portfolio pour l'évaluation des apprentissages à l'université
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Portfolio et e-portfolio pour l’évaluation
26 octobre 2010
Atelier-midi du CSE
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Portfolio ?
« Un portfolio est une collection ciblée de travaux qui montre les efforts individuels, les progrès et les prestations de l'apprenant-e dans un ou plusieurs domaines. La collection doit comprendre la participation de l'apprenant-e au choix des contenus et des critères pour le choix, sa participation à la détermination des critères d'appréciation ainsi que des indications sur la capacité de réflexion sur soi de l'apprenant-e. » (Paulson, Paulson & Meyer, 1990)
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Portfolio pour l’évaluation3
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Plusieurs types de portfolio
• Portfolio pour l’évaluation des apprentissages
• Portfolio de présentation
• Portfolio de validation
• Portfolio de développement professionnel ou personnel
⇒Perspective réflexive
⇒Perspective expérientielle
⇒Autonomie
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En pratique…
• Dans un cours ou un programme
• Des travaux écrits ou oraux, en format papier ou électronique
• Mise en évidence du processus et des progrès
• Auto-évaluation et feed-back écrits, rencontres régulières
• Concevoir un cadre général clair (objectifs, contenu et évaluation) qui laisse la place à l’autonomie
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Evaluer les apprentissages…
• Etablir des critères d’évaluation pour les différents objectifs visés: capacité d’auto-évaluation, présentation de ses apprentissages, réflexion sur son processus d’apprentissage, autonomie, etc.
• Modalité d’évaluation:– travail écrit ou oral,– collectif ou individuel,– par l’enseignant-e ou d’autres personnes impliquées
• Accompagnement
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Etudiante en enseignement HEP Bejune
http://eduportfolio.org/2014
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Etudiante en enseignementUniversité McGill (Montréal)
http://www.mcgill.ca/edu-e3ftoption/assignments/
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Cours « Design & Society »
http://web.pdx.edu/~pgerst/index.htm
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Portfolio en école d’architecture
http://www.bena.umontreal.ca/colloque_portfolio/documentation.htm
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Portfolio en école d’architecture
• Trois objectifs:– Soutenir la démarche réflexive dans l’action– Favoriser la construction de l’expérience en tant que professionnel– Améliorer les processus et les opérations propres à l’enseignement
et à l’apprentissage de la conception architecturale
http://www.bena.umontreal.ca/colloque_portfolio/documentation.htm
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Portfolio en école d’infirmières
http://www.bena.umontreal.ca/colloque_portfolio/documentation.htm
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