<<LA BIBLIOTECA>>

El uso y el manejo de la biblioteca en los institutos pedagógicos.

<<OBSERVACIONES>>

… en base de visitas a institutos pedagógicos

1. Todos (?) los institutos tienen una biblioteca*, con atención permanente

* Biblioteca, hemeroteca, audioteca, videoteca

2. Hay espacios para libros, mesas de trabajo, a veces con computadores (con internet)

3. Infraestructura y materiales antiguos, ambiente poco atractiva, no siempre ordenada

4. Poco uso por estudiantes, docentes y/o externos.

5. Los libros… Bibliografía no actualizada. Atrás del mostrador. Poca variedad (en contenidos y tipos de recursos). Se puede prestar, solo para el uso en el mismo local, para copiar.

6. Muchos tienen un inventario digital, pero los usuarios dependen del responsable para buscar o encontrar.

<<REFLEXIÓN>>

… en base de observaciones.¿Reflejan las observaciones la

realidad?

<<DEFINIR OPCIONES>>

.

Unas preguntas sobre nuestra biblioteca institucional

Preguntas• 1. ¿Una biblioteca para la

provincia, región o solo interna?

• 2. ¿Necesitamos una biblioteca o mediateca? ¿Qué es la función de la biblioteca?

• 3. ¿Cuáles son nuestros grupos metas?

Ideas• 1. Tiene que ver con la misión

del instituto… Consultar Manifiesto UNESCO (1995) y lineamientos ‘International Federation of Library Association’ (2001).

• 2. Computadores con internet, no solo libros, también otros recursos, materiales propios.

• 3. Estudiantes, docentes, y externos - como egresados

Preguntas • 4. ¿Cómo podemos crear

las condiciones (personal,…) para realizar todo eso?

• 5. ¿Cómo (re)organizamos los espacios?

• 6. ¿Podemos siempre actualizar nuestros recursos, libros? ¿Cómo se organiza las consultas?

Ideas• 4. Influir en las decisiones a

nivel institucional. Programa de profesionalización. Organizar un taller institucional.

• 5. Funcional y atractivo para trabajar (individualmente, en pares y grupos).

• 6. Intercambio de bibliografías, elaborar bibliografía compartida en educación / formación inicial. Consultar usuarios, docentes, revistas especializadas, otras fuentes

Preguntas • 7. ¿Cómo ordenamos los

‘libros’?• 8. ¿Se puede organizar el

uso de la biblioteca de manera más eficiente?

• 9. ¿Cómo promover el uso? • 10. ¿Cómo financiar los

cambios y mejoras?

Ideas• 7. Con un inventario digital. Por

ej.: el sistema Dewey.• 8. Acceso a la biblioteca (horario).

Búsqueda digital. Prestamos flexibles. Rol y profesionalización del personal. Reglamento.

• 9. Crear ambiente atractivo y de estudio. Actualizar colección. Organizar eventos, hora del cuento, periódico mural, otros servicios como fotocopias, talleres literarios, etc.

• 10. Conseguir apoyos. Subvenciones. Donaciones

<<UN TESTIMONIO>>

… en base de la visita a una biblioteca de un instituto pedagógico.

El concepto en general… para estudiantes y docentes

Bibliotecario trabajando con sistema digital

Trabajar con computadora y audífonos

Diferentes tipos de recursos y materiales

Espacios para trabajar en grupo

Espacios para trabajar individualmente o en pares

Información sobre estudiantes en otros países

… en base de las necesidades y prioridades de su instituto.

Trabajo en grupo (Los asistentes por instituto

1.Reflexionar cómo es la situación de la biblioteca en mi instituto… respuestas a las preguntas (escogen las preguntas prioritarias para su institución) sobre el uso y el manejo de la biblioteca en el futuro2.Definir 2 acciones o propuestas para mejorar la biblioteca en mi Instituto (Sugerencias para la selección de obras)3.2 sugerencias para un trabajo en red entre los Institutos, UNAE, VVOB, ME para intercambio de información, materiales, y otros recursos para fortalecer la biblioteca4.Definir en 3 líneas el uso y manejo que le daremos a los textos entregados en el taller (MINUDEC y VVOB)