portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/rp_inglish.docx  · web view(pre-intermediate...

44
УТВЕРЖДАЮ И.о. декана ГФ ____________Турнаев В.И. «___»_____________2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 032000 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: АЗИАТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г. КУРС 1 - 4 СЕМЕСТР 1,2,3,4,5,6,7,8 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 27 (4/4/3/4/3/3/3/3) ПРЕРЕКВИЗИТЫ Стандарт Среднего (полного) общего образования по иностранному языку КОРЕКВИЗИТЫ _см.уч. план _ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 603 час. АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 603 час. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 369 час. ИТОГО: 972 час. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очная ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 1,3,5,7 семестры – зачет; 2,4,6,8 семестр – экзамен ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ каф. АЯБК ИМОЯК ТПУ ЗАВ. КАФЕДРОЙ АЯБК ИМОЯК к.фил.н. Швагрукова Е.В. РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: к.ист.н. Гузарова Н.И. 1

Upload: nguyenthuy

Post on 30-Jan-2018

418 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

УТВЕРЖДАЮ И.о. декана ГФ

____________Турнаев В.И.

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 032000 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: АЗИАТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯКВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалаврБАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.КУРС 1 - 4 СЕМЕСТР 1,2,3,4,5,6,7,8КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 27 (4/4/3/4/3/3/3/3)ПРЕРЕКВИЗИТЫ Стандарт Среднего (полного) общего образования по иностранному языку КОРЕКВИЗИТЫ _см.уч. план_

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 603 час.АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 603 час.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 369 час.ИТОГО: 972 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОчнаяВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 1,3,5,7 семестры – зачет; 2,4,6,8 семестр – экзамен ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ каф. АЯБК ИМОЯК ТПУ

ЗАВ. КАФЕДРОЙ АЯБК ИМОЯК к.фил.н. Швагрукова Е.В.

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: к.ист.н. Гузарова Н.И.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.ист.н. Ульянова О.С. ст.преп. Харина Н.В. преп. Нетесова М.В.

2011 г.

1

Page 2: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ПРЕДИСЛОВИЕ

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) для специальности «Зарубежное регионоведение» составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями к подготовке студентов по иностранному языку неязыковых вузов и факультетов, определенными Федеральными Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям и профилям подготовки. При разработке программы учтены следующие документы: решение Ректората от 24.02.2009 г. по вопросу «Структура, объем и содержание программы языковой подготовки студентов ТПУ»; решение Ректората от 06.04.2009 г. по вопросу «О закреплении учебных поручений по реализации программы углубленной языковой подготовки за подразделениями ТПУ»; решение Ученого совета ТПУ от 29.06.2010 г. по вопросу «Обеспечение программ языковой подготовки в подразделениях Университета»; «Требования к уровню владения иностранным языком студентов неязыковых специальностей Томского политехнического университета» (приказ Ректора № 6508 от 16.11.2009 г.).

Программа одобрена на заседании кафедр АЯБК ИМОЯК (протокол № 1 от «26» августа 2011 г.).

Авторы:

К.филол.н., зав. каф. АЯБК ИМОЯК __________ Швагрукова Е.В.

Ст. преподавтель каф. АЯБК ИМОЯК __________ Харина Н.В.

2

Page 3: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Основными целями дисциплины «Иностранный язык» являются:1) развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов, т.е. способности и

готовности осуществлять устное и письменное общение в социально-бытовой и академической сферах;

2) формирование иноязычной коммуникативной профессионально ориентированной компетенции студентов, т.е. способности и готовности осуществлять устное и письменное общение в профессиональной сфере.

Задачи

Интеграция дисциплины «Иностранный язык» в ООП призвана:

1) развивать способности:

осуществлять свободную коммуникацию на английском языке на бытовом и деловом уровне (ОК);

применять навыки рефлексии, адекватно оценивать свои образовательные и профессиональные результаты (ОК);

выстраивать перспективные стратегии личностного и профессионального развития, самостоятельно обучаться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности (ОК);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ПК);

анализировать информацию по региону специализации, отдельным странам, организациям, деятелям с использованием источников на английском языке (ПК);

2) формировать готовность к:

толерантному восприятию культурных, конфессиональных, политических, мировоззренческих особенностей народов иных культурных традиций (ОК);

эффективной работе индивидуально и в качестве члена и руководителя группы (ОК); пониманию социальной значимости своей профессии, несению персональную

ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОК); осуществлению протокольного сопровождения официальных лиц и устного перевода

выступлений по вопросам, касающимся торгово-экономической, общественно-политической, культурно-страноведческой проблематики (ПК);

3) способствовать овладению: культурой речи, мышления, основами профессионального этикета (ОК); основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки

информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК); навыками профессионального письменного перевода официальной и деловой

документации на английском языке (ПК); навыками письменного перевода общественно-политической, научно-популярной и

художественной литературы (ПК);

2. Место дисциплины в структуре ООП

Программа языковой подготовки по специальности «Зарубежное регионоведение» представляет собой единый комплекс, обеспечивающий поэтапное достижение результатов обучения в соответствии с «Требованиями к уровню владения иностранным языком студентов

3

Page 4: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

неязыковых специальностей Томского политехнического университета» (приказ Ректора № 6508 от 16.11.2009 г.).

Пререквизиты. Уровень иноязычной коммуникативной компетенции, соответствующий базовому уровню согласно Стандарту Среднего (полного) общего образования по ИЯ.

Согласно ФГОС ВПО (3-го поколения) и ООП ТПУ дисциплина «Иностранный язык» относится к общегуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин и является его базовой частью (Таблица 1).

Таблица 1

Описание дисциплины «Иностранный язык»

Код дисциплины ООП Наименование дисциплины Кредиты Форма контроляБ.1 (Гуманитарный, социальный и экономический цикл)Базовая частьБ.1, Б.3 Иностранный язык 27 зачет/экзамен

3. Результаты освоения дисциплины

Программа языковой подготовки по специальности «Зарубежное регионоведение» является многоуровневой, в том числе для начинающих изучать второй иностранный язык с нуля в соответствии с требованиями специальности, и обеспечивает возможность реализации обучения ИЯ по трём образовательным траекториям в зависимости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов:

1. Базовый уровень – в диапазоне уровней А1 – А2+.2. Высокий уровень – в диапазоне уровней В1 – В1+.3. Продвинутый уровень – в диапазоне уровней В2 – В2+.

Таблица 2Уровни владения иностранным языком по окончанию обучения

Цикл Удовлетворительно Хорошо Отлично

I СреднийВ1+

ВысокийB2

ПродвинутыйВ2+

Примечание: Уровни обозначены в соответствии с Общеевропейской шкалой уровней владения ИЯ.

По окончанию обучения студент должен:

знать: лексические единицы социально-бытовой, академической, деловой и профессиональной

тематики; грамматическую систему английского языка; структуру и основы построения письменных и устных текстов социально-бытовой,

академической, деловой и профессиональной тематики; правила речевого этикета в соответствии с ситуациями межкультурного общения; страноведческую информацию о стране/странах изучаемого языка, обусловленную

требованиями профессиональной сферы деятельности;

уметь:

4

Page 5: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

осуществлять протокольное сопровождение официальных лиц и устный перевод выступлений по вопросам, касающимся торгово-экономической, общественно-политической, культурно- страноведческой проблематики;

готовить на английском языке информационные буклеты, рекламные проспекты и иные информационно-аналитические материалы, предназначенные для продвижения интересов отечественных предприятий и организаций за рубежом;

готовить дайджесты научных и информационно-аналитических изданий общественно-политической, торгово-экономической, культурологической направленности на английском языке;

составлять аннотированную научную библиографию по тематике, связанной с регионом специализации, на английском языке.

владеть:

навыками профессионального письменного перевода официальной и деловой документации на английском языке;

навыками письменного перевода общественно-политической, научно-популярной и художественной литературы;

навыками компьютерного набора и первичной верстки информационных материалов на английском языке.

4.1. Структура дисциплины по разделам

Английский язык

№ Название раздела/тема Ауд.раб– ПЗ (час)

СРС(час)

Итого

1 Географическое положение стран Восточной Азии.1.1. Географическое положение Китая. Рельеф и водные ресурсы Китая.1.2. Географическое положение Японии. Рельеф и водные ресурсы Японии.1.3. Географическое положение Кореи. Рельеф и водные ресурсы Кореи.

30 12 42

2 Внешность и характер.2.1. Национальные черты характера и внешности. Портрет жителя Восточной Азии: национальные стереотипы.2.2. Построение взаимоотношений в кругу семьи и друзей. 2.3. Институт семьи в странах Восточной Азии.2.4. Свадебные традиции в странах Восточной Азии.

30 12 42

3 Национальные здания и дома XXI века в странах Восточной Азии.3.1. Архитектура Китая. Дворцы. Храмы. Великая Китайская Стена. Традиционные дома Китая. Здания Китая сегодня.

30 12 42

5

Page 6: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

3.2. Архитектура Японии. Древние и средневековые постройки. Традиционные дома Японии. Здания Японии сегодня.3.3. Традиционные дома Кореи. Здания Кореи сегодня.3.4. Особенности проживания в городах и сельской местности в странах Восточной Азии. Всего за 1 семестр 90 36 126

4 Спорт и хобби.4.1. Многообразие хобби во всем мире.4.2. Национальные хобби в странах Восточной Азии.4.3. Значение спорта в жизни современного человека.4.4. Национальные виды спорта в странах Восточной Азии.4.5. Развитие современных видов спорта в странах Восточной Азии.4.6. Значение международного спорта. Участие Китая, Японии, Кореи в международных соревнованиях.

30 12 42

5 Туризм в странах Восточной Азии.5.1. Туризм. Виды туризма. 5.2. Туристический транспорт. 5.3. Пекин - столица Китая. Основные достопримечательности.5.4. Токио - столица Японии. Основные достопримечательности.5.5. Сеул - столица Кореи. Основные достопримечательности.Основные достопримечательности Китая, Кореи, Японии.

30 12 42

6 Фестивали и национальные праздники стран Восточной Азии.6.1. Обычаи и традиции. Национальные стереотипы.6.2. Национальные праздники и фестивали.6.3. Национальная кухня Китая, Кореи, Японии.6.4. Национальная одежда Китая, Кореи, Японии.

30 12 42

Всего за 2 семестр 90 36 126Итого за год 180 72 252

7 Образование.7.1. Система образования в странах Восточной Азии.7.2. Начальное и среднее образование в странах Восточной Азии.7.3. Среднее специальное образование в странах

22 9 31

6

Page 7: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Восточной Азии.7.4. Высшее образование в Китае, Японии, Корее. 7.5. Возможности для обучения иностранных студентов в учебных заведениях стран Восточной Азии.

8 Работа и карьера.8.1. Выбор профессии: характеристика профессий, деловые качества, мотивация.8.2. Проблемы трудоустройства и безработицы.8.3. Рынок труда в странах Восточной Азии.

22 9 31

9 Наука и современные технологии.9.1. Современные технологии: достоинства и недостатки.9.2. Развитие науки в странах Восточной Азии.9.3. Инновации.9.4. Вклад стран Восточной Азии в развитие современных технологий.

23 9 32

10 Окружающий мир.10.1. Климат и природа Китая.10.2. Климат и природа Японии.10.3. Климат и природа Кореи.10.4. Природные и экологические катастрофы.10.5. Защита окружающей среды.

23 9 32

Всего за 3 семестр 90 36 12611 Здравоохранение.

11.1. Болезни. Консультации врачей. 11.2. Традиционная и нетрадиционная медицина.11.3. Здоровый образ жизни.11.4. Система здравоохранения в Китае, Японии, Корее.

22 9 31

12 Преступление и наказание.12.1. Основные правонарушения и преступления в Китае, Японии, Корее.12.2. Система наказаний в странах Восточной Азии. 12.3. Уровень преступности в странах Восточной Азии.

22 9 31

13 Средства массовой информации.13.1. СМИ и их роль в современном мире.13.2 . Телевидение и радио в странах Восточной Азии.13.3. Пресса и Интернет в Китае, Японии, Корее.13.4. Значение средств массовой информации в странах Восточной Азии.

23 9 32

14 Реклама.14.1. Реклама. История рекламы.

23 9 32

7

Page 8: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

14.2. Функции и виды рекламы.14.3. Язык рекламы.14.4. Роль рекламы в жизни современного общества: за и против.Всего за 4 семестр 90 36 126Итого за год 180 72 252

15 История стран Восточной Азии.15.1. История Древнего Китая. 15.2. Основные исторические события.15.3. История Древней Японии. 15.4. Основные исторические события.15.5. История Древней Кореи. 15.6. Основные исторические события.

18 9 27

16 Искусство стран Восточной Азии.16.1. Театр и кино.16.2.Музыка. Национальные музыкальные инструменты.16.3. Изобразительные искусства и ремесла.16.4. Письменность. Каллиграфия.16.5. Литература.

18 9 27

17 Религия.17.1. Религия. Верования.17.2. Многообразие религий в Китае.17.3. Конфуцианство. Даосизм. Буддизм. 17.4. Основные религии Японии. 17.5. Основные религии Кореи.17.6. Новые религии в странах Восточной Азии.

18 9 27

18 Проблемы дискриминации.18.1. Дискриминация. Виды, способы борьбы.18.2. Расизм.18.3. Национализм. 18.4. Терроризм.18.5.Роль ООН в борьбе с дискриминацией.

18 9 27

Всего за 5 семестр 72 36 10819 Глобализация.

19.1. Глобализация. История.19.2. Экономика, политика, культура.19.3. Международные отношения.19.4. Торговля и внешнеэкономические связи.19.5. Глобализация: за и против.

18 9 27

20 Экономика Китая, Японии, Кореи.20.1. Компания. Структура компаний.20.2.История развития экономики Китая.20.3. Основные отрасли экономики Китая.20.4. История развития экономики Японии.20.5. Основные отрасли экономики Японии.20.6. История развития экономики Кореи.20.7. Основные отрасли экономики Кореи.20.8. Экономика Китая, Японии, Кореи:

18 9 27

8

Page 9: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

события, проблемы, перспективы.21 Вопросы этики.

21.1. Этика. История этики. 21.2. Направления этики.21.3. Профессиональная этика.21.4. Проблемы межкультурных различий.

18 9 27

22 Международные организации.22.1. Понятие «международная организация». Классификация международных организаций.22.2. ООН. 22.3. Евросоюз.22.4. Основные межгосударственные объединения, созданные под эгидой стран Азии.

18 9 27

Всего за 6 семестр 72 36 108Итого за год 144 72 216

23 Государственное и политическое устройство стран Восточной Азии.23.1. Структура правительства Китая. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.23.2. Структура правительства Японии. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.23.3.Структура правительства Кореи. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.

24 12 36

24 Политика.24.1. Правительства. Формы государственного правления. Структура и функции правительства. 24.2. Принципы формирования правительства.24.3. Политические режимы.24.4. Правительство Китая, 24.5. Правительство Японии.24.6.Правительство Кореи.24.7. Политические партии. Цели. Классификация партий.24.8. Беспартийные, однопартийные, двухпартийные и многопартийные системы.24.9. Политические партии Китая, Японии, Кореи.24.10. Система выборов.24.11.Система выборов в Китае, Японии, Корее.

24 12 36

25 Международные отношения.25.1. Цели и стратегии внешней политики. 25.2. Безопасность. Национальная безопасность. Структура национальной безопасности. Общественная безопасность.25.3. Обеспечение национальной безопасности.25.4. Политика национальной безопасности

24 12 36

9

Page 10: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Китая, Японии, Кореи.25.5. Армия. Вооруженные силы. Назначение, характерные черты современных вооруженных сил, типы.25.6. Вооруженные силы Китая, Японии, Кореи.25.7. Суверенитет.25.8. Авторитет государства. Всего за 7 семестр 72 36 108

26 Дипломатия.26.1. Содержание, задачи и функции дипломатии.26.2. Методы, средства и принципы дипломатии. Роль дипломатов.26.3. Переговоры. Функции, классификация, стадии переговоров.

8 4 12

27 Оценка внешней политики Китая, Японии, Кореи.27.1. Отношения с Европой и Россией.27.2. Отношения с США.27.3. Отношения со странами АТР.

10 5 15

28 Теория политических конфликтов.28.1. Понятие термина. Причины и функции политических конфликтов. Виды политических конфликтов. Методы урегулирования политических конфликтов.28.2. Основные конфликты XXI века (Китайско-Японская война, Русско-Японская война, Первая и Вторая мировые войны, Войны в Корее, Гражданская война в Китае)

18 9 27

Всего за 8 семестр 36 18 54Итого за год 108 54 162

4.2. Содержание дисциплины

См. Приложение 1.5. Образовательные технологии

Дисциплина «Иностранный язык», помимо традиционных форм обучения, предусматривает использование инновационных образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов обучения и развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов.

Таблица 3Методы и формы организации обучения

Методы и формы организации деятельности

Виды учебной деятельности

ПЗ2СРС

ДЗ ЛР ТЗ ПУ

2 ПЗ – практическое занятие, ДЗ- домашнее задание, ЛР – лабораторная работа, ТЗ – творческое задание, ПУ – задание повышенного уровня сложности.

10

Page 11: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Информационно-коммуникационные технологии

+ + + + +

Дискуссия:- конференции,- круглые столы и др.

+ + +

Метод ситуативного обучения (Кейс-метод)

+ + + +

Игровые методы:- ролевые игры,- деловые игры,- языковые игры и др.

+ +

Методы проблемного обучения:- поисковый,- исследовательский и др.

+ + + + +

Опережающая самостоятельная работа

+ + + + +

Проектный метод + + + +

6. Организация и учебно-методическое обеспечение внеаудиторной

самостоятельной работы студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) подразделяется на текущую самостоятельную работу и творческую/исследовательскую (проблемно-ориентированную) деятельность студентов и является целостной системой планирования учебного процесса, основная функция которой заключается в создании определенных организационно-педагогических условий для:

приобретения новых знаний студентами посредством работы с дополнительными информационными ресурсами;

развития иноязычных коммуникативных умений; развития творческих умений, необходимых студентам для осуществления поисковой

исследовательской деятельности; формирования стратегий самостоятельной работы, способствующих развитию умений

саморегуляции, ответственности, организации траектории самостоятельного обучения.

6.1. Текущая внеаудиторная СРС направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных студентами, а также на развитие умений применять полученные знания на практике. Текущая внеаудиторная СРС подразумевает:

внеаудиторную работу студентов с материалом практического занятия в виде выполнения домашних (индивидуальных) заданий, в том числе с использованием сетевых образовательных ресурсов;

подготовку к текущему, промежуточному и итоговому контролю с использованием тестирующих материалов, размещенных на сайтах подразделений ТПУ;

самостоятельное изучение отдельных тем по заданию или рекомендации преподавателя.

Творческая/исследовательская проблемно-ориентированная внеаудиторная СРС направлена на развитие комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, а также

11

Page 12: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

на повышение творческого потенциала студентов. Творческая внеаудиторная СРС подразумевает:

поиск, анализ, структурирование и презентацию информации; выполнение групповых проектных и проблемно-ориентированных заданий по заданному

формату; самостоятельную подготовку к научной студенческой конференции, олимпиаде и другим

подобным мероприятиям.

6.2 Содержание самостоятельной работы студентов

Для организации внеаудиторной СРС рекомендуется использовать следующие формы и виды учебной деятельности, Таблица 4.

Таблица 4Формы и виды рекомендованной учебной деятельности

№ Форма и вид учебной деятельности1 Вариативные языковые упражнения репродуктивно-продуктивного типа с

использованием ресурсов сети Интернет, электронных учебников и словарей, аудио- и видеоматериалов.

2 Тестовые задания на платформе WebCT и других аналогичных электронных ресурсах.3 Творческие проектно-ориентированные задания с использованием Интернет

технологий, например, Webquest и пр.4 Составление терминологического, тематического, фразеологического личного

вокабуляра.5 Подготовка сообщений для семинарских занятий (круглые столы, дискуссии и пр.).6 Составление личного языкового Портфолио.7 Защита презентаций в соответствии с требованиями УМКД.8 Подбор материала и проведение реальных и вертуальных экскурсий на ИЯ.9 Подготовка и проведение театрализованных представлений и выступлений на ИЯ.10 Участие в творческих проектах, ориентированных на будущую

профессиональную деятельность студентов.

6.3. Контроль самостоятельной работы студентов

Оценка результатов самостоятельной работы студентов организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя (виды, формы и оценочные баллы фиксируются в рейтинг-плане дисциплины и утверждаются заведующим обеспечивающей кафедры иностранных языков подразделений университета.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов используются:

сетевые образовательные ресурсы (WebCT, Moodle и др.); локальные сетевые ресурсы – обучающие компьютерные программы, электронные

словари, электронные учебники; учебно-методические комплексы, методические пособия и тематические разработки;

12

Page 13: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ресурсы сети Интернет (см. п.9).

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Оценка начальной иноязычной коммуникативной компетенции, имеющейся у студентов 1 курса на момент поступления, а также оценка планируемой иноязычной коммуникативной профессионально ориентированной компетенции, которую требуется сформировать в рамках дисциплины «Иностранный язык», осуществляется по результатам:

1) входного контроля начальной иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1 курса в форме комплексного теста;

2) текущего контроля уровня владения студентами конкретным языковым материалом и степени сформированности языковых навыков и речевых умений за определенный период времени в рамках рабочей программы. Текущий контроль проводится в течение семестра в форме контрольных и лабораторных работ, проектов, устных и письменных опросов по всем видам речевой деятельности;

3) промежуточного контроля овладения речевыми умениями и языковыми навыками за определенный отрезок времени, проводимого по окончании 1,3,4,5,6,7 учебных семестров. Объектом контроля являются коммуникативные умения по всем видам речевой деятельности, а также навыки владения языковым материалом в рамках изученных тем. Промежуточный контроль осуществляется в форме зачета/экзамена по итогам семестра, а также в виде участия с докладами в запланированных мероприятиях конференц-недели ТПУ;

4) итогового контроля сформированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов и сформированной иноязычной коммуникативной профессионально ориентированной компетенции студентов. Итоговый контроль проводится в виде экзамена по окончании 2 семестра и в виде Государственного экзамена по окончании 8 семестра. Объектом итогового контроля № 1 является достижение студентами заданного рабочей программой уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией (Базового, Высокого или Продвинутого). Объектом итогового контроля № 2 является достижение студентами заданного рабочей программой уровня владения иноязычной коммуникативной профессионально ориентированной компетенцией (Среднего, Высокого или Продвинутого). Итоговый контроль осуществляется в форме комплексного теста коммуникативной компетенции, измеряющего сформированность речевых умений.

В рабочей программе дисциплины»Иностранный язык»используется бально-рейтинговая система, принятая в ТПУ. При бально-рейтинговом контроле итоговая оценка выставляется не только на основании оценки, полученной на зачете или экзамене, а складывается из суммы полученных баллов по результатам текущего и промежуточного контроля.

Необходимое требование:

количество баллов по результатам текущего контроля должно составлять 33 балла и более из возможных 60 баллов (55%);

количество баллов по результатам промежуточного контроля должно составлять 22 балла и более из возможных 40 баллов (55%).

К сумме полученных баллов по результатам текущего контроля может быть добавлено 10 баллов за:

самостоятельно выполненное и представленное на конференц-неделе задание творческого исследовательского характера;

участие с докладом в научной студенческой конференции; публикацию статьи на иностранном языке;

13

Page 14: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

сдачу экзамена по иностранному языку на международный сертификат; участие в олимпиаде по иностранному языку и других мероприятиях с использованием

ИЯ.

7.1. Входной контроль. Содержание, организация и проведение.

7.1.1. Цель входного контроля

Входной контроль призван определить начальный уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1 курса для их последующего распределения по группам уровней А1 (Элементарный), А2+ (Базовый), В1-В1+(Средний), В2(Высокий), В2+ (Продвинутый).

7.1.2. Содержание, организация и проведение входного контроля

Входной контроль проводится преподавателями обеспечивающей кафедры ИЯ в виде комплексного теста. Комплексный тест включает в себя: лексико-грамматический тест, фрагмент чтения в качестве основы для письменного высказывания, говорение (вопросно-ответные упражнения, сравнение-сопоставление на основе наглядного материала). Лексико-грамматический тест наряду с заданиями уровней А1-2+ (Элементарный, Базовый) содержит задания уровней В1-В1+ (Высокий).

Комплексный тест разрабатывается преподавателями обеспечивающей кафедры ИЯ и проходит внутреннюю экспертизу.

Комплексный тест проводится в течение одного занятия (см. Приложение 3 А).

7.2. Текущий контроль. Содержание, организация и проведение.

7.2.1. Цель текущего контроля

Текущий контроль призван обеспечивать своевременную обратную связь, способствовать улучшению качества образовательного процесса. Он позволяет выявить отклонения от рабочей программы в ходе учебного процесса и в случае необходимости помогает своевременно внести необходимые коррективы в программу освоения языкового материала и овладения различными видами речевой деятельности.

7.2.2. Содержание, организация и проведение текущего контроля

Текущий контроль по дисциплине «Иностранный язык» проводится преподавателями обеспечивающей кафедры ИЯ по учебно-методическим материалам, используемым в образовательном процессе.

Текущий контроль реализуется на каждом занятии и включает в себя: письменные домашние задания, письменные отчеты по самостоятельной работе, контрольные работы, рефераты, устные опросы и др.

Максимальное количество баллов, набираемое студентами по итогам текущего контроля, составляет 60 баллов. Минимальное количество баллов, позволяющее студентам получить допуск к зачету/экзамену, составляет 33 балла.

7.2.3. Система оценивания заданий текущего контроля

Все виды заданий оцениваются согласно рейтинг-плану дисциплины «Иностранный язык».

7.3. Промежуточный контроль. Содержание, организация и проведение.

7.3.1. Цель промежуточного контроля 14

Page 15: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Промежуточный контроль призван определить уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов (1 семестр), а также уровень сформированности иноязычной коммуникативной профессионально ориентированной компетенции студентов на определенном этапе обучения (3,4,5,6,7).

7.3.2. Содержание, организация и проведение промежуточного контроля

Промежуточный контроль по дисциплине «Иностранный язык» проводится преподавателями обеспечивающей кафедры ИЯ по материалам, разработанным преподавателями данной кафедры.

Промежуточный контроль проводится в конце 1,3,5,7 учебных семестров в форме зачета и в конце 4, 6 семестров в форме экзамена. Он представляет собой многоуровневый тест, включающий в себя задания, измеряющие степень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1 курса и степень сформированности иноязычной коммуникативной профессионально-ориентированнной компетенции студентов 2-4 курсов по всем видам речевой деятельности, а также по владению языковым материалом (см. Приложение 3 Б).

7.3.3. Система оценивания заданий промежуточного контроля

Максимальное количество баллов, набираемое студентами по результатам промежуточного контроля, составляет 40 баллов. Минимальное количество баллов, позволяющее студентам получить зачет, составляет 22 балла.

7.4. Итоговый контроль. Содержание, организация и проведение.

7.4.1. Цель итогового контроля

Целью итогового контроля является определение: уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1

курса специальности «Зарубежное регионоведение» ТПУ; уровня сформированности иноязычной коммуникативной профессионально

ориентированной компетенции студентов 4 курса специальности «Зарубежное регионоведение» ТПУ;

степени соответствия уровня подготовки студентов целям обучения, определённым «Требованиями к уровню владения иностранным языком выпускников неязыковых специальностей Томского политехнического университета».

7.4.2. Содержание, организация и проведение итогового контроля

Итоговый контроль № 1 по дисциплине «Иностранный язык» проводится преподавателями обеспечивающей кафедры АЯБК по окончании 2 семестра в форме экзамена.

Материалы итогового контроля разрабатываются преподавателями обеспечивающей кафедры АЯБК и проходят внутреннюю экспертизу.

Итоговый контроль № 1 проводится по всем тематическим модулям 1-2 семестров в форме комплексного теста, включающего задания, измеряющие степень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции по всем видам речевой деятельности, а также по владению языковым материалом (см. Приложение 3 В). Оценка освоения материала проводится в рамках комплексного уровня сложности.

Итоговый контроль № 2 по дисциплине «Иностранный язык» проводится преподавателями обеспечивающей кафедры АЯБК по окончании 8 семестра в форме Государственного экзамена.

Материалы итогового контроля разрабатываются преподавателями обеспечивающей кафедры АЯБК и проходят внутреннюю экспертизу.

Итоговый контроль № 2 проводится по всем тематическим модулям 1-8 семестров. Он включает в себя: аудирование с последующим выполнением комплексного теста, аннотирование

15

Page 16: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

и реферирование текста по специальности и говорение (обсуждение тематического модуля в рамках специальности).

В сессию разрешается повторно сдавать экзамен 1 раз в случае получения неудовлетворительной оценки. Повторная сдача экзамена на повышенную оценку запрещена. Пересдача экзамена происходит в течение первых двух недель осеннего семестра при ликвидации задолженности по текущему контролю.

Итоговая оценка складывается из суммы баллов по текущему и промежуточному контролю. Варианты оценок за итоговый контроль представлены в рейтинг-плане дисциплины (см. п.8).

Таблица 5 Формы контроля

Семестр Промежуточный контроль Итоговый контроль

I семестр зачет

II семестр экзамен

III семестр зачет

IV семестр экзамен

V семестр зачет

VI семестр экзамен

VII семестр зачет

VIII семестр экзамен

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (см. Приложение 2)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»Иностранный язык»

Английский язык

Основная литература

1. Accelerate. Patricia Lodge, Beth Wright-Watson Intermediate.

2. Advanced Gold. Richard Ackam, Sally burgess. Longman, 2003.

3. Advanced Skills. Resource book. Haines S. CUP, 2006. Reading Extra. Resource book. Driscoll

L. CUP, 2004. Fast Track to FCE. Course book. Stanton A., Stephens M. Longman, 2001

4. Cutting Edge. Cunningham S., Moor P. Upper Intermediate. Student's book. Longman 1999

5. Elementary Vocabulary. В J Thomas

6. English for academic study: Reading and Writing. Source Book. - Slaght J., Harben P., Pallant

A. University of Reading 2006

7. English Vocabulary in Use Mc. Cartney M., O'Dell F. Cambridge University Press, 1999

8. English Vocabulary in Use. (pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced).

Stuart Redman. CUP, 1997

9. Enterprise.2, 3, 4 Course book/Work book. Evans & J. Dooley. Express Publishing, 2004.

16

Page 17: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

10. FCE Practice Tests. Mark Harrison. OUP, 2008.

11. First Certificate Star. Luke Prodromou. MACMILLAN HEINEMANN ELT, 1998.

12. Headway. Elementary. Student's book/Work book. John & Liz Soars.

13. Information Technology. Glendinning E., McEwan J. OUP, 2002

14. Inside out. Advanced. Jones C, Bastow T. Student's book. Macmillan2001

15. International Organizations and their Role in the Modern World. В.В.Верхотурова,

А.И.Никитенко. Издательство ТПУ, 2005.

16. Introducing Asian Countries: A Cultural Reader. Л.И.Агафонова, И.В.Сидоренко.

Издательство ТПУ, 2005.

17. Language In Use. Class book/Workbook. Doff A., Jones C. CUP. 1991

18. Market Leader (Intermediate, Upper-intermediate). David Cotton, David Falvey, Simon Kent,

John Rogers. Longman, 2001.

19. Mission 1, 2. Virginia Evans, Jenny Dooley. Express Publishing, 2005.

20. Ready for First Certificate. Course book. Norris R. Macmillan Fleinemann.

21. Terrorism and discrimination: threats to the modern world. В. В.Верхотурова, Н.В. Мищенко.

Издательство ТПУ, 2009.

22. The Culture of Japan, China and Korea. В.Ю.Кропотова, Ю.В.Фалькович. Издательство

ТПУ, 2006.

23. Upstream. Student’s book./Workbook. (Intermediate, Upper-intermediate) Evans V., Edwards L.

Express Publishing 2007

24. Культурологические аспекты изучения стран Азиатско-Тихоокеанского региона.

В.Ю.Кропотова, Ю.В.Фалькович. Издательство ТПУ, 2006.

25. Grammar and Vocabulary for FCE. Luke Prodromou. Longman, 1998.

Дополнительная литература

1. Business Across Cultures. Intermediate.

2. Grammar in Use (intermediate, advanced). Raymond Murphy. CUP, 1997.

3. FCE Result. Paul A Davies, Tim Falla. CUP, 2008.

4. Intermediate Language Practice (Advanced Language Practice). Michael Vince. MACMILLAN

HEINEMANN ELT, 1994.

5. In company. Pre-lntermediate. - Clarke S. Kerr P. Straightforward. Macmillan Publishers Lim-

ited 2005,

17

Page 18: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

6. Lifelines. Elementary: Student's Book.Hutchinson T. Oxford. 2001.

7. Listening Extra. Resource book. - Miles Craven. Cambridge University Press 2004

8. Look ahead. Classroom course. Hopkins A., Potter J. Pre- intermediate. Longman.

9. Matrix. Intermediate student's book.

10. Matters. Elementary. Student's book./Work book. Bell J., Gower R. Longman, 2000

11. New English File. Oxenden,. OUP

12. New First Certificate. Masterclass.

13. New Headway. Intermediate. Student's book. - M. Vince. Intermediate

14. Prospects. Intermediate. Student's book.

15. Round-Up 4 – 6. Virginia Evans. Longman, 2006.

16. Streamline E. Connections. Directions. Destinations. Peter Viney. OUP, 1997.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы

a. www.ef.com

b. www.englishtown.com

c. www.etours.cn/chinatraveltips/showtools.isp?t id=51

d. www.everythinesl.net/lessons/light festivals.php

e. www.thejapanfaq.com/celebrations.html

f. http://etornauta.wordpress.com/2007/01/21/reading-37/

g. http://etornauta.wordpress.eom/2007/01/l8/extra-word-7/

h. http://www.cdlponl ine.org/index.cfm?fuseaction=stories&topicID10

i. http://www.webtvhub.com/category/genre/travel/

j. http://www.chinaunique.com/educate/culture.htm

k. http://www.history-of-china.com

l. http://www.japan-guide.com/e/e641.html

m. http://www.asianinfo.org/asianinfo/korea/history.htm

n. http://www.chinaunique.com/educate/culture.htm

o. http://markun.cs.shinshu-u.ac.jp/japan/index-e.html

p. http://park.org/Korea/Pavilions/PublicPavilions/KoreaImage/e-index1.html

q. http://www.adviceguide.org.uk/index/your_rights/discrimination.htm

r. http://www.terrorism-research.com

18

Page 19: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

s. http://www.youtube.com

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Освоение дисциплины производится на базе Учебно-методического/Ресурсного центра языковой подготовки факультета/института. Наличие в центре компьютерного класса позволяет проводить практические занятия и организовывать самостоятельную работу студентов.

Рабочая программа по ИЯ составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 032000 - «Зарубежное регионоведение».

Программа одобрена на заседании кафедры АЯБК Института международного образования и языковой коммуникации (протокол № 1 от «26» августа 2011 г.).

Авторы:

К.филол.н., зав. каф. АЯБК ИМОЯК Швагрукова Екатерина ВасильевнаСт.преподаватель каф. АЯБК ИМОЯК Харина Наталья Владимировна

Рецензенты:

Зав. каф. лингвистики и лингводидактики ТГПУ, к.пед.н., Игна Ольга НиколаевнаДоц. каф. АЯБК ИМОЯК, к.ист.н. Ульянова Оксана Сергеевна

19

Page 20: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Содержание дисциплины «Иностранный язык»

Английский язык

Тема 1. Географическое положение стран Восточной Азии.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Географическое положение Китая. Рельеф и водные ресурсы Китая. Географическое положение Японии. Рельеф и водные ресурсы Японии. Географическое положение Кореи. Рельеф и водные ресурсы Кореи.ГрамматикаЭлементарный уровень A .2.1. Word Order in a simple sentence;Pronouns: personal (we, you, they), possessive (his, her etc.), demonstrative (this, that etc.);There is/there are; have/has got;Tenses: to be in the Present form, Present Simple: affirmative, negative and interrogative forms; Interrogatives: what, why, where, when, how many, etc.;Numerals: cardinal and ordinal.Базовый уровень A.2.2 Review of Word Order in a simple sentence;Pronouns: personal (we, you, they), possessive (his, her etc.), demonstrative (this, that etc.);There is/there are; have/has got;Tenses: Present Simple, Present Continuous;Numerals: cardinal and ordinal;Adjectives: position, gradable/ungradable.Продвинутый уровень B.1.1 Tenses: Revision of Present, Past, Future (Simple and Continuous);Articles : a/an ; the ; zero article;Pronouns: all types.

Тема 2. Внешность и характер.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Национальные черты характера и внешности. Портрет жителя Восточной Азии: национальные стереотипы. Построение взаимоотношений в кругу семьи и друзей. Институт семьи в странах Восточной Азии. Свадебные традиции в странах Восточной Азии.ГрамматикаЭлементарный уровень A .2.1 Simple adjectives.Imperatives.Tenses: Present Simple/Present Continuous; Adverbs of frequency and time;Nouns: singular and plural; countable and uncountable nouns with some/any, much/many; Possessive case;Quantity expressions: a little, a few, a lot of, a plenty of;Articles: a/an, the, zero article.Базовый уровень A.2.2 Tenses: Present Simple/Present Continuous, Past Simple/Past Continuous; Used to/would;Comparatives: (regular and irregular) adjectives/adverbs;Articles: with countable and uncountable nouns;

20

Page 21: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Nouns: singular and plural, countable and uncountable nouns with some/any, much/many, compound nouns;Quantity expressions: a little, a few, a lot of, a plenty of;Possessive case (singular/plural nouns);Word formation: (suffixes).Продвинутый уровень B.1.1 Tenses: Present Simple/Present Continuous, Past Simple/Past Continuous;Prepositions and prepositional phrases;Nouns: countable and uncountable; generic, pair, group, plural, singular, possessive and compound;Adjectives and Adverbs: formation; comparison degrees, irregular forms and compound adjectives;Expressions of purpose, result and contrast.

Тема 3. Национальные здания и дома XXI века в странах Восточной Азии.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Архитектура Китая. Дворцы. Храмы. Великая Китайская Стена. Традиционные дома Китая. Здания Китая сегодня. Архитектура Японии. Древние и средневековые постройки. Традиционные дома Японии. Здания Японии сегодня. Традиционные дома Кореи. Здания Кореи сегодня. Особенности проживания в городах и сельской местности в странах Восточной Азии. ГрамматикаЭлементарный уровень A.2.1 Comparatives (regular and irregular);Order of adjectives;Tenses: Past Simple;Word formation: prefixes (un-, in-, dis-, im-, il-).Базовый уровень A.2.2 Tenses: Present Perfect and Past Perfect;Adverbs of degree: very, too, rather, etc.;Order of adjectives;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.1 Tenses: Past Simple/Present Perfect/Past Perfect/Past Perfect Continuous;Comparative and superlative structures: (as…as, not so (as) …as; more than, less than; the most …, the least etc.);Phrasal verbs.

Тема 4. Спорт и хобби.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Многообразие хобби во всем мире. Национальные хобби в странах Восточной Азии. Значение спорта в жизни современного человека. Национальные виды спорта в странах Восточной Азии. Развитие современных видов спорта в странах Восточной Азии. Значение международного спорта. Участие Китая, Японии, Кореи в международных соревнованиях.ГрамматикаЭлементарный уровень A .2.1 Tenses: Past Simple; Past Continuous;Relative clauses (who/that/which);Modals: can, could, must, have to, should, didn’t need to;Prepositions of place; Word formation: adjective suffixes (-less, -ous,-ive, -able, -y, -ful).Базовый уровень A.2.2

21

Page 22: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Tenses: Present Perfect/Past Simple;Relative clauses (with or without who/that/which; whose/whom/where);Modals: can, could, would, may, might, should, have to, must, mustn’t;Word formation: (zero affixation: work, to work).Продвинутый уровень B.1.1 Tenses: Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous;Review of Past Tenses;Modals: may, might, could, be bound to;Prepositions after adjectives and verbs.

Тема 5. Туризм в странах Восточной Азии.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Туризм. Виды туризма. Туристический транспорт. Пекин - столица Китая. Основные достопримечательности. Токио - столица Японии. Основные достопримечательности. Сеул - столица Кореи. Основные достопримечательности. Основные достопримечательности Китая, Кореи, Японии.ГрамматикаЭлементарный уровень A .2.1 Articles with landmarks and sights;Future forms: Future Simple; Present Continuous + be going to;Conditionals (0, 1);Word formation: suffixes (-tion, -ness, -ity, -ment).Базовый уровень A.2.2 Articles with landmarks and sights;Future forms: Future Simple, Present Simple, Present Continuous; be going to;Conditionals: (0, 1, 2);Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.1 Articles with landmarks and geographical names;Prepositions of place;Tenses: Future Simple, Present Simple, Present Continuous; Conditionals: (0, 1, 2, 3);Real and unreal situations with if, can, unless, provided, as long as.

Тема 6. Фестивали и национальные праздники стран Восточной Азии.Количество часов: 30 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Обычаи и традиции. Национальные стереотипы. Национальные праздники и фестивали. Национальная кухня Китая, Кореи, Японии. Национальная одежда Китая, Кореи, Японии.ГрамматикаЭлементарный уровень A .2.1 Tenses: Present Perfect/Past Simple; Passive voice: Present Simple, Past Simple; Causative form: have/get something done;Active voice: review;Word formation: compound nouns;Phrasal verbs.Базовый уровень A .2.2 Passive: Present/Past/Future Simple (transitive and intransitive verbs).Causative form: have/get something done;

22

Page 23: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Active voice: review;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.1 Passive voice: review, changing from active into passive;Modals: obligations (must, have to, should, ought to, needn’t have, didn’t need to), certainty and uncertainty (must, can’t, may, might, could, be bound to); Phrasal verbs;Active voice: review.

Тема 7. Образование.Количество часов: 22 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Система образования в странах Восточной Азии. Начальное и среднее образование в странах Восточной Азии. Среднее специальное образование в странах Восточной Азии. Высшее образование в Китае, Японии, Корее. Возможности для обучения иностранных студентов в учебных заведениях стран Восточной Азии.ГрамматикаБазовый уровень A.2.2 Reported Speech: statements;Sequence of Tenses;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.2 Tenses: Active voice;Passive Voice: Simple, Past and Perfect;Word formation: compound nouns;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Reporting: Direct Speech;Indirect Speech (tense, modals in indirect speech); Reporting verbs (with that-clauses, with infinitives and gerunds, in summary reports); Reporting statements and questions; Reporting orders, requests etc.;Phrasal verbs with two parts: transitive, intransitive and separable

Тема 8. Работа и карьера.Количество часов: 22 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Выбор профессии: характеристика профессий, деловые качества, мотивация. Проблемы трудоустройства и безработицы. Рынок труда в странах Восточной Азии.ГрамматикаБазовый уровень A.2.2 Passive: Present and Past Continuous/Present and Past Perfect/Future Perfect;Word formationPhrasal verbsПродвинутый уровень B.1.2 Reporting: Direct Speech;Indirect Speech (tense, modals in indirect speech); Reporting verbs (with that-clauses, with infinitives and gerunds, in summary reports); Reporting statements and questions; Reporting orders, requests etc.;Linking words: time words (when while etc.); but, although, in spite of; reason (because, as, since, owing to, due to, in view of); because and so; Высокий уровень B.2.1 Passives with modals, infinitives and gerunds; Passives with by-phrases; Passives with get;

23

Page 24: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Noun clauses: That-clauses and wh-clauses; Noun clauses as subjects and objects; Nouns with noun clauses; Adjectives with noun clauses; Uses of noun clauses.

Тема 9. Наука и современные технологии.Количество часов: 23 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Современные технологии: достоинства и недостатки. Развитие науки в странах Восточной Азии. Инновации. Вклад стран Восточной Азии в развитие современных технологий.ГрамматикаБазовый уровень A .2.2 Reported Speech: statements, questions and imperatives;Impersonal passive constructions (It’s Known; It’s said);Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.2 Gerund (Active/Passive forms);Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Relative clauses: Relative clauses and relative pronouns; Defining and non-defining relative clauses; Adverbial clauses;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 10. Окружающий мир.Количество часов: 23 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Климат и природа Китая. Климат и природа Японии. Климат и природа Кореи. Природные и экологические катастрофы. Защита окружающей среды.ГрамматикаБазовый уровень A .2.2 Conditionals: 1, 2, 3;Expressing preferences;Subject/Object Questions (revision); negative questionsIf- and what- clauses;Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B .1.2 Passive Voice: Simple and Perfect;Word formation: compound nouns.Высокий уровень B.2.1 Wish about present and past, about future with could, have to, would, if only, it’s time, I’d rather, suppose, imagine; Subject clause;Object clause;Passive in impersonal constructions;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 11. Здравоохранение.Количество часов: 22 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.

24

Page 25: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Болезни. Консультации врачей. Традиционная и нетрадиционная медицина. Здоровый образ жизни. Система здравоохранения в Китае, Японии, Корее.ГрамматикаБазовый уровень A .2.2 Gerund and Infinitive with and without “to”;Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.2 Infinitive (Active/Passive Forms);Gerund;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Infinitives and gerunds: Simple; Complex; Verbs with infinitives and gerunds Adjectives/Nouns/Pronouns with infinitives and gerundsPhrasal verbs

Тема 12. Преступление и наказание.Количество часов: 22 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Основные правонарушения и преступления в Китае, Японии, Корее. Система наказаний в странах Восточной Азии. Уровень преступности в странах Восточной Азии.ГрамматикаБазовый уровень A .2.2 -ing/-ed Participles as attributes;Impersonal Passive constructions (It’s said; It’s believed);Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.2 Infinitive (Active/Passive Forms);Gerund, gerundial constructions;Participle I, II;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Infinitives and gerunds: Simple; Complex; Verbs with infinitives and gerunds Adjectives/Nouns/Pronouns with infinitives and gerundsClauses: of Purpose (to-in order to/so as to etc.), Time clauses (when, as, before etc.), of Result (as a result, therefore etc.), of Reason (because, as/since etc.), of Contrast (but, although etc.); of Manner (as if, as though etc.); Relative (who/that, which etc.)Phrasal verbs

Тема 13. Средства массовой информации.Количество часов: 23 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.СМИ и их роль в современном мире. Телевидение и радио в странах Восточной Азии.Пресса и Интернет в Китае, Японии, Корее. Значение средств массовой информации в странах Восточной Азии.ГрамматикаБазовый уровень A.2.2 Conjunctions and prepositions: although/though etc.;

25

Page 26: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Clauses of Purpose (present or future reference);Clauses of Result (such a(n)+adj.+ singular countable etc.;Clauses of Reason (as, since, as long as etc.);Word formation;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B.1.2 Reported Speech: review;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Prepositions: Prepositions and prepositional phrases: of time (at, in, during etc.); of place; of movement; used for connections (of, with, by); used for exceptions (except (for), besides, without etc.);Phrasal verbs.

Тема 14. Реклама.Количество часов: 23 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Реклама. История рекламы. Функции и виды рекламы. Язык рекламы. Роль рекламы в жизни современного общества: за и против.ГрамматикаБазовый уровень A.2.2 Reported Speech: review;Conditionals: review;Passive voice: review;Phrasal verbs.Продвинутый уровень B .1.2 Reported Speech: review;Conditionals: review;Passive voice: review;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Reported Speech: review;Conditionals: review;Passive voice: review;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 15. История стран Восточной Азии.

Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.История Древнего Китая. Основные исторические события. История Древней Японии. Основные исторические события. История Древней Кореи. Основные исторические события.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Gerund and infinitive: revision;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Gerund and infinitive: revision;

26

Page 27: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Word formation;Phrasal verbs.

Тема 16. Искусство стран Восточной Азии.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Театр и кино. Музыка. Национальные музыкальные инструменты. Изобразительные искусства и ремесла. Письменность. Каллиграфия. Литература.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Modals: revision;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Modals: revision;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 17. Искусство стран Восточной Азии.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Религия. Верования. Многообразие религий в Китае. Конфуцианство. Даосизм. Буддизм. Основные религии Японии. Основные религии Кореи. Новые религии в странах Восточной Азии.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Pronoun: revision;Substitution and leaving out words (one/ones, so, such)Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Pronoun: revision;Substitution and leaving out words (one/ones, so, such)Word formation;Phrasal verbs.

Тема 18. Проблемы дискриминации.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Дискриминация. Виды, способы борьбы. Расизм. Национализм. Терроризм. Роль ООН в борьбе с дискриминацией.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Prepositions after verbs;Two- and three-word verbs: word order;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Prepositions after verbs;Two- and three-word verbs: word order;Word formation;Phrasal verbs.

27

Page 28: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Тема 19. Глобализация.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Глобализация. История. Экономика, политика, культура. Международные отношения. Торговля и внешнеэкономические связи. Глобализация: за и против.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Articles: revision;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Articles: revision;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 20. Экономика Китая, Японии, Кореи.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Компания. Структура компаний. История развития экономики Китая. Основные отрасли экономики Китая. История развития экономики Японии. Основные отрасли экономики Японии. История развития экономики Кореи. Основные отрасли экономики Кореи. Экономика Китая, Японии, Кореи: события, проблемы, перспективы.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Inversion;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Inversion;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 21. Вопросы этики.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Этика. История этики. Направления этики. Профессиональная этика. Проблемы межкультурных различий.ГрамматикаПродвинутый уровень B.1.2 Adjectives: participle adjectives, prepositions after adjectives, adjectives+that-clause or to-infinitive, comparison.Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Adjectives: participle adjectives, prepositions after adjectives, adjectives+that-clause or to-infinitive, comparison.Word formation;Phrasal verbs.

Тема 22. Международные организации.Количество часов: 18 ч. (ауд.)/9 ч. (СРС)

28

Page 29: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Темы устной и письменной коммуникации.Понятие «международная организация». Классификация международных организаций. ООН. Евросоюз. Основные межгосударственные объединения, созданные под эгидой стран Азии.ГрамматикаПродвинутый уровень B.1.2 Reported speech: revision;Sequence of tenses;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B.2.1 Reported speech: revision;Sequence of tenses;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 23. Государственное и политическое устройство стран Восточной Азии.Количество часов: 24 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Структура правительства Китая. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Структура правительства Японии. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.Структура правительства Кореи. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Active and Passive voice: tenses revision;Sequence of tenses;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Active and Passive voice: tenses revision;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 24. Политика.Количество часов: 24 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Правительства. Формы государственного правления. Структура и функции правительства. Принципы формирования правительства. Политические режимы. Правительство Китая. Правительство Японии. Правительство Кореи. Политические партии. Цели. Классификация партий. Беспартийные, однопартийные, двухпартийные и многопартийные системы. Политические партии Китая, Японии, Кореи. Система выборов. Система выборов в Китае, Японии, Корее.ГрамматикаПродвинутый уровень B.1.2 Active and Passive voice: tenses revision;Sequence of tenses;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Active and Passive voice: tenses revision;Word formation;

29

Page 30: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

Phrasal verbs.

Тема 25. Международные отношения.Количество часов: 24 ч. (ауд.)/12 ч. (СРС)Темы устной и письменной коммуникации.Цели и стратегии внешней политики. Безопасность. Национальная безопасность. Структура национальной безопасности. Общественная безопасность. Обеспечение национальной безопасности. Политика национальной безопасности Китая, Японии, Кореи. Армия. Вооруженные силы. Назначение, характерные черты современных вооруженных сил, типы. Вооруженные силы Китая, Японии, Кореи. Суверенитет. Авторитет государства. ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Conditionals: revision;Wishes: revision;Word formation;Phrasal verbs.Высокий уровень B .2.1 Conditionals: revision;Wishes: revision;Word formation;Phrasal verbs.

Тема 26 – 28. Дипломатия. Оценка внешней политики Китая, Японии, Кореи. Теория политических конфликтов.Количество часов: 36 ч. (ауд.)/18 ч. (СРС)ГрамматикаПродвинутый уровень B .1.2 Global grammar revision for the State exam.Высокий уровень B.2.1 Global grammar revision for the State exam.

30

Page 31: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ПРИЛОЖЕНИЕ 3А

Входной контроль: характеристика комплексного теста

Лексико-грамматический тест – 20 баллов. Фрагмент чтения в качестве основы для письменного высказывания – 20 баллов. Говорение – 10 баллов.

Итого: 50 баллов.

Уровень БаллыЭлементарный (А1-А1+) 0-9Базовый (А2 – А2+) 10-29Высокий (В1 – В1+) 30-44Продвинутый (В2 – В2+) 45-50

31

Page 32: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ПРИЛОЖЕНИЕ 3Б

Промежуточный контроль: характеристика одноуровневого теста

При контроле рецептивных видов речевой деятельности (чтение, аудирование) используются следующие формы заданий:

верное-неверное утверждение; нахождение соответствий; множественный выбор; ранжирование информации; заполнение пропусков. При контроле сформированности репродуктивно-продуктивных умений

в говорении: вопросно-ответные задания; сравнение-сопоставление на основе наглядного материала; составление диалогов по предложенным ситуациям; выступление с докладом на конференции.

в письменной речи: написание личного письма; написание аргументированного сочинения с элементами рассуждения.При контроле сформированности навыков владения языковым материалом используются

следующие формы заданий: заполнение пропусков; множественный выбор; словообразование; трансформация предложений.Итого: 40 баллов.

32

Page 33: portal.tpu.ruportal.tpu.ru/fond/download_doc/8703/RP_iNGLISH.docx  · Web view(pre-intermediate – intermediate, upper-intermediate – advanced). ... Pre-lntermediate. - Clarke

ПРИЛОЖЕНИЕ 3В

Итоговый контроль: характеристика многоуровневого теста

При контроле рецептивных видов речевой деятельности (чтение, аудирование) используются следующие формы заданий:

верное-неверное утверждение; нахождение соответствий; множественный выбор; ранжирование информации; заполнение пропусков. При контроле сформированности продуктивных умений

в говорении: вопросно-ответные упражнения; сравнение-сопоставление на основе наглядного материала; составление диалогов по предложенным ситуациям; выступление с докладом на конференции.

в письменной речи: написание личного письма; написание аргументированного сочинения с элементами рассуждения.При контроле сформированности навыков владения языковым материалом используются

следующие формы заданий: заполнение пропусков; множественный выбор; словообразование; трансформация предложений.Итого: 40 баллов.

33