PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR.ENSEÑAR.

PHILIPPE PERRENOUD.PHILIPPE PERRENOUD.

Cambio en la sociedadCambio en la sociedad

la escuela se La cultura sela escuela se La cultura se transforma transformatransforma transforma

La escuela debe seguir operanteLa escuela debe seguir operante

en toda circunstancia.en toda circunstancia.

Factores que determinan Factores que determinan cambios en la escuelacambios en la escuela

Política.Política.

Demográfica. Económica.Demográfica. Económica.

Cultural.Cultural.

Fundamento para no elevar el nivel de los enseñantes (práctica represiva).

Nivel más alto, se le debe pagar mejor.

Nivel más critico, poder de decisión.

Países más desarrollados e industrializados Países más desarrollados e industrializados generan en la escuela:generan en la escuela:

Sistema educativo Proyectos educativos Sistema educativo Proyectos educativos más burocrático. con poca participaciónmás burocrático. con poca participación

de los enseñantes.de los enseñantes.

Cuando los enseñantes no tienen las Cuando los enseñantes no tienen las competencias suficientes generan:competencias suficientes generan:

Conocimientos que Prácticas defensivasConocimientos que Prácticas defensivasayudan a la formación para mantener elayudan a la formación para mantener el

profesional. control.profesional. control.

Nuevas Nuevas competencias competencias

que debe que debe tener un tener un

enseñante.enseñante.

Formación continua.

Etica profesional.

Uso de TIC.

Informar e involucrar a padres.

Participar en gestión

Trabajo en Equipo.

Involucrar a los alumnos

PromoverDiferenciación

GestionarEnseñanza.

Organizar Enseñanza.

Argumentos a favor de la profesionalización.Argumentos a favor de la profesionalización.

Condiciones y contextos evolucionan más Condiciones y contextos evolucionan más rápido.rápido.

Hacer aprender Ejercicio de laHacer aprender Ejercicio de la

A cada uno. comunicación A cada uno. comunicación

La postura y las competencias reflexivas representan varias facetas.

Desprendimiento de la planificación.

Prepararse frente a imprevistos.Construir Saberes

Un enseñante puede estar ausente en alguna Un enseñante puede estar ausente en alguna de estas escenas.de estas escenas.

No trabajar en equipo.No trabajar en equipo.

No participar en Nula participación No participar en Nula participación

el proyecto central sindical.el proyecto central sindical.

Poca intervención en la vida social.Poca intervención en la vida social.

El enseñante debe manifestar facetas en su El enseñante debe manifestar facetas en su comunidad educativa.comunidad educativa.

Participativo

Competente.

Liderazgo