PRØVEN I MUNDTLIG TYSK

FP9

Den mundtlige prøve i FP9 tysk

Prøven er todelt og varer 20 minutter inklusive karaktergivning

Der er ingen forberedelsestid. Dispositionen har eleven lavet i forvejen

1. del: redegørelse for et selvvalgt emne ud fra det lodtrukne tema (cirka 5 minutter)

2. del: samtale ud fra et spørgsmål, som trækkes inde til prøven (cirka 8 minutter). Dette ligger inden for et af de seks andre temaer, vi har arbejdet med

Valg af temaDu skal vælge et af de syv temaer, vi har arbejdet med i løbet

af året:• Spitze – das Jugendmagazin• Konturen- Kulturen• Das muss ich haben – Jugend, Geld und Verbrauch• Das sind wir• Mach mit• Blick auf Deutchland• Heute und Morgen

Valg af underemneNår du har valgt dit tema, skal du selv vælge et emne under dette tema. Emnet skal kunne perspektiveres til kulturforhold i tysktalende lande

Z.B Das sind wirFreizeitjob für Jugendliche (Deutchland und Dänemark)Blick auf DeutchlandJudenverfolgen durch die NazizeitHeute und MorgenAusbildung in Dänemark und Deutchland

Tekster til underemnet Dispositionen til det valgte underemne skal

udarbejdes på baggrund af kilder, som både kan bestå af tekster fra pensumlisten eller nye tekster, som du finder i samarbejde med læreren.

Der er krav om, at der skal bruges mindst 2 teksttyper som kilde.

Dispositionen• Er på tysk• Er i stikordsform (undtagen overskrifterne

og begrundelsen for valg af temaet)• Der er som udgangspunkt ikke billeder på

dispositionen, medmindre eleven specifikt har valgt at redegøre for f.eks. et billede

• Statistikker og grafiske illustrationer kan afleveres sammen med dispositionen

DispositionenMaksimalt én side og skal indeholde:Elevens navn og klasseTitel på det selvvalgte emneTitel på det overordnede tema, som det selvvalgte emne er valgt i forbindelse medKort begrundelse for valg af emnetDispositionen (ca. 3-5 punkter) – husk et punkt, hvor tysk kultur- og samfundsforhold inddragesKildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i forberedelsen (min. 2 forskellige teksttyper)Lærerens og elevens underskrift

Name: Klasse:Thema: Jung seinMein Thema: Essstörungen (spiseforstyrrelser)Warum habe ich dieses Thema gewählt?- Mein persönliches Interesse- Mein Wissen über dieses Thema1. Über Essstörungen

- Anorexie/Magersucht- Bulimie

2. Wer bekommt Essstörungen und warum?- Jugendliche und Essstörungen- Deutschland/Dänemark- Die Schönheitsideale

3. Konsequenzen bei Essstörungen- Krankheiten- Kinderlosigkeit

4. Hilfe- Familie und Freunde- Behandlung Deutschland/Dänemark

Quellen:Unterschrift Schüler: Unterschrift Lehrer:

Name: Klasse:Thema: BerlinMein Thema: Die MauerWarum habe ich dieses Thema gewählt?Ich habe viel von der Mauer gehört. Ich bin neugierig und habe ein persönliches Interesse

1: Die Mauer im Allgemeinen-Massenflucht DDR BRD -Mauerbau 12./13. August 1961. Massenflucht verhindern-Größe: 3,6 Meter – 155 Kilometer-Mauerfall: 9. November 1989 2. Peter Fechter-Mauergeselle. Checkpoint Charlie-Was passierte? Fluchtversuch. Grenzsoldaten. 35 Schüsse-Maueropfer Nummer 39 3. Leute über den Mauerfall- Reaktionen – Leute in den Straßen- Freude und Tränen 

4. Deutschland nach dem Mauerfall-Vereinigten Deutschland-VM in Fußball in Deutschland  5. Meine Meinung von der Mauer Quellen:Unterschrift Schüler: Unterschrift Lehrer:

1. del: redegørelsenUdgangspunkt i dispositionen og de to valgte tekster•At redegøre for indholdet i tekster betyder at sammenfatte de holdninger og den viden, der kommer til udtryk og påpege, hvad der er centralt i teksterne•(dvs. ikke noget længere detaljeret referat af de valgte prøvetekster)

2. del: samtalenDen sidste del af den mundtlige

prøve er en samtale på baggrund af et igangsættende spørgsmål/oplæg, som eleven trækker

Dette spørgsmål hører under et af de seks andre temaer

(Hvis du selv har valgt Konturen/Kulturen – kan du altså ”kun” trække et prøvespørgsmål fra de andre temaer)

Eksempler på spørgsmål:• Konturen – Kulturen: Warum gibt es

verschiedene Jugendkulturen?• Mach mit: Ist es wichtig, dass Jugendliche

teil in der Demokratie nehmen?• Heute und Morgen: Welche Zukunftspläne

hast du?• Blick auf Deutchland: Welche Bedeutung

hatte die Mauer durch Berlin für die deutche Bevölkerung?

Arbejdsgangen• Du vælger et af de syv temaer• Du definerer et emne inden for det valgte tema.

Dette godkendes af læreren• Du udvælger stof og fordyber dig i dit selvvalgte

emne. Læreren er vejleder• Du udformer og afleverer en disposition for din

redegørelse• Du og læreren underskriver dispositionen• Dispositionen afleveres, så den kan være censor i

hænde senest 14 dage før prøven afholdes• Den mundtlige prøve afholdes og karakter gives

Arbejdsgangen• Der gives ca. 8-10 lektioner til at

vælge underemne, vælge tekster og lave selve dispositionen

• Til de forskellige punkter i dispositionen skriver du små hjælpetekster til brug under forberedelsen frem til prøven. Disse må ikke medbringes til selve prøven.

Træning til det lodtrukne spørgsmålDu skal i dit lille træningsteam træne ord og udtryk til de enkelte temaer – samt

lave små samtaleøvelser. Det sikrer, at du har ordforråd og føler dig rustet til

den frie samtale.

Held & lykkeHals & Beinbruch

FP9