practica syllabus_2015-jun-06(2).pdf

UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCIONESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS SOCIALES

Asignatura:PRACTICA INSTRUMENTAL DE LA MUSICA

Cdigo de la Asignatura:EIP.7.04

Eje Curricular de laPROFESIONAL

Ao:2015

Horas presenciales teorca: Ciclo/Nivel:SEPTIMO32

Horas presenciales prctica: Nmero de crditos:32 4.0

1. DATOS GENERALES

Horas atencin a estudiantes:64Horas trabajo autnomo:

0Fecha de Inicio: Fecha Final:04/05/2015 19/09/2015

Prerrequisitos:

Correquisitos:

2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURAEn la prctica instrumental es necesario que el alumno deba convertirse en el autor de susprocesos prcticos, de lo auditivo a lo visual y luego a lo interpretativo. Es indispensable que losmaestros parvularios manejen las herramientas metodolgicas ms adecuadas, oportunas ypertinentes para lograr que el proceso enseanza aprendizaje sea dinmico que abarque lasesferas cognoscitivas, afectiva, social y psicomotora y que mejor oportunidad de llevarlo a laprctica con la msica. Estos conocimientos de diferenciacin de instrumentos, de los sonidos detimbres, de repertorio de canciones infantiles, presentan un camino fcil para llegar al desarrollode habilidades. Hbitos, destrezas y actitudes, que les ayuden a formar parte de una bandainfantil3. OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LASCOMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL3.1 Objetivo de estudio de la

3.2 Competencia de la asignatura

Formar profesionales con visin humanstica, La prctica instrumental en la educacinpreescolar, tiene como objeto iniciar al nio desde temprana edad en el manejo y dominio de lossiguientes instrumentos musicales: la flauta dulce, la guitarra, la meldica y el metalfono. Pormedio de la prctica instrumental el alumno fcilmente reconocer y reproducir una cancininfantil o rtmica y con eso se puede lograr desarrollar una memoria sensorial, motriz y afectiva,que le permita tomar conciencia delo sentido rtmico, meldico destacando el carcter intuitivo delritmo dando lugar al desarrollo de las facultades creativas y expresivas, potenciando laparticipacin del alumno.

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3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Establecer los aspectos formativos de la msica y la practica instrumental para su aplicaciondidctica en el aspecto auditivo, rtmico y de la apreciacin musical .

Las contribuciones deben ser categorizadas como: alta cuando luego de cursar la materia elestudiante demuestra un dominio de los temas tratados, media cuando se espera queDesarrollen destrezas y habilidades, y baja si el resultado esperado apunta al conocimiento. Estacategorizacin es importante indicar adecuadamente ya que es sobre ellas que se va a evaluarel aporte de la asignatura en la formacin del profesional

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:Disear un proyecto de vinculacin con la comunidad y los estudiantes estarn en capacidadde: la enseanza aprendizaje del metalofono o la elaboracin de instrumento musicales conmaterial reciclable de forma tcnica e individual o en grupos, Los estudiantes deben presentaral finalizar el curso para evidenciar el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura.

4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:4.2 Estructura detallada por unidades:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBEPericia para disear, conducirexperimentos, analizar e interpretar datos.b Alta

Disear instrumentos musicales conmaterial reciclable,describir las notasmusicales para el manejo delmetalofono,

Trabajo multidisciplinario.d Alta

Dirigir y y fomentar su labor comodocente en los centros de educacioninicial,compartir sus habilidades ydestreza de tocar un instrumento musical

Comunicacin efectiva.g AltaExponer las tematicas con dominioconceptual,utilizar las herramientas ytecnicas apropiada en la practicainstrumental

Utilizacin de tcnicas e instrumentosmodernos.k Alta

Conocer y poner en practica las tic parauna mejor enseanza aprendizaje de losalumnos

Capacidad para liderar, gestionar oemprender proyectos.l Alta

planificar y deasarrollar y dirigir proyectoseducativos culturales y sociales referentea la asignatura

UNIDAD 1

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACIN DE LACOMPETENCIAS

-Aaprendizaje significativo-Formacion cognitiva y procedimental.

1 1Conocer de manera general laconceptualizacion de la practicainstrumental de la musica infantilpara la enseanza aprendizaje delos nios.

UNIDAD 2


CRITERIOS DE SELECCIN Y SISTEMATIZACINCOMPETENCIAS

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4.2 Estructura detallada por temas:

Sera de un aprendizaje significativoprocedimental y actutidinal del alumno

1 1Describir los criterios por ciclo y poredad para la practica deinstrumentos musicales

UNIDAD 3


DEL METALOFONO

COMPETENCIASAprendizaje colaborativo,aprendizajeAutentico de acuerdo a sus habilidadesactitudes y experiencia.

1 1Aplicar de manera teorica y practicael metalofonoy la enseanza de diferentescanciones para un mejor desarrolloarmonico de la clase.

UNIDAD 4


ELABORACIN DE INSTRUMENTOS MUSICALESCOMPETENCIAS

Que por medio de los instrumentos musicalesel alumno adquiera una destreza musicalpara tocar diferentes instrumentos musicalescon material reciclable.

1 1Utilizar diferentes materialesreciclados para elaborar diferentesinstrumentos musicales para unmejor desarrollo psicomotriz de losnios de educacion inicial

UNIDAD 1: FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACIN DE LA PRACTICA INSTRUMENTAL.1 LA PRCTICA INSTRUMENTAL

09-may-1504-may-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA

N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE

4HORAS

1 FUNDAMENTACION Y JUSTIFICACIONDE LA PRACTICA INSTRUMENTAL

-Encuadre del syllabus-Dinmica grupal (rondas)- Exposicion docente- Retroalimentacin-Exposiciones individuales y grupales de los estudiantes- Complementar con valores de la educacin al final de cadaexposicion.-P.N.I- lluvias de ideas-S.D.A.

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 4UNIDAD 2: CRITERIOS DE SELECCIN Y SISTEMATIZACIN DEL REPERTORIO INSTRUMENTAL EN

EDUCACIN PRIMARIA1 CRITERIO Y SELECCION POR CICLO DE APRENDIZAJE DEL

NIO.06-jun-1511-may-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


16HORAS

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1 -INSTRUMENTAL EN EDUCACINPRIMARIA PRIMER CICLO,SEGUNDOCICLO,TERCER CICLO.-OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LAACTIVIDAD INSTRUMENTAL-METODOLOGA Y RECURSOSDIDCTICOS EN EL PROCESO DE LAENSEANZA Y APRENDIZAJE DE UNAPIEZA INSTRUMENTAL .

-Motivacin de un video de valor-Enunciar el Tema y Objetivo- Exposicin docente- Retroalimentacin- Exposiciones individuales y grupales de los estudiantes-Formacin de grupos de trabajo para la prctica-Taller terico prctica de la asignatura- Complementar con valores de la educacin al final de cadaexposicin.- Lluvias de ideas- S.D.A.- P.N.I

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16

UNIDAD 3: DEL METALOFONO

1 EL METALOFONO

18-jul-1508-jun-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


24HORAS

1 -TEORIA DEL METALOFONO-LAS NOTAS MUSICALES DELMETALOFONO.-CLASE TEORICA Y PRCTICA-CONGRESO DE CULTURA FISICAFECHA POR CONFIRMAR


TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 24UNIDAD 4: ELABORACIN DE INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIAL DE LA NATURALEZA Y

RECICLABLE1 INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIAL DE LA

NATURALEZA Y RECICLABLE12-sep-1520-jul-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


20HORAS

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b) Trabajo en grupo

5. METODOLOGA:

c) Trabajo autnomo u horas no presenciales

E x p o s i c i o n e s , d e b a t e s , c o n v e r s a c i o n e s , m e s a r e d o n d a , p r o y e c c i o n e s e n e la u l a ( d o c e n t e / d i c e n t e ) t a l l e r e s p e d a g o g i c a s .

De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:5.1 Mtodos de enseanza:

d) Formas organizativas de las clasesSe desarrollaran multiples actividades encaminadas a lograr un aprendizaje significativo pormedio de exposiciones ,talleres practicos orientacion de trabajo independiente y comprobacionde conocimiento,conferencia virtuales.

Tareas de investigacion teoricas, investigaciones de campo, individuales o grupales

a) ClasesSe expondran temas de manera teorica y practica,mostrando analizando ejemplos sobre lapractica instrumental.

1 -CMO HACER UNAS MARACAS DERECICLADOS?-CMO HACER UN TAMBOR?-CMO HACER UN INSTRUMENTOPALO DE LLUVIA?-CMO HACER UNA GUITARRA?-CMO HACER UN GUIRO SONAJA?-CMO HACER UNA PANDERETA?-CMO HACER UNA PANDERETANAVIDEA?-CMO HACER UNA CLAVE (PALITOS)?PLANIFICACION-CASA ABIERTAEXPOSICION EN EL PARQUECENTRAL


TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 20

Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.Internet y material de Webs.Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point

6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:

Seran formativa y tendran como objetivo manejar tecnicas y procedimientos:busquedabibliograficas ,fichaje tematico,fichaje critico,proyectos de investigacion,fundamentacioncientifica y personal de los estudiantes

e) Medios tecnolgicos

Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de laAsignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.

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CaratulaDatos personales del alumno (su currculo)Misin y visin de la Utmach , de la facultad y de la carrera de prvulosIndicedocumentos gua de trabajo individual y grupal.Resmenes diarios de claseEl mejor portafolio ser seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA.

8. EVALUACIN:La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias ycomplementarias para una valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin deenseanza y aprendizaje. Los alumnos sern evaluados con los siguientes parmetros,considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada parcial correspondern al 30%de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los dems parmetros,utilizando un mnimo de cinco parmetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso determinada con antelacion en la clase,presentacion deinforme escrito como producto de investigaciones bibliograficas.participacion en clase a partirdel trabajo autonomo del estudiante y participacion en practicas de campo de acuerdo a laasignatura.8.1 Exmenes:examen del primer parcial (8 semana) y del segundo parcial o final (16 semanas) establecidoen el calendario academico del ciclo o nivel.

8.3 Parmetros de Evaluacin:

9. BIBLIOGRAFA:9.1 Bibliografa Bsica:

MATERIALES DIDACTICOS-EDUCATIVOS PRODUCCIONES VANGUARDIA JOSELO ALVABARREIRO

9.2 Bibliografa Complementaria:Editorial MAD, S.L. y Centro de Estudios VectorQuinta edicin, octubre 2010

9.3 Pginas WEB:

PARAMETROS DE LA EVALUACIN PORCENTAJESPARCIAL I PARCIAL II10Pruebas parciales dentro del proceso

10Presentacin de informes escritos

10Investigaciones bibliogrficas

20Participacin en clase

20Trabajo autnomo30Exmenes Finales

100TOTAL

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http://crea-artes-plasticas.blogspot.com/2012/02/construccion-de-instrumentos-musicales.htmlhttp://www.youtube.com/user/nik40901http://www.youtube.com/user/dasht0dashhttp://www.youtube.com/user/TVPublicaArgentinahttp://www.youtube.com/user/manualidadesconninoshttp://lasmanualidades.imujer.com/2011/08/20/realiza-un-tambor-reciclando-una-latahttp://www.ehowenespanol.com/instrumentos-musicales-ninos-materiales-reciclados-como_361933/https://www.youtube.com/watch?v=QfN20Y-nopAhttps://www.youtube.com/watch?v=JvJKhnLm-Gshttps://www.youtube.com/watch?v=c5Cxn_seuaQ

10. DATOS DEL DOCENTE:

[email protected]:

Correo:

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS:

LIC.GEOVANNY CHAVEZ SILVA

12. FECHA DE PRESENTACIN:

sbado 06 junio 2015

GEOVANNY CHAVEZ SILVA

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