post mortem spm 2013(1) ea
DESCRIPTION
Post Mortem EA 2013TRANSCRIPT
![Page 1: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/1.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : Bahasa Melayu
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B C+ C D
BIL % BIL % BIL % % BIL % BIL % BIL % BIL
264 5 1.9 35 13.3 33 12.5 50### 40 15.2 30### 30 11.4 22
277 0 0.0 11 4.0 21 7.6 40### 40 14.4 29### 24 8.7 47
Punca Masalah:
1. Murid kurang membaca dan sukar menghuraikan isi dengan baik untuk penulisan karangan
2. Murid kurang didedahkan dengan teknik menjawab soalan secara khusus
3. Tindakan susulan yang dibuat selepas setiap peperiksaan tidak mengikut tahap pencapaian murid.
Tindakan Penambahbaikan:
1. Mengadakan kelas tambahan dan teknik menjawab soalan untuk kumpulan cemerlang dan sederhana serta program harlus (potensi lulus)
2. Menggunakan modul penulisan karangan untuk murid cemerlang dan menyalin karangan contoh (murid sederhana dan lemah)
3. Latih tubi berfokus untuk soalan rumusan, pemahaman komsas, tatabahasa dan novel
4. Meningkatkan pengunaan Kamus Dewan dan Dewan Siswa untuk pemantapan tatabahasa dan penulisan karangan
BIL
ETR
SPM2013
![Page 2: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/2.jpg)
Tandatangan Pengetua
![Page 3: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/3.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
D E G BIL L %L GPMP
% BIL % BIL % BIL %
8.3 19 7.2 0.0 264 ### 3.97
17.0 44 15.9 21 7.6 256 92.4 5.39
1. Murid kurang membaca dan sukar menghuraikan isi dengan baik untuk penulisan karangan
2. Murid kurang didedahkan dengan teknik menjawab soalan secara khusus
3. Tindakan susulan yang dibuat selepas setiap peperiksaan tidak mengikut tahap pencapaian murid.
1. Mengadakan kelas tambahan dan teknik menjawab soalan untuk kumpulan cemerlang dan sederhana serta program harlus (potensi lulus)
2. Menggunakan modul penulisan karangan untuk murid cemerlang dan menyalin karangan contoh (murid sederhana dan lemah)
3. Latih tubi berfokus untuk soalan rumusan, pemahaman komsas, tatabahasa dan novel
4. Meningkatkan pengunaan Kamus Dewan dan Dewan Siswa untuk pemantapan tatabahasa dan penulisan karangan
![Page 4: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/4.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : BAHASA INGGERIS
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
264 2 0.8 14 5.3 17 6.4 15
276 0 0.0 7 2.5 7 2.5 16
Punca Masalah: a) Pencapaian pelajar secara keseluruhannya adalah sederhana kerana penguasaan sederhana pada bahagian penulisan atau karangan. b) Pelajar gagal kerana tidak menguasai atau sangat lemah kemahiran memahami dan menulis dalam bahasa Inggeris memandangkan Bahasa Melayu mereka juga lemah.c) Pelajar yang berpotensi mendapat 'A' dalam semua mata pelajaran tetapi tidak mendapat A dalam Bahasa Inggeris adalah kerana kurang usaha atau tidak berinisiatif membuat latihan penulisan sama ada yang guru berikan ataupun latihan kendiri.d) Pelajar yang sepatutnya mendapat 'A' tetapi sekadar memperolehi 'B+' dikhuatiri berikutan respons yang tidak memberangsangkan pada bahagian KOMSAS novel.e) Pelajar gagal kerana tidak bermotivasi untuk menjawab terutama pada bahagian novel (Kertas 2) dan karangan (Kertas 1)
Tindakan Penambahbaikan: A: Usaha Jangka Pendek (Fokus kepada Calon SPM 2014)a) Teknik pengajaran yang berfokus kepada melatih dan meningkatkan kemahiran menulis (Proses Penulisan) BUKAN sekadar menyalin
b) Memberi latihan dan latih tubi menggunakan modul untuk Grammar, Summary, Poem & Novel (KOMSAS) dan karangan
c) Menjalankan bengkel menjawab soalan berfokus kepada penulisan
B: Usaha Jangka Panjang (Fokus kepada pelajar Tingkatan 1, 2, 3 dan 4)
ETR
SPM2013
![Page 5: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/5.jpg)
a) 20 minit pengajaran untuk 'Learn 10 words a week' menggunakan modul b) Latihan penulisan sekurang-kurangnya 2 buah karangan sebulan.c) Kempen membaca
Cadangan: a) Melaksanakan pembelajaran secara sistem setb) Sistem pemantauan pelajar sewaktu PdP oleh pihak pengurusan dan kaunselor terutama kumpulan pelajar yang tidak bermotivasi
Disediakan oleh : SHAHARATUL IZA BT MOHD YUSOPKETUA PANITIA BAHASA INGGERIS04.04.14
![Page 6: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/6.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
5.7 30 11.4 30 11.4 18 6.8 58 22.0
5.8 35 12.7 20 7.2 23 8.3 55 19.9
a) Pencapaian pelajar secara keseluruhannya adalah sederhana kerana penguasaan sederhana pada bahagian penulisan atau karangan. b) Pelajar gagal kerana tidak menguasai atau sangat lemah kemahiran memahami dan menulis dalam bahasa Inggeris memandangkan
c) Pelajar yang berpotensi mendapat 'A' dalam semua mata pelajaran tetapi tidak mendapat A dalam Bahasa Inggeris adalah kerana kurang usaha atau tidak berinisiatif membuat latihan penulisan sama ada yang guru berikan ataupun latihan kendiri.d) Pelajar yang sepatutnya mendapat 'A' tetapi sekadar memperolehi 'B+' dikhuatiri berikutan respons yang tidak memberangsangkan pada
e) Pelajar gagal kerana tidak bermotivasi untuk menjawab terutama pada bahagian novel (Kertas 2) dan karangan (Kertas 1)
A: Usaha Jangka Pendek (Fokus kepada Calon SPM 2014)a) Teknik pengajaran yang berfokus kepada melatih dan meningkatkan kemahiran menulis (Proses Penulisan) BUKAN sekadar menyalin
b) Memberi latihan dan latih tubi menggunakan modul untuk Grammar, Summary, Poem & Novel (KOMSAS) dan karangan
c) Menjalankan bengkel menjawab soalan berfokus kepada penulisan
B: Usaha Jangka Panjang (Fokus kepada pelajar Tingkatan 1, 2, 3 dan 4)
![Page 7: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/7.jpg)
a) 20 minit pengajaran untuk 'Learn 10 words a week' menggunakan modul b) Latihan penulisan sekurang-kurangnya 2 buah karangan sebulan.
a) Melaksanakan pembelajaran secara sistem setb) Sistem pemantauan pelajar sewaktu PdP oleh pihak pengurusan dan kaunselor terutama kumpulan pelajar yang tidak bermotivasi
![Page 8: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/8.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
80 30.3 0.0 264 100.0 5.75
40 14.5 73 26.4 203 73.6 6.55
a) Pencapaian pelajar secara keseluruhannya adalah sederhana kerana penguasaan sederhana pada bahagian penulisan atau karangan. b) Pelajar gagal kerana tidak menguasai atau sangat lemah kemahiran memahami dan menulis dalam bahasa Inggeris memandangkan
c) Pelajar yang berpotensi mendapat 'A' dalam semua mata pelajaran tetapi tidak mendapat A dalam Bahasa Inggeris adalah kerana kurang usaha atau tidak berinisiatif membuat latihan penulisan sama ada yang guru berikan ataupun latihan kendiri.d) Pelajar yang sepatutnya mendapat 'A' tetapi sekadar memperolehi 'B+' dikhuatiri berikutan respons yang tidak memberangsangkan pada
e) Pelajar gagal kerana tidak bermotivasi untuk menjawab terutama pada bahagian novel (Kertas 2) dan karangan (Kertas 1)
a) Teknik pengajaran yang berfokus kepada melatih dan meningkatkan kemahiran menulis (Proses Penulisan) BUKAN sekadar menyalin
b) Memberi latihan dan latih tubi menggunakan modul untuk Grammar, Summary, Poem & Novel (KOMSAS) dan karangan
![Page 9: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/9.jpg)
b) Sistem pemantauan pelajar sewaktu PdP oleh pihak pengurusan dan kaunselor terutama kumpulan pelajar yang tidak bermotivasi
![Page 10: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/10.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : BAHASA CINA
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B C+BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
6 3 50.0 1 16.7 1 16.7 1 16.7
6 1 16.7 1 16.7 0 0.0 2 33.3 1 16.7 1 16.7
ISU/ Punca Masalah:
1. Pencapaian GPMP 2.67 lebih baik dari unjuran 3.00 dengan 100% lulus .
ETR
SPM2013
![Page 11: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/11.jpg)
2. Dua calon berjaya mencapai target labih baik dari A_. Usaha perlu untuk ramaikan calon gred A.
3. kehadiran kelas POL di luar jadual waktu sekolah perlu dipantau untuk keberkesanan PdP.
Tindakan Penambahbaikan:
1. Rekod semua penghantaran latihan / tugasan murid dengan lebih teliti untuk pengesanan Perkembangan Pembelajaran Murid sepanjang tahun.
2. Pemantauan dan tindakan segera kehadiran murid ke kelas POL (petang Jumaat)
3. Latihtubi mengarang dan kefahaman Bahasa Klasik sepanjang tahun.
4. Item kelamahan calon dibahagian mengarang dan kefahaman Bahasa Klasik.
![Page 12: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/12.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C D E G BIL L %L GPMPBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
0.0 0.0 0 0.0 0.0 6 100.0 3.00
0.0 0.0 0 0.0 0.0 6 100.0 2.67
![Page 13: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Dua calon berjaya mencapai target labih baik dari A_. Usaha perlu untuk ramaikan calon gred A.
1. Rekod semua penghantaran latihan / tugasan murid dengan lebih teliti untuk pengesanan Perkembangan Pembelajaran Murid sepanjang tahun.
![Page 14: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/14.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : BAHASA TAMIL
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2 0.0 0.0 0 0.0 1 50.0 0 0.0
4 1 25.0 1 25.0 1 25.0 1 25.0 0 0.0
Punca Masalah:
1. Murid malas datang ke kelas kerana kelas B.Tamil diadakan selepas waktu sekolah.
2. Murid malas membuat latihan karangan yang diberikan oleh cikgu .
Tindakan Penambahbaikan:
ETR
SPM2014
![Page 15: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/15.jpg)
1. Perlu memberi banyak latihan penulisan iaitu karangan bahagia B (kertas 1).
2. Perlu memberi motivasi tentang kepentingan bahasa ibunda kepada pelajar.
3. Mengadakan bengkil/ceramah tentang teknik menjawab soalan SPM.
Tandatangan Pengetua
![Page 16: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/16.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C+ C D E G BIL L %L
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
0 0.0 1 50.0 0 0.0 0.0 0.0 2 100.0
0 0.0 0 0.0 0 0.0 0.0 0.0 4 100.0
1. Murid malas datang ke kelas kerana kelas B.Tamil diadakan selepas waktu sekolah.
2. Murid malas membuat latihan karangan yang diberikan oleh cikgu .
![Page 17: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/17.jpg)
1. Perlu memberi banyak latihan penulisan iaitu karangan bahagia B (kertas 1).
2. Perlu memberi motivasi tentang kepentingan bahasa ibunda kepada pelajar.
3. Mengadakan bengkil/ceramah tentang teknik menjawab soalan SPM.
![Page 18: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/18.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
GPMP
4.50
1.50
![Page 19: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/20.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : KESUSASTERAAN MELAYU
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B C+ C DBIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
32 0 3 9.4 5 15.6 4 12.5 4 12.5 2 6.3 2 6.3 7 21.9SPM 32 0 2 6.3 5 15.6 3 9.4 1 3.1 10 31.3 4 12.5 0 0
Punca Masa1- Murid-murid tidak membaca buku teks sastera kerana faktor tidak berminat dan malas membaca.2- Ketiadaan bengkel / teknik menjawab soalan.3- Kekurangan bahan / buku rujukan.4- Murid kurang menjawab latihan yang diberikan oleh guru.5- Guru kurang pengalaman mengajar mata pelajaran ini.6- Guru bukan pemeriksa kertas peperiksaan.
Tindakan Penambahbaikan:
1- Membeli buku rujukan Kesusasteraan Melayu dengan lebih banyak.
2- Mengadakan seminar teknik menjawab soalan (bekerjasama dengan SMK Dato'Kota)
3- Menarik minat murid dengan menggunakan bahan-bahan daripada Internet dan CD (puisi tradisional)
4-Meningkatkan latih tubi / membina soalan sendiri berdasarkan teks yang dibaca secara berkumpulan
5- Menjawab soalan-soalan tahun lepas.
6- Guru menghadiri kursus penandaan kertas peperiksaan.
Tandatangan Pengetua
ETR
![Page 21: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/21.jpg)
E G BIL L %L GPMPBIL % BIL % BIL %
5 15.6 0 32 100 4.751 3.1 6 18.8 26 81.3 5.03
1- Murid-murid tidak membaca buku teks sastera kerana faktor tidak berminat dan malas membaca.
3- Menarik minat murid dengan menggunakan bahan-bahan daripada Internet dan CD (puisi tradisional)
4-Meningkatkan latih tubi / membina soalan sendiri berdasarkan teks yang dibaca secara berkumpulan
![Page 22: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/22.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
MatapelajaranMATEMATIK
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A-
BIL % BIL % BIL
ETR 264 35 13.3 33 12.5 22
275 17 6.2 50 18.2 10
Punca Masalah:
1. Murid lemah pengetahuan asas matematik ditambah lagi dengan kurang latihan.
2. Murid kerap tidak hadir ke sekolah dan ponteng sekolah / kelas dan sewaktu kelas tambahan dijalankan.
3. Murid tidak hadir sewaktu peperiksaan dijalankan.
4. Kerapkali ketiadaan guru di kelas/ sekolah kerana aktiviti luar seperti mesyuarat , latihan sukan dan olahraga dan kokurikulum.
SPM2013
![Page 23: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/23.jpg)
Tindakan Penambahbaikan:
1. Mengadakan program 'pairing' bagi mengukuhkan pemahaman pelajar.
2. Memberi latihan semasa relief.
3. Pihak pengurusan (HEM) memperketatkan keluar masuk pelajar di dalam kelas.
4. Pihak pengurusan mengambil tindakan kepada pelajar yang ponteng / tidak hadir .
5. Pihak pengurusan kerap membuat pemantauan sewaktu pdp dijalankan.
Tandatangan Pengetua
![Page 24: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/24.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
A- B+ B C+ C
% BIL % BIL % BIL % BIL
8.3 25 9.5 22 8.3 22 8.3 36
3.6 12 4.4 17 6.2 14 5.1 19
1. Murid lemah pengetahuan asas matematik ditambah lagi dengan kurang latihan.
2. Murid kerap tidak hadir ke sekolah dan ponteng sekolah / kelas dan sewaktu kelas tambahan dijalankan.
3. Murid tidak hadir sewaktu peperiksaan dijalankan.
4. Kerapkali ketiadaan guru di kelas/ sekolah kerana aktiviti luar seperti mesyuarat , latihan sukan dan olahraga dan kokurikulum.
![Page 25: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/25.jpg)
1. Mengadakan program 'pairing' bagi mengukuhkan pemahaman pelajar.
3. Pihak pengurusan (HEM) memperketatkan keluar masuk pelajar di dalam kelas.
4. Pihak pengurusan mengambil tindakan kepada pelajar yang ponteng / tidak hadir .
5. Pihak pengurusan kerap membuat pemantauan sewaktu pdp dijalankan.
![Page 26: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/26.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C D E G
% BIL % BIL % BIL %
13.6 35 13.3 34 12.9 0 0.0
6.9 28 10.2 33 12.0 75 27.3
2. Murid kerap tidak hadir ke sekolah dan ponteng sekolah / kelas dan sewaktu kelas tambahan dijalankan.
4. Kerapkali ketiadaan guru di kelas/ sekolah kerana aktiviti luar seperti mesyuarat , latihan sukan dan olahraga dan kokurikulum.
![Page 27: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/28.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
BIL L %L
BIL %
264 100.0 4.10
200 72.7 5.43
GPMP
![Page 29: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/30.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : Sains SPM
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
193 10 5.2 22 11.4 10 5.2 24
206 3 1.5 14 6.8 13 6.3 23
Punca Masalah: 1. Lemah asas sains dan tidak berminat untuk belajar.
2. Pelajar sering ponteng kelas terutama kelas 5 pluto. Purata bilangan pelajar dalam kelas semasa P & P ialah 4 orang.Begitu juga kehadiran semasa kelas tambahan
3. Sebilangan pelajar tidak hadir ke sekolah sepanjang tahun tetapi hadir semasa peperiksaan SPM
4 . Tindakan telah diambil oleh guru mata pelajaran tetapi sikap degil dan malas belajar mengatasi kemampuan guru menangani masalah.
Tindakan Penambahbaikan:
1. Program kelas kecemerlangan membantu pelajar meningkatkan daya ingatan mereka
ETR
SPM 2013
![Page 31: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/31.jpg)
2. Program kem pecutan memberi pendedahan tentang teknik menjawab membantu pelajar.
3. Sukatan pelajaran dihabiskan bulan julai supaya banyak masa untuk latih tubi soalan format spm dijalankan semasa P & P dan semasa kelas tambahan
4. Pihak pengurusan sekolah menjalankan pemantauan semasa P dan P
5. Pihak HEM menjalankan tindakan lebih tegas ke atas pelajar yang tidak hadir ke sekolah atau ponteng kelas.
6. Program motivasi yang berkesan menimbulkan kesedaran kepada pelajar terutama kelas 5 Neptun, 5 uranus dan 5 pluto tentang pentingnya pelajaran ke atas masa depan mereka7. Latih tubi berfokus diberikan kepada pelajar mengikut tahap kebolehan dan kelemahan mereka
Tandatangan Pengetua
![Page 32: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/32.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
12.4 23 11.9 25 13.0 18 9.3 25 13.0
11.2 19 9.2 27 13.1 24 11.7 39 18.9
1. Lemah asas sains dan tidak berminat untuk belajar.
2. Pelajar sering ponteng kelas terutama kelas 5 pluto. Purata bilangan pelajar dalam kelas semasa P & P ialah 4 orang.Begitu juga kehadiran semasa kelas tambahan
3. Sebilangan pelajar tidak hadir ke sekolah sepanjang tahun tetapi hadir semasa peperiksaan SPM
4 . Tindakan telah diambil oleh guru mata pelajaran tetapi sikap degil dan malas belajar mengatasi kemampuan guru menangani masalah.
1. Program kelas kecemerlangan membantu pelajar meningkatkan daya ingatan mereka
![Page 33: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/33.jpg)
2. Program kem pecutan memberi pendedahan tentang teknik menjawab membantu pelajar.
3. Sukatan pelajaran dihabiskan bulan julai supaya banyak masa untuk latih tubi soalan format spm dijalankan semasa P & P dan semasa kelas tambahan
4. Pihak pengurusan sekolah menjalankan pemantauan semasa P dan P
5. Pihak HEM menjalankan tindakan lebih tegas ke atas pelajar yang tidak hadir ke sekolah atau ponteng kelas.
6. Program motivasi yang berkesan menimbulkan kesedaran kepada pelajar terutama kelas 5 Neptun, 5 uranus dan 5 pluto tentang pentingnya pelajaran ke atas masa depan mereka7. Latih tubi berfokus diberikan kepada pelajar mengikut tahap kebolehan dan kelemahan mereka
![Page 34: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/34.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
22 11.4 14 7.3 179 92.7 4.75
27 13.1 17 8.3 189 91.7 5.37
2. Pelajar sering ponteng kelas terutama kelas 5 pluto. Purata bilangan pelajar dalam kelas semasa P & P ialah 4 orang.Begitu juga kehadiran semasa kelas tambahan
4 . Tindakan telah diambil oleh guru mata pelajaran tetapi sikap degil dan malas belajar mengatasi kemampuan guru menangani masalah.
![Page 35: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/35.jpg)
3. Sukatan pelajaran dihabiskan bulan julai supaya banyak masa untuk latih tubi soalan format spm dijalankan semasa P & P dan semasa kelas tambahan
6. Program motivasi yang berkesan menimbulkan kesedaran kepada pelajar terutama kelas 5 Neptun, 5 uranus dan 5 pluto tentang pentingnya pelajaran ke atas masa depan mereka
![Page 36: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/36.jpg)
2. Pelajar sering ponteng kelas terutama kelas 5 pluto. Purata bilangan pelajar dalam kelas semasa P & P ialah 4 orang.Begitu juga kehadiran semasa kelas tambahan
![Page 37: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/37.jpg)
6. Program motivasi yang berkesan menimbulkan kesedaran kepada pelajar terutama kelas 5 Neptun, 5 uranus dan 5 pluto tentang pentingnya pelajaran ke atas masa depan mereka
![Page 38: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/38.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : BIOLOGI
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
39 1 2.6 3 7.7 3 7.7 6
39 0 0.0 3 7.7 0 0.0 5
Punca Masalah:
1. Masa 4 waktu yang diperuntukkan dalam seminggu tidak mencukupi untuk pengajaran Biologi kerana sukatannya banyak.
Masa pengajaran perlu ditambah menjadi 5 waktu seminggu.
2. Cara pengajaran guru tidak membantu murid mengingat fakta kerana murid tidak kerap membuat perbincangan untuk
mencari maklumat sendiri.
3. Latihan yang diberi tidak mencukupi terutamanya cara menjawab soalan esei.
4. Bilangan murid di dalam kelas ramai dan mempunyai aras kemahiran yang berbeza.
Tindakan Penambahbaikan:
ETR
SPM 2013
![Page 39: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/39.jpg)
1. Banyakkan aktiviti perbincangan untuk murid mengingat fakta .
2. Teknik menjawab soalan strukturdan esei tur dan esei mesti di buat lebih awal semasa mengajar setiap topik.
3. Banyakkan membuat latihan soalan struktur dan esei dan guru hendaklah melatih setiap murid menggunakan istilah yang
tepat.
4. Latihtubi berfokus iaitu tajuk-tajuk yang kerap keluar dalam soalan peperiksaan SPM.
5. Latihan pengukuhan untuk murid-murid yang gagal dan mendapat E.
Tandatangan Pengetua
![Page 40: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/40.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
15.4 5 12.8 8 20.5 8 20.5 5 12.8
12.8 8 20.5 11 28.2 6 15.4 6 15.4
1. Masa 4 waktu yang diperuntukkan dalam seminggu tidak mencukupi untuk pengajaran Biologi kerana sukatannya banyak.
2. Cara pengajaran guru tidak membantu murid mengingat fakta kerana murid tidak kerap membuat perbincangan untuk
3. Latihan yang diberi tidak mencukupi terutamanya cara menjawab soalan esei.
4. Bilangan murid di dalam kelas ramai dan mempunyai aras kemahiran yang berbeza.
![Page 41: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/41.jpg)
tur dan esei mesti di buat lebih awal semasa mengajar setiap topik.
3. Banyakkan membuat latihan soalan struktur dan esei dan guru hendaklah melatih setiap murid menggunakan istilah yang
4. Latihtubi berfokus iaitu tajuk-tajuk yang kerap keluar dalam soalan peperiksaan SPM.
5. Latihan pengukuhan untuk murid-murid yang gagal dan mendapat E.
![Page 42: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/42.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
0 0.0 0 0.0 39 100.0 4.36
0 0.0 0.0 39 100.0 4.69
![Page 43: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/44.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : FIZIK
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
71 1 1.4 6 8.5 6 8.5 6
71 0 0.0 1 1.4 4 5.6 3
Punca Masalah: 1. Pelajar tidak mempunyai tahap penguasaan asas matematik dan sains yang baik.
2. Pelajar kurang berminat untuk membuat latihan sendiri
3. Pelajar menggunakan jumlah masa yang sedikit untuk mengulangkaji
Tindakan Penambahbaikan:
1. Pilih pelajar yang memperolehi sekurang-kurangnya B (PMR) dalam mata pelajaran sains dan matematik.
2. Perbanyakkan latihan di kelas dan latih tubi semasa kelas kecemerlangan terutamanya latihan kemahiran berfikir aras tingi.
ETR
SPM2013
![Page 45: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/45.jpg)
Tandatangan Pengetua
![Page 46: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/46.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
8.5 10 14.1 10 14.1 8 11.3 18 25.4
4.2 7 9.9 12 16.9 12 16.9 25 35.2
Punca Masalah: 1. Pelajar tidak mempunyai tahap penguasaan asas matematik dan sains yang baik.
2. Pelajar kurang berminat untuk membuat latihan sendiri
3. Pelajar menggunakan jumlah masa yang sedikit untuk mengulangkaji
1. Pilih pelajar yang memperolehi sekurang-kurangnya B (PMR) dalam mata pelajaran sains dan matematik.
2. Perbanyakkan latihan di kelas dan latih tubi semasa kelas kecemerlangan terutamanya latihan kemahiran berfikir aras tingi.
![Page 47: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/47.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
6 8.5 0 0.0 71 100.0 4.90
7 9.9 0 0.0 71 100.0 5.76
1. Pilih pelajar yang memperolehi sekurang-kurangnya B (PMR) dalam mata pelajaran sains dan matematik.
2. Perbanyakkan latihan di kelas dan latih tubi semasa kelas kecemerlangan terutamanya latihan kemahiran berfikir aras tingi.
![Page 48: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/48.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : KIMIA
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
71 2 2.8 6 8.5 5 7.0 7
71 6 8.5 4 5.6 1 1.4 3
Punca Masalah: 1. Guru kurang berpengalaman2. Guru tidak menanda kertas peperiksaan SPM
Tindakan Penambahbaikan:1. latihan pelajar ditanda dan direkodkan2. Meningkatkan kualiti pengajaran & pembelajaran3. Perbanyakkan Latih-tubi soalan SPM tahun-tahun lepas
Tandatangan Pengetua
ETR
SPM2013
![Page 49: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/49.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
9.9 9 12.7 10 14.1 8 11.3 18 25.4
4.2 10 14.1 8 11.3 10 14.1 19 26.8
2. Guru tidak menanda kertas peperiksaan SPM
1. latihan pelajar ditanda dan direkodkan2. Meningkatkan kualiti pengajaran & pembelajaran3. Perbanyakkan Latih-tubi soalan SPM tahun-tahun lepas
![Page 50: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/50.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
6 8.5 0 0.0 71 100.0 4.86
9 12.7 1 1.4 70 98.6 5.20
![Page 51: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/51.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : MATEMATIK TAMBAHAN
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
110 9 8.2 2 1.8 8 7.3 7
105 5 4.8 1 1.5 5 4.8 3
Punca Masalah:1. Pelajar yang mengambil Matematik Tambahan tidak mempunyai asas yang kukuh dalam Matematik terutamanya pelajar 5 Mustari
2.Pelajar tidak mempunyai inisiatif sendiriuntuk belajar melainkan atas desakan guru dan ibubapa
3.Kurang membuat latihan sendiri hanya bergantung kepada guru semata-mata.
4.Guru tidak dapat fokus kepada semua pelajar menyebabkan ada di antara pelajar terabai ,keadaan ini berlaku semasa di tingkatan 4.Bilangan pelajar 4 Utarid terlalu ramai iaitu 39 orang.
5.Perubahan bentuk soalan kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KEBAT)
ETR
SPM 2013
![Page 52: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/52.jpg)
Tindakan Penambahbaikan:
1. Mengenalpasti pelajar-pelajar yang tidak layak mengambil Matematik Tambahan semasa di tingkatan 4 dan memberi pilihan kepada pelajar menggugurkan Matematik Tambahan.
2 Memberikan latihtubi berterusan terutamanya pendedahan kepada soalan-soalan SPM tahun lepas dan soalan KBAT.
3. Pelajar cemerlang sentiasa didedahkan dengan semua tajuk dan soalan tahap tinggi.Bagi pelajar HALUS penekanan kepada topik tertentu sahaja.
Tandatangan Pengetua
![Page 53: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/53.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
6.4 8 7.3 15 13.6 28 25.5 26 23.6
2.9 8 7.6 9 8.6 19 18.1 22 21.0
1. Pelajar yang mengambil Matematik Tambahan tidak mempunyai asas yang kukuh dalam Matematik terutamanya pelajar 5 Mustari
2.Pelajar tidak mempunyai inisiatif sendiriuntuk belajar melainkan atas desakan guru dan ibubapa
3.Kurang membuat latihan sendiri hanya bergantung kepada guru semata-mata.
4.Guru tidak dapat fokus kepada semua pelajar menyebabkan ada di antara pelajar terabai ,keadaan ini berlaku semasa di tingkatan 4.Bilangan pelajar 4 Utarid terlalu ramai iaitu 39 orang.
5.Perubahan bentuk soalan kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KEBAT)
![Page 54: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/54.jpg)
1. Mengenalpasti pelajar-pelajar yang tidak layak mengambil Matematik Tambahan semasa di tingkatan 4 dan memberi pilihan kepada pelajar menggugurkan Matematik Tambahan.
2 Memberikan latihtubi berterusan terutamanya pendedahan kepada soalan-soalan SPM tahun lepas dan soalan KBAT.
3. Pelajar cemerlang sentiasa didedahkan dengan semua tajuk dan soalan tahap tinggi.Bagi pelajar HALUS penekanan kepada topik tertentu sahaja.
![Page 55: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/55.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
7 6.4 0 0.0 110 100.0 5.02
17 16.2 16 15.2 89 84.8 6.14
1. Pelajar yang mengambil Matematik Tambahan tidak mempunyai asas yang kukuh dalam Matematik terutamanya pelajar 5 Mustari
4.Guru tidak dapat fokus kepada semua pelajar menyebabkan ada di antara pelajar terabai ,keadaan ini berlaku semasa di tingkatan 4.Bilangan pelajar 4 Utarid terlalu ramai iaitu 39 orang.
![Page 56: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/56.jpg)
1. Mengenalpasti pelajar-pelajar yang tidak layak mengambil Matematik Tambahan semasa di tingkatan 4 dan memberi pilihan kepada pelajar menggugurkan Matematik Tambahan.
3. Pelajar cemerlang sentiasa didedahkan dengan semua tajuk dan soalan tahap tinggi.Bagi pelajar HALUS penekanan kepada topik tertentu sahaja.
![Page 57: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/57.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : LUKISAN KEJURUTERAAN
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B C+
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
43 4 9.3 7 16.3 18 41.9 12 27.9 2 4.7 0 0.0
48 1 2.1 1 2.1 8 16.7 4 8.3 10 20.8 5 10.4
Punca Masalah:
Calon 5 Zuhal
ETR
SPM2013
![Page 58: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/58.jpg)
1. Sebahagian daripada calon kelas 5 Zuhal adalah tidak menguasai topik-topik yang dipelajari
2. Sebahagian calon kelas ini juga kurang berdisiplin terutamanya dari aspek kehadiran dan komitmen melaksanakan tugasan/latihan
3. Ramai calon tidak melaksanakan tugasan SPM 2013
Calon 5 Zuhrah
1. Sebahagian calon kurang berdisiplin terutamanya dari aspek kehadiran dan komitmen melaksanakan tugasan/latihan
2. Terdapat calon yang kurang menguasai topik-topik yang dipelajari.
Tindakan Penambahbaikan:
1. Semua penghantaran latihan / tugasan direkod
2. Semua kehadiran murid ke kelas direkod
3. Tindakan diskriminasi bagi calon yang tidak berminat dengan mata pelajaran
![Page 59: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/59.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C D E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
0 0.0 0 0.0 0.0 0.0 43 100 2.02
3 6.3 6 12.5 0 0.0 10 20.8 38 79.2 5.08
![Page 60: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/60.jpg)
1. Sebahagian daripada calon kelas 5 Zuhal adalah tidak menguasai topik-topik yang dipelajari
2. Sebahagian calon kelas ini juga kurang berdisiplin terutamanya dari aspek kehadiran dan komitmen melaksanakan tugasan/latihan
1. Sebahagian calon kurang berdisiplin terutamanya dari aspek kehadiran dan komitmen melaksanakan tugasan/latihan
![Page 61: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/61.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : REKA CIPTA
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
ETR 27 0 0.0 2 7.4 2 7.4 10
27 0 0.0 0 0.0 2 7.4 5
Punca Masalah: Aspek Pelajar: 1) 3 orang pelajar mendapat markah kerja kursus di bawah 30 markah menyumbang kepada gred C dan E
2) Skema pemarkahan yang ketat dimana hanya menerima jawapan yang ditulis pada ruangan jawapan yang disediakan dan
tidak mengambil kira jawapan yg ditulis diluar. Tidak menggalakkan kreativiti dan elemen KBAT dalam penulisan jawapan
3) Kualiti jawapan tidak memuaskan bagi soalan bahagian B iaitu analisis dan aplikasi sistem serta kriteria rekabentuk produk
menyebabkan pelajar hilang markah. Lemah dalam membuat huraian berdasarkan gambarajah
yang memudahkan pelajar mendapat markah. Format soalan A dan C setiap tahun adalah sama manakala bahagian B berubah-ubah.
2) Kekerapan menjalankan pra-pentaksiran rendah disebabkan masa perjumpaan bersama pelajar singkat. Kekerapan pra-pentaksiran dapat
membantu pelajar mengenal pasti kesalahan dalam penulisan folio dan penghasilan artifak. Ia sekaligus dapat membantu meningkatkan
markah kerja kursus pelajar.
SPM2013
Aspek Guru: 1) Penekanan yang sedikit dari segi teknik menjawab bagi soalan bahagian B, lebih penekanan diberi bagi soalan bahagian A dan C
![Page 62: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/62.jpg)
Tindakan Penambahbaikan:
2) Meningkatkan kekerapan Pra-pentaksiran PBS RC oleh KPS setiap minggu tingkatan 4 dan tingkatan 5
3) Penekanan kepada soalan-soalan bersifat penilaian kriteria reka bentuk dan juga operasi sistem terutamanya sistem mekanikal dan sistem elektrik
4) Bimbingan kepada pelajar semasa penghasilan folio dan artifak setiap jumaat petang (Kelas kecemerlangan Kerja Kursus)
Tandatangan Pengetua
1) Teknik menjawab soalan berdasarkan format bahagian soalan SPM mengikut taksonami Bloom iaitu Bahagian A : 3, Bahagain B : 5, Bahagian C : 2
![Page 63: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/63.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
37.0 10 37.0 3 11.1 0 0.0 0 0.0
18.5 10 37.0 6 22.2 3 11.1 0 0.0
Aspek Pelajar: 1) 3 orang pelajar mendapat markah kerja kursus di bawah 30 markah menyumbang kepada gred C dan E
2) Skema pemarkahan yang ketat dimana hanya menerima jawapan yang ditulis pada ruangan jawapan yang disediakan dan
tidak mengambil kira jawapan yg ditulis diluar. Tidak menggalakkan kreativiti dan elemen KBAT dalam penulisan jawapan
3) Kualiti jawapan tidak memuaskan bagi soalan bahagian B iaitu analisis dan aplikasi sistem serta kriteria rekabentuk produk
menyebabkan pelajar hilang markah. Lemah dalam membuat huraian berdasarkan gambarajah
yang memudahkan pelajar mendapat markah. Format soalan A dan C setiap tahun adalah sama manakala bahagian B berubah-ubah.
2) Kekerapan menjalankan pra-pentaksiran rendah disebabkan masa perjumpaan bersama pelajar singkat. Kekerapan pra-pentaksiran dapat
membantu pelajar mengenal pasti kesalahan dalam penulisan folio dan penghasilan artifak. Ia sekaligus dapat membantu meningkatkan
markah kerja kursus pelajar.
Aspek Guru: 1) Penekanan yang sedikit dari segi teknik menjawab bagi soalan bahagian B, lebih penekanan diberi bagi soalan bahagian A dan C
![Page 64: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/64.jpg)
2) Meningkatkan kekerapan Pra-pentaksiran PBS RC oleh KPS setiap minggu tingkatan 4 dan tingkatan 5
3) Penekanan kepada soalan-soalan bersifat penilaian kriteria reka bentuk dan juga operasi sistem terutamanya sistem mekanikal dan sistem elektrik
4) Bimbingan kepada pelajar semasa penghasilan folio dan artifak setiap jumaat petang (Kelas kecemerlangan Kerja Kursus)
1) Teknik menjawab soalan berdasarkan format bahagian soalan SPM mengikut taksonami Bloom iaitu Bahagian A : 3, Bahagain B : 5, Bahagian C : 2
![Page 65: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/65.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
0 0.0 0 0.0 27 100.0 3.37
1 3.7 0 0.0 27 100.0 4.26
Aspek Pelajar: 1) 3 orang pelajar mendapat markah kerja kursus di bawah 30 markah menyumbang kepada gred C dan E
2) Skema pemarkahan yang ketat dimana hanya menerima jawapan yang ditulis pada ruangan jawapan yang disediakan dan
tidak mengambil kira jawapan yg ditulis diluar. Tidak menggalakkan kreativiti dan elemen KBAT dalam penulisan jawapan
3) Kualiti jawapan tidak memuaskan bagi soalan bahagian B iaitu analisis dan aplikasi sistem serta kriteria rekabentuk produk
menyebabkan pelajar hilang markah. Lemah dalam membuat huraian berdasarkan gambarajah
yang memudahkan pelajar mendapat markah. Format soalan A dan C setiap tahun adalah sama manakala bahagian B berubah-ubah.
2) Kekerapan menjalankan pra-pentaksiran rendah disebabkan masa perjumpaan bersama pelajar singkat. Kekerapan pra-pentaksiran dapat
membantu pelajar mengenal pasti kesalahan dalam penulisan folio dan penghasilan artifak. Ia sekaligus dapat membantu meningkatkan
markah kerja kursus pelajar.
lebih penekanan diberi bagi soalan bahagian A dan C
![Page 66: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/66.jpg)
2) Meningkatkan kekerapan Pra-pentaksiran PBS RC oleh KPS setiap minggu tingkatan 4 dan tingkatan 5
3) Penekanan kepada soalan-soalan bersifat penilaian kriteria reka bentuk dan juga operasi sistem terutamanya sistem mekanikal dan sistem elektrik
4) Bimbingan kepada pelajar semasa penghasilan folio dan artifak setiap jumaat petang (Kelas kecemerlangan Kerja Kursus)
Bahagian A : 3, Bahagain B : 5, Bahagian C : 2
![Page 67: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/67.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2014
Matapelajaran : EKONOMI ASAS
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2014):
Bil A+ A A- B+ B
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
ETR Err:522 1 2.78 1 2.78 4 11.11 4 11.11 4 11.11
SPM 2014 38 3 7.9 1 2.63 5 13.16
Punca Masalah: Aspek Guru:1. Guru tetap cuti bersalin dan guru ganti yang kurang berpengalaman diberikan tugas untuk menjalankan pdp sepanjang bualan Mac hingga Jun 2013.
2. Guru tetap terpaksa mengulang semula kemahiran asas yang belum dikuasai pelajar, menyebabkan latih tubi yang kerap tidak dapat dibuat.
Aspek Pelajar:
1. 2 orang yang gagal adalah merupakan pelajar yang kerap tidak hadir pdp kerana cuti sakit dan seorang lagi pelajar asrama yang sering tidak hadir kelas tambahan di waktu petang.
2. Pelajar tidak membahagikan masa menjawab soalan dengan bijak menyebabkan mereka leka menjawab soalan yang biasa dibuat di dalam kelas tetapi
meninggalkan soalan yang senang kerana memikirkan masih ada cukup masa untuk menjawab.
3. Hampir 50% pelajar adalah merupakan pelajar yang sederhana dan lemah yang sepanjang tahun 2013 guru terpaksa mengasah kemahiran asas sahaja.
Tindakan Penambahbaikan:1. Guru membahagikan pelajar kepada 2 kumpulan (elit dan galus) untuk memudahkan proses pdp.
2.Kelas tambahan untuk membuat latih tubi kemahiran asas.
3. Menjalankan program " Chasing A":
3. Jadual peperiksaan yang ketat dimana Kertas 2 Prinsip Perakaunan dijalankan pada hari ketiga bersama-sama dengan Kertas 2 Sejarah, menyebabkab tumpuan pelajar teralih.
Pelaksanaan:
Ø Mempunyai 3 komponen penilaian:
· Kehadiran kelas tambahan (96%-100%)
· Buku latihan/tugasan (lengkap dan tepat)
· Kuiz/ujian/peperiksaan (markah 80% ke atas)
Ø Pelajar yang mecapai tahap akan diberikan kad (A) dan direkodkan dalam score-board yang dipaparkan di dalam kelas.
Ø Pelajar yang mengumpulkan kad yang terbanyak akan diberikan ganjaran pada bulan Jun dan Oktober.
![Page 68: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/68.jpg)
Tandatangan Pengetua
![Page 69: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/69.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2014
C+ C D E G BIL L %L
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2 5.56 2 5.56 7 19.44 11 30.56 - - 36 100.0%
5 13.160 5 13.16 11 28.95 5 13.160 3 7.90 35 92.1
1. Guru tetap cuti bersalin dan guru ganti yang kurang berpengalaman diberikan tugas untuk menjalankan pdp sepanjang bualan Mac hingga Jun 2013.
2. Guru tetap terpaksa mengulang semula kemahiran asas yang belum dikuasai pelajar, menyebabkan latih tubi yang kerap tidak dapat dibuat.
1. 2 orang yang gagal adalah merupakan pelajar yang kerap tidak hadir pdp kerana cuti sakit dan seorang lagi pelajar asrama yang sering tidak hadir kelas tambahan di waktu petang.
2. Pelajar tidak membahagikan masa menjawab soalan dengan bijak menyebabkan mereka leka menjawab soalan yang biasa dibuat di dalam kelas tetapi
meninggalkan soalan yang senang kerana memikirkan masih ada cukup masa untuk menjawab.
3. Hampir 50% pelajar adalah merupakan pelajar yang sederhana dan lemah yang sepanjang tahun 2013 guru terpaksa mengasah kemahiran asas sahaja.
1. Guru membahagikan pelajar kepada 2 kumpulan (elit dan galus) untuk memudahkan proses pdp.
3. Jadual peperiksaan yang ketat dimana Kertas 2 Prinsip Perakaunan dijalankan pada hari ketiga bersama-sama dengan Kertas 2 Sejarah,
· Kehadiran kelas tambahan (96%-100%)
· Buku latihan/tugasan (lengkap dan tepat)
· Kuiz/ujian/peperiksaan (markah 80% ke atas)
Ø Pelajar yang mecapai tahap akan diberikan kad (A) dan direkodkan dalam score-board yang dipaparkan di dalam kelas.
Ø Pelajar yang mengumpulkan kad yang terbanyak akan diberikan ganjaran pada bulan Jun dan Oktober.
![Page 70: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/70.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2014
GPMP
5.44
6.00 #N/A
i. Guru tetap cuti bersalin dan guru ganti yang kurang berpengalaman diberikan tugas untuk menjalankan pdp sepanjang bualan Mac hingga Jun 2013.
ii. Guru tetap terpaksa mengulang semula kemahiran asas yang belum dikuasai pelajar.
iii. Pelajar tidak mendapat pendedahan dan latih tubi yang cukup sebelum peperiksaan akhir tahun dijalankan.
1. 2 orang yang gagal adalah merupakan pelajar yang kerap tidak hadir pdp kerana cuti sakit dan seorang lagi pelajar asrama yang sering tidak hadir kelas tambahan di waktu petang.
![Page 71: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/71.jpg)
Guru tetap cuti bersalin dan guru ganti yang kurang berpengalaman diberikan tugas untuk menjalankan pdp sepanjang bualan Mac hingga Jun 2013.
Guru tetap terpaksa mengulang semula kemahiran asas yang belum dikuasai pelajar.
Pelajar tidak mendapat pendedahan dan latih tubi yang cukup sebelum peperiksaan akhir tahun dijalankan.
![Page 72: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/72.jpg)
Guru tetap cuti bersalin dan guru ganti yang kurang berpengalaman diberikan tugas untuk menjalankan pdp sepanjang bualan Mac hingga Jun 2013.
![Page 73: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/73.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : PERDAGANGAN
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
67 0.0 5 7.5 3 4.5 4
67 0.0 1 1.5 3 4.5 2
Punca Masalah: 1 Pada tahun 2013 terdapat 2 kelas perdagangan dan kelas Uranus kali pertama ditawarkan Perdagangan2 Latih tubi banyak diberikan kepada pelajar namun tingkatan 5 Uranus lebih kepada usaha
mencapai lulus dalam mata pelajaran perdagangan. Ini berikutan pencapaian yang tidak memuaskan sepanjang peperiksaan dan ujian yang mereka duduki.
3 Kehadiran pelajar kelas 5 Uranus yang tidak memuaskan (lihat lampiran)4 Soalan 2013 lebih mencabar berbanding dengan soalan tahun-tahun sebelumnya
memungkinkan GPMP turun.5 Walau bagaimanapun pencapaian lulus bagi semua pelajar boleh diberi pujian memandangkan
pencapaian ujian sebelumnya tidak memuaskan
Tindakan Penambahbaikan:1 Mencatat rekod latih tubi pelajar2 Latih tubi untuk mencapai sekurang-kurangnya lulus akan dimulakan pada semester 13 Pemantauan kehadiran ke sekolah dan kelas(rekod kehadiran)
ETR
SPM2011
![Page 74: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/74.jpg)
Tandatangan Pengetua
![Page 75: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/75.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
6.0 20 29.9 20 29.9 9 13.4 4 6.0
3.0 4 6.0 6 9.0 9 13.4 24 35.8
Pada tahun 2013 terdapat 2 kelas perdagangan dan kelas Uranus kali pertama ditawarkan PerdaganganLatih tubi banyak diberikan kepada pelajar namun tingkatan 5 Uranus lebih kepada usaha mencapai lulus dalam mata pelajaran perdagangan. Ini berikutan pencapaian yang tidak memuaskan sepanjang peperiksaan dan ujian yang mereka duduki.
Kehadiran pelajar kelas 5 Uranus yang tidak memuaskan (lihat lampiran)Soalan 2013 lebih mencabar berbanding dengan soalan tahun-tahun sebelumnya
Walau bagaimanapun pencapaian lulus bagi semua pelajar boleh diberi pujian memandangkan
Latih tubi untuk mencapai sekurang-kurangnya lulus akan dimulakan pada semester 1Pemantauan kehadiran ke sekolah dan kelas(rekod kehadiran)
![Page 76: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/76.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
2 3.0 0.0 67 100.0 4.49
18 26.9 0 0.0 67 100.0 6.34
![Page 77: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/77.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : PENDIDIKAN ISLAM
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
ETR 227 5 2.2 20 8.8 25 11.0 35
246 5 2.0 16 6.5 23 9.3 3
Punca Masalah:
1 . Kekangan masa untuk melihat perkembangan pelaja
2. Menanggap subjek ini mudah dan dirasakan boleh dipelajari pada saat akh
3. Pelajar mempunyai banyak masalah disiplin yang menyumbang kepada kemerosotan prestasi s
Tindakan Penambahbaikan:
1. Mengadakan latihan tundingan sebulan sebelum menjelang peperiksaan
2. Menjemput guru pakar untuk memberi pendedahan awal
SPM 2013
![Page 78: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/78.jpg)
3. Mempelbagaikan latihan berarah mengikut aras kemampuan pelajar
Tandatangan Pengetua
![Page 79: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/79.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
15.4 45 19.8 40 17.6 20 8.8 23 10.1
1.2 33 13.4 31 12.6 41 16.7 13 5.3
(guru)
2. Menanggap subjek ini mudah dan dirasakan boleh dipelajari pada saat akh(pelajar)
3. Pelajar mempunyai banyak masalah disiplin yang menyumbang kepada kemerosotan prestasi s(pelajar)
1. Mengadakan latihan tundingan sebulan sebelum menjelang peperiksaan
untuk memberi pendedahan awal
![Page 80: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/80.jpg)
3. Mempelbagaikan latihan berarah mengikut aras kemampuan pelajar
![Page 81: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/81.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
14 6.2 0.0 227 100.0 4.18
18 7.3 32 13.0 183 74.4 4.58
![Page 82: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/83.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : PENDIDIKAN MORAL SPM
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+
BIL % BIL % BIL % BIL
31 1 3.2 0 0.0 1 3.2 3
27 0 0.0 0 0.0 7 25.9 3
Punca Masalah:
2) Guru yang mengajar tidak dimaklumkan tentang perubahan soalan tersebut.
3) Sikap murid yang ponteng dan tidur semasa pembelajaran dan pengajaran berlangsung
4) Kelas tambahan tidak disediakan kepada murid.
ETR
SPM2011
1) Perubahan bentuk soalan terutamanya soalan esei. Peubahan ini tidak dimaklumkan terlebih dahulu. Ini telah menyebabkan murid tidak dapat menjawab soalan esei kepada lebih ke arah soalan kemahiran berfikir aras tinggi. Murid sukar untuk memahami soalan dan menjawab mengikut skema jawapan yang lama
![Page 84: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/84.jpg)
Tindakan Penambahbaikan:
1) Guru telah memberi soalan latihan dan peperiksaan lebih ke arah kemahiran aras tinggi mengikut soalan sebenar. Ini untuk memberi pendedahan kepada murid soalan yang sebenar
2) Mencatat latih tubi yang dilakukan oleh murid untuk memastikan murid membuat latihan yang diberikan.
3) Sepanjang PdP guru yang mengajar akan memberikan latih tubi.
4) Bertukar-tukar soalan dengan sekolah lain agar soalan dapat dipelbagaikan dan mendedahkan kepada murid-murid kepada soalan yang beraras tinggi.
Tandatangan Pengetua
![Page 85: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/85.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
B+ B C+ C D
% BIL % BIL % BIL % BIL %
9.7 8 25.8 2 6.5 3 9.7 3 9.7
11.1 5 18.5 8 29.6 1 3.7 2 7.4
2) Guru yang mengajar tidak dimaklumkan tentang perubahan soalan tersebut.
3) Sikap murid yang ponteng dan tidur semasa pembelajaran dan pengajaran berlangsung
1) Perubahan bentuk soalan terutamanya soalan esei. Peubahan ini tidak dimaklumkan terlebih dahulu. Ini telah menyebabkan murid tidak dapat menjawab soalan esei kepada lebih ke arah soalan kemahiran berfikir aras tinggi. Murid sukar untuk memahami soalan dan menjawab mengikut skema jawapan yang lama
![Page 86: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/86.jpg)
1) Guru telah memberi soalan latihan dan peperiksaan lebih ke arah kemahiran aras tinggi mengikut soalan sebenar. Ini untuk memberi pendedahan kepada murid soalan yang sebenar
2) Mencatat latih tubi yang dilakukan oleh murid untuk memastikan murid membuat latihan yang diberikan.
3) Sepanjang PdP guru yang mengajar akan memberikan latih tubi.
4) Bertukar-tukar soalan dengan sekolah lain agar soalan dapat dipelbagaikan dan mendedahkan kepada murid-murid kepada soalan yang beraras tinggi.
![Page 87: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/87.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL %
0 0.0 0 0.0 21 67.7 2.97
0 0.0 0 0.0 26 96.3 3.81
![Page 88: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/88.jpg)
1) Guru telah memberi soalan latihan dan peperiksaan lebih ke arah kemahiran aras tinggi mengikut soalan sebenar. Ini untuk memberi pendedahan kepada murid soalan yang sebenar
4) Bertukar-tukar soalan dengan sekolah lain agar soalan dapat dipelbagaikan dan mendedahkan kepada murid-murid kepada soalan yang beraras tinggi.
![Page 89: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/89.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : TASAWWUR ISLAM
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
58 0.0 2 3.4 3 5.2 5 8.6 5 8.6
72 0.0 0.0 1 1.4 1 1.4 7 9.7
Punca Masalah:
1.Pelajar mempunyai masalah disiplin,tidak membuat ulang kaji dan tugasan serta tidak membaca.
2.Terdapat pelajar yang menukar subjek elektif semasa tingkatan 5.
3.Pelajar kurang menguasai istilah-istilah dalam tasawwur.
4.Guru kurang berkemahiran dalam mengawal masalah disiplin pelajar yang terlampau.
5.Guru kurang bermotivasi dalam menghadapi pelajar yang bermasalah
Tindakan Penambahbaikan:
1.Kenal pasti pelajar yang bermasalah dan mengambil tindakan yang sewajarnya
2.Membuat latih tubi bahagian istilah untuk semua topik
ETR
SPM2013
![Page 90: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/90.jpg)
3.Membuat latih tubi secara berterusan untuk kertas satu dan kertas dua daripada soalan SPM sebenar,soalan percubaan dan soalan KPM.
4.Menggunakan pelbagai kaedah dalam proses P & P untuk menarik minat pelajar
5.Mendedahkan kepada pelajar teknik menjawab soalan tasawwur
6.Memberi semangat dan motivasi kepada guru dan pelajar secara berterusan
Tandatangan Pengetua
![Page 91: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/91.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C+ C D E G BIL L %L GPMP
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
20 34.5 20 34.5 3 5.2 0.0 0.0 58 100.0 4.90
19 26.4 22 30.6 8 11.1 8 11.1 6 8.3 66 91.7 6.03
1.Pelajar mempunyai masalah disiplin,tidak membuat ulang kaji dan tugasan serta tidak membaca.
4.Guru kurang berkemahiran dalam mengawal masalah disiplin pelajar yang terlampau.
5.Guru kurang bermotivasi dalam menghadapi pelajar yang bermasalah
1.Kenal pasti pelajar yang bermasalah dan mengambil tindakan yang sewajarnya
![Page 92: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/92.jpg)
3.Membuat latih tubi secara berterusan untuk kertas satu dan kertas dua daripada soalan SPM sebenar,soalan percubaan dan soalan KPM.
4.Menggunakan pelbagai kaedah dalam proses P & P untuk menarik minat pelajar
6.Memberi semangat dan motivasi kepada guru dan pelajar secara berterusan
![Page 93: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/93.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
Matapelajaran : PENDIDIKAN SENI VISUAL
Analisis Peperiksaan ( Perbandingan ETR dengan SPM 2013):
Bil A+ A A- B+ B
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
113 2 1.8 10 8.8 15 13.3 30 26.5 26 23.0
113 0.0 2 1.8 4 3.5 19 16.8 22 19.5
Punca Masalah:
1. Pelajar mempunyai masalah disiplin dari segi kehadiran dan tidak membuat tugasan kerja kursus dengan sempurna.
2. Pelajar yang gagal merupakan pelajar baru yang mempunyai masalah komunikasi dan pemahaman dalam Bahasa Melayu, ini bermakna pelajar tidak boleh menjawab soalan objektif dengan baik.
3. Pelajar kurang membaca dan tidak membuat latihan ulangkaji bagi kertas objektif.
4. Pelajar tidak mempunyai kelengkapan melukis dan mewarna yang secukupnya bagi kertas seni halus.
5. Guru mengalami kekangan masa untuk mengejar pelajar yang ponteng kelas kerana tidak siap kerja kursus.
Tindakan Penambahbaikan:
1. Kenal pasti pelajar yang bermasalah dan mengambil tindakan yang sewajarnya.
2. Kenal pasti pelajar yang lemah dan mengambil tindakan yang sewajarnya.
ETR
SPM2013
![Page 94: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/94.jpg)
3. Memperbanyakkan nota dan latihan objektif supaya pelajar mudah ingat dan faham.
4. Menggalakkan pelajar membeli kelengkapan mengikut keperluan dan guru perlu menyimpannya.
5. Menghantar pelajar yang ponteng kelas kepada Guru Disiplin atau GPK 1.
Tandatangan Pengetua
![Page 95: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/95.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
C+ C D E G BIL L %L
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
15 13.3 13 11.5 2 1.8 0.0 0.0 113 100.0
34 30.1 16 14.2 13 11.5 2 1.8 1 0.9 112 99.1
1. Pelajar mempunyai masalah disiplin dari segi kehadiran dan tidak membuat tugasan kerja kursus dengan sempurna.
2. Pelajar yang gagal merupakan pelajar baru yang mempunyai masalah komunikasi dan pemahaman dalam Bahasa Melayu, ini bermakna pelajar tidak boleh menjawab soalan objektif dengan baik.
3. Pelajar kurang membaca dan tidak membuat latihan ulangkaji bagi kertas objektif.
4. Pelajar tidak mempunyai kelengkapan melukis dan mewarna yang secukupnya bagi kertas seni halus.
5. Guru mengalami kekangan masa untuk mengejar pelajar yang ponteng kelas kerana tidak siap kerja kursus.
1. Kenal pasti pelajar yang bermasalah dan mengambil tindakan yang sewajarnya.
2. Kenal pasti pelajar yang lemah dan mengambil tindakan yang sewajarnya.
![Page 96: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/96.jpg)
3. Memperbanyakkan nota dan latihan objektif supaya pelajar mudah ingat dan faham.
4. Menggalakkan pelajar membeli kelengkapan mengikut keperluan dan guru perlu menyimpannya.
5. Menghantar pelajar yang ponteng kelas kepada Guru Disiplin atau GPK 1.
![Page 97: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/97.jpg)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN UNDANG REMBAU
POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2013
GPMP
3.55
4.75
2. Pelajar yang gagal merupakan pelajar baru yang mempunyai masalah komunikasi dan pemahaman dalam Bahasa Melayu, ini bermakna pelajar tidak boleh menjawab soalan objektif dengan baik.
![Page 98: Post Mortem Spm 2013(1) EA](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102501/563db7fd550346aa9a8f866c/html5/thumbnails/98.jpg)