PRESENTACIÓNÁrea de aplicación: EspañolGrado: tercero de Básica primariaNúmero de estudiantes beneficiados: 6Edades: 7-8 añosMunicipio: Puerto Nare AntioquiaDOCENTE: Blanca Miryam Ciro García

Psicóloga egresada de la Universidad Católica de Oriente, cofundadora de la I.E. German Restrepo en Itagüí, experiencia laboral: Docente Escuela Triana, Psicóloga en Secretaria de Salud de Rionegro, Psicóloga en la I.E. Baldomero Sanín Cano en Rionegro, Villas de San Jerónimo, Psicóloga Aula de Apoyo San Vicente Ferrer y Docente de Apoyo Carlos Arturo Duque Ramírez.

EXPECTATIVAMi mayor expectativa, es lograr el máximo grado de funcionalidad y

habilidades posibles de acuerdo a las diferentes necesidades educativas especiales de los estudiantes de la Institución Educativa

Carlos Arturo Duque Ramírez, que presentan dificultades en el proceso de lectoescritura y que puedan activar sus sentidos para

superar sus falencias , a través de las TIC, (medios tecnológicos que tanto les llama la atención)

potencializando sus cuatro habilidades: leer, escribir, hablar, y escuchar.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMALos Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, Presentan "dificultades específicas para aprender y

desempeñar un rendimiento adecuado a su grupo de edad, en las diferentes habilidades académicas, como lectura,

escritura y cálculo, muestran apatía por la lectura y desinterés por la escritura, lo que influye notablemente en

la mala ortografía, caligrafía, mala pronunciación, redacción pobre e incoherente, omisión de algunas letras al escribir, Poca o ninguna utilización de los signos de puntuación. Inclusive las TIC serían una buena opción para aprender.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Despertar el interés de los estudiantes en la todas las

áreas en especial lectoescritura utilizando las herramientas multimedia.

Potencializar en los educandos las cuatro habilidades: leer, escribir, hablar, y escuchar a través de las TIC. Crear hábitos de lectura por medio de la lúdica

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES WIKIPEDIA EN ESPAÑOL: htt://es .wikipedia.org/wiki/wikipedia,es una enciclopedia gratuitaPANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS htt://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/Este recurso , es una aplicación que permite crear historias , elegir los personajes y añadir texto, como resultado se genera un cuento para leer en líneaHOTPOTATOES htt://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y varios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJELas actividades que se realizaran son:

HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES EN EL PROCESO LECTO- ESCRITORSe observa a través del software educativo EDILIM, el video de Los seis

cisnes, luego, se realiza la siguiente actividad:1. comprensión oral a cerca del cuento, con sus propias palabras cada

estudiante narra lo que entendió del cuento. 2. pirámide, imagen y texto, respuestas múltiples con los términos destacados

del cuento en (EDILIM)3. Representación gráfica del cuento a través de un dibujo libre

CUENTOS A PARTIR DE UNA IMAGEN El docente presenta una imagen y realiza algunos comentarios sobre la época y sobre aspectos a tener en cuenta en la narración. El estudiante continúa el

cuento siempre teniendo en cuenta la imagen que se va a presentar.

PRESENTACIÓN AMPLIAR EL VOCABULARIO, A TRAVÈS DE INTERPRETAR Y COMENTAR HISTORIETAS ILUSTRADAS. Resuelve el crucigrama sobre los adjetivos que definen al lobo malo y los adjetivos que definen al lobo bueno, completarlo.

LECTURA DE IMÁGENESLECTURA COMPRENSIVA DE VIDEOS CORTOS Y SENCILLOS DE RAFAEL POMBO “CUTUFATO Y SU GATO” “SIMÓN EL

BOBITO” ETC.Se realizar la lectura que más les llame la atención,

después, se recrea la historia en donde el estudiante desee, finalmente , cada niño lee en voz alta la lectura/

imagen del cuento seleccionado/a y expresa lo que entiende del texto. Además copiar de muestra palabras

de las historias. Finalmente Resuelve el laberinto

PRODUCTO/ EVALUCIÓN

Realizar descripciones de cosas, objetos y lugares, Interpretar y comentar historietas ilustradas Realizar ejercicios de pronunciación que permitan mejorar la expresión oral. Leer comprensivamente textos cortos y sencillos, Escribir a partir de la lectura, comprensiones literarias de manera sencilla, Imaginar y escribir cuentos Completar los ejercicios dados en clase Practicar en casa las actividades realizadas en clase Para reforzar los conocimientos Seguir las instrucciones dadas en clase para poner en pràctica.

PRESENTACIÓN