PANGANGALAP NG DATOS, PANGANGALAP NG DATOS, IMPORMASYON AT IMPORMASYON AT

SANGGUNIANSANGGUNIANOBJECTIVES:OBJECTIVES:Malaman ang mga sumusunod :Malaman ang mga sumusunod :-Kahulugan ng Interbyu, Layunin at Kahulugan ng Interbyu, Layunin at Kahalagahan nito.Kahalagahan nito.-Katangian na kailangan taglayin ng taong Katangian na kailangan taglayin ng taong iinterbyuwin.iinterbyuwin.-Hakbangin sa Pormal na Interbyu.Hakbangin sa Pormal na Interbyu.-Sarbey-Kwestyoneyr.Sarbey-Kwestyoneyr.-Mga Adbentahe at Disadbentahe ng Mga Adbentahe at Disadbentahe ng Kwestyoneyr.Kwestyoneyr.-Mga Tagubilin sa Paggawa ng Kwestyoner.Mga Tagubilin sa Paggawa ng Kwestyoner.

PAGPILI NG INTERBYUPAGPILI NG INTERBYU

May malawak na kaalaman.May malawak na kaalaman. Relayabol.Relayabol. Abeylabol.Abeylabol.

PAGPILI NG INTERBYUPAGPILI NG INTERBYU

INTERBYUINTERBYU

KAHULUGANKAHULUGAN LAYUNINLAYUNIN KAHALAGAHAN KAHALAGAHAN

Mga Hakbangin sa Pormal na Mga Hakbangin sa Pormal na InterbyuInterbyu

Bago Mag-interbyuBago Mag-interbyu Tiyakin muna ang layunin ng interbyu.Tiyakin muna ang layunin ng interbyu. Pumili ng interbyuwing nagtataglay ng mga Pumili ng interbyuwing nagtataglay ng mga

katangiang natalakay.katangiang natalakay. Itakda ang interbyu. Alamin ang abeylabiliti Itakda ang interbyu. Alamin ang abeylabiliti

at preperd na lugar at oras ng interbyuwi.at preperd na lugar at oras ng interbyuwi. Hangga’t maari, kumuha ng pahintulot Hangga’t maari, kumuha ng pahintulot

upang maginterbyu sa interbyuwi o iba pang upang maginterbyu sa interbyuwi o iba pang kinauukulan sa pamamagitan ng sulat.kinauukulan sa pamamagitan ng sulat.

Hangga’t maari, alamin ang lahat ng Hangga’t maari, alamin ang lahat ng naghihingil sa katauhan ng iinterbyuhin.naghihingil sa katauhan ng iinterbyuhin.

Pag-aralan muna ang paksang tatalakayin Pag-aralan muna ang paksang tatalakayin sa interbyu.sa interbyu.

Tiyakin ang mga sasaklawing kasangang-paksa at ang panahong gugugulin sa interbyu.

Maghanda ng balangkas o mga gabay na tanong.

Magdala ng mga kakailanganing kagamitan tulad ng teyp rekorder, bidyo, kamera, bolpen, papel at iba pa.

Magbihis ng presentable.

Sa takdang oras.Sa takdang oras. Dumating ng mas maaga sa napagkasunduang Dumating ng mas maaga sa napagkasunduang

lugar.lugar. Magalang na magpakilala at ipaalala ang Magalang na magpakilala at ipaalala ang

pakay.pakay. Maging ,asigla at magtiwala sa sarilli.Maging ,asigla at magtiwala sa sarilli.

Sa oras ng pag-uusap :Sa oras ng pag-uusap : Maging tuwiran at matalino sa Maging tuwiran at matalino sa

pagtatanong.Iwasan ang mga tanong na pagtatanong.Iwasan ang mga tanong na sinasagot lamang ng oo at hindi.sinasagot lamang ng oo at hindi.

Magpakita ng kawilihan sa interbyu.Magpakita ng kawilihan sa interbyu. Huwag gambalain at putulin ang Huwag gambalain at putulin ang

pagsasalita ng interbyuwi.pagsasalita ng interbyuwi. Huwag labis na pakahon sa mga inihandang Huwag labis na pakahon sa mga inihandang

gabay na tanong, subalit umiwas din sa gabay na tanong, subalit umiwas din sa paglihis sa paksa ng interbyu.paglihis sa paksa ng interbyu.

Makinig ng mabuti.Makinig ng mabuti. Itala ang mga kakailanganing Itala ang mga kakailanganing

mahahalagang kaalaman sa di kapansin-mahahalagang kaalaman sa di kapansin-pansin na paraan.pansin na paraan.

Huwag makipagtalo sa interbyuwi.Huwag makipagtalo sa interbyuwi. Maging magalang sa kabuuan ng interbyu.Maging magalang sa kabuuan ng interbyu.

Pagkatapos ng Pag-uusapPagkatapos ng Pag-uusap Huwag pabigla-bigla sa pagtatapos ng Huwag pabigla-bigla sa pagtatapos ng

interbyu.interbyu. Iayos kapagdaka ang mga datos o Iayos kapagdaka ang mga datos o

impormasyong naitala.impormasyong naitala. Kung nakateyp ang interbyu, itranskrayb agad Kung nakateyp ang interbyu, itranskrayb agad

iyon.iyon. Sakaling may alinlangan hingil sa kawastuhan Sakaling may alinlangan hingil sa kawastuhan

ng tuwirang sinabi ng interbyuwi, makipagkita ng tuwirang sinabi ng interbyuwi, makipagkita o makipag-ugnayan agad sa kanya nang sa o makipag-ugnayan agad sa kanya nang sa gayo’y maliwanagan at ng maiwasang mamis-gayo’y maliwanagan at ng maiwasang mamis-quote ang interbyuwi.quote ang interbyuwi.

Hangga’t maaari, bigyan ang interbyuwi ng Hangga’t maaari, bigyan ang interbyuwi ng kopya ng transkrip ng interbyu o na awput ng kopya ng transkrip ng interbyu o na awput ng interbyu.interbyu.

Ang Sarbey-KwestyoneyrAng Sarbey-Kwestyoneyr Ang sarbey ay isang malawakang paraan Ang sarbey ay isang malawakang paraan

sa pagkuha ng mga datos o impormasyon sa pagkuha ng mga datos o impormasyon sa isang deskriptibong pananaliksik.sa isang deskriptibong pananaliksik.

Ayon kay Good, ang kwestyoner o Ayon kay Good, ang kwestyoner o talatanungan ay listahan ng mga planado talatanungan ay listahan ng mga planado at pasulat na tanong kaugnay ng isang at pasulat na tanong kaugnay ng isang tiyak na paksa, naglalaman ng mga tiyak na paksa, naglalaman ng mga espasyong pagsasagutan ng mga espasyong pagsasagutan ng mga respondente at inihanda para sagutan ng respondente at inihanda para sagutan ng maraming respondente.maraming respondente.

Ang kwestyoner ay isang set ng mga Ang kwestyoner ay isang set ng mga tanong na kapag nasagutan ng maayos tanong na kapag nasagutan ng maayos ng kailangang bilang ng piniling ng kailangang bilang ng piniling respondente ay magbibigay ng respondente ay magbibigay ng impormasyong kailangan upang impormasyong kailangan upang makumpleto ang isang pananaliksik. makumpleto ang isang pananaliksik. (Calderon at Gonzales)(Calderon at Gonzales)

Mga Adbentahe at Disadbentahe ng Mga Adbentahe at Disadbentahe ng KwestyoneyrKwestyoneyr

Mga Adbentahe:Mga Adbentahe:a.a. Ang kwestyoneyr ay madaling gawin.Ang kwestyoneyr ay madaling gawin.

b.b. Ang distribusyon nito ay madali at hindi Ang distribusyon nito ay madali at hindi magastos.magastos.

c.c. Ang mga sagot ng mga respondente ay Ang mga sagot ng mga respondente ay madaling itabyuleyt.madaling itabyuleyt.

d.d. Ang mga sagot ng mga respondente ay malaya.Ang mga sagot ng mga respondente ay malaya.

e.e. Maaaring magbigay ng mga kumpidensyal na Maaaring magbigay ng mga kumpidensyal na impormasyon ang mga respondente.impormasyon ang mga respondente.

f.f. Maaaring sagutan ng mga respondente ang Maaaring sagutan ng mga respondente ang kwestyoneyr sa oras na gusto nila.kwestyoneyr sa oras na gusto nila.

g.g. Higit na akyureyt ang mga sagot ng Higit na akyureyt ang mga sagot ng respondente.respondente.

Mga Disadbantahe:Mga Disadbantahe:a.a. Hindi ito maaaring sagutan ng mga hindi Hindi ito maaaring sagutan ng mga hindi

marunong bumasa at sumulat o mga ilitereyt.marunong bumasa at sumulat o mga ilitereyt.b.b. Maaaring makalimutang sagutan o sadyang Maaaring makalimutang sagutan o sadyang

hindi sagutan ng mga respondente ang hindi sagutan ng mga respondente ang kwestyoneyr. Mangangailangan pa ito ng kwestyoneyr. Mangangailangan pa ito ng pagpapaalala o follow-up ng mananaliksik.pagpapaalala o follow-up ng mananaliksik.

c.c. Maaaring magbigay ng mga maling Maaaring magbigay ng mga maling impormasyon ang mga respondente sinasadya impormasyon ang mga respondente sinasadya man o hindi.man o hindi.

d.d. Maaaring hindi sagutan o masagutan ng mga Maaaring hindi sagutan o masagutan ng mga respondente ang ilang aytem sa kwestyoneyr.respondente ang ilang aytem sa kwestyoneyr.

e.e. Maaaring hindi maintindihan ng respondente Maaaring hindi maintindihan ng respondente ang ilang katanungan sa kwestyoneyr.ang ilang katanungan sa kwestyoneyr.

f.f. Maaaring maging napakalimitado ng Maaaring maging napakalimitado ng pagpipiliang sagot ng mga respondente at ang pagpipiliang sagot ng mga respondente at ang kanyang tunay na sagot ay wala sa kanyang tunay na sagot ay wala sa pagpipilian.pagpipilian.

Mga Tagubilin sa Paggawa ng Mga Tagubilin sa Paggawa ng KwestyoneyrKwestyoneyr

Simulan ito sa talatang magpapakilala sa Simulan ito sa talatang magpapakilala sa mananaliksik, layunin ng pagsasarbey, mananaliksik, layunin ng pagsasarbey, kahalagahan ng matapat at akyureyt na kahalagahan ng matapat at akyureyt na sagot ng mga respondente, takdang-araw na sagot ng mga respondente, takdang-araw na inaasahang maibabalik sa mananaliksik ang inaasahang maibabalik sa mananaliksik ang nasagutang kwestyoneyr, garantiya ng nasagutang kwestyoneyr, garantiya ng anonimiti,pagpapasalamat at iba pang anonimiti,pagpapasalamat at iba pang makatututlong sa paghihikayat sa makatututlong sa paghihikayat sa respondente ng kooperasyon.respondente ng kooperasyon.

Tiyaking malinaw ang lahat ng panuto o Tiyaking malinaw ang lahat ng panuto o direksyon.direksyon.

Tiyaking tama ang gramar ng lahat ng Tiyaking tama ang gramar ng lahat ng pahayag sa kwestyoneyr.pahayag sa kwestyoneyr.

Iwasan ang mga may-pagkiling na Iwasan ang mga may-pagkiling na katanungan.katanungan.

Itala ang lahat ng posibleng sagot bilang Itala ang lahat ng posibleng sagot bilang mga pagpipilian.mga pagpipilian.

Tiyaking nauugnay ang lahat ng tanong sa Tiyaking nauugnay ang lahat ng tanong sa paksa ng pananaliksik.paksa ng pananaliksik.

Iayos ang mga tanong sa lohikal na Iayos ang mga tanong sa lohikal na pagkakasunod-sunod.pagkakasunod-sunod.

Iwasan ang mga tanong na Iwasan ang mga tanong na mangangailangan ng mga kumpidensyal na mangangailangan ng mga kumpidensyal na sagot o mga nakakahiyang impormasyon.sagot o mga nakakahiyang impormasyon.

Ipaliwanag at bigyang-halimbawa ang mga Ipaliwanag at bigyang-halimbawa ang mga mahihirap na tanong.mahihirap na tanong.

Iayos ang mga espasyong pagsasagutan sa Iayos ang mga espasyong pagsasagutan sa isang hanay lamang. Iminumungkahing isang hanay lamang. Iminumungkahing ilagay iyon sa kaliwa ng mga pagpipilian.ilagay iyon sa kaliwa ng mga pagpipilian.

Panatilihing anonimus ang mga Panatilihing anonimus ang mga respondente.respondente.

Dokumentasyon: Dokumentasyon: Istilong ParentetikalIstilong Parentetikal

Isang mahalagang pangangailangan Isang mahalagang pangangailangan sa pananaliksik ang maingat na sa pananaliksik ang maingat na pagkilala sa pinagmulan ng mga pagkilala sa pinagmulan ng mga hiniram na ideya, datos o hiniram na ideya, datos o impormasyon.impormasyon.

Kailangang mabatid at magamit ng Kailangang mabatid at magamit ng mananaliksik ang iba’t ibang paraan mananaliksik ang iba’t ibang paraan ng pagkilala sa mga ginamit na ng pagkilala sa mga ginamit na hanguan sa pagsulat ng pamanahong-hanguan sa pagsulat ng pamanahong-papel.papel.

Ito ang tinatawag na dokumentasyon.Ito ang tinatawag na dokumentasyon.

Kahalagahan at Tungkulin ng Kahalagahan at Tungkulin ng DokumentasyonDokumentasyon

Manipestasyon ito ng katapatan ng Manipestasyon ito ng katapatan ng isang mananaliksik.isang mananaliksik.

Nagbibigay ito ng kredibilidad sa Nagbibigay ito ng kredibilidad sa mga datos o impormasyon na mga datos o impormasyon na kanyang ginamit.kanyang ginamit.

Nagiging lubos na kapani-paniwala Nagiging lubos na kapani-paniwala ang mga datos o impormasyong iyon ang mga datos o impormasyong iyon kung binabanggit ng mananaliksik kung binabanggit ng mananaliksik ang awtor ng akdang kanyang ang awtor ng akdang kanyang pinaghanguan.pinaghanguan.

Lubhang mapanganib para sa isang Lubhang mapanganib para sa isang mananaliksik ang pagbabale-wala mananaliksik ang pagbabale-wala sa halaga at tungkulin ng sa halaga at tungkulin ng dokumentasyon.dokumentasyon.

Ang hindi pagkilala sa pinagmulan Ang hindi pagkilala sa pinagmulan ng mga hiram na ideya ay isang uri ng mga hiram na ideya ay isang uri ng pagnanakaw ng intelektuwal na ng pagnanakaw ng intelektuwal na pag-aari ng iba na sa larangan ng pag-aari ng iba na sa larangan ng pananaliksik, pamamahayag at pananaliksik, pamamahayag at literatura ay tinatawag na literatura ay tinatawag na plagyarismo.plagyarismo.

Plagyarismo – pangongopya ng Plagyarismo – pangongopya ng datos, mga ideya, mga datos, mga ideya, mga pangungusap, buod at balangkas ng pangungusap, buod at balangkas ng isang akda, programa, himig at iba isang akda, programa, himig at iba pa na hindi kinikilala ang pa na hindi kinikilala ang pinagmulan o kinopyahan. pinagmulan o kinopyahan.

Ang isang plagyarista ay maaaring Ang isang plagyarista ay maaaring patawan ng mga kaparusahang patawan ng mga kaparusahang naaayon sa polisiya ng paaralan at/o naaayon sa polisiya ng paaralan at/o sang-ayon sa sang-ayon sa Intellectual Property Intellectual Property Law Law (Atienza, et al., 1996).(Atienza, et al., 1996).

Istilong Istilong A. P. A.A. P. A.

Dati-rati, Dati-rati, footnoting footnoting o paggamit ng o paggamit ng talababa ang pinakagamiting paraan ng talababa ang pinakagamiting paraan ng dokumentasyon ng mga mananaliksik.dokumentasyon ng mga mananaliksik.

Sa ngayon, mas pinipili na ng marami ang Sa ngayon, mas pinipili na ng marami ang paraang iminungkahi ng paraang iminungkahi ng American American Psychological Association Psychological Association ((A.P.A.)A.P.A.) o ng o ng Modern Language Association (M.L.A.)Modern Language Association (M.L.A.)

Ito ang tinatawag na talang-parentetikal Ito ang tinatawag na talang-parentetikal (parenthetical citation).(parenthetical citation).

Higit na simple at madaling gawin kaysa Higit na simple at madaling gawin kaysa footnote.footnote.

Nagagawa nitong maging tuluy-tuloy ang Nagagawa nitong maging tuluy-tuloy ang daloy ng teksto sa pagbabasa.daloy ng teksto sa pagbabasa.

Sa Sa M.L.A. , M.L.A. , ang pangalan (apelyido) ng ang pangalan (apelyido) ng awtor at bilang ng pahina (ng akda kung awtor at bilang ng pahina (ng akda kung saan matatagpuan ang ideya, datos o saan matatagpuan ang ideya, datos o impormasyong hiniram)ang inilalagay sa impormasyong hiniram)ang inilalagay sa loob na panaklong o loob na panaklong o parenthesis.parenthesis.

Mga pangkalahatang tuntunin sa Mga pangkalahatang tuntunin sa paggamit ng A.P.A.paggamit ng A.P.A.

Kung nabanggit na ang pangalan ng awtor Kung nabanggit na ang pangalan ng awtor sa mismong teksto, taon na lamang ng sa mismong teksto, taon na lamang ng publikasyon ang isulat sa loob ng publikasyon ang isulat sa loob ng parenthesis. parenthesis.

Hal.Hal. Ayon kay Nunan (1977), mahalaga ang Ayon kay Nunan (1977), mahalaga ang

pakikinig sa pag-aaral ng dayuhang pakikinig sa pag-aaral ng dayuhang wika.Ngunit sa pag-aaral ng katutubong wika.Ngunit sa pag-aaral ng katutubong wika, binibigyan ng higit na pansin……wika, binibigyan ng higit na pansin……

Kung si Nonan ay may ko-awtor (dalawa o Kung si Nonan ay may ko-awtor (dalawa o higit pa), kailangang may higit pa), kailangang may et al.et al. matapos matapos ang kanyang pangalan at sa kuwit na ang kanyang pangalan at sa kuwit na naghihiwalay dito, bago ang taon ng naghihiwalay dito, bago ang taon ng publikasyon na nasa loob ng panaklong.publikasyon na nasa loob ng panaklong.

Hal. Ayon kina Nunan, et al. (1977), Hal. Ayon kina Nunan, et al. (1977), mahalaga ang pakikinig sa pag-aaral ng mahalaga ang pakikinig sa pag-aaral ng dayuhang wika. Ngunit sa pag-aaral ng dayuhang wika. Ngunit sa pag-aaral ng katutubong wika, binibigyan ng higit …..katutubong wika, binibigyan ng higit …..

Kung hindi nabanggit ang awtor sa Kung hindi nabanggit ang awtor sa mismong teksto, banggitin ito sa hulihan mismong teksto, banggitin ito sa hulihan ng pangungusap kasama ang taon ng ng pangungusap kasama ang taon ng publikasyon. Paghiwalayin ang dalawang publikasyon. Paghiwalayin ang dalawang entry entry sa loob ng panaklong sa sa loob ng panaklong sa pamamagitan ng kuwit (,).pamamagitan ng kuwit (,).

Hal. Ang Hal. Ang lingua franca lingua franca ay ang wikang ay ang wikang ginagamit ng mga taong may iba’t ibang ginagamit ng mga taong may iba’t ibang katutubong wika upang sila’y katutubong wika upang sila’y magkaunawaan (Wardaugh, 1986).magkaunawaan (Wardaugh, 1986).

Kung dalawa ang awtor, banggitin ang apelyido Kung dalawa ang awtor, banggitin ang apelyido ng dalawa at ang taon ng publikasyon.ng dalawa at ang taon ng publikasyon.

Hal. Inamin ng mga guro ng Hal. Inamin ng mga guro ng Oral Communication Oral Communication sa Estados Unidos na nag isang tipikal na mag-sa Estados Unidos na nag isang tipikal na mag-aaral sa kolehiyo ay pinakukuha ng mga kurso sa aaral sa kolehiyo ay pinakukuha ng mga kurso sa pagbasa, pagsulat at pagsasalita, ngunit iilan pagbasa, pagsulat at pagsasalita, ngunit iilan lamang ang nagkakaroon ng pagkakataong lamang ang nagkakaroon ng pagkakataong kumuha ng kurso sa pakikinig (Seiler at Beall, kumuha ng kurso sa pakikinig (Seiler at Beall, 2002).2002).

Kung tatlo o higit pa ang awtor at hindi Kung tatlo o higit pa ang awtor at hindi nabanggit ang pangunahing awtor sa mismong nabanggit ang pangunahing awtor sa mismong teksto, banggitin na lamang ang unang awtor sa teksto, banggitin na lamang ang unang awtor sa loob ng panaklong at sundan ng loob ng panaklong at sundan ng et alet al. bago ang . bago ang taon ng publikasyon. taon ng publikasyon.

Hal. Sa pananaw na komunikatibo, ang apat na Hal. Sa pananaw na komunikatibo, ang apat na kasanayang pangwika ay pinaghihiwalay kundi kasanayang pangwika ay pinaghihiwalay kundi nililinang sa integratibong paraan (Bernales, et nililinang sa integratibong paraan (Bernales, et al.,2001).al.,2001).

Kung may babanggiting dalawa o higit pang Kung may babanggiting dalawa o higit pang awtor na pareho ang apelyido, banggitin ang awtor na pareho ang apelyido, banggitin ang inisyal ng mga awtor bago ang kani-kanilang inisyal ng mga awtor bago ang kani-kanilang apelyido at sundan ng taon ng publikasyon.apelyido at sundan ng taon ng publikasyon.

Hal. Ang pananaliksik ay pangangalap ng mga Hal. Ang pananaliksik ay pangangalap ng mga datos sa masinop at kontroladong sitwasyon datos sa masinop at kontroladong sitwasyon para sa layunin ng prediksyon at eksplanasyon para sa layunin ng prediksyon at eksplanasyon (E. Trece at J.W. Trece, Jr., 1977).(E. Trece at J.W. Trece, Jr., 1977).

Ayon kina E. Trece at J.W. trece, Jr., Ayon kina E. Trece at J.W. trece, Jr., (1977), ang pananaliksik ay pangangalap (1977), ang pananaliksik ay pangangalap ng mga datos sa masinop at kontroladong ng mga datos sa masinop at kontroladong sitwasyon para sa layunin ng prediksyon sitwasyon para sa layunin ng prediksyon at eksplanasyon.at eksplanasyon.

Kung pamagat lamang ang Kung pamagat lamang ang available available na na impormasyon, banggitin ang pinaikling bersyon impormasyon, banggitin ang pinaikling bersyon ng pamagat at sundan ng taon ng publikasyon. ng pamagat at sundan ng taon ng publikasyon. Ipaloob ang pinaikling pamagat sa panipi o di Ipaloob ang pinaikling pamagat sa panipi o di kaya’y i-kaya’y i-italized italized ang tipo ng ang tipo ng font. font.

Hal. Ang mga mag-aaral ay may karapatang Hal. Ang mga mag-aaral ay may karapatang maglathala at mamahala ng regular na maglathala at mamahala ng regular na publikasyon na sumasalamin ng respon-sableng publikasyon na sumasalamin ng respon-sableng pamamahayag at ng misyon-bisyon ng Kolehiyo pamamahayag at ng misyon-bisyon ng Kolehiyo ((CSB Student Handbook, CSB Student Handbook, 1996).1996).

Kung ang babanggitin ay bahagi ng akdang may Kung ang babanggitin ay bahagi ng akdang may higit sa isang higit sa isang volume, volume, banggitin ang bilang ng banggitin ang bilang ng volume volume kasunod ng pangalan ng awtor o mga kasunod ng pangalan ng awtor o mga awtor, ngunit tutuldok (:) ang gamiting bantas awtor, ngunit tutuldok (:) ang gamiting bantas upang paghiwalayin ang unang upang paghiwalayin ang unang entry entry sa taon ng sa taon ng publikasyon. publikasyon.

Hal. Nang sakupin ng Amerika ang Pilipinas, Hal. Nang sakupin ng Amerika ang Pilipinas, muling ipinahayag ni Mabini ang kanyang muling ipinahayag ni Mabini ang kanyang paghihimagsik. Isinulat niya ang paghihimagsik. Isinulat niya ang El Liberal El Liberal na na isang panunuligsa sa mga bagong mananakop isang panunuligsa sa mga bagong mananakop (Bernales 4 : 2002).(Bernales 4 : 2002).

Kung may babanggiting dalawa o higit Kung may babanggiting dalawa o higit pang akda ng iisang awtor, banggitin na pang akda ng iisang awtor, banggitin na lamang ang mga akda at paikliin hangga’tlamang ang mga akda at paikliin hangga’t

maaari. Ipaloob sa panipi o i-maaari. Ipaloob sa panipi o i-italized italized ang ang mga pamagat. mga pamagat.

Hal. Sa mga aklat ni Bernales (Hal. Sa mga aklat ni Bernales (Sining ng Sining ng Pakikipagtalastasan Pakikipagtalastasan at at Mabisang Mabisang Komunikasyon Komunikasyon ), tinukoy ang mga ), tinukoy ang mga pangunahin at unibersal na katangian ng pangunahin at unibersal na katangian ng wika. wika.

KAHULUGANKAHULUGAN

Ang Interbyu ay uri ng isang pasalitang Ang Interbyu ay uri ng isang pasalitang diskurso ng dalawang tao o ng isang diskurso ng dalawang tao o ng isang pangkat at isang indibidwal.pangkat at isang indibidwal.

back back

LAYUNINLAYUNIN

Ang layunin ng interbyu ay makakuha ng Ang layunin ng interbyu ay makakuha ng mga mapanghahawakang mahahalagang mga mapanghahawakang mahahalagang impormasyon mula sa interbyu hingilo sa impormasyon mula sa interbyu hingilo sa isang tiyak na paksa.isang tiyak na paksa.

back back

KAHALAGAHANKAHALAGAHAN

Sa pananaliksik, ang interbyu ay isang Sa pananaliksik, ang interbyu ay isang napakamakabuluhang paraan ng pagkuha ng napakamakabuluhang paraan ng pagkuha ng mga impormasyon na magagamit sa pagsulat ng mga impormasyon na magagamit sa pagsulat ng papel pampananaliksik.papel pampananaliksik.

Paraan ng pag-verify ng mga datos.Paraan ng pag-verify ng mga datos.

back back