto y

otros con texto, para estos, se decidió dividir las escenas en varias

partes, de modo que eran representados los mismos personajes

por actores distintos que les arrebataban el puesto y parte del

vestuario, en el mismísimo escenario y delante del respetable, a

los anteriores actores (los señores Smith, Álvaro A. y Belén, susti-

tuían a Cristian y Andrea y eran sustituidos por Gabriel y Mariana;

del mismo modo, los señores Martin, Daniel y Daniela, eran susti-

tuidos por Alberto y Ángela G.). Y para aquellos que no querían

participar con texto, se modificó y se hizo aún más cómica una

idea surgida en clase que desembocó en el sinsentido del telón

humano que se desplazaba lateralmente al ritmo de una “canción

dabadá”, una pieza de banda sonora de película de los años se-

senta, mientras ocultaba sus rostros con un periódico y evitaba que se viera cómo salían al escenario y de

él los últimos actores.

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HOCES DEL NOTICIÓN

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Los bigotes de papel pegados en la cara, el sonido de una

bocina haciendo las veces de campanada del reloj que lucía sobre

la chimenea de cartón, los cambios de piernas cruzadas de los

personajes masculinos cada vez que hablaban, el acento inglés,

los periódicos del revés, la regadera del bombero… también con-

tribuyeron a volver más absurda una obra paradigmática del tea-

tro del absurdo del recientemente pasado siglo XX.

[Cristian, Andrea, Álvaro A., Belén, Gabriel, Mariana, Daniel B., Daniela, Alberto, Ángela G., Cristina S., Andrés, Esperanza,

Álvaro E., Cristina M., Alejandro; Inés; Regina, Miguel, Pablo, Luis, Jairo, Enrique, Gonzalo S., Silvia, Ana, Ángela M., Sara, Susana,

Mª Mar, Jose y Beatriz]

ACTUACIONES MUSICALES: PINK Y MOZART

Precediendo a la entrega de premios y como intermedio entre las dos

últimas actuaciones teatrales, un piano de semicola cobró protagonis-

mo en el escenario de manos ( y

pies ) de Rafa, nuestro compañero

de Música, que, acompañado por

la voz de Andrea Berzal Garrido,

interpretaron el tema Just Give Me

a Reason de Pink, y también de

manos ( y pies ) de Alba Rodríguez Pastor, que nos deleitó con el pri-

mer movimiento ( allegro) de la Sonata para piano nº 12 en fa ma-

yor, K. 332/300k, de Wolfgang Amadeus Mozart.

Damos la enhorabuena y felicitamos a los tres por las extraordinarias interpretaciones que nos ofrecie-

ron.

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HOCES DEL NOTICIÓN

ENTREGA DE PREMIOS DEL CERTAMEN

El motivo de esta ceremonia no es otro que el de premiar a los alumnos cuyos relatos o poemas

resultaron ganadores del concurso que cada año, desde hace ya once, convoca el departamento de Len-

gua castellana y Literatura del instituto y en el que pueden participar todos los alumnos del centro y tam-

bién los alumnos del centro de Turégano.

De modo que, tras las actuaciones musicales anteriormente cita-

das, el director del centro, Pedro Agudiez; el jefe de departa-

mento, José Ramón Salazar; y una compañera del departamento

de Lengua, Beatriz Almeida, procedieron a entregar los premios

del XI Certamen literario, que fueron los siguientes:

LUCES DE BOHEMIA (Ramón Mª del Valle-Inclán)

Tras la entrega de premios, el acto fue cerrado por la representación de seis escenas de la conocida obra teatral, del célebre esperpento de Ramón Mª del Valle-Inclán: Luces de bohemia.

En esta gala parece que todos optamos por el aspecto cómico de la vida, ya sea por “las cosas del directo” o bien por el subgénero al que pertenecen las obras representadas: un entremés cómi-co, una comedia del teatro del absurdo y un esperpento. La sátira, la deformación, la burla, las risas, lo grotesco fueron paseándose por el escenario desde el comienzo hasta el final.

Los distintos personajes de esta obra cobraron vida en la piel y en las voces de un considera-ble número de alumnos de 2º de Ba-chillerato (Andrea C., Mariya, Borja, Lucas, Gonzalo B., Laura H., Laura C., Carlos F., Víctor C., Silvia, Raúl, Violeta, Daniel M., Mario, Andrea C., Miguel, Rodrigo, Marina, Agus, Ale-jandro S., Alejandro G., Alba, Diana, Óscar D., Gonzalo B. y Abel) y de dos compañeros de 1º de ESO (Raúl Arranz y Thalita A. Pires).

NIVEL 1

(primer ciclo de ESO)

NIVEL 2

(segundo ciclo de ESO y Bachillerato)

GÉNEROS PREMIOS Alumno Obra Alumno Obra

POESíA

Primero

Carla

Martín Andino

(2º ESO B)

Albada a mi ama-

da

Alberto

de Pablo Poza (1º

Bach. B)

Al salir el sol

Segundo

Ana María

Criado Calvo

(1º Bach. A)

Asunto pendiente

NARRATIVA

Primero

Leyvi

Maldonado Acosta (2º

ESO B)

El del tippex Ana María

Criado Calvo

(1º Bach. A)

No resucité, renací

Segundo

Alba

Bravo Zamarro

Pesadilla Beatriz Matesanz

Navajo

El francotirador

Tercero

Ángela

Martín García (1º

Bach. A)

Se sienta

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HOCES DEL NOTICIÓN

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Sobre las tablas pudimos disfrutar de las escenas V, VI, IX, X, XI y XIII, junto a la lectora de acotaciones

(Mariya), Max Estrella (Alejandro G., Mario, Rodrigo), don Latino (Daniel M. y Agus), Rubén Darío (Agus), la Lunares

(Laura H.), la vieja pintada (Diana), Madama Collet (Laura C.), Claudinita (Violeta), Basilio Soulinake (Carlos F.), Dorio

de Gádex (Gonzalo B.) , Serafín el Bonito (Lucas), un guardia (Alejandro S.), un guindilla (Raúl, de 1º ESO), un preso

(Víctor C.), un llavero (Miguel), un joven (Borja), una madre (Alba), una vieja (Andrea C.), un tabernero (Lucas), una

empeñista (Silvia), un albañil (Mariya), un sereno (Raúl, de 2º bachillerato), una portera (Marina), un retirado (Miguel),

un escribiente (Thalita), el guardia 2, (Raúl, de 1º ESO), Clarinito (Óscar D.) y Pérez (Abel).

La espera entre acto y acto fue amenizada con distintas piezas musicales: algo de Charleston, Chopin, el Anda

jaleo, Goldkette, Clayderman y Cecilia. (de nuevo, hemos de lamentar no tener imágenes de todos los participantes…)

AGRADECIMIENTOS

A los compañeros de departamento, que nos prestaron elementos de atrezo (regadera, pipa, timple…) y

soportaron estoicamente que se convirtiera el departamento en un revolcadero de monos durante los días ante-

riores a la actuación.

Al resto de compañeros damnificados colateralmente, que nos han permitido robarles a sus alumnos en

algunas horas de clase para poder ensayar o que han sufrido nuestros ruidosos ensayos.

A los alumnos de 2º de ESO y de 1º de Bachillerato, que quisieron participar desde el principio de curso y

que realizaron un esfuerzo contrarreloj (los planes eran ensayar pronto y mucho pero todo se pega menos la

hermosura, y la juventud, y se acaba dejándolo todo para el crítico momento…).

A los alumnos de 2º de Bachillerato que hicieron un hueco en su apretada y angustiosa agenda para me-

morizar, ensayar y salir a escena. Conviene destacar especialmente su labor pues, inmersos hasta el fondo en

plenos exámenes finales, fueron capaces de aprender e interpretar un papel con poquísimos ensayos, y mos-

trando una calidad bastante buena, dadas las circunstancias anteriormente comentadas.

A Luis Fernández (alumno de 1º de Bachillerato C), por encargarse de elaborar la chimenea y el retablo

que decoraron dos de las actuaciones teatrales.

A las familias y amigos de los alumnos de 1º de Bachillerato, que han colaborado prestándonos gran parte

del vestuario y del

atrezo (camisones,

batas, pijamas, bom-

bines, gafas, plume-

ro, disfraz de sirvien-

ta…).

A los alumnos de 1º y

2º de Bachillerato

que nos agasajaron

con bombones, flores

y cava a los humildes

directores de escena,

a José Ramón y a una

servidora, que tuvimos el enorme gusto de trabajar con ellos.

A Mariyana Angelova, por las maravillosas fotos que tomó del acto y que me ha facilitado para poder ilus-

trar este reportaje su hija, Mariya.

A todos los alumnos que participaron en el certamen, escribiendo, fueran premiados o no, porque sin

ellos no habría representaciones teatrales ni musicales. Aunque sería deseable que más alumnos se animaran a

participar y a seguir participando con un relato o un poema en las próximas convocatorias del certamen. Busca-

mos escritores, no solo actores o bailarines o músicos o cantantes o rapsodas… Animaos a escribir, a dejaos lle-

var por la creatividad literaria, a probar el exorcismo y la liberación que proporciona la escritura.

Patricia Menéndez.

Departamento de Lengua castellana y Literatura.

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HOCES DEL NOTICIÓN

Otoño de 2014. Un “equipo multidisciplinar con raíces en el graffiti”, cuyo nombre es Boamistura, sorprende a los tran-

seúntes de Madrid con lemas pintados en varios pasos de peatones de la ciudad. Eran lemas, breves, ocurrentes, poéticos, moti-

vadores de reflexión o de sonrisa.

Pocos días después de que trascendiera la noticia, sería octubre, lo

comenté en mi clase de Lengua castellana y Literatura de 1º de Bachi-

llerato C. A algunos alumnos les pareció una gran idea y me propusie-

ron hacer lo mismo en el instituto. No era, quizá, lo más adecuado

pintar suelos o paredes, de modo que optamos por plasmar los lemas

en papeles que colgaríamos o pegaríamos por todo el centro. Esta

inicia-

tiva contaba con dos normas claras: debíamos guardarlo en se-

creto para sorprender a todos y los lemas debían ser originales

(juegos de palabras, refranes distorsionados…).

La primera de las normas se quebró. Yo rompí ese mismo

día el secreto pactado con y propuesto por mis alumnos avisando

a Montse, nuestra jefa de estudios, para que supiera de nuestra

idea y que alguien del equipo directivo nos diera permiso. Tam-

bién comentándoselo a José Ramón, mi jefe de departamento,

para que estuviera al

tanto de la iniciativa ligada al departamento que él dirige. A Miguel Ángel, mi compañe-

ro de departamento, para que me ayudara a hacerles pequeños retoques a la mayoría

de las “frases célebres” y a incrementar la lista con nuestras propias creaciones, así

como para colgarlas por todo el centro. Y, finalmente, en el segundo trimestre, metí en

el ajo a las alumnas de 1º de Bachillerato A/B, que aumentaron considerablemente la

escasa cantidad de lemas que teníamos.

También se rompió la segunda de las normas pues pueden

leerse dos citas de autor, una del escritor español del siglo XVII

Baltasar Gracián, que cierra el mural, y otra del cantautor uruguayo Jorge Drexler, que lo abre, y con

cuyas palabras, que forman parte de una de sus canciones, quise dar título a la exposición, por el juego

de palabras que plantea al referirse a un beso (a la química científica de quienes se besan, al amor poéti-

co que provoca, a la unión que lo origina). Además, quizá a la censora se le ha escapado algún lema no

original…

Tempus fugit. Y el día de la Paz se nos adelantó (nuestra compañera de Religión,

Lola, decoró paredes con mensajes sobre la paz), de modo que decidimos aplazar la

exhibición al tercer trimestre para que no se restaran protagonismo ni pasaran inadver-

tidas (“la sobreinformación desinforma”) y para vincularlo a las actividades relaciona-

das con la celebración del Día del Libro.

Permitido fijar carteles

Por fin, el martes 14 de abril, bajo la misma discreción y secreto

con que se había fraguado la iniciativa, con “vespertinidad” pero

sin alevosía (contábamos con el visto bueno de Montse, la única

persona que lo sabía; junto con las mujeres del equipo de lim-

pieza, que fueron testigos), los más de ochenta lemas fueron

diseminados y adheridos a ventanas, paredes, armarios, vitrinas

y puertas de todo el centro.

De modo que el miércoles 15 de abril todos fuisteis recibidos y

sorprendidos (algún “percance” hubo, también) por esas ocu-

rrencias, más o menos chistosas, más o menos poéticas, más o

menos filosóficas, que siguen adornando las paredes y que deci-

dimos recopilar y colgar, justo una semana después, en una pared gris junto a la biblioteca.

Todos los que participamos en esta sorpresa literaria deseamos que os hayan gustado,

que hayáis sonreído, que hayáis recordado, que hayáis reflexionado; en definitiva, que hayáis

disfrutado de la exposición.

Por último quiero agradecer a Montse el guardarnos el secreto. A mis compañeros por

hacer lo propio y ayudarme con toda la tarea (corregir, colgar, formar el mural, colgarlo). Y,

sobre todo, darles muchas gracias a mis alumnos de 1º de Bachillerato por dejarse llevar en

esa iniciativa, por participar, por hacerla posible.

Patricia Menéndez

HOCES DEL NOTICIÓN

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HOCES DEL NOTICIÓN

Actividades literarias

El departamento de Lengua castellana

y Literatura del instituto junto al grupo de

trabajo de la Biblioteca ha organizado, en

este última parte del curso, una serie de acti-

vidades de carácter literario.

La primera actividad se realizó el día

12 de marzo. Se trataba de una charla del

escritor Eliacer Cansino, dirigida a los alum-

nos de 2º y de 3º de ESO, que ya habían leí-

do previamente uno de sus libros, en concre-

to El chico de las manos azules y Misterio Ve-

lázquez, respectivamente. En una charla

muy amena, el autor disertó sobre su obra y

atendió además a los alumnos acerca de las

preguntas que le hacían sobre sus obras o de

otros aspectos relacionados con el oficio de

escritor.

La segunda se realizó el día 27 de mar-

zo de 2015 y consistió en una charla acerca

de la obra de Delibes, a cargo del profesor

Jorge Urdiales. La charla, realizada en dos

sesiones, fue dirigida a los alumnos de 3º, 4º

de ESO, y 1º de bachillerato. Los alumnos,

que previamente habían leído obras de Deli-

bes, pudieron conocer muchas anécdotas de

la obra de Delibes, especialmente la relacio-

nada con la terminología usada por Delibes

para dar nombre a los animales, a los aperos

de labranza y a otros relacionados con el

campo, la pesca y la caza, es decir, lo relacio-

nado con las aficiones y actividades propias

delo hombre castellano, que tan bien descri-

bió Delibes. Debe tenerse en cuenta que Jor-

ge Urdiales es uno de los estudiosos que más

dominan la obra de Delibes y que, además,

lo conoció y departió con él. Esta actividad

estaba patrocinada por el Ministerio de Edu-

cación, Cultura y Deportes.

La tercera actividad fue una charla

realizada por la escritora, natural de Canta-

lejo, Corona Zamarro. Esta charla tuvo lu-

gar el día 27 de abril. Estaba dirigida a los

alumnos de 1º de ESO. La escritora presentó

su nuevo libro, lleno de vivencias personales

en el que hace uso de la mezcla de géneros

literarios, ya que alterna la poesía con una

serie de cartas a su nieto. Explicó ciertos as-

pectos literarios de su obra en particular y

de la literatura en general, como el uso de

ciertos recursos literarios.

El departamento de Lengua y Litera-

tura realizó también el tradicional festival

de entrega de premios del Certamen literario

en el Centro cultural, con la participación

activa de bastantes alumnos, como está ex-

puesto en un artículo de esta revista.

José Ramón Salazar Alonso

Jefe del Departamento de Lengua

HOCES DEL NOTICION

Página 10 LAS LAGUNAS

con suerte y paciencia se puede observar entre los juncos.

A las Lagunas de Cantalejo les acompañan diversas

especies vegetales que la rodean. P.ej: la Laguna Cerrada

está rodeada por diversos tipos de pinos, como el pino resi-

nero(Pinus pinaster), pino piñonero(Pinus pinea) y el pino

silvestre(Pinus silvestrins).

Estas lagunas están declaradas L.I.C.(Lugar de Im-

portancia Comunitaria) y Z.E.P.A. (Zona Especial de Protec-

ción de Aves) por su riqueza ornitológica y por la presencia

de varias especies de aves amenazadas. P.ej: en la laguna

de Navahornos vive el aguilucho lagunero(Circus aerugino-

sus) que es un ave rapaz de silueta grácil y elegante con

cola alas largas y estrechas. Se puede observar durante

todo el año. En esta laguna también destaca la cigüeña ne-

gra (Ciconia nigra) que es una especie en peligro de extin-

ción que se puede observar en agosto y septiembre. El so-

mormujo lavanco (Podiceps cristatus) que es un ave relati-

vamente grande, muy diestra en el agua, pero muy torpe

en tierra. Se puede observar durante todo el año, aunque

con un poco de dificultad.

En el mirador de Navacornales se puede observar

que la laguna de Navacornales es una zona encharcada que

recoge las aguas sobrantes de los Sotillos Bajeros, y des-

agua, cuando está llena, en Navalayegua.

Las Lagunas se aprovecharon para la cría y pesca de

tencas, abrevadores para el ganado y el aprovechamiento

de la turba.

ASMAE de 1º B.

Las Lagunas de Cantalejo se sitúan en el extre-

mo oriental de la ´´Tierra de Pinares´´ segoviana, a

unos 5km del casco urbano de Cantalejo. Son solo

una parte de un espacio protegido natural denomina-

do ´´Lagunas de Cantalejo´´ que abarca un territorio

de unas 13000 hectáreas repartidas entre distintas

localidades de la provincia segoviana. Estas lagunas

son las únicas de España que tienen origen tectónico,

rodeadas por dunas de arena de origen eólico conti-

nentalizado. En este espacio natural predomina un

puente que separa las lagunas que van a desembocar

en el río Cega(que son unas 13), de las que van a

desembocar en el río Duratón (que son unas 9).

El nombre de cada laguna tiene una historia,

p. ej: la de Matisalvador, se llama así porque antes

venían los niños a pastorear las vacas. Entonces un

niño se metió más adentro y se ahogó, y Matías le

ayudó. De ahí Matisalvador. La laguna de Navacorna-

les se llama así porque antes venía la gente con las

vacas. La de Navalagrulla se llama así porque vienen

ahí las grullas. La laguna de Navalayegua se llama así

porque antes venía la gente con las yeguas. Esta últi-

ma tiene gran cantidad de juncos donde las fochas se

meten debajo de los juncos y hace sus nidos.

Otras lagunas son la laguna China, que está

seca, o la Muña. Esta última es una de las de mayor

extensión, con unas 6 hectáreas inundadas en época

lluviosa. La planta más característica de la Muña es el

junco de laguna (Scirpus lacustris), una herbácea pe-

renne de tallos largos y cilíndricos que puede alcanzar

3m de altura. Es también un tipo de formación vege-

tal para los anfibios, entre los cuales destaca la pre-

sencia de la ranita de San Antonio( Hyla arborea) que,

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HOCES DEL NOTICIÓN

PINOCIO

El día 12 de mayo el Departamento de

E.F., como en años anteriores, organizó la

actividad extraescolar en Sanchonuño,

Pinocio, para los alumnos de 2º ESO. En

ella llevaron a cabo diversos circuitos: El

Bosque Encan-

tado, La Roca

Sagrada y

Aventura en la

Mina, así como tiro con arco y escalada en rocó-

dromo..

La jornada transcurrió con un sol espléndido.

Los alumnos dis-

frutaron de la acti-

vidad y tuvieron

un buen comporta-

miento, siendo feli-

citados por el encargado de la empresa.

Comimos y solo unos cuantos valientes se

atrevieron con el tercer circuito, mientras los

demás miraban y animaban a sus compañe-

ros.

Tuvieron también tiempo de mojarse, pues apetecía teniendo en cuenta

que a esa hora ya

hacía mucho calor.

A las cuatro y media

nos despedimos de

los monitores y

dueño de la empre-

sa, que en todo mo-

mento nos trataron

genial y nos recogió

el autobús para

traernos de vuelta a

Cantalejo.

HOCES DEL NOTICION

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Este curso, aprovechando la coincidencia

con las diferentes convocatorias electorales que

han tenido lugar, para la elección de parlamentos y

asambleas autonómicas y la constitución de ayun-

tamientos, el Departamento de Filosofía planteó a

los alumnos, como actividad voluntaria, la posibili-

dad de simular en el aula todo el proceso que se

lleva a cabo para la elección de representantes. El

objetivo era transmitirles, de un modo ameno y

diferente a las lecciones puramente teóricas, la

importancia del derecho al voto, y que participasen

por primera vez, como electores y elegibles, en un

proceso democrático. La actividad resultó ser un

éxito de participación, superando las expectativas

iniciales, ya que los alumnos se involucraron más

de lo esperado, formando sus propios partidos po-

líticos, planificando su campaña, elaborando un

programa electoral y defendiendo su proyecto en

mítines ante sus posibles votantes, y atendiendo a

las preguntas que la prensa (también representada

en este caso por alumnos) les formuló, en las en-

trevistas que realizó a los candidatos de cada for-

mación.

Creo que el resultado de esta actividad

ha sido muy bueno, y no sólo han llegado a enten-

der a través de la misma las distintas fases de que

consta un proceso electoral (desde la creación de

los partidos, la elaboración de los programas, la

defensa y contraste de las ideas, la propia jornada

electoral, el recuento y el reparto de escaños, e

incluso los pactos post-electorales), sino que tam-

bién han interiorizado la importancia que la políti-

ca tiene en sus vidas, y la fuerza de su derecho de

elección para cambiar las cosas.

Fdo: Nuria Sánchez Blanco

Jefa del Departamento de Filosofía

CAMPAÑA ELECTORAL

FILOSOFÍA 2015

Los alumnos de los dos grupos

de 1º de Bachillerato hemos simulado

una campaña electoral en la asignatura

de Filosofía con motivo del tema

“Política y Ciudadanía” que debíamos

estudiar este trimestre. La actividad

consistía en crear un partido político y

realizar su correspondiente campaña

electoral (creando un programa políti-

co, haciendo publicidad de su partido,

repartiendo propaganda, colgando car-

teles, dando mítines exponiendo su

proyecto…) para finalmente celebrar

unas elecciones. En cada clase se pre-

sentaron tres partidos políticos diferen-

tes y nuestra función como periodistas

(Ana Mª Criado y Sara Yagüe) era ha-

cer un seguimiento de la campaña, rea-

lizar entrevistas a los diferentes candi-

datos , y, por último, elaborar un ar-

tículo de opinión política.

ENTREVISTAS REALIZADAS POR

ANA Mª CRIADO

PARTIDO ESTUDIANTIL HACIA EL DESARRO-

LLO – ESPERANZA SANZ LOBO

1.- Esperanza, ¿cómo cumpliríais vuestra pro-

puesta de facilitar el empleo a menores de 25

años y mayores de 50 años si los empresarios

buscan experiencia, por lo que no contratan a

jóvenes; y buscan ahorrarse dinero en Seguri-

dad Social, por lo que no contratan a trabajado-

res de elevada edad?

Se promoverían programas de inserción social

para facilitar la integración en el mundo laboral.

Por ejemplo, proporcionaríamos a los jóvenes

prácticas pagadas y a los mayores, subvenciones

en Seguridad Social.

2.-Las leyes “neutrales” podrían desencadenar

en la agrupación de grupos ricos y pobres en

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HOCES DEL NOTICIÓN

una sola clase social: la clase media. ¿Sería estable una sociedad, en un futuro, sin clases so-

ciales tan distanciadas económicamente?

Sí, sería estable. La mayoría de las personas apoyaría que hubiesen menores diferencias ya que la

clase media en la actualidad es la que predomina, y además, teniendo todas las personas los mismos

bienes y las mismas oportunidades, no habría necesidad de corrupción, ni robos, ni otras malas acti-

tudes que nos afectan hoy en día.

3.-Las becas se proporcionarían en función de la situación económica de los alumnos y de las

notas obtenidas el curso anterior, pero, por ejemplo, una persona que tiene más recursos ten-

dría oportunidad de recibir clases extraescolares y sacar mejores notas, ¿les concederíais be-

cas?

Se analizaría la situación social de cada caso estableciendo unos límites, dando becas, expresamen-

te, a las personas que las necesitan.

4.-¿Qué proporciona tu partido a los votantes?

Nuestro partido estará formado por gente preparada, por ejemplo, cada ministro estará especializa-

do en su función, y sabrán obrar adecuadamente para resolver cualquier problema que se pueda

plantear. Nuestro partido se preocupa por los ciudadanos y no por nuestros bolsillos. Somos el cam-

bio para una nueva y mejor gestión de gobierno.

ALTERNATIVA DEMOCRÁTICA ESPAÑOLA – GONZALO SANJUAN.

1.-Gonzalo, en vuestro programa apoyáis la continuidad de centros educativos privados. ¿No

se corre el riesgo de que éstos puedan convertirse en un negocio?

Apoyamos su continuidad, pero sin ninguna ayuda del Estado. Sí, se correría el riesgo de que pue-

dan convertirse en un negocio, al igual que ocurre con la sanidad, pero intervendríamos con inspec-

toresdel Estado para regular y controlar este tipo de fraudes.

2.-¿A qué llamáis subvenciones no aprovechadas? ¿Cómo se regularían éstas?

Llamamos subvenciones no aprovechadas, por ejemplo, a la PAC. Lo regularíamos con inspecciones

que controlen si se explotan o no se explotan estas subvenciones concedidas y se extenderían a to-

dos los ámbitos.

3.-Una destacada propuesta de vuestro proyecto es el control y no liberalización de las ener-

gías eléctricas. ¿Seguiríais penalizando la forma de adquirir electricidad por ti mismo, como

se hace cuando instalas una placa solar en tu casa, por ejemplo; cobraríais algún impuesto

para el Estado o no intervendríais?

Este impuesto quedaría eliminado totalmente. Cualquiera que inicie estos proyectos para el I+D en

energías renovables adquiriéndolas por sí mismos no serían penalizados.

4.- ¿Qué proporciona tu partido a los votantes?

Nuestro partido defiende los intereses de la mayoría y del bien común, no de unos pocos.

AHORA GANEMOS – ÁLVARO ESCORIAL GIMENO.

1.-Álvaro, tu partido propone subvenciones a emprendedores y facilitar los trámites para abrir

un negocio. ¿No se corre el riesgo de que algunos ciudadanos puedan desaprovecharlos o no

gestionarlos correctamente y caer en quiebra? ¿El Estado se vería afectado por estos gastos?

Claro que se vería afectado, pero se intentaría recuperar por medio de que los derrochadores de-

volviesen el dinero, o por otra parte, entraría la justicia para recuperar la subvención ofrecida y así

evitar fraudes.

2.-¿A cuánto reduciría tu partido el IVA cultural? ¿Esto no haría que la cultura fuera decayen-

do a menos calidad?

La cultura es lo principal y debe ser lo principal en un país como el nuestro y por eso se reduciría al

10% mínimo. La calidad no descendería pues si va más gente se darán más subvenciones para po-

tenciar los recursos, lo que conlleva a una mejora de la calidad.

HOCES DEL NOTICION

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3.-Pretendéis acabar con la evasión fiscal de las grandes fortunas y la eliminación de protección a es-

tas. ¿No se irían al ver que conseguirían mayor beneficio en otros países más baratos, como es el actual

caso de Inditex?

Si no aceptan los requisitos que requiere nuestro país se irían, pero con las subvenciones anteriormente desti-

nadas a estas grandes empresas se incentivarían las PYMES para potenciar el mercado o el equilibro entre

empresas.

4.- ¿Qué proporciona tu partido a los votantes?

Somos un grupo que quiere hablar claro a nuestros ciudadanos, no queremos prometer cosas que no vamos a

cumplir; queremos trabajar por nuestro país y acabar con los problemas que actualmente afectan a la pobla-

ción como son el paro, la corrupción, las grandes desigualdades, etc.

ENTREVISTAS REALIZADAS POR

SARA YAGÜE LOBO

APORTAMOS - CRISTIAN DAMIÁN KLAK.

-Cristian, ¿Cuál sería la ley de educación aprobada por tu partido?

Nosotros consideramos que la ley más apropiada acorde con nuestras ideas sería aquella que fomentase el estu-dio para aprender y no de la competición entre ciudadanos para obtener una buena nota. Esto es lo que nosotros intentamos promover con nuestras mejoras.

-Entonces…¿La LOMCE no se mantendría?

No, sería sustituida por la nueva LOEE que va más enfocada al mercado laboral y a una mayor preparación educa-tiva.

-¿De qué manera se detectarían las acciones racistas y machistas a las que hacéis referencia en vuestro progra-ma?

El machismo se prevendría con campañas de sensibilización y múltiples ayudas a las víctimas. La acciones machis-tas serían prevenidas gracias a campañas de actividades deportivas y culturales y la generación de una mayor em-patía entre culturas. ¡Nosotros no contemplamos el machismo porque lo que nosotros queremos es prevenirlo y en el caso de que haya, actuaremos!

ALIANZA PROGRESISTA. MIGUEL VELASCO.

-Al influir negativamente con la subida de impuestos a las grandes empresas para conseguir apoyar a las peque-ñas ¿no causaría la “fuga” de éstas a otros países para evitar los impuestos?

No pretendemos apoyar a las pequeñas empresas perjudicando a las grandes,sino hacer que los trámites para crear negocios sean más sencillos y rápidos que los actuales,junto con una mayor financiación a los que crean un nuevo negocio. Y en cuanto a las grandes empresas nos parece que para salir de la situación de crisis lo más justo es que los que más tengan, colaboren más.

COMPROMISO BRIQUERO. ANDREA BERZAL.

-El aumento del control de los medicamentos que propone tu partido ¿retrasaría la obtención de los repuestos de estos?

No, existiría un exceso de ellos y se tendría en cuenta los medicamentos que usan para cada persona y no se da-rían tampoco medicamentos en exceso porque si es necesaria la obtención de dichos medicamentos sería necesa-rio acudir urgentemente al médico para poder obtener la confirmación para la realización de la compra.

-¿ Y…esto no generaría un aumento excesivo de las listas de espera entre los pacientes?

No, porque se incrementarían las plantillas de personal sanitario.

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ARTÍCULO DE OPINIÓN

Ana Mª Criado Calvo

Desde hace unos an os, y, actualmente, Espan a vive sumergida en una profunda crisis econo mica, social y polí tica que afecta a la inmensa mayorí a de la sociedad. En todos estos an os, hemos sido testigos del aumentado de las desigualdades entre ricos y pobres, desigual-dad que redunda en el aumento de la pobreza que afecta a los ma s vulnerables; el paro sigue siendo elevado y mientras…. hemos sufrido las consecuencias del histo rico bipartidismo, así como de las deplorables actitudes provenientes de la clase polí tica .

Hartos de que el dinero, los intereses, los medios de comunicación manipulados y la Unión

Europea rijan nuestra democracia, y, por tanto, nuestra vida, nos hemos visto obligados a crear par-

tidos diferentes, innovadores y más equilibrados que los actuales para denunciar todas estas irregu-

laridades y proporcionar a nuestros ciudadanos un verdadero Estado de Bienestar, y no uno de pan-

dereta.

En la clase de 1º de Bachillerato AB se han presentado a las elecciones tres partidos diferentes sin dife-

rencias muy claras de ideologías y con un objetivo común: gobernar para conseguir el bienestar de toda la

población.

Los tres partidos apuestan por una mayor transparencia y menos fraude fiscal: el Partido Estudiantil

hacia el Desarrollo (PED) se centra en la imposición de leyes neutrales que no favorezcan a ricos ni a pobres con el objetivo de aumentar la clase media y erradicar la desigualdad, pues en un futuro, al disponer cual-

quier ciudadano de todo lo que necesita, no será necesaria la corrupción; mientras, Alternativa Democrática

Española (ADE)hace hincapié en medidas directas para eliminar la corrupción, por ejemplo, aumentando la plantilla de la Fiscalía Anticorrupción e imponiendo mayores penalizaciones y condenas.

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Podemos observar también diferencias

entre los partidos, por ejemplo, mientras

que PED y ADE apuestan por una educa-

ción/sanidad pública (estos últimos impi-

den que los inmigrantes ilegales accedan a

sanidad pública) y gratuita sin subvencio-

nar al ámbito privado, Ahora Ganemos

defiende proporcionar a éste alguna sub-

vención argumentando que ellos también

pagan impuestos, lo que, en mi opinión, no

sería favorable ya que la educación y sani-

dad privada se acabarían convirtiendo en

negocios y no cumplirían correctamente su

función.

Estos partidos han creado propuestas

muy originales y necesarias, como por

ejemplo, las del partido más progresista, PED,

que promete un cambio de gestión de Gobierno

con medidas que favorezcan a todos: acceso a be-

cas, una equilibrada recaudación de impuestos y

la introducción del bilingüismo en la educación y

el servicio de odontología en la sanidad totalmen-

te gratuitos. El partido más central y nacionalista, ADE, opta por con-

trolar que las sub-

venciones que se

conceden no sean

desaprovechadas;

una medida necesa-

ria como es el con-

trol y la no-

liberalización de las

energías eléctricas

y un avance en

desarrollo e investi-

gación en energías

renovables: lo que crearía puestos de trabajo y

cuidaría el Medio Ambiente. Y por último, el par-tido más conservador, Ahora Ganemos, en cierto

modo, seguirá subvencionando la educación pri-

vada-concertada, la

religión se podrá se-

guir cursando en los

centros de estudio,

erradicarán el cierre

de ambulatorios incen-

tivando al personal y

penalizando el absen-

tismo, y por último,

apuestan por la mejora

de la economía con las

PYMES facilitando los

trámites para abrir una

empresa y subvencio-

nando a emprendedo-

res.

Todos estas agrupaciones han creado

programas con propuestas que prometen

cumplir, sin embargo, no todos lo tenemos claro. El PED se centra en cambios a largo

plazo dependiendo de la mejora de la econo-

mía, mientras que Ahora Ganemos, el parti-

do más idealista, se centra en mejoras a corto

plazo, lo que podría ser, en ocasiones, invia-ble y/o difícil de cumplir. ADE se centra en

proyectos más claros y concretos menos

cuestionables que los otros partidos.

El partido que resultó ganador en las

elecciones celebradas el pasado 5 de junio

en número total de votos fue Ahora Gane-

mos, con su candidato Álvaro Escorial; sin

embargo, tras repartir estos votos en cinco

escaños según el Sistema D’Hondt, quedó

igualado en dos escaños con PED y su candi-

data Esperanza Sanz, por lo que la decisión final es la de ADE, con Gonzalo Sanjuan, que

probablemente crearía coalición con Ahora

Ganemos.

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Es interesante ver cómo uno grupo de alumnos

de 1º de Bachillerato se acerca tanto a las pro-

puestas de los partidos políticos actuales en Es-

paña, y también como éstos alumnos incluyen

medidas más favorables para toda la población

y no solo para unos pocos, como hoy en día

desgraciadamente se está dando en nuestro

país

ARTÍCULO DE OPINIÓN

POLÍTICA.

Sara Yagüe Lobo.

Arranca la campaña electoral con tres nuevos parti-dos en Cantalejo: Aportamos, Compromiso Brique-ro y Alianza Progresista.

Otro año más, miles de ciudadanos se reúnen para dar paso a unas elecciones que llegan tras aumen-tar la inseguridad ciudadana y disminuir la confianza en los altos cargos. Los partidos políticos emergen-tes aportan nuevas propuestas para conseguir la confianza del pueblo.

En primer lugar, voy a hacer hincapié en las notables semejanzas que presentan estos tres partidos políti-cos, que apuestan por un Estado de bienestar, con una educación y una sanidad públicas y un aumento de los presupuestos para ayudas económicas, obte-nidos al reducir el número de políticos y el sueldo de éstos.

El día 3 de Junio los partidos políticos llevaron a ca-bo sus discursos.

El primer mitin lo llevó a cabo Alianza Progresista, representado por Miguel Velasco Postigo y Mariana Postigo Pascual .En el ám-bito de la educación apo-yan la igualdad entre Co-munidades Autónomas y una reforma, tanto de la Ley de educación LOMCE con el apoyo de todos los partidos políticos, como de la Ley D’Hondt.

A continuación, Aporta-mos ,representado por su

candidato, Cristian Damián Klak y su número dos, Jairo Alonso Macías, nos sorprenden y destacan por sus iniciativas en educación; la creación de residencias de estudiantes por provincia y la gene-ración de empleo partiendo de la introducción de una asignatura para jóvenes emprendedo-res ,recortes en el ámbito religioso y la protección de la mujer.

Finalmente intervino Compromiso Briquero, con Andrea Berzal Garrido, como candidata y con Cris-tina Pinar Muñoz Zamarro; un partido que, me-diante el apoyo a los jóvenes, creará una genera-ción de futuro muy bien preparada y que, por otra parte, centrará su esfuerzo en apoyar a los traba-jadores, así como en el control de los medicamen-tos recetados a cada paciente.

Este es un partido que ha superado mis expectati-vas y me ha aportado la certeza de que no hay nada que no se pueda cambiar o mejorar.

Tras las elecciones el día 5 de Junio, Compromi-so Briquero resultó ganador en cuanto al número de votos, aunque quedó empatado en escaños con Alianza Progresista, por lo que a la hora de formar gobierno, resultará determinante el apoyo de Aportamos, que obtuvo un escaño.

A MODO DE CONCLU-SIÓN…

Esta actividad nos ha aportado interesantes experiencias como son el trabajo en equipo, el co-nocimiento de las funcio-nes de cada militante en una campaña electoral, de cómo afecta la situación social, económica y políti-ca en las propuestas de

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cada partido, lo importante que es la política en nuestra vida diaria, o la responsabilidad al conocer la importancia de nuestro papel a la hora de votar.

Nos ha enfrentado a ejercer el “derecho a voto” por prime-ra vez, lo que nos ha obligado a reflexionar, informándonos sobre las propuestas, tomando decisiones y adquiriendo una gran responsabilidad.

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CURIOSIDADES MATEMÁTICAS

CURIOSA SUMA DE CUBOS

1 + 125 + 27 = 153

OTRA CURIOSIDAD

Y así sucesivamente

INTERESANTE

Y puedes seguir

153351 333

763649749

652536636

541625525

43916416

324939

211424

11

48474645444342414039383736

3534333231302928272625

242322212019181716

1514131211109

87654

321

INTERESANTE ¿VERDAD?

Mª ARÁNZAZU ZAMARRO

LA HERMOSURA DE LOS NÚMEROS

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COLABORADORES

PROFESORES:

Mª Aránzazu Zamarro J o s é Ángel Bravo

J o s é Ramón Salazar Nuria Sánchez Blanco

Patricia Menéndez

DEPARTAMENTOS: E. FÍSICA FILOSOFÍA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GRUPO DE CONVIVENCIA

EL RINCÓN DEL PASATIEMPOS

En este apartado aparecerán una adivinanza que tendréis

que averiguar, una frase en "Gacería" para que la traduz-

cáis, un proverbio y un refrán para que reflexionéis.

NUEVAS PROPUESTAS

> ADIVINANZA: “En el monte grita y en la casa mudita. ¿Qué es?" > GACERÍA: “Los manes y sionas del vilorio sierte se votan a la jai-ma a garlear con el merche”. > PROVERBIO: "En el molino hacen falta dos piedras, en la buena amistad dos corazones”. > REFRÁN: “En mayo embalses llenos, preludio de tormentas y truenos”. > Las soluciones se publicarán en el próximo número.

SOLUCIONES DEL NÚMERO (Febrero 2015).

> ADIVINANZA: La garrapata. > FRASE EN GACERÍA: “Los alumnos del instituto de Cantalejo comen pan con jamón y be-ben agua”

JOSÉ ÁNGEL BRAVO

¡E STAMOS EN LA WEB !

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