UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE POSGRADO

MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR

TICS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

M.A. NANCY MARTÍNEZ CHUN

PORTAFOLIO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES

LUISA FERNANDA RAMOS BARRERA

1275-06-4700

GUATEMALA 23 DE JUNIO DE 2013

ÍNDICE

Página

- Introducción 1

- Objetivos 2

1. Descripción análitica de Voki 3

1.1 Ejemplo de herramienta Voki 4

2. Descripción análitica de Blog 5

2.1. Ejemplo de Blog Educativo 6

3. Goanimate 6

3.1. Ejemplo de Goanimate 7

4. Animoto 8

4.1. Ejemplo de Animoto 8

5. Prezi 9

5.1. Ejemplo de Prezi 10

6. Wiki 10

6.1. Ejemplo de Wiki 11

7. Issuu 12

7.1. Ejemplo de Issuu 13

8. Facebook 13

8.1. Experiencia personal con Facebook en la Educación 15

9. Twitter 16

9.1. Experiencia personal con Twitter en la Educación 17

10. Skype 18

10.1. Experiencia personal con Skype en la Educación 19

11. Drive 20

11.1. Experiencia personal con Drive en la Educación 21

- Conclusiones 22

- Webgrafía 24

INTRODUCCIÓN

El uso de las TICS en la educación superior es muy importante, dado que

propicia nuevas formas de aprendizaje que llegan a todos los estudiantes,

cubriendo las características o estilos de aprendizaje de cada uno.

Existen diferentes herramientas en la web, que permiten la creación de

entornos de enseñanza-aprendizaje más amigables e interactivos con el fin de

enriquecer y fortalecer las experiencias de aprendizaje tanto para el estudiante

como para el docente que se ve retado a hacer de cada clase una oportunidad

no solo de aprendizaje de contenidos sino de diversas metodologías que

favorecen la transmisión del conocimiento a través del Internet.

En este portafolio virtual se presentan varias herramientas que pueden ser

enfocadas a cualquier actividad en la labor docente para generar aprendizaje

significativo a través de actividades de aprendizaje semi-presenciales o a

distancia.

1

OBJETIVOS

- Proporcionar un compendio de herramientas de fácil y

amigable creación y utilización con ideas prácticas para

mejorar la experiencia docente a nivel universitario en

modalidad virtual.

- Promover el interés del docente de aplicar herramientas

virtuales en su quehacer educativo con el fin de

optimizar las actividades de aprendizaje dentro y fuera

del aula.

- Analizar las ventajas y desventajas del uso de cada una de

las herramientas virtuales en el aula universitaria.

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1. VOKI

Es una herramienta virtual de acceso libre

y gratuito que permite la creación de

avatares (personajes) que puede trasladar

de forma oral un mensaje del usuario,

quien lo escribe en cuadros de texto en la

aplicación.

Se puede accesar a esta herramienta a través de la creación de un usuario

y contraseña para el registro únicamente es necesario proporcionar

información básica del usuario como nombre, apellido, fecha de

nacimiento y dirección de correo electrónico, característica que hace de

la misma una herramienta accesible a toda persona que desee añadirla a

un blog, una wiki o un website para crear una interacción más directa,

creativa y lúdica para promover un aprendizaje significativo.

Una de las características que hacen interesante y efectiva esta

herramienta es que proporciona la opción de voces predeterminadas

para asignar al personaje o bien la opción de agregar la voz del usuario

que crea el avatar a través de la grabación mediante un micrófono al

ordenador. Esto permite que el estudiante o usuario que participe en un

entorno en donde la herramienta ha sido utilizada, sienta una interacción

más directa y personalizada en un entorno netamente virtual y

asincrónico.

En la enseñanza de idiomas extranjeros, por ejemplo, permite la creación

de diálogos por parte del estudiante que genera una práctica oral o bien

escrita a través del texto para corrección gramatical o de pronunciación.

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Propicia la creatividad ya que proporciona recursos para dar un aspecto

atractivo y llamativo a los personajes, así como la creación del diálogo del

mismo.

1.1. Ejemplo de Herramienta Voki

http://www.voki.com/pickup.php?scid=8018146&height=267&width=200

El diseño de la herramienta Voki se utilizó como una breve introducción

y bienvenida para el blog de literatura guatemalteca. Los rasgos físicos se

acercan un poco a los míos para que el mismo sea más personalizado, ya

que en el momento de utilizar el blog como una herramienta en mi aula

de literatura, esta característica hace sentir al estudiante identificado con

el docente y la experiencia de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo

en el aula tradicional, proporcionando un entorno amigable y familiar.

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2. BLOG

Es un espacio virtual que surge con la finalidad de

permitir el intercambio de ideas a través de la

publicación instantánea de ideas y la retroalimentación

que diferentes usuarios realizan a las mismas.

Permiten la organización de ideas, ya que automáticamente las entradas o

interacciones se ordenan de forma cronológica, lo cual permite a

cualquier usuario seguir el hilo conductor de ideas.

Específicamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el blog permite

a los estudiantes oportunidades para la práctica de la escritura y el trabajo

en equipo a través de la interacción y redacción de entradas significativas

que giren en torno a un tema central. A la vez, permiten llevar a cabo un

proceso de síntesis.

Son llamativos para todos aquellos estudiantes visuales, ya que proveen

diferentes plantillas prediseñadas que dan una visualización atractiva de

los temas publicados.

Permiten la inserción de diferentes herramientas extras como videos,

vokis, slideshares, para enriquecer la información incluida en el mismo y

hacerlo más llamativo y más rico en información esencial.

Son gratuitos y esta característica los hace accesibles a toda la comunidad

educativa, permitiendo espacios en donde se fortalecen las actividades de

trabajo cooperativo e interacción grupal.

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2.1. Ejemplo de Blog Educativo

http://www.masletraschapinas.blogspot.com/

El blog está diseñado para que el seguidor adquiera conocimientos

generales sobre la literatura guatemalteca y su importancia para crear un

país de lectores, así como crear el sentimiento de identidad nacional a

través de las letras. Tiene también el objetivo de motivar al lector para

que desarrolle sus habilidades de escritura a través de la literatura y se

convierta en parte del legado literario de nuestro país. Incluye datos de

interés en cuanto a la lectura y programas creados por el MINEDUC y

videos que proporcionan información acerca de la evolución de la

literatura en nuestro país.

3. Goanimate

Es una herramienta utilizada para crear videos o

historietas animadas, se puede acceder a esta

aplicación mediante iniciar una cuenta en la

misma o bien si se es usuario de google o

facebook. Los productos realizados con esta

herramienta pueden ser compartidos de forma

fácil y rápida con otros usuarios a través de un código embed en un sitio

web o bien a través de un link url.

Permite las opciones de elegir personajes predeterminados o bien la

creación de nuevos personajes de acuerdo a la creatividad del usuario y

sus necesidades específicas en la utilización de la herramienta.

La ventaja de esta herramienta es que propicia el desarrollo de la

creatividad y de la imaginación ya que proporciona además de

personajes, fondos, sonidos, música para la creación de las animaciones.

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La utilización de Go Animate permite la creación de personajes que

dialoguen sobre un tema específico a ser tratado en el salón de clases de

una forma lúdica, llamativa e interesante, saliendo de la monotonía de las

presentaciones powerpoint, es útil para cubrir los diferentes estilos de

aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula.

3.1. Ejemplo de Goanimate

http://prezi.com/fb9_qgykhm5s/untitled-prezi/?kw=view-

fb9_qgykhm5s&rc=ref-40099593

Es una herramienta muy útil para crear presentaciones con mayor

interacción y dinamismo que capta más fácilmente la atención de los

estudiantes a través de los movimientos automáticos que esta genera y

también de las plantillas que son ideales para estudiantes con estilo de

aprendizaje visual.

La presentación realizada se hizo como una breve introducción y de

manera informativa sobre conceptos básicos relacionados con los tres

grandes géneros literarios.

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4. Animoto

Es una aplicación que permite

la creación de películas a partir

de imágenes, fotografías y

música guardadas en nuestras computadoras personales. Permite

también agregar texto a los videos, logrando así una mejor calidad en los

mismos y da la oportunidad de proporcionar mayor información visual a

quien los ve.

La ventaja de esta aplicación es que el usuario es guiado paso a paso en la

creación de sus películas.

Utilizar este tipo de herramienta en educación, genera un aprendizaje

significativo porque al igual que con Go Animate se rompe la monotonía

de las tradicionales presentaciones powerpoint que tienden a ser ya muy

conocidas y planas de alguna forma porque no presentan recursos

llamativos como estas aplicaciones.

4.1. Ejemplo de Animoto

http://animoto.com/play/akDzsuwFbKdrUfs1XNYeAQ

Esta herramienta proporciona una forma sencilla para la realización de

videos cortos, de 30 segundos cuando se realizan de forma gratuita, con

plantillas que le dan una visualización atractiva y elegante a la

información que se incluye a través de texto e imágenes así como sonido.

Presentando sonidos predeterminados, videos e imágenes.

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El video se realizó para presentar brevemente la biografía y trascendencia

del poeta Otto René Castillo con fondo musical de uno de sus poemas

hechos canción.

5. Prezi

Es un servicio en línea que

permite la creación de

presentaciones que a diferencia

de powerpoint no trabaja a través

de diapositivas sino de un lienzo virtual que permite el desplazamiento

de la información a través de giros y zooms, creando una presentación

más dinámica e interactiva para el usuario. Permite agregar imágenes,

textos y videos que enriquecen la transmisión de información utilizando

este medio.

Es importante utilizar todo tipo de herramienta que capture la atención

del estudiante en el aula, ya que esto mejora la experiencia de

aprendizaje y de enseñanza a la vez, generando un aprendizaje

significativo y rompe con la monotonía, permitiendo al docente no caer

en la predictibilidad por parte de los estudiantes. Esto genera a la vez

motivación por aprender algo nuevo en cada sesión.

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5.1. Ejemplo de Prezi

http://goanimate.com/videos/0bECXzRK9Bu4?utm_source=linkshare

Esta herramienta permite realizar videos animados, proporciona

plantillas de escenarios en donde se ubican los personajes, también

provee diferentes personajes a los que se les da vida a través de diálogos

que pueden ser escritos o grabados con nuestra propia voz.

De forma lúdica se puede hacer la introducción o explicación de un

tema que atraiga la atención del estudiante.

El video realizado tiene la intención de dar una breve introducción al

tema del dramaturgo Manuel Galich, su vida y su obra.

6. Wiki

Es una herramienta utilizada para el

aprendizaje colaborativo, ya que

permite la suscripción de varios

usuarios que pueden interactuar al

realizar ediciones y comentarios sobre la información que se publica en

la misma, enriqueciendo de forma significativa todas las entradas que

comparte el creador de la wiki.

La ventaja de esta herramienta es que tanto la edición como comentarios

o bien eliminación de información no necesaria por otros usuarios se

hace de manera rápida y sencilla, sin embargo, dado que se pueden

eliminar datos que el creador considera importantes, él tiene la opción

de hacer la información accesible a todo el público o solo a suscriptores

de su elección.

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También se pueden subir documentos de todo tipo, presentaciones,

archivos en PDF, ISSUU y otras herramientas más que propician mayor

interactividad y dinamismo a la wiki, también se pueden hacer enlaces

con vínculos tanto externos como internos en la misma.

A diferencia de un blog, proporciona la oportunidad a usuarios que se

encuentran en un mismo nivel de aprendizaje de interactuar unos con

otros, aportando ideas y corrigiendo las mismas a través de la

investigación y la opinión propia, esto genera el desarrollo de

pensamiento crítico entre los participantes.

6.1. Ejemplo de Wiki

http://literaturadeguatemala.wikispaces.com/page/history/Literatura+Guat

emalteca

Esta herramienta permite la creación de diversas páginas en donde se

promueve el aprendizaje cooperativo, ya que permite la discusión de los

temas a todos los miembros invitados a la wiki. La misma se enfocó a

proporcionar información para edición y comentarios sobre literatura

guatemalteca, autores sobresalientes en la misma y obras destacadas que

distinguen a la literatura de Guatemala en el mundo. La idea es dar a

conocer datos importantes y a la vez permitir que quienes interactúen,

enriquezcan la herramienta con sus comentarios y su conocimiento

propio sobre autores y obras que no estén mencionadas en las páginas

presentadas.

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7. ISUU

Es una herramienta que convierte de manera

fácil y sencilla, cualquier documento en

formato PDF e una presentación atractiva en

forma de libro virtual. El espacio permite que

el usuario tenga su propia biblioteca con los

archivos convertidos y que pueda a la vez,

agregar otros libros virtuales creados por otros usuarios a su biblioteca

como documentos de referencia.

La ventaja de ISSUU es que los documentos convertidos están a

disposición del usuario y del público en todo momento al tener acceso a

la red y esto permite la descarga en cualquier lugar a cualquier hora,

contrarrestando los inconvenientes que se pueden tener con el equipo de

cómputo personal en donde pueden perderse documentos de vital

importancia.

Todos los documentos pueden compartirse con usuarios específicos a

través del correo electrónico o bien pueden incrustarse en blogs o wikis

personales.

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7.1. Ejemplo de Issuu

http://issuu.com/ferramosb/docs/fomentando_el_h_bito_de_la_lectura

La herramienta issuu permite la conversión de documentos PDF en

atractivos libros o presentaciones virtuales que pueden ser comentadas

por los usuarios. Esta herramienta se utilizó con el fin de proporcionar

ocho consejos para fomentar la lectura en el niño, para continuar con la

relación de todas las herramientas enfocadas a literatura y como base

para conocer la misma, la lectura.

8. FACEBOOK

Esta red social surgió en Harvard y

fue creada por un estudiante (Mark

Zuckerberg) para mantener

conectados a todos sus compañeros

dentro del campus universitario,

permitiendo saber información personal para generar un tipo de

socialización online. La creación de un perfil de facebook permite

compartir información personal como hobbies, libros leídos, trabajos,

acontecimientos importantes en la biografía, estudios, etc. Si se le

observa detenidamente es una hoja de vida en donde se publican fotos

seleccionadas por el usuario, videos, comentarios, etc.

En el transcurso de los tiempos, facebook ha sido estigmatizado por el

mal uso que algunos usuarios han hecho de esta red social, al publicar

fotografías de mal gusto y datos como dirección y números de teléfono

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que en países como el nuestro han sido utilizados para llevar a cabo

crímenes como secuestros y extorsiones. Esto se ha debido en gran parte

a la falta de información del uso apropiado de la misma, específicamente

de las normas y opciones de privacidad que ofrece, así como la

sensibilización entre usuarios jóvenes de admitir únicamente personas

que son conocidas.

Su uso en la educación es muy importante pero poco valorado, facebook

permite la creación de grupos privados, moderados por un usuario, en

donde únicamente los usuarios invitados pueden participar activamente

haciendo publicaciones, subiendo fotografías y etiquetando a los

miembros del grupo. Al hacer uso de los grupos se pueden crear

también eventos, que son programaciones para encuentros de tipo

educativo, por ejemplo, ver una película, leer un libro, asistir a un evento

público.

Facebook es muy popular dentro de la población joven y esto permite

acercarse de una forma más atractiva para generar conocimiento,

enseñanza y aprendizaje significativo al enlazar ciertos contenidos en la

red con la cátedra que se imparte. Por ejemplo, en una cátedra de

publicidad, se pueden analizar los anuncios publicados en la red y qué

tanta aceptación tienen las empresas que se publican a través de la

misma. De esta forma se enlaza un ejercicio con el contenido de una

asignatura.

Personalmente, considero que es una red social muy importante para

generar conocimiento. He utilizado facebook para compartir poesía y

fragmentos de obras literarias y la respuesta ha sido favorable pues mis

contactos las comentan ya sea en el muro o bien por el chat, se reflexiona

acerca de las mismas e incluso algunos han enriquecido, completando las

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frases o fragmentos o bien compartiendo otras frases del mismo autor

que ellos conocen. He realizado también enlaces a páginas de poesía

como Acción Poética en América Latina y eso genera mayores

publicaciones y opiniones de los usuarios, también la obtención de

información sobre eventos relacionados como la feria del libro y otros.

Lo importante es tener claro qué se quiere lograr con el uso de la red

social, a qué usuarios se va a dirigir, qué tipo de información se puede o

no compartir para mantener el uso productivo de la misma, apoderarse

de los beneficios y funciones que ofrece para lograr los objetivos

personales de enseñanza y de aprendizaje.

8.1. Experiencia personal con Facebook en la Educación

https://www.facebook.com/ferramosb?ref=tn_tnmn

Mi experiencia personal con facebook en el ámbito educativo ha sido

muy productiva ya que muchos de mis estudiantes se mantienen

conectados conmigo a través de esta red social. La misma nos ha

permitido comunicar información urgente y noticias de forma rápida y

efectiva, ya que muchos de ellos utilizan smartphones en donde se

encuentran conectados casi permanentemente a la misma y les permite

notificar a sus compañeros a través de mensajes sobre actividades de tipo

educativo.

Otro beneficio es que puedo compartir videos de forma sencilla, ya sea

creados por mí misma o ubicados en el sitio Youtube, que me permiten

compartir conocimientos de una forma muy agradable y rápida.

Antes de contar con la plataforma de la USAC, lo utilicé también para

realizar chats, e incluso en el momento en que la Universidad estuvo

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cerrada, logré comunicarme con mis estudiantes por esta vía ya que la

mayoría cuenta con un usuario.

9. TWITTER

Esta red social permite además de la

socialización como facebook, la oportunidad

de compartir en un espacio limitado a 140

caracteres, noticias e información de forma

clara y concisa.

Algo importante de esta red social es que en

ella, ubicamos a personalidades que pueden contribuir al proceso de

aprendizaje. En el caso musical/literario, he encontrado a varios autores,

que al contestar un tweet resuelven muchas dudas y contribuyen al

enriquecimiento del conocimiento literario y musical.

Twitter utiliza un lenguaje muy propio que el usuario debe conocer para

interactuar de forma apropiada y activa, algunos ejemplos son #, RT, TT,

Hashtags, followers y followings, DM y otras formas de interacción que

permiten mejor y mayor comunicación con otros usuarios.

Al igual que facebook, permite la privacidad del usuario y de los tweets

publicados a través de un candado que se coloca en las opciones de

protección de tweets para que únicamente los seguidores aceptados por

el usuario tengan acceso a la lectura y respuesta de los mismos.

En la educación se puede utilizar para compartir datos curiosos o

importantes, eventos importantes del día, noticias relacionadas con el

tema primordial de la asignatura. Es decir, al igual que facebook, se debe

tener claro qué es lo que se quiere compartir, con quiénes y con qué

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objetivo. Personalmente considero que es una forma óptima de

mantener una comunicación clara, concisa, sencilla y rápida con los

estudiantes y es ideal para compartir enlaces de interés, frases y datos de

cultura general en el caso de la literatura.

9.1. Experiencia personal con Twitter en la Educación

@luisafer0782

Esta red social la he utilizado menos en la experiencia docente, ha

sido más una cuenta personal en la que me siguen mis estudiantes

de nivel medio pero básicamente para retwittear noticias de interés

y en mi caso particular que imparto cursos de literatura, me ha

sido de utilidad para compartir frases de autores a través de

usuarios como @Granfrase, @motivaciones y demás que generan

análisis e interacción con respecto a las mismas.

He encontrado un poco de dificultad para compartir con mis

estudiantes en esta herramienta ya que no todos cuentan con un

usuario, hay más usuarios de facebook que de twitter ya que

muchos no le encuentran mayor utilidad más que estar conectados

con noticieros o bien con noticias sobre personalidades del

mundo.

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10. SKYPE

Es un software que se descarga e instala

fácilmente en cualquier computadora con

sistemas operativos diferentes. Es sencillo

hacer la descarga a través de un buscador en la

web, que inmediatamente dirige al usuario a la

página en donde se encuentra el software y le lleva

de la mano en la instalación del mismo.

Al inicio se utilizó como una forma de comunicarse de forma sincrónica

como conferencias con personas en cualquier lugar del mundo. Sin

embargo, en la actualidad, tiene diversas funciones como llamadas

telefónicas a menor o cero costo en cualquier parte del mundo,

videoconferencias o videollamadas, chats, así como la opción de

compartir documentos con los contactos que el usuario invita y registra

en su cuenta personal.

Skype se puede adaptar a las necesidades específicas del usuario, ya sea

al instalarlo en un teléfono móvil, equipo informático o TV con Skype.

Su uso en la educación es muy importante, ya que permite la interacción

con cualquier persona en cualquier parte del mundo siempre y cuando

esté dentro de los contactos del usuario. El docente puede formar

grupos que vienen a ser el equivalente a salones de clase virtuales y se

pueden realizar invitaciones a expertos sobre diferentes ramas del

conocimiento para dictar una videoconferencia y enlazar a todos los

interesados o miembros de una comunidad educativa. Esto permite un

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mayor intercambio de ideas que fortalecen y hacen significativo el

proceso.

Otra forma de utilizarse en el ámbito educativo podría ser que los

estudiantes realicen presentaciones virtuales utilizando esta herramienta e

interactuando con sus compañeros, favoreciendo el desarrollo de

habilidades comunicativas y de lenguaje.

Se ha mencionado también la enseñanza de idiomas extranjeros

utilizando esta herramienta, ya que los estudiantes pueden realizar

grabaciones de videos y audio para desarrollar competencias de

comunicación en un segundo idioma, fomenta la práctica del idioma en

un ambiente más seguro hasta cierto punto ya que no se ven frente a

frente con un grupo de estudiantes. En la actualidad los jóvenes

prefieren este tipo de comunicación virtual que genera mayor confianza y

participación.

10.1. Experiencia personal con Skype en la Educación

fercarpediem

Skype ha sido una herramienta de mucha utilidad para mí, especialmente

por la facilidad de sostener video llamadas con cualquier persona

alrededor del mundo en cualquier momento y lugar con una conexión a

internet apropiada. Además ofrece el beneficio de ser una herramienta

gratuita y de fácil instalación y uso.

En mi labor docente, ha servido cuando por diversas razones las

instalaciones de la universidad se cierran, ya que nos permite a mis

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estudiantes y a mí, comunicarnos de manera efectiva a través del chat y

también de las videoconferencias.

Considero que es una herramienta muy amigable porque también se

pueden formar grupos y organizar la comunicación de una manera más

apropiada. Es importante conocerla y utilizarla para enfocarla a la

educación y optimizar las experiencias de aprendizaje de nuestros

estudiantes.

11. DRIVE

Solía ser Google Docs y cambió a

Google Drive, es una herramienta

proporcionada por google para todos

aquellos usuarios de Gmail para generar

una forma más fácil y eficaz para

compartir documentos, eliminando las

dificultades que genera el adjuntar

documentos a correos electrónicos cuando son muy grandes en tamaño.

Además esta forma de compartir información, permite al usuario

moderar el tipo de interacción que desea tener con quienes comparte, ya

que les puede permitir la edición de los documentos que se suben a la

nube, comentar o bien son documentos de solo lectura.

Esta herramienta es como un archivo virtual que permite guardar

información compartida por otros usuarios y manejar un disco duro

virtual que siempre está disponible en cualquier computadora con acceso

a internet. Esto facilita la interacción y el acceso en todo momento a la

información sin dificultad alguna.

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11.1. Experiencia personal y ejemplo con Drive en la

Educación

https://docs.google.com/document/d/1b5St9jzox7u6q2cZDmUjSvnzHK0Fiv

wjo2MR8YsxfcI/edit?usp=sharing

La principal ventaja que ofrece Google Drive es la facilidad para

compartir documentos, incluso de gran tamaño ya que permanecen en la

web y evita las dificultades que se presentan al adjuntar documentos

grandes a correos electrónicos.

Dependiendo de las necesidades del administrador, puede permitir

comentarios, ediciones o bien solo lectura de los documentos que se

guardan en una unidad con una capacidad de 10MB.

En el uso docente, considero que es de gran utilidad para promover el

aprendizaje colaborativo, esencialmente porque permite la interacción y

enriquecimiento de los documentos que se comparten por esta vía.

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CONCLUSIONES

- El uso de diferentes herramientas virtuales en el proceso de enseñanza-

aprendizaje permite una interacción más activa entre los docentes y

estudiantes ya que todos tienen la oportunidad de participar de manera

libre y significativa en espacios como el blog.

- Utilizar herramientas como Voki, Goanimate y Animoto, generan el

desarrollo de la creatividad y en los entornos virtuales, crean una relación

más directa y personalizada entre todos los participantes.

- El uso de los blogs, fortalece el trabajo cooperativo.

- Estas herramientas permiten apoyar a todos los estudiantes, sin importar

su estilo particular de aprendizaje pues se trabaja lo visual, lo auditivo y lo

kinestésico al momento de que el alumno crea sus propias herramientas

con base a su experiencia de aprendizaje.

- Ambas herramientas son accesibles a todos por su característica de

gratuidad y existen diferentes tutoriales tanto escritos como en video que

permiten una mejor guía para la utilización de las mismas.

- Estas tres herramientas tienen como objetivo primordial generar una

mejor experiencia para el usuario en la creación de presentaciones

informativas que se adaptan muy bien al escenario de la educación.

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- Las herramientas presentadas son muy útiles en el desarrollo de una

clase a nivel superior que rompa con la monotonía y fomente el trabajo

cooperativo.

- Estas herramientas permiten que la información sea accesible para todos

en cualquier momento y en cualquier lugar.

- Las wikis son formas sencillas de interactuar y de participar activamente

con un grupo específico de usuarios y permiten la retroalimentación

inmediata al creador de las mismas.

- Las redes sociales han sido mal utilizadas por diferentes usuarios por la

falta de información acerca de las utilidades de las mismas y las funciones

que ofrecen, así como la concientización entre la población sobre la

importancia de mantener la privacidad.

- Son excelentes herramientas para relacionar ciertas actividades de

aprendizaje con los temas de interés de una asignatura.

- Permiten mantener una comunicación casi sincrónica con los usuarios de

teléfonos móviles.

- Generan mayor y mejor comunicación entre docente y compañeros.

- Al conocer más herramientas virtuales, contamos con mayores

posibilidades de promover el aprendizaje significativo, haciéndolo

accesible para todos en cualquier momento.

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E-GRAFÍA

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página consultada el 21 de abril de 2013.

B. Tutorial Voki. http://integrar.bue.edu.ar/wp-

ontent/uploads/2011/05/Tutorial-Voki.pdf documento PDF consultado

el 21 de abril de 2013, publicado en Buenos Aires, Argentina.

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Consultada el 05 de mayo de 2013

D. http://saby-pandovirtual.blogspot.com/2011/04/que-es-prezi.html.

Consultada el 05 de mayo de 2013

E. http://malaninyvictor.wordpress.com/2011/06/08/%C2%BFque-es-

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F. http://issuu.com/dolmos/docs/tutorialissuu Consultada el 19 de mayo

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G. http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm . Consultada el 19 de mayo

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H. http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php consultada el 01 y 02 de

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