pós-graduação lato sensu - instituto...
TRANSCRIPT
Pós-Graduação Lato Sensu
ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE: TREINAMENTO E
PRESCRIÇÃO PARA GRUPOS ESPECIAIS:
Obesos, sedentários, cardiopatas, diabéticos e hipertensos.
Coordenação
Me. Edeval Aparecido Zaghetti
Dra Samanta Gobbo Fedrizzi
Conchas/SP
2016-1
1. Dados Gerais da Instituição
2. Características Técnicas do Curso
Nomenclatura: ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE: TREINAMENTO E PRESCRIÇÃO PARA GRUPOS ESPECIAIS: Obesos, sedentários, cardiopatas, diabéticos e hipertensos.
Carga Horária:
450 horas Grande Área de Concentração: (40000001) CIÊNCIAS DA SAÚDE
Nome e código da área: (40000001) CIÊNCIAS DA SAÚDE Coordenador(a):
Me. Edeval Aparecido Zaghetti Dra. Samanta M. Gobbo Fedrizzi Público Alvo:
O curso é destinado a profissionais de educação física, fisioterapia, terapia ocupacional e profissionais de áreas afins que trabalham com o perfil da população estudada. Número de Vagas:
Mínimo:15 Máximo: 30 Critérios de Aprovação
1- Participação e aprovação em todas as disciplinas 2- Frequência mínima de 75% em cada disciplina 3- Obter nota mínima de aprovação de 7.0 nas disciplinas e TCC.
Nome da Instituição: Faculdade de Conchas – FACON
Endereço: Rua Itaipu, 157 - V. Seminário, SP, CEP: 18570-000
Telefone: (14)3845-2630
E-mail: [email protected]
Home page: www.faculdadedeconchas.com.br
4- Entrega e aprovação do TCC. Duração:
Mínimo de 12 meses
Oferecimento:
Matutino, vespertino ou noturno Período de Oferecimento:
Agosto de 2016 à Agosto de 2017 Inscrição e Matricula:
A inscrição e matrícula é de responsabilidade do polo de apoio presencial. Após o discente fazer a inscrição do curso, é de responsabilidade dos Polos efetivar a matrícula no sistema alunos.net, digitalizar os documentos e fazer o upload no sistema. Para formalizar e controlar a entrega destes documentos pelo discente, a FACON disponibiliza um documento intitulado Termo de Compromisso de Documentos para Matrícula com o objetivo de facilitar o controle da entrega e deixar ciente o aluno das condições de indeferimento de matrícula, caso os mesmos não sejam entregues na data definida pelo gestor.
Relação de documentos para matrícula:
Cópia simples com Apresentação dos Documentos Originais:
a) Diploma de Curso Superior ou Declaração de conclusão do Curso Superior (frente e verso).
b) Cédula de identidade c) CPF (Cadastro de Pessoa Física) d) Título de eleitor e) Certidão de Estado Civil (Certidão de nascimento ou de casamento) f) Documento de quitação das obrigações militares ou de alistamento
devidamente (exigido somente para homens com idade inferior a 30 anos) g) Comprovante de endereço h) Contrato de prestação de serviços emitido pelo sistema e assinado pelo aluno
Certificação:
Os certificados dos cursos presenciais serão expedidos pela Secretaria da FACON, assinados pelo responsável e pelo diretor da FACON.
As informações contidas nos certificados são estabelecidas pelo Art. 7o da Resolução CNE/CES no 1/2007, sendo que a fidedignidade das informações é de responsabilidade do Gestor do Polo.
Desempenho Acadêmico Discente:
De acordo com a Resolução CNE/CES no 1/2007, o aluno deverá ter no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) de frequência às aulas e demais atividades programadas e obter média final igual ou superior a 7,0 (sete inteiros) para ser considerado aprovado nas disciplinas. Para o desempenho acadêmico do aluno, é atribuída uma nota expressa em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto. A média final de aproveitamento também deve ser arredondada para 0,5 (meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados. O aluno será avaliado por meio do acompanhamento contínuo dos resultados obtidos nas avaliações/provas de conhecimento específico, nos exercícios em sala de aula ou domiciliares, quando houver necessidade.
Caso o aluno não obtenha média na disciplina, poderá solicitar uma Avaliação Substitutiva, por meio da solicitação de requerimento disponível no Sistema alunos.net sendo cobrado taxa de serviço. A aplicação da Avaliação Substitutiva ao aluno é de responsabilidade do Gestor e deverá ocorrer ao término de cada núcleo, de acordo com a disponibilidade de sala de aula.
Justificativa:
É fato que a prática da atividade física tem sido um dos elementos principais no bem estar das pessoas com agravos de saúde bem como de pessoas sedentárias. Tem sido cada vez mais intenso o número de pessoas obesas, cardiopatas, diabéticas e com hipertensão, que buscam orientações para prática de atividade física. Neste sentido, o curso tem a intenção de capacitar profissionais para o atendimento individualizado avaliando e prescrevendo atividades com intensidades adequadas para cada tipo de agravo de saúde. Possibilitará o conhecimento para avaliar condições fisiológicas de praticantes de atividades físicas e de atletas adquirindo condições para prescrição de treinamentos individualizados. Há uma carência de profissionais especializados para este tipo de atendimento, frente à demanda social que requisita os serviços de orientação, nos mais diversos locais de atividade física. O curso poderá provir uma carência teórica prática de maneira aumentar a oferta de profissionais especializados.
Objetivo
Atualizar os profissionais da área da saúde que trabalham com a população de risco para
doenças cardíacas, hipertensão, obesidade, diabetes, como também com pessoas idosas,
sedentários, entre outros. Trocar experiências e conhecimentos nas áreas necessárias ao
pleno entendimento dos benefícios e aplicabilidade dos exercícios físicos nas atividades de
vida diária desta população.
Matriz Curricular do Curso
Módu
lo 1
Didática 30 h Modelo
EaD 90 h
Fundamentos da Educação 30 h
Legislação da Educação 30 h
Módu
lo
2
Metodologia da Pesquisa Científica 30h Modelo
Presencial 30 h
Módulo
3
Bases Anatofuncionais e Neurofuncionais do
Movimento Humano - BAMH
30
Modelo Presencial
90 h Aspectos Bioquímicos e Nutricionais aplicados à atividade Motora
30
Fisiologia do Esforço – FE 30
Módulo
4
Pesquisa em Ciências do Movimento Humano 30
Modelo Presencial
90 h
Protocolos para medidas, avaliação e prescrição da atividade física
30
Procedimento de intervenção individual e esportiva 30
Módulo
5 Suplementação Esportiva ( SE) 20
Modelo Presencial
60 h
Fisiologia e Atividade física para portadores de distúrbios metabólicos e hemodinâmicos
20
Alterações Funcionais Típicas do Envelhecimento. 20
Mó
du
lo 6
Prescrição do Exercício Personalizados para populações de risco
30 Modelo
Presencial 90 h
Atividade Física para cardiopata, hipertenso, diabéticos, obesos, terceira idade, pessoas com doenças crônicas degenerativas e correção postural.
30
Protocolos e Avaliações com adaptações Fisiológicas no meio Aquático
30
TOTAL 450hras
Trabalho de Conclusão de Curso 40 hs
100 h Atividades Complementares 60 hs
Programa do Curso
01- DIDÁTICA
Conteúdo:
Origem da Didática. Fundamentação teórica e principais autores. Tendências
pedagógicas e práticas didáticas. Didática e Planejamento; Técnicas e estratégias
didáticas na educação; Técnicas centradas no objeto de ensino. Técnicas didáticas
centradas na aprendizagem. O papel da Didática na formação de educadores.
Técnicas didáticas para a Inclusão. Didática e enfoques (positivista, tecnicista e
construtivista). Didática e Cultura Educacional.
Referências Bibliográficas:
CANDAU, V. (org.) Didática, currículo e saberes escolares. 2 ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2002.
DEWEY, John. Experiência e Educação. São Paulo: Ed. Nacional, 1976.
SACRISTAN J. Gimenes. GOMEZ. A. Perez. Compreender e transformar o Ensino.
Porto Alegre: Art Méd, 2000.
02- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Conteúdo:
Estudo e análise dos fundamentos políticos, epistêmicos, econômicos, sociais e
legais da educação. A Pedagogia Moderna. A escola como instituição cultural e
social. Escola e os mecanismos de controle social e educacional. A nova escola.
Metodologias e práticas de ensino que permeiam a educação (positivismo,
tecnicismo, construtivismo e sócio-interacionismo). Estudo das ideias pedagógicas.
Planejamento participativo, projeto político pedagógico e gestão democrática.
Referências Bibliográficas:
ANTUNES, C. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. 13ª ed., Campinas:
Papirus, 2006.
COLL, César. Aprendizagem Escolar e Construção do Conhecimento. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1994.
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. Zahar; Brasília, INL- 1975.
03- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Conteúdo:
Histórico e contexto da política educacional brasileira. Fundamentos legais da
educação Infantil. Reformas da educação brasileira. Estrutura e funcionamento da
educação básica. Sistemas educacionais Legislação Educacional, (LDBs).
Constituição. FUNDEB. Estatuto da Criança e do adolescente. Regimento Escolar,
Currículo. Planos de Ensino. Projeto político pedagógico. Plano Nacional de
Educação. Plano Municipal de Educação. Políticas de financiamento nacional e
internacional da educação brasileira. Legislação Educacional Nacional para a
Educação Inclusiva.
Referências Bibliográficas:
BRANDÃO, Carlos R. O que é Educação. São Paulo. Brasiliense.
NISKIER, A. LDB – a nova lei da educação – tudo sobre a lei de diretrizes e bases da
educação nacional; uma visão crítica. 6a ed., Teresópolis: Consultar, 1997.
SAVIANI Demerval. A Nova Lei da Educação. Campinas. Ed. Autores Associados.
04- METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Conteúdo:
Definição de pesquisa e trabalho científico. Metodologia do ensino e as principais
práticas didático-pedagógicas. Fundamentos Teóricos da Investigação qualitativa e
quantitativa em Educação. Reflexões sobre o papel do ensino. As funções da
metodologia na docência. Análise do conceito de Metodologia. Planejamento.
Técnicas e estratégicas metodológicas. Enfoque da pesquisa em ciências humanas.
Diretrizes para a elaboração do trabalho de conclusão de curso. Normas da ABNT
para a produção acadêmica.
Referências Bibliográficas:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos,
resenhas – São Paulo: Atlas, 1997.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes,
1999.
5 - Bases Anatofuncionais e Neurofuncionais do Movimento Humano. ( BAMH )
Conteúdo:
Estudo das estruturas anatômicas e articulares relacionadas ao movimento
humano. Noções de planos e eixos de movimentos. Definições articulares e
musculares e movimentos associados. Estudo das estruturas neurais e musculares
envolvidas no movimento. O comando neural aos músculos. Centros superiores ao
controle motor. Centros ordenadores. Vias descendentes. Áreas motoras ao
córtex cerebral. Controle dos movimentos.
Referências Bibliográficas:
MACHADO, A. B. M. Anatomia Funcional. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2000.
HAMILL, J. Bases biomecânicas do movimento humano. São Paulo: Manole, 1999.
DURWARD, B. R.et al Movimento funcional humano. São Paulo: Manole, 1994.
LUNAY-EKMAN, Neurociências: fundamentos para a reabilitação. Rio de Janeiro:
Guanabara-Koogan, 2000.
YOUNG, P. A.; YONG, P. H. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro:
Guanabara-Koogan, 1998.
6. Aspectos Bioquímicos e Nutricionais Aplicados à Atividade Motora.
( ABNAM )
Conteúdo:
Capacitar o aluno a conhecer os componentes bioquímicos, sistemas energéticos,
nas diferentes fases da vida. Conhecimento de produtos e alimentos mais
indicados para a população de risco e grupos especiais durante a prática de
atividade física. Suplementação nutricional e esportiva. Atualidades em pesquisas
científicas dentro da área nutricional, bioquímica e suplementação para grupos
especiais. Discussão de temas pertinentes a disciplina.
Referências Bibliográficas:
SETTINERI, L. I. C. Nutrição e atividade Física. Rio de Janeiro/São Paulo: Atheneu,
1986.
WOLINSKY, I.; JAMES JR, F. H. Nutrição no exercício e no esporte. 2ed.Paulo:
Roca, 1996.
7. Fisiologia do Esforço ( FE)
Conteúdo:
Estudo fisiológico do sistema muscular. Os principais efeitos de exercício físico
diante das diferentes mudanças de esforços no praticante de atividade física.
Analise da Frequência Cardíaca e Pressão Arterial, e avaliar alterações orgânicas
durante a prática de atividade física. Conhecimento de atualidades científicas
sobre a disciplina por meio de revisão de artigos científicos bibliográficos e de
campo. Relação fisiológica dos sistemas orgânicos com a prática de atividade
física.
Referências Bibliográficas:
FARINATTI, P. V. T.; MONTEIRO, W. D. Fisiologia e avaliação funcional. Rio de
Janeiro: Sprint, 1992.
LEITE, P.F. Fisiologia do exercício, ergonomia e condicionamento físico. São
Paulo: Atheneu, 1986.
McARDLE, W.D. et al Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho
humano. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan,1986.
8. Pesquisa em Ciência do Movimento Humano ( PCMH)
Conteúdo:
Análise dos principais procedimentos metodológicos estudados e discutidos em
artigos científicos pertinente ao tema do curso. Debates com alunos, por meio de
estudos dirigidos. Discussão de casos clínicos sobre atividade física para grupos
especiais.
Referências Bibliográficas:
ALVES, R. Conversas com quem gosta de ensinar. 22ed. São Paulo: Cortez/ Aut.
Assoc., 1988, 104p.
DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 3 ed. São Paulo: Cortes/Aut.
Assoc., 1992, 120p.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortes/ Aut.
Assoc., 1991.
9. Protocolos para Medidas, Avaliação e Prescrição da Atividade Física.
( PMPAF)
Conteúdo
Estudo das informações necessárias para compreensão da avaliação como
instrumento auxiliar em atividades de planejamento. Conhecimento teórico e
definições sobre avaliação e prescrição da atividade física. Critérios de seleção de
testes, como forma de definir diagnósticos e parâmetros da atividade motora.
Atualização em pesquisas científicas sobre o tema. Orientação sobre o melhor
protocolo de avaliação a ser usado nas populações especiais.
Referências Bibliográficas:
GUEDES, D. P. Composição corporal: princípios e aplicações. Florianópolis: Ceitec,
1995.
KISS, M.A. D. P. M. Avaliação em educação física: aspectos biológicos e
educacionais. São Paulo: Manole, 1987.
MATSUDO, V. K. R. Testes em ciências do esporte. São Paulo: Celafises, 1983.
10. Procedimentos na intervenção individualizada e esportiva. ( PIE)
Conteúdo:
Reconhecer e estruturar diversos estágios da atividade motora para populações
especiais, organizando suas sequências e etapas de desenvolvimento.
Planejamento e técnicas a serem utilizadas na população especial, separados por
faixa etária e comprometimento clínico. Discussão de temas frente a didática
como elemento fundamental para o processo da aprendizagem e avaliação do
aluno, seja criança ou adulto. Seminários e discussão em grupo sobre o tema
exposto pertinente a população de risco.
Referências Bibliográficas:
FARIA JR., Alfredo G. de. Didática de Educação Física. Rio de Janeiro: Guanabara,
1987.
GIROTTO, Cyntia Graziella G.S. Prática reflexiva na Formação de educadores.
Diário de Marília. Marília, SP, 17, dez., 1999. Caderno 6-A.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, SP: Cortez, 1994. - Coleção magistério
2º grau.
11. Suplementação Esportiva ( SE )
Conteúdo:
Recursos ergogênicos utilizados em exercícios de força. Recursos ergogênicos utilizados em atividades de endurance. Recomendações e doses estudadas. Análise científica do uso de suplementos nutricionais. Referências Bibliográficas:
Biesek, S., Alves, L. A., Guerra, I., Estratégias de Nutrição e Suplementação no Esporte, 1ª edição, São Paulo, Editora Manole, 2005.
Delavier F., Gundill, M., Guia de Suplementos alimentares para atletas, 1ª edição, São Paulo, Editora Manole, 2009.
Nabholz, T., V., Nutrição Esportiva: aspectos relacionados à suplementação esportiva, 1ª edição, São Paulo, Editora Sarvier, 2007
12. Fisiologia e Atividade Física para Portadores de Distúrbios Metabólicos e
hemodinâmicos ( FADMH)
Conteúdo:
Estudo e definição das doenças metabólicas e hemodinâmicas. Sinais e
sintomas clínicos. Causas e patogenias. Alterações orgânicas e funcionais.
Tratamento conservador e conhecimento de fármacos utilizados. Atividade física
como facilitador do tratamento e recuperação da integridade física e emocional.
Pesquisas recentes sobre o tema da disciplina. Discussão em grupos sobre o
tratamento com a atividade física. Prescrição de protocolos de avaliação em cada
situação clínica.
Referências Bibliográficas:
AIRES, M. M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1999.
HOLLMANN, W.; HETTINGER, T. H. Medicina do esporte. São Paulo: Manole, 1989,
678p.
FOX, E. L.; BOWERS, R. W. FOSS, M. L. Bases fisiológicas da educação física e dos
desportos. 4.ed. Rio de Janeiro: Guanabara- Koogan, 1999.
13. Alterações Funcionais Típicas do Envelhecimento ( AFTE)
Conteúdo:
Estudo das alterações funcionais e orgânicas do idoso. Legislações que dão suporte
à pessoa idosa, alterações fisiológicas do envelhecimento, doenças mentais senis,
independência e autocuidado, cuidado com a pele, com a locomoção, com a
aparência e vestuário, alimentação e nutrição específica, prevenção de acidentes
domésticos, comunicação e relacionamento interpessoal e profissional para o
idoso, prevenção de úlceras de decúbito, atividade física para os idosos, recreação,
jogos, entre outros.
Referências Bibliográficas:
CARVALHO, E. T. Fisiologia do envelhecimento. In: PAPALEO, M. Gerontologia. São
Paulo: Atheneu, 1996.
KAUFFMAN, T. L. Manual de reabilitação geriátrica. Rio de Janeiro: Guanabara-
Koogan, 2001.
MORIN, E. Os setes saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortes,
Brasília: UNESCO, 2000.
14. Prescrição do Exercício Personalizado para grupos especiais. ( PEP)
Conteúdo:
Estudo das informações necessárias para a compreensão da prescrição da atividade
física em diferentes situações: faixa etária, gênero, alterações orgânicas e grupos
diferenciados. Estudo dos princípios fisiológicos dentro do meio aquático. Vantagens
da atividade física aquática como auxiliar no tratamento das doenças clínicas dentro
do contexto de grupos especiais. Conhecimento de estudos científicos e atuais sobre
a população especial e a prescrição de atividade física para este grupo. Definições e
nomenclaturas atuais sobre o tema da disciplina. Planejamento prático da prescrição
da atividade física individual e em grupo. Seminários e apresentações de atividades
práticas pelos alunos.
Referências Bibliográficas:
BARBANTI, V. J. Teoria e prática do treinamento desportivo. São Paulo: Edgard
Blucher, 1987.
COOPER e KENNETH, H. Aptidão física em qualquer idade. Rio de Janeiro: Fórum,
1982.
FERNANDES, J. L. O treinamento desportivo: procedimentos, organização e
métodos. São Paulo: EPU, 1981.
15. Atividade Física para Cardiopatas, Hipertensos, Diabéticos, Obesidade, Terceira
Idade, pessoas com doenças crônico degenerativas e Correção Postural ( AFGE)
Conteúdo:
Estudar as principais prescrições e atividades físicas e os seus benefícios como uma
estratégia extremamente importante para a saúde da população de risco.
Pesquisas científicas e atuais sobre o papel fundamental da atividade física como
auxiliar no tratamento das patologias ditas como grupos de risco coronarianas.
Aspectos das doenças do coração. Sinais e sintomas. Fatores de risco associados,
bem como, hipertensão arterial, diabetes melitos, dislipidemia, tabagismo e
sedentarismo. Atividade motora como prevenção e reabilitação para a promoção de
saúde. Relação da atividade física com a melhora da qualidade de vida. Estudar as
principais prescrições e atividades físicas e os benefícios nas doenças crônicas
degenerativas. Atividade física para correção postural.
Referências Bibliográficas:
POLLOCK, M. L.; WILMORE, J.H. Exercícios na saúde e na doença: avaliação e
prescrição para reabilitação e prevenção. Rio de Janeiro: Medsi, 1993.
COOPER e KENNETH, H. Aptidão física em qualquer idade. Rio de Janeiro: Fórum,
1982.
GUEDES, D. P. Composição corporal: princípios e aplicações. Florianópolis: Ceitec,
1995.
FROELICHER, V. F. et al. Exercício e o coração. Rio de Janeiro: Revinter, 1998.
REGENGA, M. M. Fisioterapia em cardiologia: da UTI à reabilitação. São Paulo:
Roca, 2000.
RAUCHBACH, R. Atividade física para terceira idade. Paraná: Lovise, 1990, 89p.
16. Protocolos e Avaliações com adaptações no meio aquático ( PAGE)
Conteúdo:
Estudo das principais avaliações para determinar os níveis de lactato na população
especial. Protocolos e avaliação no meio aquático para população de risco
coronariana. Conhecimento de métodos específicos de avaliação e prescrição de
treinamento em solo, aparelho e meio aquático para população especial. Discussão
de casas clínicos sobre o tema da disciplina. Seminários em grupos sobre protocolos e
avaliações. Teoria e prática do treinamento esportivo para grupos especiais, tanto
para o aluno sedentário como o atleta. Pesquisas científicas e atuais sobre o tema.
BARBANTI, V. J. Teoria e prática do treinamento desportivo. São Paulo: Edgard
Blucher, 1987.
COOPER e KENNETH, H. Aptidão física em qualquer idade. Rio de Janeiro: Fórum,
1982.
FERNANDES, J. L. O treinamento desportivo: procedimentos, organização e métodos.
São Paulo: EPU, 1981.
INDICAÇÕES DE PROFESSORES:
Paula Alves Magnani Seabra
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3867024181161303
Thiago Lucas Bavaresco Macedo
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1544102375446110
Juliana Agostinho Lopes
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8025589210644242
Cassio Ricardo Vaz Fiani
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1311916143901343
Eduardo Federighi Baisi Chagas
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0168500869625770
Marcelo Conrado de Freitas
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4705480874515835
Caroline Bernardino
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3907850616885271
Cristóvam Emílio Herculiani
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1507940250282236
Helio Vidrich Filho
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3606688811164891
PARECER DO CAS (CONSELHO ACADÊMICO SUPERIOR)
Data: ___/____ / 2016
Assinaturas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________