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PORTUGUÊS - Banco do Brasil 2015
Professor Nélson Sartori
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Apresentação
Nélson Sartori : Professor de Português – gramática, interpretação de textos, redação discursiva,
redação jurídica e redação oficial. Formado em Letras, pós-graduado em Metodologia de Ensino
Superior e Professional Coach. Tem 20 anos de experiência na área de concursos.
Atualmente, Dirige o Portal Sartorivirtual - Cursos Online para Concursos, trabalha no Instituto
Henfil, JC Concursos e é apresentador do programa Acertar é Humano – Rádio Mundial – 95,7 FM.
Autor da parte de redação discursiva e de redação oficial do Vade Mecum para Concursos Públicos
– RT e Vade Mecum Polícia - RT, além de algumas publicações no Ponto dos Concursos. Criador
do Método de Máscaras de Redação “Projeto arroz-com-feijão”
Professor no Curso Marcato, Federal Concursos, Central de Concursos, Praetorium Concursos
Públicos, Anglo Vestibulares e Curso Universitário e LFG.
Contatos: [email protected]
www.sartoriprofessores.com.br
www.facebook.com/profenelsonsartori
https://twitter.com/nelson_sartori1
Olá, caro aluno! É com grande satisfação que me apresento para desenvolver com você este
trabalho de preparação para seu ingresso na vida pública. Espero que aproveite ao máximo do
conhecimento que lhe será apresentado e que alcance o melhor resultado dentro de suas
expectativas. Eu, Professor Nélson Sartori, desejo a você sucesso absoluto e prosperidade
completa em sua vida!
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ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Vamos, agora, às regras de acentuação das palavras: Regra 1 - Oxítonas
Acentuam -se as palavras oxítonas terminadas
em:
a(s), e(s), o(s), em, ens
Exemplos: Pará - Rapé - vovô - vintém -
parabéns.
Regra 2 – Monossílabas tônicas
Acentuam -se as palavras monossílabas tônicas
terminadas em:
a(s), e(s), o(s)
Exemplos: Pá – pás – pé – mês – só - pôs
Regra 3 - Paroxítonas
Acentuam-se as palavras paroxítonas que
não terminarem em:
a(s), e(s), o(s), em, ens, am
Acentuam-se, também, os paroxítonos
terminados em ditongo crescente.
Exemplos: açúcar – tórax – hífen – fácil – lápis -
bônus, ímã, órfão, pudico, filantropo, misantropo,
ibero, fluido, rubrica, efebo, gratuito, intuito,
fortuito, tapete, item, itens, hifens, hífen,
substantivo.
Exemplos: série - crânio - história – instantâneo -
substância. Regra 4 - Proparoxítonas
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. Exemplos: fétido - másculo - pálpebra.
Regra 5 - Hiatos
1 - Acentuam-se o "i" e o "u" tônicos que não
formam sílaba com a vogal anterior, sozinhos ou
acompanhados de “s” apenas.
Você não deverá acentuar o "i" e o "u" se forem
seguidos de "nh" ou acompanhados de consoante
suseqüente.
Os hiatos "i - i" e "u - u" não levam acento!
2 – Acentuam-se o primeiro e e o primeiro o dos
hiatos –êe(s) e –ôo(s).
Exemplos: sa - í - da / vi - ú - va / sa - ú - de.
Exemplos: ru-im, a-in-da, Ra-ul, ca-ir, cu-nha,
moinho.
Exemplos: va - di - ice, su - cu - uba
Exemplos: vêem, vôos.
Tonicidade das Palavras Oxítonas - São palavras cuja sílaba tônica é a
última. Exemplos: ca - fé / Pa - ra - ti
Paroxítonas - São palavras cuja sílaba tônica é a
penúltima.
Exemplos: Ca - dá - ver / pos - sí - vel
Proparoxítonas - São palavras cuja sílaba tônica é
a antepenúltima.
Exemplos: ri- dí - cu - lo / ár - vo - re
Ditongo - Ocorre quando, ao separarmos uma
palavra em sílabas, duas vogais permanecem na
mesma sílaba.
Exemplos: cha - péu / he- rói - co
Hiato - Ocorre quando, ao separarmos uma palavra
em sílabas, uma das vogais vai para a outra sílaba. Exemplos: ca - í - do / ca - ra - í - ba / ca - su -
ís - mo.
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Regra 6 - Ditongos
Acentuam-se os ditongos abertos
decrescentes – éu (s), éi (s), ói (s).
Exemplos: chapéu, bacharéis, herói, céu, idéia,
estréia, heróico.
Regra 7 – Trema
O “u” pronunciado e átono dos grupos que/qui e
gue/gui recebe trema.
Exemplos: lingüiça, seqüestro, tranqüilo.
Regra 8 - Acentos diferenciais
São acentos que servem para diferenciar os
substantivos, os verbos e as preposições.
- pôr (verbo) por (preposição);
- pôde ( pretérito perfeito do indicativo) pode
(presente do indicativo);
– porquê (substantivo), porque (conjunção)
- tem (verbo ter na 3ª pessoa do singular do pres.
do ind.) e têm (verbo ter na 3ª pessoa do plural do
pres. do ind.)
- vem (verbo ver na 3ª pessoa do singular do
pres. do ind.) e vêm (verbo ver na 3ª pessoa do
plural do pres. do ind.)
– fôrma (substantivo), forma (substantivo ou
verbo)
- pêra (substantivo) pera (contração arcaica da
preposição per + a);
- pólo (substantivo) polo (contração arcaica de
por + o );
- pêlo (substantivo) pélo (verbo) pelo (contração
arcaica per + o);
coa, coas (verbo) coa, coas (contração arcaica de
com + a/as );
- pára (verbo) para (preposição).
MUDANÇAS ESTABELECIDAS PELO ACORDO
1 - NÃO SE ACENTUAM MAIS as primeiras
vogais tônicas dos hiatos de vogais iguais.
Exemplos: voo, perdoo, deem
2 - NÃO SE ACENTUAM MAIS os falsos hiatos
das paroxítonas, quando o I e o U forem
precedidos de ditongo.
Exemplos: fei – u – ra, bo – cai – u – va
3 - Acentuam-se os ditongos abertos
decrescentes - éu, éi, ói - seguidos ou não de
(s). NO FINAL DAS PALAVRAS, ou seja, NAS
OXÍTONAS apenas.
Exemplos: chapéu, bacharéis, herói, céu, ideia,
estreia, heroico.
4 - Palavras semelhantes a outras que
estejam fora de uso não são mais acentuadas.
- pêra (substantivo) pera (contração arcaica da
preposição per + a);
- pólo (substantivo) polo (contração arcaica de
por + o );
- pêlo (substantivo) pélo (verbo) pelo (contração
arcaica per + o);
coa, coas (verbo) coa, coas (contração arcaica de
com + a/as );
- pára (verbo) para (preposição).
Obs.:
– fôrma (substantivo), forma (substantivo ou
verbo) acento facultativo
5 – NÃO SE USA MAIS O TREMA, a não ser
que apareça em palavras estrangeiras e suas
derivadas, como Müller.
Exemplos: linguiça, sequestro, tranquilo
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MORFOLOGIA - EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS
Classe Definição Exemplos
SUBSTANTIVO
(variável)
É a palavra com que damos nomes aos
seres em geral.
cadeira, aluno, carro, pássaro, Luísa, Bahia, Alpes, alegria,
tristeza, estudo, certeza, beleza, medo ...
ADJETIVO
(variável)
É a palavra que atribui qualidade,
característica ou estado aos seres.
homem honesto, dia ensolarado, aluno estudioso, casa antiga ...
ARTIGO
(variável)
É a palavra que se refere ao substantivo
para defini-Io ou indefini-Io, indicando-
lhe o gênero e o número
o livro, um livro, a casa, as casas, uma apostila, a
apostila, o amigo, um amigo ...
NUMERAL
(variável)
É a palavra que indica quantidade ou
ordem de sucessão.
dois, três, quatro, primeiro, segundo, terceiro, dobro,
triplo, um terço, dois quintos ...
PRONOME
(variável)
É a palavra que substitui o nome
(pronome substantivo) ou o acompanha
(pronome adjetivo), indicando uma das
três pessoas gramaticais.
Ele e você serão aprovados
Meus alunos serão aprovados.
Estes são os meus livros; aqueles são os seus.
Eu não o vi hoje.
VERBO
(variável)
É a palavra que indica processo (ação,
estado ou fenômeno da natureza).
Eles estudam muito.
Luísa estava preocupada.
Choveu muito ontem.
ADVÉRBIO
(invariável)
Nunca se refere ao substantivo. É um
modificador semântico da oração, ou do
verbo, ou do adjetivo ou ainda de outro
advérbio, exprimindo determinada
circunstância.
a) Os candidatos acordaram cedo.
b) Eles não estudam muito.
c) Provavelmente fugiremos.
d) Ela está meio confusa.
PREPOSIÇÃO
(invariável)
É a palavra que liga dois elementos,
estabelecendo entre eles relações de
sentido e/ou de dependência.
É, por esse motivo, também chamada
de conectivo.
Não tem função sintática.
a) João tem um coração de ouro.
b) Mora em uma casa com vinte cômodos.
c) Chegaram a um acordo sem violência.
d) Cortou a árvore a machado.
e) Passeava com meu irmão.
f ) Ele volta em dois minutos.
CONJUNÇÃO
(invariável)
É a palavra que liga duas orações ou
dois termos que exercem a mesma
função sintática dentro de uma oração,
estabelecendo relação semântica entre
eles.
Por isso também é chamada de
conectivo.
Não tem função sintática.
a) Ele não chegou, portanto não podemos iniciar a
reunião.
b) O dia está agradável; devemos, pois, aproveitá-Io.
c) Eles não estudaram, entretanto conseguiram boa nota.
d) Iremos à praia se fizer bom tempo.
INTERJEIÇÃO
(invariável)
É a palavra através da qual exprimimos
nossas emoções.
Não tem função sintática.
a) Oba, o meu é de chocolate!
b) Oxalá eu conseguisse isso!
c) Nossa, que chuva!
d) Basta! Assim não é possível.
e) Ué, por que tudo se acabou?
Obs.: Locução: é o conjunto de duas ou mais palavras que juntas desempenham apenas uma função gramatical (um sentido) amor de mãe= amor materno.
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PREPOSIÇÃO
→ palavra invariável que liga dois termos entre si, estabelecendo relação de subordinação (regente -
regido);
→ não tem função sintática;
→ divide-se em: essenciais e acidentais – estas últimas exercem função de preposição às
vezes;
→ podem fazer parte das expressões ou locuções adjetivas bem como das adverbiais.
→ sempre deve ser, por isso, analisada junto do termo regido por ela.
Classificações essenciais: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás acidentais: afora, conforme, consoante, durante, exceto, salvo, segundo, senão etc.
Obs.:preposições essenciais regem pronome oblíquo tônicos; enquanto preposições acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais: Falei sobre ti. / Todos, exceto eu, vieram. São locuções prepositivas: abaixo de, acerca de, a fim de, além de, ao lado de, apesar de, através de, de
acordo com, em vez de, junto de, perto de etc. Obs.: a última palavra da locução prepositiva é sempre uma preposição, e de uma locução adverbial nunca é preposição.
Relações estabelecidas pelas preposições autoria - música de Caetano
lugar - cair sobre o telhado / estar sob a
mesa
tempo - nascer a 15 de outubro / viajar em uma
hora
modo - chegar aos gritos / votar em branco
causa - tremer de frio / preso por vadiagem
assunto - falar sobre política
fim ou finalidade - vir em socorro / vir para
ficar
instrumento - escrever a lápis / ferir-se com a
faca
companhia - sair com amigos
meio - voltar a cavalo / viajar de ônibus
matéria - anel de prata / pão com farinha
posse - carro de João
oposição - Flamengo contra Fluminense
conteúdo - copo de (com) vinho
preço - vender a (por) R$ 300, 00
origem - descender de família humilde
destino - ir a Roma
ADVÉRBIO
→ nunca se refere ao substantivo (pode referir-se a um verbo, um adjetivo, outro advérbio ou uma
frase inteira);
→ é um modificador semântico e, por isso, não tem importância sintática – é um termo
acessório;
→ classifica-se de acordo com a circunstância que expressa;
→ as preposições, normalmente, fazem parte das expressões e locuções adverbiais.
→ pode ser representado por uma oração: a ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL.
Principais circunstâncias:
lugar: longe, junto, acima, atrás, alhures...
tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda...
modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a
maioria dos adv. com sufixo -mente
negação: não, tampouco, absolutamente...
dúvida: quiçá, talvez, provavelmente,
possivelmente...
intensidade: muito, pouco, bastante, mais,
demais, tão...
afirmação: sim, certamente, realmente,
efetivamente...
São locuções adverbiais:
à direita, à frente, à vontade, de cor, em vão, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de
manhã, de repente, de vez em quando, em breve e tantas outras.
Obs.:São classificadas, também, em função da circunstância que expressam.
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Pronome demonstrativo
Indicam posição dos seres em relação às pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou no espaço (função
dêitica destes pronomes). Podem também ser empregados fazendo referência aos elementos do texto (função anafórica ou catafórica). São eles:
• este (a/s), esse (a/s), aquele (a/s): • isso, isto, aquilo, o (a/s): • mesmo, próprio, semelhante, tal (e flexões):
têm função de pronome adjetivo; têm função de pronome substantivo; quando são demonstrativos, são pronomes adjetivos.
Empregos
1) Indicando localização no espaço (função dêitica do pronome):
este (aqui) – pronome de 1ª pessoa: o falante o emprega para referir-se ao ser que está junto dele:
- Este é meu casaco! – a moça avisou, enquanto o segurava.
esse (aí) – pronome de 2ª pessoa: o falante o emprega para referir-se ao ser que está junto do seu ouvinte:
- Passe-me essa jarra de suco, por favor. – pediu ela ao rapaz que sentara à sua frente.
aquele (lá) - pronome de 3ª pessoa: a referência será ao ser que está distante do falante e do ouvinte:
As duas no portão não agüentavam de curiosidade, quem seria aquele moço na esquina?
2) Indicando localização temporal (função dêitica do pronome):
este presente: Neste ano não há Copa do Mundo.
esse passado ou futuro próximos: Nesse ano de 2010, houve Copa do Mundo.
Nesse ano de 2012, não haverá Copa do Mundo.
aquele passado remoto ou bastante vago: Naquela época, não havia iluminação elétrica.
3) Fazendo referências contextuais (funções anafórica e catafórica):
A. este refere-se a um elemento sobre o qual ainda se vai falar no texto (referência catafórica):
Este é o problema: estou dura. pode também fazer uma referência de especificação a um elemento já expresso (ref. anafórica):
Ana e Bia saíram, esta foi ao cinema. esse refere-se a um elemento já mencionado no texto (referência anafórica):
Comprei aspirina. Esse remédio é ótimo.
B. esse refere-se a qualquer informação antecedente a ele no texto;
este refere-se à última informação antecedente a ele no texto;
aquele refere-se à informação mais distante dele no texto:
Ana, João e Cris são irmãos; esta é quieta, esse fala pouco e aquela fala muito.
VERBOS
TABELA RESUMO DE VERBO: CONJUGAÇÕES, MODOS, TEMPOS E FORMAS NOMINAIS
CONJUGAÇÕES
1" – terminaçãoar
2" – terminação er cantar
vender
8
3" – terminação ir partir
MODOS
indicativo (certeza)
subjuntivo (incerteza: subjetividade, hipótese)
imperativo (ordem, pedido, conselho)
Eu canto.
Se eu cantasse ...
Cante (você)
TEMPOS
SIMPLES DO
INDlCATIVO
PRESENTE → indica fatos que acontecem no
momento em que se fala
eu cant-o
PRETÉRITO
perfeito → usado para exprimir
fatos concluídos
imperfeito → refere-se a fatos
não concluídos, em processo no
passado
mais-que-perfeito → indica
fatos totalmente concluídos,
mas que ocorreram antes de
outro fato também concluído
eu cant-ei
eu cant-ava
eu cant-ara
FUTURO do presente → indica fatos que
acontecem após o momento da
fala
do pretérito → indica um fato
futuro, mas relativo a um outro
no passado
eu cant-arei
eu cant-aria
TEMPOS
SIMPLES DO
SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO IMPERFEITO
FUTURO
que eu cant-e
se eu cant-asse
quando eu cant-ar
TEMPOS
COMPOSTOS
DO
INDICATIVO
PRETERITO perfeito
mais-que-perfeito
eu tenho/hei cantado
eu tinha/havia cantado
FUTURO do presente
do pretérito
eu terei/haverei cantado
eu teria/haveria cantado
TEMPOS
COMPOSTOS
DO
SUBJUNTIVO
PRETERITO perfeito
mais-que-perfeito
que eu tenha/haja cantado
se eu tivesse/houvesse cantado
FUTURO quando eu tiver/houver cantado
FORMAS
NOMINAIS
INFINITIVO -terminação -r
GERÚNDIO -terminação -ndo
PARTiCíPIO -terminação -ado/ido
cantar
cantando, vendendo, partindo
cantado, vendido, partido
FORMAÇÃO DO IMPERATIVO
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
tu e vós vêm do presente do indicativo
menos o "s" final
você, nós e vocês vêm do presente do
subjuntivo
ex.: tu cantas - canta tu
vós cantais - cantai vós
cante você
cantemos nós
cantem vocês
IMPERATIVO
NEGATIVO
todas as formas vêm do presente do
subjuntivo
não cantes tu
não cante você
não cantemos nós
não canteis vós
não cantem vocês
ATENÇÃO: Verbo SER Imperativo afirmativo: Sê (tu) Seja (você)
Sede (vós) Sejamos (nós)
Sejam (vocês)
SINTAXE TERMOS DA ORAÇÃO
Frase é todo enunciado com sentido, haja nele verbo ou não: Bom dia! / Compre o que eu quero.
Oração é todo enunciado que tenha verbo: Tenha um bom dia.
Período é todo enunciado encerrado por um ponto que o finalize (.!?...). Pode ser simples (1
oração) ou composto (+de 1):
Eles falam como papagaio. / Eu comprei salgados; e ele, doces. / Eles estão dormindo.
9
I. ESSENCIAIS
1.Sujeito
seu núcleo nunca é
preposicionado
• é o termo da oração a
respeito do qual se declara
alguma coisa;
• é, por isso, o assunto da
frase o qual é representado
por nome (s);
• pode ter mais de um núcleo;
• e pode ser representado por
uma oração: a subordinada
substantiva subjetiva.
As camas estão arrumadas.
O ladrão e o seu parceiro foram
capturados.
Seu comparecimento é importante.
É importante que você compareça à
reunião.
2. Predicado
• é a informação que se quer
passar;
• é nele que está o verbo;
• pode ter mais de um núcleo.
Elas chegaram cedo aqui.
Elas estavam tristes.
Elas chegaram tristes.
3. Predicativo • é sempre uma característica
ou estado importante no
contexto da frase;
• pode ser referente ao sujeito
ou ao objeto;
• e ser representado por uma
oração: a subordinada
substantiva predicativa.
Achei linda a jóia. objeto direto
pred. do objeto
Aquela jóia é linda.
Sujeito pred. do suj
O importante é que você compareça à
reunião.
II. INTEGRANTES
1. Objeto Direto
• completa o sentido do verbo
transitivo direto (não “pede”
preposição);
• pode ser preposicionado;
• pode ter mais de um núcleo;
• é sempre termo paciente;
• pode ser pleonástico;
• e ser representado por uma
oração: a subordinada
substantiva objetiva direta.
Jane recebeu flores.
Encontrei-a ontem.
Os meninos, eu os vi lá fora.
Quero seu comparecimento aqui.
Quero que você compareça aqui.
2. Objeto Indireto
termo
preposicionado
• completa o sentido de verbo
transitivo indireto (“pede”
preposição);
• pode ter mais de um núcleo;
• é sempre o motivo da ação;
• pode ter mais de um núcleo;
• e ser representado por uma
oração: a subordinada
substantiva objetiva indireta.
Ela prefere rosas a cravos.
Isto lhe pertence?
Ele gosta de laranja e maçã.
Necessito de seu comparecimento aqui.
Necessito de que você compareça aqui.
3.Complemento
Nominal
termo
preposicionado
• completa o sentido de
nomes: advérbio→ adjetivo → substantivo abstrato (paciente)→
• e pode ser representado por
uma oração: a subordinada
substantiva completiva
nominal.
Ele agiu contrariamente à lei.
Estou feliz com seu comportamento.
Tenho necessidade de sua ajuda.
Tenho necessidade de que você me
ajude.
4. Agente da Passiva
termo
preposicionado
• pratica a ação na voz
passiva. (corresponde ao
sujeito da voz ativa)
João comprou aquelas flores.
Sujeito
Aquelas flores foram compradas por
João.
III. ACESSÓRIOS
10
1. Adjunto
Adnominal
• determina, qualifica ou
caracteriza o substantivo
concreto ou o abstrato
(quando for termo agente);
• representa, portanto, na
sintaxe, as palavras adjetivas
da morfologia (artigo,
adjetivo, numeral adjetivo,
pronome adjetivo e locução
adjetiva);
• pode ser representado por
uma oração: a subordinada
adjetiva.
Os meus dois velhos soldadinhos de
chumbo foram comprados pela minha
mãe.
Os verdadeiros sentimentos da
humanidade estão encarcerados na alma
das pessoas.
Os rapazes que estudaram bastante
obtiveram boa classificação na prova.
Este é o motivo por que intercedi neste
processo por você
2. Adjunto Adverbial
• é um modificador semântico,
por isso sua importância não é
sintática;
• representa uma
circunstância relacionada ao
verbo ou a uma oração inteira
(tempo, lugar, modo ...) ;
• pode intensificar o sentido
do adjetivo ou do advérbio;
• nunca se refere ao
substantivo (nome);
• pode ser representado por
um advérbio, por uma locução
adverbial ou uma expressão
adverbial;
• e pode ser representado
também por uma oração: a
subordinada adverbial.
Os dois rapazes o visitarão hoje.
Os móveis de ferro são bastante
resistentes.
Muita gente lê muito mal.
O carro virou rapidamente à esquerda.
A intensidade do calor causou problemas
naquele verão.
No atual estágio da sociedade brasileira,
se se deseja um regime democrático,
não basta abolir a necessidade de bens
básicos. (...)
3. Aposto
• explica, detalha, caracteriza
melhor ou resume o substan-
tivo a que se refere;
• é, na verdade, uma
“repetição sintática”;
• e pode ser representado por
uma oração: subordinada
substantiva apositiva.
Curitiba, capital do Paraná, é muito
bonita.
Só desejo uma coisa: felicidade.
A Avenida Paulista é muito
movimentada.
Pais, irmãos, primos, ninguém o
visitava.
Existe ainda o vocativo, mas ele não é termo da oração.
VOCATIVO • termo independente usado
para fazer chamamento.
Anda, moleque.
Crianças, obedeçam aos seus
professores.
CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO
VERBAL núcleo é um verbo significativo, de ação -
intransitivo ou transitivo.
Os meninos desobedeceram ao pai.
V.T.I. núcleo
NOMINAL
núcleo é um nome: predicativo do sujeito,
isso quando houver na frase verbo de ligação.
Os pais estavam nervosos V.L pred. do suj. núcleo
VERBO-
NOMINAL
apresenta dois núcleos:
verbo significativo + predicativo do sujeito
ou do objeto
Eles assistiram nervosos ao jogo.
V .T.I. (n) pred. do suj. (n)
Considero aquele homem educado.
V.T.D. (n) pred. do obj. (n)
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CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO
Sujeito
nome que
pratica ou
sofre a ação
verbal ou
sobre quem
se declara
uma
informação.
Determinado
simples: 1 núcleo Maria saiu.
composto: + 1 núcleo João e Maria saíram.
oculto/ elíptico ou desinencial:
reconhecido pela desinência verbal e
pelo contexto
João e Maria saíram.
Assistiram a um ótimo
filme.
Indetermi-
nado
verbo na 3a pessoa do
plural
Telefonaram para você.
verbo na 3a pessoa do
singular + partícula
SE (O se é índice de
indeterminação do
sujeito)
Precisa-se de dinheiro.
Vive-se bem aqui.
Inexistente
com verbos
impessoais:
( na 3ª
pessoa do
singular )
SER, ESTAR, HAVER,
FAZER: indicando
tempo ou clima;
HAVER, FAZER:
indicando tempo
passado.
São 3 horas.
Há três anos não o vejo.
Faz duas horas que
choveu. Está frio. Faz / Há dois anos.
verbos que indicam
fenômeno da natureza
Choveu muito.
HAVER: com sentido de
existir, ocorrer,
acontecer
Havia muitas pessoas ali.
(Existiam muitas pessoas
ali).
Obs.: O sujeito pode ainda ser oracional, ou seja, representado pela oração subordinada substantiva
subjetiva: É possível que eles voltem ainda hoje. ou É possível voltarem ainda hoje.
Vozes verbais e o sujeito
Vozes
verbais
ativa: sujeito é agente da ação verbal → Ele fez o trabalho
passiva: sujeito é
paciente da ação verbal.
Pode ser analítica ou
sintética:
Obs.: verbos que
aceitam voz passiva:
perdoar, pagar,
obedecer e desobedecer.
analítica - verbo auxiliar (ser) + particípio do verbo principal
→ O trabalho foi feito por ele.
( o verbo “ser” mantém o tempo do verbo (TD) na voz ativa e
concorda com o sujeito)
sintética - verbo (TD) na 3ª p. + SE (partícula apassivadora) → Fez-se o trabalho.
( o verbo principal passa a ser o verbo conjugado)
reflexiva:sujeito é agente e paciente da ação verbal. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo / classificação morfológica) →
Fez-se na vida. (= a si mesmo/ a si mesma)
Obs.: No plural, a voz reflexiva pode indicar reciprocidade: Cumprimentaram-se ali
no meio.
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As funções do SE mais cobradas
conjunção subordinativa condicional: Só vou à festa, se você for comigo.
conjunção subordinativa integrante: Ele me perguntou se eu queria um café.
partícula apassivadora: Aluga-se casa. / Alugam-se casas.
índice de indeterminação do sujeito: Come-se bem aqui. / Precisa-se de dinheiro.
pronome reflexivo: Ele se fez na vida. (=ele mesmo – equivalência semântica)
Ele fez a si mesmo na vida. (equivalência gramatical)
pronome recíproco: Cumprimentaram-se ali na rua.
parte integrante do verbo: Queixaram-se de você.
A sintaxe e a pontuação
Vamos abordar aqui os sinais de pontuação mais solicitados pelas provas. São eles: dois-
pontos, parênteses, vírgula, ponto-e-vírgula, travessão e aspas.
Divisão e emprego dos sinais de pontuação:
1- VÍRGULA ( , )
É usada para marcar uma pausa do enunciado com a finalidade de nos indicar que os termos por ela
separados, apesar de participarem da mesma frase ou oração, não formam uma unidade sintática.
Ex.: Lúcia, esposa de João, foi a ganhadora única da Sena.
☺ Dica
Podemos concluir que, quando há uma relação sintática entre termos da oração, não se pode
separá-los por meio de vírgula. Por esse motivo, basicamente, não se usa vírgula em ordem direta.
Não se separam por vírgula:
a) predicado de sujeito;
b) objeto de verbo;
c) adjunto adnominal de nome;
d) complemento nominal de nome;
e) predicativo do objeto do objeto;
f) oração principal da subordinada substantiva (exceto no caso da apositiva ou no caso da ordem
inversa)
A vírgula no interior da oração
É utilizada nas seguintes situações:
a) separar o vocativo. Ex.: Maria, traga-me uma xícara de café.
A educação, meus amigos, é fundamental para o progresso do país.
b) separar alguns apostos. Ex.: Valdete, minha antiga empregada, esteve aqui ontem.
c) separar o adjunto adverbial antecipado (inverso) ou intercalado.
Ex.: Chegando de viagem, procurarei por você.
As pessoas, muitas vezes, são falsas.
d) separar elementos de uma enumeração.
Ex.: Precisa-se de pedreiros, serventes, mestre-de-obras.
e) isolar expressões de caráter explicativo ou retificativo.
Ex.: Amanhã, ou melhor, depois de amanhã podemos nos encontrar para acertar a viagem.
f) separar conjunções coordenativas intercaladas.
Ex.: Não havia, porém, motivo para tanta raiva.
g) separar o complemento pleonástico antecipado.
Ex.: A mim, nada me importa.
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h) isolar o nome de lugar na indicação de datas.
Ex.: Belo Horizonte, 26 de janeiro de 2001.
i) separar termos coordenados assindéticos.
Ex.: "Lua, lua, lua, lua,
por um momento meu canto contigo compactua..." (Caetano Veloso)
j) marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo).
Ex.: Ela prefere ler jornais e eu, revistas. (omissão do verbo preferir)
☺ Dica
Termos coordenados ligados pelas conjunções e, ou, nem dispensam o uso da vírgula. Ex.:
Conversaram sobre futebol, religião e política.
Não se falavam nem se olhavam./ Ainda não me decidi se viajarei para Bahia ou Ceará.
Entretanto, se essas conjunções aparecerem repetidas, com a finalidade de dar ênfase, o uso da
vírgula passa a ser obrigatório.
Ex.: Não fui nem ao velório, nem ao enterro, nem à missa de sétimo dia.
A vírgula entre orações
É utilizada nas seguintes situações:
a) separar as orações subordinadas adjetivas explicativas.
Ex.: Meu pai, de quem guardo amargas lembranças, mora no Rio de Janeiro.
b) separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas (exceto as iniciadas pela conjunção e).
Ex.: Acordei, tomei meu banho, comi algo e saí para o trabalho. Estudou muito, mas não foi
aprovado no exame.
Há três casos em que se usa a vírgula antes da conjunção e:
1) quando as orações coordenadas aditivas tiverem sujeitos diferentes.
Ex.: Os ricos estão cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais pobres.
2) quando a conjunção e vier repetida com a finalidade de dar ênfase (polissíndeto). Ex.: E chora, e
ri, e grita, e pula de alegria.
3) quando a conjunção e assumir valores distintos que não seja da adição (adversidade,
conseqüência, por exemplo) Ex.: Coitada! Estudou muito, e ainda assim não foi aprovada.
c) separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se
estiverem antepostas à oração principal.
Ex.: "No momento em que o tigre se lançava, curvou-se ainda mais; e fugindo com o corpo
apresentou o gancho."( O selvagem - José de Alencar)
d) separar as orações intercaladas. Ex.: "- Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos
em a estar plantando..."
☺ Dica
Essas orações poderão ter suas vírgulas substituídas por duplo travessão. Ex.: "Senhor - disse o
velho - tenho grandes contentamentos em a estar plantando..."
e) separar as orações substantivas antepostas à principal.
Ex.: Quanto custa viver, realmente não sei
2 - PONTO-E-VÍRGULA ( ; )
a) separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petição, de uma seqüência etc.
Ex.: Art. 127 – São penalidades disciplinares:
I- advertência;
II- suspensão;
III- demissão;
IV- cassação de aposentadoria ou disponibilidade;
V- destituição de cargo em comissão;
VI- destituição de função comissionada. (cap.V das penalidades Direito Administrativo)
b) separar orações coordenadas muito extensas ou orações coordenadas nas quais já tenham tido
utilizado a vírgula.
Ex.: “O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era
pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite crônica de
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que sofria desde moço se foi transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o
inferior um tanto tenso (...) " (O visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)
3 - DOIS-PONTOS ( : )
a) iniciar a fala dos personagens:
Ex.: Então o padre respondeu:
- Parta agora.
b) antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou seqüência de palavras que explicam,
resumem idéias anteriores.
Ex.: Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto.
c) antes de citação
Ex.: Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não seja eterno posto que é chama, mas que
seja infinito enquanto dure.”
4 - TRAVESSÃO ( - )
a) dar início à fala de um personagem
Ex.: O filho perguntou:
- Pai, quando começarão as aulas?
b) indicar mudança do interlocutor nos diálogos
- Doutor, o que tenho é grave?
- Não se preocupe, é uma simples infecção. É só tomar um antibiótico e estará bom
c) unir grupos de palavras que indicam itinerário
Ex.: A rodovia Belém-Brasília está em péssimo estado.
☺ Dica
Também pode ser usado em substituição à virgula em expressões ou frases explicativas
Ex.: Xuxa – a rainha dos baixinhos – será mãe.
5 - PARÊNTESES ( )
a) isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo e datas.
Ex.: Na 2ª Guerra Mundial (1939-1945), ocorreram inúmeras perdas humanas.
"Uma manhã lá no Cajapió ( Joca lembrava-se como se fora na véspera), acordara depois duma
grande tormenta no fim do verão. “ (O milagre das chuvas no nordeste- Graça Aranha)
☺ Dica : Os parênteses também podem substituir a vírgula ou o travessão.
6 - ASPAS ( “ ” )
a) isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta, como gírias, estrangeirismos, palavrões,
neologismos, arcaísmos e expressões populares.
Ex.: Maria ganhou um apaixonado “ósculo” do seu admirador.
A festa na casa de Lúcio estava “chocante”.
Conversando com meu superior, dei a ele um “feedback” do serviço a mim requerido.
b) indicar uma citação textual
Ex.: “Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz
e refiz a mala”. ( O prazer de viajar - Eça de Queirós)
☺ Dica
Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, se fizer necessário a utilização de novas aspas,
elas deverão ser simples. ( ' ' )
1. Considerando o uso da vírgula, marque certo (C) ou errado (E):
a) O jornal, publicou várias fotos do incêndio. ( )
b) Os estudantes, durante a reunião, explicaram, os motivos do protesto. ( )
c) O medo, do futuro, tem deixado as pessoas, angustiadas. ( )
d) O equipamento era guardado em grandes caixas com muito cuidado. ( )
e) “A Volkswagen do Brasil está concedendo férias coletivas de vinte dias a seus
funcionários.”(Folha de S. Paulo) ( )
f) A surpreendente reação, do governo contra os sonegadores despertou, reações entre
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os empresários. ( )
2. Separe com vírgulas os termos intercalados e as inversões nas frases a seguir:
a) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias.
b) Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca.
c) Não desanime se até o fim do ano não for convocado para a seleção.
d) O professor Roberto representante do colégio dirigiu-se à família do aluno.
e) Durante todo esse tempo ele ficou estudando para o vestibular.
3. Vejamos agora o caso do vocativo, dos elementos coordenados (enumeração) e dos
objetos pleonásticos. Analise as frases e identifique cada caso:
a) Aos pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. _________________________
b) A ventania levou ár vores, telhados, pontes e animais. __________________________
c) Professor, posso sair mais cedo ? ______________________________________________
d) Não lhe bastava saber como as pessoas agiam, pensavam, sentiam. ________________
e) O livro indicado, eu não o encontrei em parte alguma.________________________
GABARITO
1)a- E, b-E, c-E, d-C, e-C, f-E
2) a) O governo, a todo instante, tomava medidas contraditórias.
b) Muito nos esforçamos, sem dúvida, mas pouco recebemos em troca.
c) Não desanime se, até o fim do ano, não for convocado para a seleção.
d) O professor Roberto, representante do colégio, dirigiu-se à família do aluno.
e) Durante todo esse tempo, ele ficou estudando para o vestibular.
3) a) Aos pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. objeto pleon.
b) A ventania levou ár vores, telhados, pontes e animais. enumeração
c) Professor, posso sair mais cedo ? vocativo d) Não lhe bastava saber como as pessoas agiam, pensavam, sentiam. enum.
e) O livro indicado, eu não o encontrei em parte alguma. objeto pleon.
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Estrutura do período e o emprego da vírgula O período pode ser simples ou composto. Quando é simples apresenta apenas uma
oração, normalmente, com sujeito, verbo e possíveis complementos. Quando é composto pode
apresentar duas orações ou mais.
O período pode ser composto por coordenação, subordinação ou coordenação e
subordinação. E para reconhecermos essas composições, basta que estudemos os conectivos.
A - Período composto por coordenação
É formado por orações coordenadas, ou seja, orações que não desempenham função
gramatical entre si. Apresentam-se enumeradas no período ou acompanhadas de conjunções
coordenativas locuções de conjunção. Elas podem ser:
• assindéticas: sem síndeto, ou seja, sem conjunção ou locução conjuntiva;
• sindéticas: com síndeto, ou seja, com conjunção ou locução conjuntiva.
Exemplos:
Eles saíram, / foram ao cinema, / voltaram cedo. – são 3 orações coord. assind.
1 2 3
Eles saíram, / foram ao cinema / e voltaram cedo. - 1 e 2 são orações coord. assind. ;
1 2 3 3 oração coord. sindética aditiva.
As orações sindéticas classificam-se em aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva e
explicativa. E apresentam os respectivos sentidos e conectivos:
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
( também locuções conjuntivas, preposições e locuções prepositivas)
SENTIDO PRINCIPAIS CONECTIVOS EXEMPLOS
1- adição
e, nem, não só...mas também,
tampouco
O médico entrou no quarto e pediu a
saída de todos os presentes.
2- adversidade/oposição
mas, porém, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, não
obstante
A chuva havia parado, mas as
pessoas ainda temiam mais
desabamentos.
3- alternância
ou... ou,ora... ora, quer...
quer, seja... seja
Ou estude, ou arque com as
conseqüências.
4-conclusão
logo, portanto, pois (depois de
verbo), por isso
Ele não se esforçou, por isso não se
surpreendeu com o resultado.
5- explicação
que, porque, pois (antes do
verbo), porquanto, visto que
Não se preocupe, que eu tomarei
conta de tudo.
PONTUAÇÃO: As orações coordenadas são, geralmente, separadas por vírgula; exceto as coordenadas
aditivas unidas por “E”, quando o sujeito for o mesmo=> “Chegou cedo e foi ao cinema.”
As coordenadas podem ainda ser separadas por ponto-e-vírgula ou ponto final. E quando as conjunções
adversativas ou conclusivas estiverem deslocadas deverão ser separadas por vírgula.
Pode-se usar vírgula antes do “E” quando:
a) os sujeitos das orações coordenadas forem
diferentes
Os alunos entraram na sala(,) e logo a prova
começou.
b) o “e” não tiver valor aditivo Esforçou-se bastante(,) e não conseguiu passar no
teste. ( e= mas ) – valor adversativo
c) o “e” vier repetido (polissíndeto) Ela gesticulava, e gritava, e chamava por socorro.
1. Nas frases abaixo, identifique o sentido expresso pelas conjunções coordenativas destacadas: a) Levantei-me e fui trabalhar. ____________________________________________________
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b) Não só compareci à reunião, mas também manifestei minhas opiniões___________________
c) Ou a crise termina, ou todos estaremos falidos. _____________________________________
d) Preste atenção, que estou
falando!________________________________________________
e) É um comprovado malandro; deve, pois, ser processado. _____________________________
f) Fale baixo, pois as crianças estão dormindo. ________________________________________
2. Separe as orações coordenadas com ponto-e-vírgula e os conectivos, se deslocados, com
vírgula:
a) O incêndio já tinha sido debelado no entanto as pessoas temiam ainda mais desabamentos.
b) Sei que você não levou o curso a sério não me venha portanto com as mesmas desculpas de
sempre.
c) Estávamos todos confiantes com aquela notícia porém alguns começaram a ficar
preocupados.
B - Período composto por subordinação
O período composto por subordinação é formado por oração principal (sem conectivo) e
oração subordinada (com conectivo) que exerce função gramatical em relação à principal. E, de
acordo com essa função, ou seja, conforme a relação sintático-semântica existente entre elas, a
subordinada pode ser de três tipos:
• adverbial → com conjunções (ou locuções) subordinativas adverbiais;
• adjetiva → com pronome relativo;
• substantiva → com conjunção subordinativa integrante.
I - Oração subordinada adverbial
Exerce função de advérbio em relação à principal, iniciadas por conjunções locuções de
conjunção subordinativas adverbiais:
Saímos / quando era cedo.
1 2 (cedo)
A oração 1 é a principal e a 2 é subordinada adverbial temporal.
As adverbiais podem ser causal, comparativa, concessiva, condicional, conformativa,
consecutiva, final, proporcional e temporal, conforme a relação sintático-semântica existente
entre elas.
E apresentam os seguintes principais conectivos e semânticas:
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS
( também locuções conjuntivas, preposições e locuções prepositivas)
SENTIDO PRINCIPAIS CONECTIVOS EXEMPLOS
1- causa
porque, como, já que, visto
que, por (+ infinitivo),
graças a, na medida em que,
em virtude de (+
infinitivo), em face de
Como estava muito resfriado, não
foi à recepção.
2- comparação
mais... que, menos... que,
tão/tanto... como, assim
Ele sempre se portou como um
garoto irresponsável.
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como
3- concessão
embora, ainda que, mesmo
que, se bem que, apesar de
(+ infinitivo), em que pese
(+ infinitivo), conquanto
Ainda que haja dificuldades,
iremos até o fim do projeto.
4- condição
se, caso, desde que, a não
ser que, a menos que,
contanto que
Ele não poderá assumir o cargo, a
menos que haja alguma
desistência.
5- conformidade conforme, como, segundo,
consoante
Tudo aconteceu como eles
haviam previsto.
6- conseqüência
(tão/tanto...) que, de modo
que, de sorte que
Tanto se esforçou, que conseguiu
ser aprovado nos exames.
7- finalidade
a fim de que, para que, a fim
de, porque, que, para (+
infinitivo)
Traga seus exercícios para que eu
possa corrigi-los.
8- proporcionalidade à proporção que, à medida
que, quanto mais, quanto
menos
Sentíamos mais calor à medida
que avançávamos para o litoral.
9- tempo quando, enquanto, mal, logo
que, assim que, sempre que,
desde que
Mal amanhece, muita gente vai à
praia em busca de peixe fresco.
PONTUAÇÃO: Se a oração adverbial estiver no final do período, a vírgula será facultativa. Se
estiver no início do período, em ordem inversa, ou intercalada, a vírgula será obrigatória.
3 - Nas frases abaixo, identifique o sentido expresso pelas conjunções subordinativas destacadas: a) Para que entendesse a vida, começou por estudar o homem.
_______________________________
b) Se for verdadeira esta questão, muitos fatos tornam-se
inexplicáveis.______________________
c) Quando um tipo de manifestação se torna repetitivo,logo surgem os movimentos de
contestação.
_______________________________________________________________________________
e) Eu, ainda que confie nos homens, não sou tolo a ponto de segui-los cegamente.
______________________________________________________________________________
f) Como estava cansado de tanta falsidade, o velho artista retirou-se para sua casa de campo.
______________________________________________________________________________
4 – Pontue adequadamente:
a) Quando o diretor chegar avise-me imediatamente.
b) Assim que a conferência terminou foi oferecido um jantar a todos os participantes.
c) Antes de vir aqui meu amigo passou no supermercado.
d) Todas as pessoas quando são jovens geralmente possuem boa saúde.
e) Um estudante quando quer sempre tira a nota máxima.
f) Logo que saiu o resultado das eleições o povo começou a festejar.
II - Oração subordinada adjetiva
Exerce função de adjetivo em relação à principal e sempre apresentará pronome
relativo:
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Os rapazes /que estudaram / conseguiram ótima classificação.
1 2 (estudiosos) 1
A 1 é a oração principal e a 2 é a oração subordinada adjetiva restritiva. Veja suas classificações.
CLASSIFICAÇÃO SENTIDO EXEMPLOS
1- restritiva - limita, restringe o sentido do
nome;
- na escrita, não fica isolada
por vírgulas.
Ela colheu as laranjas que
estavam maduras.
2- explicativa - apenas esclarece, explica
melhor o nome a que se
refere;
- aparece sempre isolado
por vírgula.
Ela colheu as laranjas, que são
frutas cítricas.
Para relembrar:
Pronomes Relativos
Que, o/a (s) qual (s) - refere-se à coisa ou
pessoa:
quem – refere-se à pessoa (= que ou aquele
que):
cujo (parecido com o possessivo) – posse:
onde (= em que) –lugar /variantes: aonde e
donde:
O livro que li é ótimo. / O livro o qual li é
ótimo.
Esta é a aluna de quem falei. (na gram.= de
que)
Este é o autor com cujas idéias concordo.
A rua onde/ em que moro é movimentada.
Atenção:
1- Observar a palavra a que se refere o pronome relativo para evitar erros de concordância
verbal:
Lemos os livros que foram indicados pelo professor. (que = os quais → livros)
2 - Respeitar a regência do verbo ou do nome, usando a preposição exigida quando necessário:
Este é o livro a que me refiro. (O verbo referir-se pede a preposição a; por isso, ela aparece
antes do que). Esta á a obra por que tenho admiração. (A preposição por foi exigida pelo substantivo
admiração).
3 – Os relativos têm função sintática (onde é sempre adjunto adverbial e cujo, adjunto
adnominal).
4 – Os pronomes como (= pelo qual / a,s), quando (= em que) e quanto (= tudo o que, todos
os que, todas as que) também podem ser relativos.
5 – O pronome quem vem sempre precedido de preposição, quando o antecedente é expresso.
5 – Classifique as orações adjetivas abaixo e explique sua semântica:
a) Os japoneses, que são trabalhadores, ficaram ricos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Os japoneses que são trabalhadores ficaram ricos.
______________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
_
6 – Classifique os conectivos em pronome relativo e conjunção subordinativa integrante:
a) O importante é que vocês sejam aprovados. ________________________________________
b) Convém que vocês estudem bastante.
_____________________________________________
c) Estes são os alunos que foram aprovados.
__________________________________________
d) O livro que você leu é interessante. _______________________________________________ e) Foram receber os atletas que ganharam as medalhas. _______________________________
III – Oração subordina substantiva
Esta oração tem sempre valor de termo sintático da oração principal, pois equivale a um
substantivo. Normalmente, é iniciada por conjunção integrante. Exemplo:
Espero que você participe da reunião.
1 2 (sua participação)
A 1 é a oração principal e a 2 tem a função de completar o sentido do verbo “esperar” e, por isso,
é a oração subordinada substantiva objetiva direta.
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
CLASSIFICAÇÕES ORAÇÃO PRINCIPAL (sem
conjunção)
ORAÇÃO
SUBORDINADA (que, se)
SUBJETIVA = SUJEITO 1. VERBO EM 3ª PESSOA DO
SINGULAR
É essencial que vocês
estudem.
PREDICATIVA= PREDICATIVO 2. SUJEITO + VERBO DE
LIGAÇÃO
Meu desejo é que vocês
passem.
OBJETIVA DIRETA = OBJ.
DIRETO
3. SUJEITO + V. T. DIRETO Quero que vocês passem.
OBJETIVA INDIRETA = OBJ.
INDIRETO
4. SUJEITO + V. T. INDIRETO Creio em que vocês passarão.
COMPLETIVA NOMINAL =
C.N.
5. SUJEITO + VERBO +
SUBST. ABSTRATO/ ADJ.
Tenho certeza de que vocês
passarão.
APOSITIVA = APOSTO 6. DOIS PONTOS OU VÍRGULA Só queremos isso: que vocês
passem.
PONTUAÇÃO: A substantiva não se separa por pontuação alguma, com exceção da apositiva,
como se pode observar no quadro acima. Essa pontuação pode ser representada por vírgula ou
por dois-pontos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDAS: São classificadas de acordo com a forma nominal do
verbo empregada na frase. Não apresentam conjunção, nem pronome relativo.
INFINITIVO É necessário estudar. É necessário que todos estudem.
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or. sub. subst. subjetiva red. de
infin.
GERÚNDIO Havia muitos alunos copiando a matéria.
or. sub. adjet. restrit. red. de ger..
Havia muitos alunos que copiavam
a matéria.
PARTICÍPIO Terminada a reunião, todos se retiraram.
or. sub. adv. temporal red. de partic.
Quando terminou a reunião, todos
se retiraram
RESUMINDO
Oração coordenada → conjunção coordenativa ou sem conjunção
Oração subordinada adverbial → conjunção subordinativa adverbial
Oração subordinada substantiva → conjunção subordinativa integrante
Oração subordinada adjetiva → pronome relativo
GABARITO:
1. a) ADIÇÃO b) ADIÇÃO c) ALTERNATIVA d) EXPLICATIVA e) CONCLUSIVA
f) EXPLICATIVA
2. a) O incêndio já tinha sido debelado; no entanto as pessoas temiam ainda mais desabamentos.
b) Sei que você não levou o curso a sério; não me venha ,portanto, com as mesmas desculpas de
sempre.
c) Estávamos todos confiantes com aquela notícia; porém alguns começaram a ficar
preocupados.
3 . a) FINAL b) CONDICIONAL c) TEMPORAL e)CONCESSIVA f) CAUSAL
4 . a) Quando o diretor chegar, avise-me imediatamente.
b) Assim que a conferência terminou, foi oferecido um jantar a todos os participantes.
c) Antes de vir aqui, meu amigo passou no supermercado.
d) Todas as pessoas, quando são jovens, geralmente possuem boa saúde.
e) Um estudante, quando quer, sempre tira a nota máxima.
f) Logo que saiu o resultado das eleições, o povo começou a festejar.
5 . a) EXPLICATIVA – todos ficam ricos b) RESTRITIVA – apenas os que são trabalhadores é que ficam ricos
6 . a) CONJ. INTEGR.
b) CONJ. INTEGR.
c) PRON. RELT.
d) PRON. RELT.
e) PRON. RELT.
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CONCORDÂNCIA NOMINAL
TABELA 1
Regra Geral: as palavras adjetivas concordam com o substantivo a que se referem em gênero e
número.
Os meus dois velhos soldadinhos de chumbo (foram comprados) pela minha mãe.
1. Substantivo + Substantivo... + Adjetivo
Quando o adjetivo posposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o último ou vai facultativamente:
• para o plural, no masculino, se pelo
menos um deles for masculino;
• para o plural, no feminino, se todos
eles estiverem no feminino.
Ternura e amor humano. Amor e ternura humana. Ternura e amor humanos. Carne ou peixe cru. Peixe ou carne crua. Carne ou peixe crus.
2. Adjetivo + Substantivo + Substantivo + ...
Quando o adjetivo anteposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o mais próximo. Obs.: Lembrar do caso do adjetivo
como predicativo.
Mau lugar e hora. Má hora e lugar.
3. Substantivo + Adjetivo + Adjetivo + ...
Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo, este vai para o singular ou plural, no masculino ou no feminino e, se os gêneros dos substantivos forem diferentes, prevalece o masculino.
Estudo as línguas inglesa e portuguesa. Estudo a língua inglesa e (a) portuguesa. Os poderes temporal e espiritual. O poder temporal e (o) espiritual.
4. Ordinal + Ordinal + ... + Substantivo
Quando dois ou mais ordinais vêm antes de um substantivo, determinando-o, este concorda com o mais próximo ou vai para o plural.
A primeira e a segunda lição. A primeira e a segunda lições.
5. Substantivo + Ordinal + Ordinal + ...
Quando dois ou mais ordinais vêm depois de um substantivo, determinando-o, este vai para o plural.
As cláusulas terceira, quarta e quinta.
6. Um e outro / Nem um nem outro + Substantivo
Quando as expressões "um e outro", "nem um nem outro" são seguidas de um substantivo, este permanece no singular.
Um e outro aspecto. Nem um nem outro argumento. De um e outro lado.
7. Um e outro + Substantivo + Adjetivo
Quando um substantivo e um adjetivo vêm depois da expressão "um e outro", o substantivo vai para o singular e o adjetivo para o plural.
Um e outro aspecto obscuros. Uma e outra causa juntas.
8. Vossa Eminência, Sua Eminência, Vossa Senhoria, Sua Senhoria...
Com pronomes de tratamento iniciados com o possessivo “vossa” ou o “sua”, a concordância é feita em 3ª pessoa. E a concordância de gênero será feita com o sexo (homem ou mulher) da autoridade em referência.
Vossa Senhoria conhece seus problemas. Sua Excelência será homenageado(a) amanhã.
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9. Particípio + Substantivo
O particípio concorda com o substantivo a que se refere.
Observação: 1) "Salvo", "posto" e "visto" assumem também papel de conectivos, sendo, por isso, invariáveis. 2) Se o particípio fizer parte da voz ativa, ficará invariável.
Feitas as contas ... Vistas as condições ... Restabelecidas as amizades ... Postas as cartas na mesa ... Salvas as crianças ... Salvo honrosas exceções. Posto ser tarde, irei. Visto ser longe, não irei. Eles tinham iniciado a prova.
10. Anexo / bastante / incluso / leso / mesmo / próprio + Substantivo
Essas palavras concordam com o substantivo a que se referem.
Vão anexas as cópias. Recebi bastantes flores. Vão inclusos os documentos. Cometeu um crime de lesa-pátria. Cometeu um crime de leso-patriotismo. Ele mesmo falou aquilo. Ela mesma falou aquilo. Elas próprias falaram aquilo.
TABELA 2 11. Meio (= metade) + Substantivo
O numeral adjetivo "meio" concorda com o substantivo a que se refere.
Meias medidas. Meio litro. Meia garrafa.
12. Meio (= um tanto) + Adjetivo
O advérbio "meio", que se refere a um adjetivo, permanece invariável.
Ela parecia meio encabulada. Janela meio aberta.
13. Só / Sós
"Só" será pluralizável,
quando significar sozinhos,
sozinhas; será invariável,
quando significar apenas,
somente. Nota: A locução a sós é invariável.
As garotas só queriam ficar sós. (Somente queriam ficar sozinhas) Ela gostava de ficar a sós.
14. Casa dois / Página vinte
Numeral utilizado após
substantivo, é cardinal (um,
dois, três...). Do contrário,
usa-se o numeral ordinal
(primeiro, segundo,
terceiro...).
Estamos na segunda página. Arrancaram a página duzentos.
15. É bom, é necessário, é proibido, é permitido
Só variam se o sujeito vier
precedido de artigo ou outro
determinante.
É proibido entrada de estranhos. É proibida a entrada de estranhos. É necessário chegar cedo. É necessária sua chegada.
16. Menos / Pseudo São palavras invariáveis.
Pseudo será hifenizado
quando a palavra seguinte se
iniciar por H, R, S e Vogal –
válido antes do Acordo; ou
haverá hífen se a palavra
seguinte iniciar com H e O –
válido depois do Acordo.
Havia menos violência antigamente. Aquelas garotas são pseudo-atletas.
17. Tal qual Tal concorda com o O filho é tal qual o pai.
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substantivo anterior, e qual,
com o posterior.
Nota: Se o elemento anterior é um verbo, tal fica invariável; se o elemento posterior é um verbo, qual fica invariável.
O filho é tal quais os pais. Os filhos são tais qual o pai. Os filhos são tais quais os pais. Eles agem tal quais as ordens do pai. Eles agem tal qual forem as ordens do pai.
18. Grama Quando representar unidade
de massa, será masculino. Comprei duzentos gramas de presunto. Ele foi preso com um grama de cocaína.
19. Silepse Concordância irregular,
também chamada
concordância figurada. É a
que se opera não com o
termo expresso, mas com
outro termo latente, isto é,
oculto, mentalmente
subentendido. a) Silepse de gênero: b) Silepse de número: c) Silepse de pessoa:
São Paulo é linda. (Usa-se linda, por tratar-se da cidade de São Paulo) Estaremos aberto nesse final de semana. (Usa-se aberto porque o que estará aberto será o estabelecimento) Os brasileiros estamos esperançosos. (Usa-se estamos, pois nós somos os brasileiros)
20. Possível Em frases enfáticas, como o
mais, o menos, o melhor, o
pior, possível concordará com
o artigo.
Conheci garotas o mais belas possível. Conheci garotas as mais belas possíveis.
21. Haja vista Não se flexiona, exceto por
concordância atrativa antes
de substantivo no plural sem
preposição, mas somente o
primeiro elemento da
expressão varia.
Haja vista (hajam vista) os comentários feitos. Haja vista dos recados do chefe.
22. Adjetivo composto com hífen
Quando houver adjetivo
composto, apenas o último
elemento concordará com o
substantivo a que se refere;
os demais ficarão na forma
masculina singular. Se um
dos elementos for
originalmente um
substantivo, todo o adjetivo
composto ficará invariável.
Violetas azul-claras com folhas verde-musgo. Calças rosa - claras e camisas verde-mar. * Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis. * Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois elementos flexionados.
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CONCORDÂNCIA VERBAL TABELA 1
Caso Exemplos:
Regra Geral : O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa, desde que o sujeito exista.
O técnico escalou o time. Os técnicos escalaram os times.
Sujeito composto
anteposto verbo no plural. O técnico e os jogadores chegaram ontem a São Paulo.
posposto verbo concorda com o mais próximo ou fica no plural
Chegou (chegaram) ontem o técnico e os jogadores.
De pessoas diferentes
verbo no plural da pessoa predominante (1ª ou 2ª pessoa)
Eu, você e os alunos iremos ao museu.
Tu, ela e os peregrinos visitareis o santuário.
com núcleos em correlação
(como, assim como, bem como)
verbo fica no singular ou no plural (opção majoritária entre os gramáticos), separados os elementos por vírgula ou não.
O cientista assim como o médico pesquisa(m) a causa do mal.
O cientista, assim como o médico, pesquisa(m) a causa do mal.
ligado por COM a) verbo concorda com o antecedente do COM
b) ou vai para o plural
O professor, com os alunos, resolveu o problema.
Tanto o governo como a oposição devem (deve) reposicionar os interesses brasileiros num mundo em plena mutação. (ESAF)
O maestro com a orquestra executaram a peça clássica.
ligado por NEM a) verbo no plural ou no singular
b) se um dos elementos do sujeito for expresso com o pronome reto, segue-se a primazia das pessoas
Nem Paulo nem Maria conquistaram a simpatia de Joana.
Nem Paulo, nem eu fomos ao baile.
Ligado por OU depende da semântica:
a) valor de EXCLUSÃO verbo no singular.
b) valor INCLUSÃO verbo no plural
c) de RETIFICAÇÃO verbo concorda com o núcleo mais próximo
Carlos ou João ganhará a partida.
Paris ou Portugal são ótimos lugares para se passar as férias.
O diretor ou os diretores não resolveram esta questão.
Resumido por um pronome- síntese (aposto resumitivo)
verbo no singular Crise, enchente, seca, tudo se previu.
modificado pela palavra CADA
verbo no singular Cada criança, cada adolescente, cada adulto ajudava os flagelados.
formado por verbos substantivados (no infinitivo)
a) o verbo fica no singular
b) se os núcleos forem antônimos ou vierem
determinados v. plural
Estudar e trabalhar é importante.
Rir e chorar fazem parte da vida.
O caminhar, o participar, o decidir caracterizam pessoas dinâmicas.
formado por palavras sinônimas
verbo concorda com o mais próximo – o que é a preferência - ou fica no plural
A Ética ou a Moral preocupa-se (preocupam-se) com o comportamento humano.
com núcleos em gradação
verbo no singular ou no plural
Um minuto, uma hora, um dia passa (passam) rápido.
Sujeito constituído por
um e outro /
verbo no singular ou plural (esta última é peferível)
Um e outro médico descobriu(ram) a cura do mal.
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nem um nem outro
no caso de “nem um nem outro” a posição majoritária dos gramáticos é de verbo no singular, porém o verbo pode ir para o plural, se indicar soma
Nem um nem outro problema propostos foi(ram) resolvido(s).
um ou outro verbo no singular, o valor do ou é excludente (se for ideia de soma: plural)
Um ou outro assumirá o cargo de gerente.
expressão ou elemento de sentido coletivo
verbo no singular
A maioria pode fazer isso tranqüilamente.
elemento ou expressão de sentido coletivo seguido de adjunto adnominal plural
verbo no singular ou no plural
A maioria dos candidatos conseguiu(iram) aprovação.
A maioria desses acidentes pode ser evitada.
expressões que indicam quantidade aproximada seguida de numeral
verbo concorda com o substantivo.
Obs.:
a) MAIS DE UM v. sing.
b) MAIS DE UM + SE
recíproco v. plural
c) MAIS DE UM + MAIS
DE UM... v. plural
Cerca de dez jogadores participaram da briga.
Mais de dois jogadores foram elogiados.
Mais de um jogador foi elogiado.
Mais de um jogador se cumprimentaram.
Mais de um prédio, mais de uma casa desabaram.
pronomes (indefinidos ou interrogativos) seguidos de pronome – locuções pronominais
a) verbo no singular se o primeiro pronome estiver no singular
b) verbo no plural e concorda em pessoa com o primeiro ou com o segundo pronome
Qual de nós será escolhido?
Poucos dentre eles serão chamados pelo Exército.
Alguns de nós seremos ( serão) eleitos.
palavra QUE verbo concorda com o antecedente do que
Hoje sou eu que faço o discurso.
palavra QUEM verbo na 3ª pessoa do singular ou concorda com o antecedente do quem
Amanhã serão eles quem resolverá (resolverão) o problema.
um dos que verbo no singular ou plural
Foi um dos alunos desta classe que resolveu o problema.
Seu filho foi um dos que chegaram tarde.
TABELA 2 Caso Exemplos:
Verbo acompanhado da palavra SE
SE = pronome apassivador
verbo concorda com o sujeito paciente
Viam-se ao longe as primeiras casas.
Ofereceu-se um grande prêmio ao vencedor da corrida.
SE = índice de indeterminação do sujeito
verbo sempre na 3ª pessoa do singular
Necessitava-se naqueles dias de novas idéias.
Estava-se muito feliz com o resultado dos jogos.
Morria-se de tédio durante o inverno.
Verbos impessoais
Verbos que indicam fenômenos; verbo haver indicando
ficam sempre na 3ª pessoa do singular.
Durante o inverno, nevava muito.
Ainda havia muitos candidatos para a Universidade.
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existência ou tempo; verbo fazer, ir, indicando tempo
Ontem fez dez anos que ela se foi.
Vai para dez meses que tudo terminou.
Verbo DAR
Verbo dar (bater e soar) + hora(s)
concorda com o sujeito. Deram duas horas no relógio do campanário.
Deu duas horas o relógio da igreja.
Verbo PARECER Verbo parecer + infinitivo
flexiona-se um dos dois.
Os cientistas pareciam procurar grandes segredos.
Os cientistas parecia procurarem grandes segredos.
Sujeito = nome próprio plural.
com artigo singular ou sem artigo
verbo no singular. O Amazonas deságua no Atlântico.
Minas Gerais exporta minérios.
com artigo plural verbo no plural. Os Estados Unidos enviaram tropas à zona de conflito.
"Os Lusíadas" narram as conquistas portuguesas.
Obs.: Vale lembrar que neste exemplo caberia uma concordância ideológica – silepse de número:
“Os Lusíadas” narra as conquistas portuguesas.
Sujeito expresso por pronome de tratamento
pronome de tratamento com “Vossa” ou” Sua”
verbo em 3ª pessoa do singular
Obs.: os outros pronomes que a ele se referem também ficarão em 3ª pessoa.
Vossa Senhoria será homenageado por seus amigos.
Obs.: note que homenageado está no masculino pois a segunda pessoa é um homem, caso fosse uma mulher, estaria no feminino – silepse de gênero.
Sujeito oracional
formado por uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida ou não
verbo fica em 3ª pessoa do singular
Seria necessário estudar mais.
É preciso que dialoguemos mais.
Sujeito plural com valor singular a) verbo em 3ª pessoa do singular
b) determinado por artigo ou pronome + predicativo
Flores é sujeito desta oração.
As flores são sujeito desta oração.
Sujeito com “o que”
o sujeito sintático é “que” e o semântico é o “o”
o verbo fica no singular O que se segue à concentração de renda, do desemprego e da exclusão social são as manifestações violentas dos maiores prejudicados.
(FCC)
TABELA 3 - Concordância especial com o verbo ser 1. Sujeito no singular e predicativo
no plural, ou vice-versa, referindo-
se a coisas
verbo no plural (tendência
predominante) ou no singular
O assunto eram (era) as guerras do século XX.
Tuas queixas são (é) um inferno.
2. Sujeito no singular e predicativo
no plural, ou vice-versa, referindo-
se a pessoas
com a pessoa
Gumercindo é as preocupações da mamãe.
As tristezas da família é Emengarda.
3. Sujeito ou predicativo
constituídos de pronome pessoal
com o pronome pessoal
Eles são o Brasil.
O Brasil seríamos nós.
4. Sujeito e predicativo
constituídos de pronome pessoal
com o sujeito
Eu não sou eles
Eles não são eu.
5. Indicação de hora e distância com o numeral Eram duas horas da tarde.
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É uma hora da manhã.
Da minha casa até o colégio são três quadras.
6. Indicação de data
no singular (subentendendo a palavra “dia”) ou com o numeral
Hoje é* /são 30 de março.
* (dia)
7. O sujeito é um pronome neutro:
tudo, isso, isto, aquilo
com o predicativo
Nem tudo são prazeres na vida. Nem tudo é prazer.
8. Indicação de preço, quantidade,
peso, medida etc.
verbo no singular
Cem cruzados novos é pouco.
Dois metros é suficiente.
Dez feijoadas era muito para ela.
Vinte milhões era mais que suficiente por aquela casa.
9. Formando a locução expletiva
ou de realce “é que” verbo no singular Nós é que somos esperançosos.
CASOS ESPECIAIS
FLEXÕES DO SUBSTANTIVO E DO ADJETIVO
I - Gênero e número: As flexões de gênero e número dos adjetivos simples são exatamente as mesmas
dos substantivos simples. A única observação que devemos lembrar é esta:
• substantivo simples com valor de adjetivo fica invariável: Comprei blusas vinho.
A) Gênero (masculino / feminino) Os substantivos e os adjetivos podem ser:
• biformes: uma forma para masculino e outra para feminino: gato / gata; bonito / bonita.
Observação: São chamados heterônimos os substantivos que fazem distinção de gênero não pela desinência, mas através do radical: bode / cabra; homem / mulher. • uniformes: uma única forma para ambos os gêneros: inteligente / inteligente; criança / criança.
Os substantivos, neste caso, dividem-se em: - epiceno : usado para animais de ambos os sexos (macho e fêmea) jacaré macho, jacaré fêmea;
- comum de dois gêneros : designa pessoas, fazendo a distinção dos sexos através das palavras adjetivas
o dentista, a dentista. - sobrecomum : apresenta um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos a criança.
Observação:
1) alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam de sentido: o cabeça (chefe) ; a cabeça (parte do
corpo). 2) outros têm gênero vacilante: o/a diabetes; o/a laringe; o/a soprano; o/a usucapião; o/a personagem...
B) Número (singular x plural) 1- Nos substantivos e adjetivos simples, forma-se o plural em função do final da palavra. Substantivo terminado em
Forma o plural assim
Exemplos Exceções
Vogal ou ditongo
+s muro → muros
degrau → degraus
_
ão +s -ão + ões -ão + ães
acórdão → acórdãos
mamão → mamões
tabelião → tabeliães
_
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al el ol ul
-l + is
canal → canais
fusível → fusíveis
caracol → caracóis
paul → pauis
mal → males
mel → méis ou meles
_
cônsul → cônsules
il -l +s (em oxítonas) -il + eis (em paroxítonas)
til → tis
fuzil → fuzis
míssil → mísseis
fóssil → fósseis
reptil / projetil → reptis / projetis
ou
réptil / projétil → répteis / projéteis
r,z +es
gravidez → gravidezes
júnior → juniores
sênior → seniores
caráter → caracteres
_
m -m+ns
refém → reféns
nuvem → nuvens
_
s +es (em oxítonas) invariável, se não for oxítona
lilás → lilases
adeus → adeuses
o pires → os pires
o ônibus → os ônibus
▪ cais e xis são invariáveis; ▪ cós faz plural cós ou coses.
n +s ou +es (o acréscimo de es é pouco comum)
pólen → polens
hífen → hifens, hífenes
abdômen → abdomens, abdômenes
_
X Invariáveis A fênix → as fênix
O tórax → os tórax
As formas variantes seguem o plural
da variante: índex ou índice → _ ou
índices.
Observações: • Alguns exemplos de substantivos terminados em -ão que apresentam múltiplos plurais: alão alões, alãos,
alães / alazão alazões, alazães / aldeão aldeões, aldeãos, aldeães / vilão vilões, vilãos / ancião anciões,
anciãos, anciães / verão verões, verãos / castelão castelões, castelãos / rufião rufiões, rufiães /
ermitão ermitões, ermitãos, ermitães / sultão sultões, sultães, sultãos.
• Sufixo diminutivo -ZINHO(A)/-ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e acrescentar o sufixo
com –S: cãezitos, coroneizinhos, mulherezinhas. • Alguns substantivos, quando mudam de número, mudam de sentido: bem (virtude); bens (riquezas).
2 – Nos compostos, o plural é formado de maneira diferente para os substantivos e adjetivos.
Plural dos substantivos compostos
II-Substantivos compostos com hífen
como fica?
exemplo
substantivo adjetivo
são sempre flexionados
couve-flor → couves-flores
amor-perfeito → amores-perfeitos
I - Sem hífen
igual ao substantivo simples
planalto → planaltos
girassol → girassóis
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pronome numeral
Obs.: em nome de reza só o 2º varia. (norma erudita)
guarda-civil → gardas-civis
quinta-feira → quintas-feiras
pai-nosso → pais-nossos
advérbio verbo preposição prefixo
ficam invariáveis
sempre-viva → sempre-vivas
guarda-chuva → guarda-chuvas
co-autor → co-autores
vice-presidente → vice-presidentes
ligados por preposição
varia apenas a primeira palavra
pão-de-ló → pães-de-ló
mula-sem-cabeça → mulas-sem-cabeça
joão-de-barro→ joões-de-barro
palavras repetidas ou semelhantes ou
onomatopaicas
varia apenas a segunda palavra
teco-teco → teco-tecos
pingue-pongue → pingue-pongues
bem-te-vi → bem-te-vis
Obs.: verbos repetidos→ corre-corre → corres-corres →
corre-corres
com o segundo substantivo determinando ou limitando o primeiro, indicando forma espécie ou finalidade
varia apenas o primeiro elemento (ou variam os dois elementos)
banana-prata → bananas-prata
navio-escola → navios-escola
laranja-pêra → laranjas-pêra
vale-refeição → vales-refeição
formados com grão , grã, bel seguidos de substantivo
varia apenas o segundo elemento
grão-duque → grão-duques
grã-duquesa → grã-duquesas
bel-prazer → bel-prazeres
Exceções
invariáveis →
louva-a-deus e arco-íris
Obs.: Há substantivos simples que só são empregados no plural e compostos que têm o segundo elemento
sempre no plural: olheiras, óculos, guarda-costas, pára-raios, pára-quedas, porta-jóias, saca-rolhas.
Plural e gênero dos adjetivos compostos Adjetivos compostos sem hífen
a flexão é igual a do simples, só varia “o final”
relações socioeconômicas
relação socioeconômica projetos socioeconômicos
Adjetivos compostos com hífen
como fica?
Exemplo
Adjetivo + Adjetivo
varia apenas o último adjetivo
blusa verde-clara → blusas verde-claras
terno vermelho-claro → ternos vermelho-claros
congresso afro-luso-brasileiro → congressos afro-luso-brasileiros
Adjetivo + Substantivo
invariável
casa verde-limão → casas verde-limão
casaco verde-musgo → casacos verde-musgo
Exceções
invariáveis →
variam os dois
elementos →
azul-marinho, azul-celeste e cor de...
surdo-mudo → surdas-mudas
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SINTAXE DE REGÊNCIA
Sintaxe de Regência
É a relação de dependência ou subordinação que se estabelece entre os termos.
Há termos que exigem a presença de outros e, por isso, são chamados de regentes ou subordinantes; e estes termos que atuam como complementos são
chamados de regidos ou subordinados. Quando o termo regente é o verbo, a relação que se estabelece entre ele e o seu
complemento é regência verbal. Ex.: Eles gostam de maçã. regente regido
Se essa relação ocorrer entre o nome (adjetivo, substantivo ou
advérbio) e o seu complemento, haverá regência nominal.
Ex.: Ele é favorável ao aborto. regente regido
Regência Nominal
Esta regência depende da clareza e da eufonia e, também, se deve à semântica
desejada. Por esse motivo, muitos dos nomes (adjetivo, substantivo ou advérbio) admitem mais de uma preposição. E essa relação entre nome e complemento é sempre regida por preposição.
Sendo assim, é difícil que saibamos todas as regências de todos os nomes, porém o sentido nos auxilia, vejamos:
Amparados no muro. Amparados do vento.
O importante das frases acima é que percebamos que, se mudou a preposição, a semântica, por sua vez, também. Porém há vezes em que a escolha ou a troca da
preposição é errada, pois não se obtém um sentido lógico entre o termo regido e o regente: Amparados entre o vento.
Vejamos alguns exemplos de nomes e seus complementos:
Ela morava em uma cidade contígua à minha. Seu comportamento é incompatível com a situação. Este terreno é passível de desapropriação.
É preferível o estudo ao trabalho. Aquele artista é versado em música.
Este seu trabalho é análogo ao outro que você realizava. Aquele é o homem por quem tenho admiração.
Este é o tratamento com que somos felizes. Regência Verbal
A) A regência e a semântica
Observe os casos abaixo:
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João namora. → Neste caso, a frase só informa que João namora.
VI João namora Maria. → Neste, a frase informa qual é a namorada de João.
VTD OD
João namora com Maria. → Neste outro, a frase informa quem acompanha
VI ADJ. ADV. COMPANHIA João quando ele vai namorar.
A partir dessa ilustração, podemos perceber que o estudo da regência verbal tem relação com o da predicação verbal, ou seja, com o estudo do comportamento do verbo no predicado e, muitas vezes, para que determinado sentido
seja alcançado. Vamos relembrar, então, as classificações que damos aos verbos de acordo com seu comportamento na elaboração dos predicados.
B) A regência e a significação dos verbos
1. Regências variantes
a) Há verbos que mudam de regência, mas não mudam de sentido:
Falei sobre você. → Falei de você.
VTI VTI
Cumpriremos a nossa tarefa. → Cumpriremos com a nossa tarefa.
VTD VTI
b) Há verbos que mudam de regência, mas mudam de sentido:
Aspirei o ar puro da manhã. → sorver, absorver
VTD
Aspirei ao cargo de gerente. → desejar, almejar, pretender
VTI
Preciso do relógio. → necessitar
VTI
Preciso o relógio. → acertar, informar com exatidão
VTD
Visei a onça. → mirar um alvo
VTD
Visei as tarefas dos alunos. → dar visto
VTD
Visei ao cargo de gerente. → desejar, almejar, pretender
VTI
Visei atuar como gerente. → desejar, almejar, pretender
VTI, mas seguido de outro verbo pode ser usado sem a preposição A.
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C) A predicação verbal
1. Verbo intransitivo (verbo de ação,
significativo)
É aquele que tem sentido completo.
Exemplos:
O carro morreu.
Aquela nuvem escura desapareceu.
Todos saíram.
2. Verbo transitivo direto (verbo de ação ou
significativo)
É aquele que exige um complemento chamado
objeto direto (sem preposição obrigatória).
Exemplos:
O camelô vendia óculos.
o.d.
O capanga tirou o intruso do recinto.
o. d.
Nós fechamos o portão.
o. d.
3. Verbo transitivo indireto
(verbo de ação ou
significativo)
É aquele que exige um
complemento chamado objeto
indireto (preposicionado). O
verbo transitivo indireto exige
preposição.
Exemplos:
Eu gosto de dinheiro.
o.i.
Nós precisamos de sua
cooperação. o.i.
4. Verbo transitivo direto e
indireto
(verbo de ação, significativo)
É aquele que admite objeto direto
e indireto ao mesmo tempo.
Exemplos:
Ela prefere rosas a cravos.
o.d. o.i.
Ofereceram certificados aos
participantes. o.d.
o.i
5. Verbo de ligação
É aquele que deixa de
ser de ação, em um
contexto, para apenas
ligar ao sujeito um
predicativo, ou seja,
uma qualidade,estado
importante. Podem ser
de ligação: ser,estar,
ficar, continuar, andar,
parecer, permanecer,
virar, tornar-se.
Exemplos: O rio está
cheio.
José é inteligente.
O rapaz permanecia
calado.
2. Lembretes importantes
Os pronomes oblíquos átonos podem funcionar como complementos verbais:
PRONOMES OBLÍQUOS FUNÇÃO SINTÁTICA EXEMPLOS
O / A OBJETO DIRETO
Você comprou o carro? Sim, comprei-o.
Você achou as chaves? Sim, achei-as.
LHE OBJETO
INDIRETO
Você obedece a seu pai?
Sim, obedeço-lhe.
ME
TE SE
NOS VOS
OBJETO
DIRETO ou
OBJETO INDIRETO
Você não nos viu? (obj. dir.)
Você não nos confiou seu trabalho. (obj. ind.) Entregaram-me o carro. (obj. ind.)
Entregaram-me ao carrasco. (obj. dir.)
b) Os pronomes oblíquos tônicos, logicamente, só podem funcionar como complementos
verbais se forem objetos indiretos, como é o caso dos seguintes pronomes:
ele, ela, eles, elas, mim, ti, si... objeto indireto. Dei isso a ele.
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Obs.: Os pronomes oblíquos podem ainda ser complementos nominais: Isso lhe foi fácil. - Isso foi fácil para ele. (completa o adj. "fácil")
c) Quando o complemento de um verbo ou de um nome for constituído de uma oração reduzida de infinitivo, não se faz a combinação ou contração entre a preposição e
o sujeito dessa oração. Exemplo: Esta é a roupa de o menino viajar. Está na hora de eles viajarem.
d) Termos de regências diferentes pedem complementos diferentes. Vejamos as
correções efetuadas abaixo:
Entrou e saiu da sala. (forma errada) Entrou na sala e saiu dela. (forma correta)
Tenho e assisto na minha própria casa. (forma errada) Tenho minha própria casa e
nela assisto. (forma correta)
e) Entretanto se os termos tiverem a mesma regência, podem ter o mesmo complemento:
A amiga de quem muito gosto e preciso nas horas difíceis veio aqui hoje.
OI VTI VTI Visitei e conheci várias cidades.
VTD VTD OD
f) Voz passiva só pode ser realizada com verbos de ação que “peçam” objeto direto o qual seja alvo da ação expressa pelo verbo. As exceções deste caso ocorrem com os verbos assistir (com sentido de dar assistência) pagar, perdoar, obedecer e
desobedecer. Exemplo: O rapaz pagou os doces ao padeiro. O padeiro foi pago pelo rapaz.
Importante: não é toda banca que aceita essas possibilidades.
g) As orações subordinadas substantivas e os pronomes relativos podem ser preposicionados, dependendo da função sintática que eles desempenharem:
Comprei o livro de que precisava para fazer meu trabalho.
OI Este é o trabalho por que tenho dedicado tanto empenho.
CN Tínhamos certeza de que ele era inocente.
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal Gosto de que vivam felizes.
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.
Lembrando:
• As subordinadas substantivas podem desempenhar função de sujeito, objeto direto,
objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto.
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• Os pronomes relativos podem desempenhar função de sujeito, objeto direto, objeto
indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito, agente da passiva, adjunto adverbial (onde, como) e adjunto adnominal (cujo).
D) A regência de alguns verbos 1 – ASPIRAR
aspirar algo, alguém cheirar, sorver
aspirar a algo almejar, pretender
Obs.: No sentido de almejar não aceita lhe; aceita apenas a ele, a ela.
a) Aspirou o ar puro da manhã.
b) Esta era a vida a que aspirava. c) O cargo de gerente é ótimo, por isso aspiro a ele.
2 – ASSISTIR
assistir algo, alguém prestar assistência, ajudar, socorrer
assistir em algum lugar morar, residir
assistir a algo caber, pertencer
assistir a algo ver, presenciar
Obs.: No sentido de ver, presenciar não aceita lhe; aceita apenas a ele, a ela. a) O técnico assistia os jogadores novatos.
b) Assistiu em Maceió por muito tempo. c) Assiste ao homem tal direito.
d) Não assistimos ao show. e) Tenho minha própria casa e nela assisto. f) Este programa, assisti a ele várias vezes.
3 – VISAR
visar algo, alguém mirar
visar algo dar visto
visar a algo ter em vista, objetivar
Obs.: a- No sentido de objetivar não aceita lhe; aceita apenas a ele, a ela.
b- Quando um complemento for um verbo no infinitivo, na última acepção, a preposição se torna facultativa: Viso (a) conquistar isso.
a) Disparou o tiro visando o alvo. b) Visaram os documentos.
c) Viso a uma situação melhor. 4 – PROCEDER
Proceder ...... ter fundamento
Proceder de algum lugar originar-se, vir de algum lugar
Proceder a algo dar início, executar
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a) Suas queixas não procedem. b) Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. c) Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.
5 – CHEGAR / IR
• chegar, ir a (movimento) / de (origem) um lugar
• chegar, ir em / de meio de transporte
• ir a temporariamente
para definitivamente
a) Vou ao dentista. b) Cheguei a Brasília de avião.
c) Cheguei no trem das 13h a São Paulo. d) Fui no carro do meu amigo ao cinema.
6 – MORAR / RESIDIR / SITUAR-SE / ESTABELECER-SE
• em uma casa, rua, praça, cidade, país...
Assim também: morador em / residente em / situado em / sito em / estabelecido em ...
a) Este estabelecimento, sito na Avenida Dorotéia, nº 10, era de meu pai.
b) Morávamos na Rua do Pari. 7 – PAGAR / PERDOAR
a) se têm por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição.
Ex.: Ela pagou a conta do restaurante.
Perdoou o trote.
b) se têm por complemento palavra que denote pessoa (no caso do verbo pagar,
considera-se o credor, sendo ele pessoa ou não) : são regidos pela preposição a.
Ex.: Ele pagou a conta do restaurante ao gerente.
Perdoou o trote a todos os colegas.
8 – INFORMAR / AVISAR / COMUNICAR / CERTIFICAR
No sentido de dar informação, admitem duas construções:
1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre).
Ex.: Informou todos do ocorrido.
2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa.
Ex.: Informou a todos o ocorrido.
9 – OBEDECER / DESOBEDECER
Exigem a preposição a.
Ex.: As crianças obedecem aos pais. O aluno desobedeceu ao professor.
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10 – SIMPATIZAR / ANTIPATIZAR
Exigem a preposição com.
Ex.: Simpatizo com Lúcio. Antipatizo com meu professor.
Obs.: Estes verbos não são pronominais, portanto são consideradas construções erradas as que os apresentam acompanhados de pronome oblíquo, como:
Simpatizo-me com Lúcio. Antipatizo-me com meu professor de História.
11 – ESQUECER / LEMBRAR
a- Quando não forem pronominais: são usados sem preposição.
Ex.: Esqueci o nome dela.
b- Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de.
Ex.: Lembrei-me do nome de todos.
c- O pronome pode ter valor de objeto indireto e o que era objeto direto (caso a) passa
a ser sujeito:
Ex.: Esqueceu-me o nome dela. OI sujeito
12 – PREFERIR Este verbo exige dois complementos sendo que um usa-se sem preposição, objeto direto,
e o outro, objeto indireto, com a preposição a.
Ex.: Prefiro dançar a fazer ginástica. OD OI
Observações: a) Segundo a linguagem formal, é errado usar este verbo reforçado pelas expressões ou
palavras: antes, mais, muito mais, mil vezes mais, etc. Ex.: Prefiro mil vezes dançar a fazer ginástica. (errado)
b) Quando o artigo for empregado no objeto direto, deverá ser empregado no indireto também.
Ex.: Prefiro salgado a doce. Prefiro o salgado ao doce. (paralelismo) Prefiro maçã a pera. Prefiro a maçã à pera. (paralelismo)
Exercícios
1- Observe a regência dos verbos abaixo e marque certo (C) ou errado (E):
a) Ele não obedece os mais velhos.
b) Prefiro antes estudar do que trabalhar.
c) O aluno se simpatizou com a professora.
d) Já paguei o Banco agora que recebi.
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e) Ele não perdoou o colega.
f) Ele não consegue perdoar a ofensa ao colega.
g) As pessoas se lembraram com tristeza do ocorrido.
h) Eu não lembro do que ele disse.
i) As pessoas lembraram com tristeza o ocorrido.
j) Ensinei-lhe andar de patins. 2 – Complete, usando O ou LHE; caso haja necessidade, faça as devidas alterações:
a) Vim certificar___________ a data da prova. b) Vim certificar___________ da data da prova.
c) Vim certificar___________ que a prova será amanhã. d) Vim certificar___________ de que a prova será amanhã.
3 - Coloque C (certo) ou E (errado) nas frases abaixo: a) ( ) O técnico lhes informou de que houve falhas.
b) ( ) O técnico as informou de que houve falhas. c) ( ) O técnico lhes informou que houve falhas.
d) ( ) O técnico nos informou de que houve falhas. e) ( ) O técnico nos informou que houve falhas. f) ( ) O professor as avisou que faltaria na segunda- feira.
4 – Primeiro identifique o conectivo empregado nos períodos abaixo, depois preencha as
lacunas com a preposição adequada, caso a regência a exija. a) Carlos é a pessoa _______ quem mais confio. b) A escada_______ cujos degraus estão em conserto fica ali.
c) Tínhamos necessidade _______ que você participasse do congresso. d) Este é a empresa________ que tenho admiração.
e) Era favorável ________ que mudassem todo o regimento da escola. f) Tenho a impressão _____ que estou cercado de amigos.
CRASE
+ A (artigo definido feminino)
Fusão DE PREP. A + A QUAL (artigo + pronome relativo )
+ AQUELE – AQUELA – AQUILO – A (pronome
demonstrativo)
(artigo ou pronome: no singular ou no plural)
HÁ CRASE NÃO HÁ CRASE
* antes de palavras femininas Eu me referi À
moça
*no prenome AQUELE (e variações) Eu me referi
ÀQUELA moça
* nas expressões femininas: Estudamos À NOITE
*na dupla de preposições DA-À: Estudamos DAS 8h
ÀS 18 h.
*antes de palavras masculinas:
Falamos A respeito disso.
*antes de verbos: A partir de hoje, estudaremos.
*antes da maioria dos pronomes:
Eu me refiro A esta moça.
*entre palavras repetidas: cara a cara
*se o A estiver no singular e a palavra seguinte,
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* FACULTATIVO - antes dos pronomes possessivos
adjetivos femininos- MINHA, SUA :
Eu sou favorável A/À sua saída.
ATENÇÃO: Sua vida é igual À minha. –
obrigatório.
* FACULTATIVO - antes de nomes próprios
femininos: Enviei uma carta A/À Mariana.
* FACULTATIVO - com a preposição ATÉ -
Fui ATÉ A/À esquina.
no plural: Nós nos referimos A festas.
*antes de CASA, TERRA, DISTÂNCIA ... sem
determinante:
Ensino a distância. / Estou à distância de cem metros
daí.
GABARITO
1 – Observe a regência dos verbos abaixo e marque certo (C) ou errado (E):
a) Ele não obedece Aos mais velhos. b) Prefiro estudar A trabalhar. c) O aluno simpatizou com a professora. d) Já paguei Ao Banco agora que recebi. e) Ele não perdoou Ao colega. f) Ele não consegue perdoar a ofensa ao colega. - CORRETA
g) As pessoas se lembraram com tristeza do ocorrido. - CORRETA h) Eu não lembro o que ele disse. i) As pessoas lembraram com tristeza o ocorrido. - CORRETA j) Ensinei-lhe andar de patins. - CORRETA 2 – Complete, usando O ou LHE; caso haja necessidade, faça as devidas alterações: a) Vim certificar__LHE______ a data da prova.
b) Vim certificÁ-LO________ da data da prova. c) Vim certificar____LHE____ que a prova será amanhã. d) Vim certificÁ-LO_________ de que a prova será amanhã. 3 - Coloque C (certo) ou E (errado) nas frases abaixo: a) ( E ) O técnico lhes informou de que houve falhas. b) ( C ) O técnico as informou de que houve falhas.
c) ( C ) O técnico lhes informou que houve falhas. d) ( C ) O técnico nos informou de que houve falhas. e) ( C ) O técnico nos informou que houve falhas. f) ( E ) O professor as avisou que faltaria na segunda-feira. 4 – Primeiro identifique o conectivo empregado nos períodos abaixo, depois preencha as lacunas com a
preposição adequada, caso a regência a exija. a) Carlos é a pessoa __EM_____ quem mais confio. PRON. REL. b) A escada_______ cujos degraus estão em conserto fica ali. PRON. REL c) Tínhamos necessidade _DE__ que você participasse do congresso. CONJ. SUB. INTEGRANTE
d) Esta é a empresa__POR______ que tenho admiração. PRON. REL. e) Era favorável ___A_____ que mudassem todo o regimento da escola. CONJ. SUB. INTEGRANTE f) Tenho a impressão __DE___ que estou cercado de amigos. CONJ. SUB. INTEGRANTE
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Sintaxe de colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos, vos, se, lhe, o e flexões)
Emprego de Pronome
ênclise: pronome depois do verbo → Dê-me uma xícara de café.
mesóclise: pronome no “meio” do verbo → Entregar-te-ia os documentos hoje.
próclise: pronome antes do verbo → Nada me assusta.
Obs.: esses pronomes, quando pospostos ao verbo, ligam-se a ele pelo hífen e, quando antepostos, mantêm sua autonomia, ou seja, não se ligam ao verbo pelo hífen, como se pode notar nos exemplos acima.
Vejamos os casos obrigatórios:
PRÓCLISE – é obrigatória com os seguintes casos:
1) Com palavras atrativas:
Expressões negativas → Nada me faltará.
Advérbios não separados por vírgulas→ Hoje te contarei o ocorrido. / Hoje, contar-te-ei
o ocorrido.
Pronomes demonstrativos, indefinidos e relativos → Esta é a pessoa que nos
socorreu.
Conjunções subordinativas → Ela disse que te ofendi.
2) Nas construções de:
Preposição “em” + gerúndio → Em se tratando deste assunto, ele é especialista.
Frases exclamativas, interrogativas e optativas → Onde a encontraram? /Como se ilude!
/ Deus te proteja!
MESÓCLISE – é obrigatória, desde que não haja fator de próclise:
Com verbos no futuro do presente e do pretérito no início da frase. →
Contar-te-ei o ocorrido. / Contar-te-ia o ocorrido.
ÊNCLISE – desde que o verbo não esteja no futuro ou desde que não haja fator de próclise, é obrigatória:
Usa-se sempre em início de frase. Diga-me o que aconteceu.
Usa-se também após advérbio seguido de vírgula. Hoje, levei-o ao cinema.
Também é usada em orações iniciadas pelo gerúndio. Ele chegou, tirando-lhe o copo da mão.
OBSERVAÇÕES:
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1) A próclise prevalece sobre os demais casos. E a mesóclise prevalece sobre a ênclise.
2) No corpo do período: a colocação é facultativa →
a) Ele me iludiu, me enganou e foi embora. – Ainda que a preferência seja pela ênclise. Ele me iludiu, enganou-me e foi embora.
b) Ele chegará, lhe fará uma sugestão e partirá. - Ainda que a preferência seja pela mesóclise.
Ele chegará, far-lhe-á uma sugestão e partirá. 3) A próclise passa a ser obrigatória com sujeito expresso ou com pronome Ana lhe dirá isso depois.
reto + verbo no futuro Eu lhe direi isso depois.
4) Com as formas nominais: a colocação do oblíquo átono com as formas nominais deve ser assim:
gerúndio → seguem-se as regras normalmente: Fazendo-me este favor, já será
ótimo;
particípio → a colocação após o particípio é proibida: Tinha-o encontrado.
infinitivo → a colocação é facultativa, mesmo que haja caso de próclise obrigatória:
Para não me elogiar, não vieram./ Para não elogiar-me, não vieram. 5) Com o infinitivo pessoal precedido de preposição, ocorre próclise: Por se comportarem mal, foram advertidas.
Nas demais situações, a colocação é facultativa e sempre prevalece a eufonia ou a
ênfase: Eu lhe obedeço. → Eu obedeço-lhe.
LEITURA: NAS LOCUÇÕES VERBAIS
1) Verbo auxiliar + infinitivo Se houver fator de próclise ou não, pode-se colocar o pronome antes ou depois do
verbo auxiliar ou depois do infinitivo. →
O professor me vai elogiar. O professor vai me (-me) elogiar.
O professor vai elogiar-me. O professor não me vai elogiar. O professor não vai me elogiar. O professor não vai elogiar-me.
2) Verbo auxiliar + gerúndio
• Se não houver fator de próclise, pode-se colocar o pronome antes da locução, entre
os verbos da locução ou após a locução. → O professor me está elogiando.
O professor está me (-me) elogiando. O professor está elogiando-me.
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• Se houver fator de próclise, pode-se colocar o pronome antes do verbo auxiliar ou
depois do gerúndio. → O professor não me está elogiando./ O professor não está
elogiando-me.
3) Verbo auxiliar + particípio
Se não houver fator de próclise, o pronome ficará antes ou depois do verbo auxiliar.
Isso porque não se põe o pronome oblíquo após o particípio. → Tinha-o encontrado
lá.
Se houver fator de próclise, o pronome ficará antes do verbo auxiliar. Não o tinha
encontrado lá.