pp bfl eva

of 17/17
Photo by subcomandanta - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/[email protected] Created with Haiku Deck

Post on 02-Aug-2015

16 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

1. Photo by subcomandanta - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/[email protected] Created with Haiku Deck 2. Bedmning fr lrande Sometimes we have to stop doing something good to start doing something better 3. Kvllens upplgg 16.00 Bakgrund och teori 17.00 Fika Lektion 1 i klassrum Lektion 2 i klassrum Reflektionspass i klassrum 18.45 tersamling i aulan 19.00 Tack och hej! 4. Fr att kunna stadkomma bestende frndringar mste lrare samarbeta och stdja varandra Eleverna r en outnyttjad resurs i utvrderingen av vr undervisning Att ha koll p lrandet Att aktivera auditoriet ven om de r mnga Vad tog vi med oss hem? 5. Tillbakablick Inside the Black Box, (Black & Wiliam) 1998 How can anyone be sure that a particular set of new inputs will produce better outputs if we dont at least study what happens inside. 6. Tillbakablick 2008 - Presentation av framgngsrikt forskningsprojekt, boken Assessment for learning (Black & Wiliam m fl.) 2011-2013 Matematiklyftet fr senaredelslrare. Torulf Palm frn Ume universitet. Hattie. Under rubriken undervisning, Formativ bedmning - effektstorlek 0.90. 7. Formativ bedmning Summativ bedmning Growth/fixed mindset Det formativa klassrummet Formativa processer Bedmning fr lrande Begrepp 8. Kritik och synpunkter Verktygsldan Tv ben Enskilda pedagogers skicklighet Feedback med digitala verktyg Elevperspektiv Lrarhgskolan 9. Ny sammanfattning 10. De fem nyckelstrategierna 1. Tydliggr och var verens om lrandeintentioner och kriterier fr framgng 2. stadkomma effektiva klassrumsdiskussioner, frgor, och lrandeuppgifter som ger belgg fr lrande 3. Ge feedback som hjlper eleverna nrmare lrandemlen 4. Aktivera elever som undervisningsresurser fr varandra 5. Aktivera elever som gare av sitt eget lrande 11. Formativt arbete utifrn nyckelstrategierna Vart r eleven p vg? Var r eleven nu? Hur ska eleven komma dit? Lrare Klasskamrater Eleven Frtydliga, dela och frst lrandets syfte Skapa effektiva aktiviteter och uppgifter som synliggr lrande Aktivera eleverna som lrresurser fr varandra Aktivera eleven som gare av sitt eget lrande Ge feedback som leder eleven framt Fritt versatt frn Thompson & Wiliam (2007:7) 12. Ett formativt klassrum En klassrumspraktik r formativ om belgg fr elevers prestationer framkallas, tolkas, och anvnds av lrare, elever, eller kamrater, fr att ta beslut om de kommande stegen i undervisningen som troligtvis r bttre, eller bttre grundade, n beslut som skulle tagits utan de belgg som tagits fram. (Wiliam & Thompson, 2008, fri versttning) 13. Glm inte! Det andra benet: Anvnd den information du samlar in till att planera, anpassa och frndra din undervisning! 14. Formativt arbete fr lrare 15. Photo by Daniel Y. Go - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/[email protected] Created with Haiku Deck 16. Photo by Jeffrey Beall - Creative Commons Attribution-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/[email protected] Created with Haiku Deck