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Reto Incorporar en mi actividad profesional innovaciones educativas con REA, con el objetivo de dinamizar mis clases y estimular los alumnos a que tengan una participación más activa. El Portafolio Diagnóstico

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Education


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Reto

Incorporar en mi actividad

profesional innovaciones

educativas con REA, con el

objetivo de dinamizar mis

clases y estimular los

alumnos a que tengan una

participación más activa.

El Portafolio Diagnóstico

“Aprender sin pensar

es inútil, pensar sin

aprender es peligroso.”

Confucio.

El Portafolio Diagnóstico

Misión

Desde mi punto de vista la

misión del profesor es

acompañar el proceso de

formación de los

estudiantes, conociendo y

respetando a cada uno de

sus alumnos con sus

características y

especificidades.

El Portafolio Diagnóstico

Misión

La misión del profesor de

lengua extranjera es

mejorar las competencias

comunicativas (leer

comprensivamente,

escribir diferentes tipos de

textos y hablar y escuchar

significativamente) del

alumnado)

El Portafolio Diagnóstico

Función

El profesor debe,

sobre todo, formar,

no informar y

enseñar a sus

alumnos a pensar,

más que a

memorizar.

El Portafolio Diagnóstico

El Contexto

El Portafolio Diagnóstico

Está de moda el

uso del móvil en el

aula y compite al

profesor explorar

esa práctica con

las RAE.

Es una gran

novedad la

formación en

entornos virtuales.

El Contexto

El Portafolio Diagnóstico

El lugar común de la

enseñanza no tiene más

espacio en el aula moderna

– el alumnado de hoy exige

mayor dinámica porque

todo le pasa muy rápido a

su alrededor.

El Portafolio Diagnóstico

Condiciones y Situación

Las escuelas están

invirtiendo en

interactividad,

modernizando sus aulas,

como un diferencial, y el

profesor debe agotar el uso

de los recursos que están a

su disposición.

El Portafolio Diagnóstico

“Nunca les he

enseñado nada a mis

estudiantes, sólo les he

aportado las

condiciones para que

puedan aprender.”

Albert Einstein.

El Portafolio Diagnóstico

Conclusión

El Portafolio Diagnóstico

Conclusión

Los RAE podrán ayudarme a

aprender a utilizar recursos

instruccionales para mejor

impartir mis cursos, tratando de

desarrollar en el alumnado la

capacidad innata de pensar y

concluir por si solos.

El Portafolio Diagnóstico

Créditos

Actividad realizada por Eliene Alves

Gonçalves, para cumplir lo solicitado en la

Etapa 1 del curso “Innovación Educativa

con Recursos Abiertos”.

Río de Janeiro, Brasil, el 5 de septiembre

de 2014

El Portafolio Diagnóstico