การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบppt...
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/1.jpg)
เสนอ
อ.ดร.อนชา โสมาบตร
การเปลยนแปลงของเทคโนโลยการศกษา
![Page 2: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/2.jpg)
นางสาวพรพมล จนทรสวาง 563050111-3
นางสาวรตยากร คชา 563050126-0
นางสาวศนารกษ สขโต 563050140-6
นางสาวนดาวรรณ เพยสพรรณ 563050370-9
สมาชกผจดท า
![Page 3: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/3.jpg)
สถานการณปญหา
ครสมศรเปนครสอนวชาสงคมศกษา เปนผมความรและมความเชยวชาญในดานนเปนอยางด โดยวธการสอนนกเรยนในแตละครง ครสมศรมกจะสอนหรอบรรยายใหนกเรยนจ า และสอการสอนทน ามาใชประกอบการสอนกเปนในลกษณะทเนนการถายทอดความรดวย ไมวาจะเปนหนงสอเรยน, การสอนบนกระดาน หรอแมกระทงวดโอทน ามาเปดใหนกเรยนไดเรยน โดยครสมศรมความเชอทวา การสอนทดและมประสทธภาพนน คอ สามารถท าใหนกเรยนสามารถจ าเนอหา เรองราวในบทเรยนใหไดมากทสด
![Page 4: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/4.jpg)
สวนนกเรยนของครสมศรกเปนประเภททวารอรบเอาความรจากครแตเพยงอยางเดยว ด าเนนกจกรรมการเรยนตามทครก าหนดทงหมด เรยนไปไดไมนานกเบอ ไมกระตอรอรนทจะหาความรจากทอนเพมเตม ครใหท าแคไหนกท าแคนนพอ ซงจากวธการสอนของครสมศรและลกษณะของนกเรยนทกลาวมาทงหมด ไดสงผลใหเกดปญหาขนคอ เมอเรยนผานมาไดไมนานกท าใหลมเนอหาทเคยเรยนมา ไมสามารถคดไดดวยตนเองและไมสามารถทจะน ามาใชแกปญหาในชวตประจ าวนได
![Page 5: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/5.jpg)
1. วเคราะหแนวคดวธการจดการเรยนการสอน และการใชสอการสอนของครสมศร ตลอดจนวธการเรยนรของนกเรยน วาสอดคลองกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญหรอไม พรอมทงใหเหตผลประกอบ
- วธการจดการเรยนการสอน ครสมศรมกจะสอนหรอบรรยายใหนกเรยนจ าโดยครสมศรเชอวาการสอนทดและมประสทธภาพนนคอสามารถท าใหนกเรยนจ าเนอหาเรองราวในบทเรยนใหไดมากทสด
![Page 6: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/6.jpg)
- การใชสอการสอนของครสมศร จะเปนหนงสอเรยน การสอนบนกระดานหรอแมกระทงวดโอทน ามาเปดใหนกเรยนไดเรยน - วธการเรยนรของนกเรยน รอรบเอาความรจากครแตเพยงอยางเดยวด าเนนกจกรรมตามทครก าหนดทงหมด เรยนไปไดไมนานกเบอไมกระตอรอรนทจะหาความรจากทอนเพมเตมครใหท าแคไหนกท าแคนนพอ
![Page 7: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/7.jpg)
ซงนาจะเปนการสอนทผเรยนไมสามารถคดเกนกวาขอมลทครจดใหในบางครงอาจเปนการเรยนโดย เนนทกษะการจดจ า ทองจ าอยางเดยวเทานน (Rote Leaming) ซงไมสอดคลองกบยคปฏรปการศกษาเพราะในยคปฏรปการศกษาจะเปนการเนนผเรยนเปนศนยกลางค านงถงการทผเรยนมคณภาพอยางรอบดานใหคดเปน แกปญหาเปน และสามารถศกษาดวยตนเองได โดยใชเทคโนโลยการสอสารทมความรวดเรวสามารถรบขอมลจากทวโลกและแลกเปลยนขอมลซงกนและกนไดแกปญหาทเกดขนในชวตจรงทซบซอนดงท Bruner (1983) กลาววา ผเรยนตองยกระดบการเรยนทเพมจาก การจดจ า ขอเทจจรงไปสการเรมตนทจะคดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค
![Page 8: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/8.jpg)
2. วเคราะหเกยวกบการเปลยนแปลงทางการศกษามาสยคปฏรปการเรยนรวามการเปลยนแปลงทางดานใดบาง พรอมทงอธบายเหตผลสนบสนน
![Page 9: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/9.jpg)
ดานครผสอน
สมยกอนครจะเนนการเรยนการสอนในรปแบบของการเนนเนอหา จากการบรรยายใหนกเรยนฟงเพยงอยางเดยว แตครยคใหมจ าเปนตองมทกษะ ความร ความเชยวชาญในการน าเทคโนโลยมาปรบใชกบการศกษาไดอยางเหมาะสมและกาวทนความเปลยนแปลงของเทคโนโลย มการวางแผนอยางเปนระบบเพอน าพลงเทคโนโลยใหมๆมาปรบใชใหเกดประสทธภาพสงสด และเปาหมายส าคญส าหรบครในการน าเทคโนโลยมาใชตองสงกวาขนการรบเอามาใช ( Adoption ) โดยมงไปสการปรบใช ( Adaption ) และกาวไปจนถงขนการเลอกใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม ( Appropriate Technology )
![Page 10: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/10.jpg)
การเปนครในยคปฏรปการศกษานน ครจะตองมจตวญญาณของความเปนคร ประพฤตตนเปนแบบอยางทดในทกๆดาน สามารถแยกเรองสวนตวกบเรองงานได ควบคมอารมณไดเปนอยางด มคณธรรม จรยธรรม มมนษยสมพนธทด มจรรยา- บรรณในวชาชพคร เปนทยอมรบของเพอนครดวยกน และเปนทยอมรบของผ เรยนดวย
![Page 11: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/11.jpg)
ดานผเรยน
ผ เรยนนนควรลงมอปฏบตในกจกรรมการเรยนทสงเสรมการแสวงหาขอมล สารสนเทศ การคนพบค าตอบ ตลอดจนสามารถน าความรทเรยนมาใชในการแกปญหาได ไมใชเพยงแคการรอรบความรจากครเพยงอยางเดยว ในยคการปฏรปการเรยนร ผ เรยนจะเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอนมากขน มกจกรรมทเปดโอกาสใหผ เรยนไดแสดงความคดเหน ซงขณะนผ เรยนจะถกมองวา เปนผทมความตนตวในการเรยนร คดคน เสาะแสวงหาวธทจะวเคราะห ตงค าถาม อธบาย ตลอดจนท าความเขาใจสงแวดลอมทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา
![Page 12: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/12.jpg)
ดานสอการสอน
สอการสอนนนจ าเปนตองปรบเปลยนเพอใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงในยคปจจบน จากเดมสอการเรยนการสอนมรปแบบเปนสอการเรยนร และนวตกรรมเพอการเรยนร เชน หนงสอเรยน การสอนบนกระดาน เพอทจะปรบรปแบบของสอการสอนใหสอดคลองกบการจดการเรยนรทผ เรยนเปนศนยกลางทไมไดมงเพยงใหผ เรยนสามารถจดจ าสงทเรยนรไดเทานน แตยงมงพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของสงคมไทย ไดแก ความสามารถคดแบบองครวม และสามารถเรยนรรวมกนในการท างานเปนทมได ตลอดจนความสามารถในการแสวงหาความร และสรางความรดวยตนเอง เพอท าใหเปนสงคมทมการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต เพอทจะสามารถแขงขน และรวมมออยางสรางสรรคในสงคมและโลกตอไป
![Page 13: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/13.jpg)
3. ปรบวธการสอนและวธการใชสอการสอนของครสมศร ใหเหมาะสมกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ
ในการจดการเรยนแบบของครสมศรคอ เนนครเปนศนยกลางและมความเขาใจทผดคอ การสอนทดและมประสทธภาพนน คอสามารถท าใหนกเรยนสามารถจ าเนอหา เรองราวในบทเรยนใหไดมากทสด ซงผเรยนกจะรอรบเอาสงทครสอน ท าใหไมสามารถคดเกนกวาขอมลทครจดให ในบางครงอาจเปนการเรยนโดย "เนนทกษะการจดจ า” ทองจ าอยางเดยวเทานน (Rote Learning) และเมอเรยนไปไมนานผเรยนกจะเบอลกษณะวธการเรยนการสอนของครสมศร และลมเนอหาทครสมศรสอน
![Page 14: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/14.jpg)
ครสมศรควรปรบวธการสอนและวธการใชสอใหเหมาะสมกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ คอ ครสมศรควรปรบเปลยนวธการสอนแบบเดมมาเปนการสอนแบบเนนผเรยนเปนศนยกลาง ยกระดบผเรยนจากการเรยนแบบ การจดจ า ขอเทจจรงไปสการเรมตนทจะคดอยางมวจารณญาณ และสรางสรรค ฝกใหเดกมทกษะการคดในระดบสง (Higher-Order Thinking Skills)เพอทเดกจะไดมคณภาพอยางรอบดาน ใหคดเปน แกปญหาเปน และสามารถศกษาดวยตนเองได
![Page 15: การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาแบบPpt](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081518/54990e1eb47959db178b464d/html5/thumbnails/15.jpg)
ครสมศรควรเปลยนวธการใชสอและนวตกรรม จากใชสอและนวตกรรมเพอการสอนนกเรยนเปลยนมาเปนการใชสอและนวตกรรมเพอใหนกเรยนเรยนรโดยครมบทบาทในการเปนผแนะแนวทางและผอ านวยการ ตลอดจนชวยเหลอผเรยนใหสามารถบรรลเปาหมายการเรยนรได