portafolio arquitectura daniel lópez m
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Perfil Mi nombre es Daniel López Muñoz. Nací el 3 de febrero de 1990 en Bogotá, Colombia. Estuve en el Gimnasio Campestre de Bogotá durante varios años y me gradué del Gimnasio Moderno, de Bogotá también. Tengo 20 años y actualmente estoy en cuarto semestre de Diseño Industrial y en octavo semestre de Arquitectura en la PonPficia Universidad Javeriana. Pertenezco a una familia de 3 hermanos, yo soy el mayor, y siempre he tenido el apoyo de mis papás para crecer siempre con valores. Disfruto mis carreras profesionales pues siempre han sido parte de mi vida porque pertenezco a una familia de arquitectos, diseñadores e ingenieros. He llegado a parPcipar en programas de intercambio estudianPl a ArgenPna y España en varias ocasiones con el ánimo de enriquecer mis conocimientos y adquirir nuevas experiencias. Tengo la habilidad de ser un líder en trabajos grupales y mulPdisciplinarios donde el respeto y disposición para trabajar en equipo es lo principal. Comparto esta pasión con un hobbie al que le dedico gran parte de mi Pempo libre y es montar en moto. Desde pequeño he estado pracPcando este deporte no sólo porque soy amante de la aventura sino porque he creado vínculos con mi familia, que también comparte esta afición, y también con muchas personas de mi edad. Soy de carácter noble y sencillo. Soy responsable y siempre compromePdo con las metas que me propongo. Me imagino en el futuro como un excelente profesional que haya alcanzado todas sus metas y un padre de familia que inculque en sus hijos los mismos valores que he recibido.
SoXwares: Autocad Adobe Photoshop Google SketchUp 3dmax Illustrator Indesign
Hoja de vida Datos Personales NOMBRE: Daniel López Muñoz DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 1020749352 (Bogotá) FECHA DE NACIMIENTO: 3 de febrero 1990 LUGAR DE NACIMIENTO: Bogotá, Colombia ESTADO CIVIL: Soltero CIUDAD: Bogotá DIRECCIÓN: Calle 86ª #11ª-‐62 apto 301, o Calle 72 # 5-‐83 piso 2 TELÉFONO: 3212406400-‐6222121 E-‐MAIL: [email protected], [email protected] ESTUDIO DE BACHILLERATO: Gimnasio Moderno Estudiante de Arquitectura y Diseño Industrial en la PonPficia Universidad Javeriana. Soy una persona que me caracterizo por ser responsable, ambicioso y compromePdo con mi carrera y por tener siempre una buena relación con las demás personas, tanto compañeros de estudio como con mi familia y amigos. Disfruto de mis carreras profesionales pues siempre han sido parte de mi vida; pertenezco a una familia de arquitectos, diseñadores e ingenieros. He parPcipado en programas de intercambio estudianPl en ArgenPna, México, Estados Unidos y España, en varias ocasiones, con el ánimo de enriquecer mis conocimientos y adquirir nuevas experiencias. Tengo la habilidad de ser líder en trabajos grupales y mulPdisciplinarios donde el respeto y disposición para trabajar en equipo son la principal moPvación para alcanzar el éxito. Tengo un excelente nivel académico. En el transcurso de mis estudios de la carrera de Arquitectura, comencé con los de Diseño Industrial. Actualmente, después de finalizar Arquitectura, estoy cursando el úlPmo semestre de Diseño Industrial, con el fin de graduarme como estudiante de doble programa en junio de 2015
Áreas de interés principal: Desde 2010 hago parte de el ColecPvo MiPn, que trabaja principalmente en Palomino, Guajira en conjunto con
el Programa Internacional de la PonPficia Universidad Javeriana y con los colecPvos Zuloark de España y Zoohaus de Alemania. Este trabajo consiste en proyectos de planeación, invesPgación, diseño y construcción tanto de propuestas urbanas como de propuestas de diseño y arquitectura que dan solución a problemáPcas que Pene este lugar en parPcular. He parPcipado en la construcción de dos publicaciones de invesPgación; “Palomino Al Borde” y “Palomino Sociedad en Construcción” de la facultad de Arquitectura y Diseño de la PonPficia Universidad Javeriana. Con estos trabajos fuimos seleccionados ganadores en dos ocasiones al premio de la Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo en Cádiz, y al premio Karl Brunner de la Bienal Colombiana de Arquitectura en la categoría de Diseño Urbano y Paisajismo. En 2012, fui convocado para parPcipar en un concurso de Independence Drilling, BASF y SIEMENS que consisPó en hacer el rediseño de campamentos petroleros. Para poder llevar a cabo el desarrollo del concurso se conformó un grupo de tres arquitectos diseñadores de donde surgió una empresa que llamamos Mecano Design S.A.S. En 2013, obtuvimos el primer puesto en este concurso. Actualmente me encuentro trabajando en el desarrollo del mismo. Estas experiencias han sido muy importantes para mi formación porque han enriquecido mis habilidades y conocimientos como arquitecto y diseñador, y he tenido lo oportunidad de estar en permanente contacto con las nuevas tendencias de la industria, de la arquitectura y del diseño. Adicionalmente, tuve la oportunidad de trabajar de la mano con personas y expertos en otras áreas, escenario en donde adquirí buena experiencia para trabajar en equipo dentro de un grupo mulPdisciplinario. En 2014 el “Proyecto Palomino Sociedad en Construcción”, fue premiado con el premio internacional de la UNESCO “New Star Award” del Shenzhen Design Award For Young Talents. Para recibir este premio fui uno de los seleccionados para realizar la presentación del proyecto en Shenzhen, China.
Conexión Javeriana • Planimetría • Es un proceso en el que se trabaja la expresión
técnica de Planos Arquitectónicos. Aprendí a disPnguir la arquitectura desde escalas disPntas respecto a la proporción humana además de tener el primer acercamiento con el área de expresión en mi carrera.
• Se manejan las técnicas de representación, se desarrollan herramientas para el dibujo técnico en proyectos arquitectónicos para poder entender su dimensión y medida. Se estudiaron disPntas axonometrías y perspecPvas entre estas: caballera, militar e isométrica.
Primer Semestre Bocetación: • Por medio de técnicas de expresión se
da la representación Bidimensional espacio y volumen. En esta clase aprendí la importancia de tener un buen punto de fuga para lograr una directa observación para el análisis del espacio. La interpretación de la realidad presente se da por medio diferentes técnicas como lo son el carboncillo, la acuarela y algunas húmedas y secas. Real izamos ejercicios relacionados con los proyectos que cada uno, además de espacios visitados en las horas de clase en la universidad, como espacios que tuvieran una gran importancia personal.
Proyecto I
• A parPr de conceptos y principios tradicionales de la arquitectura se crean algunas herramientas para desarrollar en espacios de composición arquitectónica a nivel rural o urbano . El ejercicio de esta clase fue principalmente jugar con volúmenes abstractos que mas adelante se converPrían en arquitectura teniendo el concepto de densidad para desarrollar todas las ideas.
• Este ejercicio para mi fue muy importante porque fue el primer acercamiento directo el diseño y aprendí como pensar la arquitectura a través de conceptos y converPr unos volúmenes abstractos en por ejemplo una vivienda como fue el caso de la entrega final.
“El trabajo de este semestre es la memoria de un proceso de aprendizaje en el que hubo una serie de referentes que se usaron para definir la densidad como problema espacial”
Módulo • Se da un volumen a
parPr de un plano , para p o d e r e x p r e s a r conceptos espaciales de observación, exposición y meditación. Se dan entornos en espacios reales y existentes, un modulo de gran volumen en el que su altura mayor es de 4 metros y de la misma manera en el ancho de este. Es necesario de un trabajo grupal para formar este modu lo e l c ua l e s formado por perfiles de aluminio y recubierto de telas formando disPntos volúmenes.
Introducción a la Construcción
• 1. El hombre, el medio, el micro espacio. El hombre como sujeto de la arquitectura. Confort biológico. • 2. El suelo. El terreno. Topograva. Replanteo. • 3. Condiciones ambientales. Tipo de energía. Ciclo lluvia. El hombre y el lugar • 4. Construcción espacio básico. • 5. El hábitat como lugar en que el hombre interactúa con el medio. • 6. Concepto general de construir. La materialización eficiente y sus variables. • 7. Conocimiento específico de construcción. Síntesis del lugar. Suelo. • 8. El Proyecto interior y exterior. • 9. Redes • 10. El cimiento -‐ la estructura • 11. Elementos divisorios interiores y exteriores
En este primer semestre logramos percibir la construcción de forma diferente como fue la comprensión de los conceptos básicos, como es la mecánica de suelos, la topograva, los factores climáPcos que intervienen en la implantación del proyecto arqu i tectón ico y urban ísPco, mediante ejercicios prácPcos de campo, visitas a obras, maquetas y talleres. Esta as ignatura fue de gran i m p o r t a n c i a p o r q u e l o g r e comprender la construcción en términos generales desde una visita de obra que cumplía con las diferentes etapas de construcción lo q u e me p e rm i P ó t e n e r u n seguimiento de esta área.
Historia anPgua y Clásica
Durante este semestre hicimos un recuento histórico de la arquitectura desde su origen hasta el surgimiento de las primeras civilizaciones. El método que se uso para la comprensión de esta materia fue hacer tanto invesPgaciones y exposiciones como visitas y consultas relacionadas con este tema, que hizo de esta clase un aprendizaje agradable.
Maquetas y modelos arquitectónicos
Conocer los diferentes materiales que se uPlizan para hacer maquetas como: espuma, cartón, corcho, varios Ppos de cartones de presentación, cartón espuma, lijas, esponjas, plásPcos, madera, vidrio, acrílico, alambres y chapas de metal.
Realizar maquetas y volúmenes de rápida ejecución sin necesidad de adquirir máquinas o herramientas sofisPcadas. Adquirir destrezas en el manejo de herramientas para la rápida ejecución de volúmenes en diferentes técnicas y mate r i a l e s , ev i t ando acc iden tes y desperdicios. Comprender la topograva de un territorio construyendo una maqueta a parPr de curvas de nivel.
Segundo semestre • Expresión digital básica
En esta clase empezamos por el desarrollo de planos arquitectónicos técnicos y detallados logrando una limpia y completa presentaciones de los proyectos realizados, para poder modelarlo en tercera dimensión. Para esto usamos diferentes herramientas para darle expresión y poder mostrar mas en detalle un proyecto.
Proyecto II • Este trabajo fue muy importante para
tener la idea de la forma que la arquitectura toma en sus diferentes contextos y para diseñar sin olvidar tanto la estructura como la composición y el orden. Por medio de algunos arPculadores espaciales en el que se representan texto y contexto se da un hecho arquitectónico como resultante, teniendo claro la escala y la proporción.
Geometría DescripPva • Para aprender a expresar
cualquier cosa dibujada en dos dimensiones, es necesaria la forma de expresar desde otro punto de vista por eso son tan importantes las proyecciones de las diferentes vistas de un objeto, línea, punto o hasta volumen.
Procesos ConstrucPvos Como arquitecto, debo tener conocimientos previos de cómo manejar una obra; Conocer y dirigir todas las etapas de la construcción, desde el replanteo hasta la entrega de la obra. Pero dentro de este desarrollo, se encuentra unos procesos construcPvos parPculares ( instalación de redes y acabados), que si no se estudian en su totalidad, desde su costo y detalle, puede generar muchos problemas económicos. Además se Pene que pensar que el arquitecto será el líder de un innumerable canPdad de personas que trabajan en disPntas áreas, pero que relacionadas son las responsables de elaborar una exitosa construcción.
Teoría II • En esta asignatura hubo un acercamiento
directo con la comprensión de concepto de movimiento (Pempo) en arquitectura.
• Logre manejar sistemas de arPculaciones mediante el desarrollo de la capacidad para idenPficar las relaciones que se dan entre los diferentes niveles de la totalidad espacial (el entorno) y sus relaciones con el ámbito de acción (el lugar donde va a actuar como arquitecto).
Pei Buenos Aires • El Programa Internacional nace de la
iniciaPva por vincular esfuerzos interdisciplinarios en la generación de conocimiento acerca de las diferentes d inámicas ( soc ia les , po l íPcas , económicas, arquitectónicas, de diseño, filosóficas, comunicaPvas, etc.) involucradas en la construcción de la ciudad contemporánea para promover el trabajo colaboraPvo en áreas tradicionalmente desvinculadas, consPtuyendo redes flexibles de trabajo e invesPgación próximas y a distancia, acogidas bajo el concepto macro de “Nuevos Territorios”.
• Habiendo iniciado labores con equipos de arquitectura y diseño, hoy el PEI integra profesores y estudiantes de arte, filosova, vsica, urbanismo, ciencia políPca y comunicación,etc.
• El sistema de trabajo se basa en la dinámica de los workshops que apunta a la producción intensiva de resultados sobre temas puntuales para la reflexión y la acción, generando conceptos aplicables en un viaje al exterior que se viene realizando desde 1.996 al final de cada periodo académico, y en los que se ha visitado en diferentes oportunidades: Holanda, Suiza, Alemania, Francia, España, ArgenPna, y Chile, interactuando con los discursos locales más relevantes en torno a la producción e invesPgación del espacio y sus dinámicas de apropiación.
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Redes e Instalaciones • En este este semestre por medio de esta asignatura se logro idenPficar el sistema de redes e instalaciones de proyectos arquitectónicos y urbanos. El método que se uso para tener la plena comprensión de este tema fue hacer el diseño de un edificio con algunas especificaciones, en las que se incluían todas y cada una de las redes que fueran representadas en una maqueta. Para su fácil idenPficación era necesario que esta fuera desarmable por los niveles.
Tercer Semestre
Teoría III • Establecer desde el medio ambiente natural hasta el espacio construido los elementos de
comprensión y actuación que el hombre uPliza para la transformación habitable del entorno. • Realizar una aproximación vivencial a lugares naturales, a lugares transformados (paisajes
culturales) por el hombre y a espacios arquitectónicos diseñados (en lo posible dentro del contexto inmediato a Bogotá).
• Construir a parPr de esta aproximación vivencial la conceptualización respecPva relacionada con el lugar como escenario de la realización del habitar humano
• 1. Aproximación vivencial a lugares de varios Ppos • 2. Elementos caracterizadores de un lugar natural vivido y de sus transformaciones • 3. Diversidad regional natural del territorio colombiano y de sus transformaciones • 4. CaracterísPcas de las transformaciones de un lugar natural • 5. Lo natural y lo transformado • 6. CaracterísPcas de los lugares hechos por el hombre (arquitectura) en contexto urbano • 7. Diversidad de lugares hechos por el hombre (asentamientos, espacio público) en Colombia • 8. Comprensión teórica de la sustentación de un ejercicio de proyectación
Digital Avanzada
• Los proyectos arquitectónicos tuvieron en esta asignatura una forma disPnta de expresarse.
• Por medio de medios digitales, se busca darle expresión a un proyecto arquitectónico en el que se da como resultado el trabajo de disPntos programas para lograr realismo fotográfico. En este curso se trabajo MicrostaPon.
Acabados Arquitectónicos
• Crear espacios agradables para la sociedad es la razón de ser de la arquitectura.
• Para la sociedad lo más importante es que se sientan a gusto con los disPntos ambientes que puede generar el arquitecto. La herramienta fundamental para crear estas sensaciones, son los acabados arquitectónicos, el manejo de materiales, colores, texturas, que crearan y concluirán con buen diseño arquitectónico para la sociedad y para nosotros mismos.
• Es por etapa es la que mas toma Pempo en el proceso de la construcción, porque es lo que Pene que estar directamente relacionado con la persona que va a habitar este espacio.
Proyecto IV • El espacio Urbano es el principal elemento que se debe diseñar
en este cuarto nivel en el diseño de arquitectura. • Realice un profundo análisis acerca de una localidad de suba en
la que conviven diferentes clases sociales y hay una gran diversidad de paisajes y acPvidades.
• De esta manera se planteo un eje ambiental como conector de puntos estructurales importantes como lo son los dos humedales que limitan a suba.
Estructuras • El estudio de las estructuras es igual de
importante que a el área de diseño de cualquier proyecto. Mi diseño Pene un equilibrio entre la estructura, alcanza la perfección entre el diseño y lo funcional. Esta responsabilidad no solo debe caer en el ingeniero, el arquitecto incluir en su diseño la estructura porque es la esencia de la arquitectura.
Teoría IV • El vacio urbano es lo principal como una
propuesta a parPr de la construcción de mis trabajos realizados en este semestre. El diseño de espacio público; plazas, parques y calles, que busca, la creación de elementos constantes para la construcción de la espacialidad urbana.
Recreación de campaña
Recreación de campaña
Manual de usuario
Sistema de cocción portable para las fuerzas armadas Colombianas
PonPficia Universidad Javeriana Diseño Industrial Daniel López M Miguel Matamala M Octubre del 2011
Bocetos
Proyecto 3 Diseño Industrial El objePvo de este proyecto fue llegar a propuestas de diseño que tuviera un equilibrio entre forma – función. Este primer ejercicio rápido durante la primera semana tenia como objePvo mostrar las capacidades y el nivel en el que estaba para presentar un proyecto terminado en solo una semana.
Proyecto 3 Diseño Industrial
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También este proyecto tuvo como objePvo las propuestas que tuvieran en cuenta la responsabilidad social y ambiental.
Proyecto 4 Diseño Industrial
Creación de un sistema de baños secos basado en el concepto de “maquinas verdes”, que no contaminen y simultáneamente generen huertas de alimentación y producción logrando la recolección de aguas lluvias destinadas al consumo humano. Subsistemas: 1. Compost 2. Separación de desechos 3. Ventilación 4. Riego por goteo 5. Recolección agua lluvia
Una de las tres dimensiones del análisis hace referencia a lo visceral; por esto nuestro proyecto está enfocado a la transformación de un paradigma de un baño convencional y aplicar algo más coherente con el contexto, las costumbres y demás aspectos culturales.
APLICACIONES DEL DISEÑO EMOCIONAL - VISCERAL
Modelos: Forma y Volumen Entrega final: Construcción de modelo a escala por medio de plano seriado, moldeado en colapisis y acabado en estuco. PROCESO
Figura Humana Este curso fue indispensable para poder presentar por medio de dibujos estructurales y esquemáPcos la figura humana en ralación con los espacios u objetos diseñados y sus movimientos y relaciones vsicas su entorno, con el fin de fortalecer la comunicación y el pensamiento visual dentro de un proceso de diseño.
• En el rediseño de este puesto de trabajo el usuario cambió totalmente la posición de sus manos, así como la posición de su cabeza pues ahora se encuentra en línea recta y teniendo contacto directo con la pantalla del computador. Las piernas y los pies de la persona, se encuentran en una mejor posición pues sus piernas están en ángulo de 90° y sus pies se encuentran totalmente apoyados en el suelo. Los apoyabrazos fueron suprimidos y como solución se replanteo la localización, y un planteamiento en esquina para que la persona pueda tener sus codos apoyados todo el Pempo.
• Es importante resaltar que aún se ve una ligera inclinación del cuerpo hacia adelante, pero se corrigió en un gran porcentaje la posición del usuario.
Antes
Después
Ergonomía vsica para diseñar