praktikum lab school unsyiah

8/17/2019 Praktikum Lab School unsyiah

1/27

AB

C

D

1. NOMOR PERCOBAAN : I (SATU)

2. JUDUL PERCOBAAN : ALAT UKUR DASAR

3. TUJUAN PERCOBAAN :

a. Menggunakan jangka sorong dan mikrometer skrup sebagai pengukurpanjang dan tebal benda, sedangkan neraca o’houss sebagai pengukur massasuatu benda

b. Menentukan massa jenis benda homogen yang berbentuk teratur(simetris)

4. DASAR TEORI

Massa Jenis

Massa jenis suatu benda di definisikan sebagai massa benda per satuan volume.Jadi benda yang memiliki massa (m) dan volume (v) mempunyai massa jenis sebesar.

V

m

Keterangan ρ = massa jenis benda (kg/m3 )m = massa benda (kg)V = Volume benda (m3 )!ntuk keperluan praktis, massa jenis air ρ " #$$$ kg%m& atau # gr%cm& digunakan

sebagai acuan. 'inn, allonso (#***) mengemukakan +massa jenis seperti yangdidefinisikan dalam persamaan di atas hanya berlaku untuk bendabenda homogen, yaiutbendabenda yang memiliki komposisi atau struktur yang sama pada seluruh volumenya+

-erdasarkan uraian di atas, maka untuk mengukur massa benda digunakanneraca o’houssserta jangka sorong dan mikrometer skrup untuk mengukur panjang, lebardan ketebalan (sehingga volume benda dapat dihitung).

Jangka Sorong

Jangka sorong merupakan alat ukur panjang yang dapat digunakan untukmengukur panjang bagian luar benda, panjang bagian rongga dalam benda dan mengukurkedalaman benda.

Keterangan " skala utama dalam satuan cm- " skala nonius dalam satuan mm/ " rahang untuk mengukur panjang dan ketebalan benda0 " acuan untuk mengukur kedalaman benda

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman 1Modul by zuchra ulfa


2/27

!

1

"

dapun langkahlangkah penggunaan jangka sorong adalah sebagai berikut

#. -enda yang akan di ukur ditempatkan sesuai dengan bentukpengukuran panjang yang dilakukan

*. 1kala utama di baca dari garis skala nol sampai kegaris skala $skala nonius

&. 1kala nonius dibaca dengan cara memperhatikan garis skalanonius yang paling berhimpit dengan salah satu garis skala utama, kemudian hasilpembacaan dikalikan dengan ketelitian jangka sorong.

2. 3asil pengukuran adalah hasil pembacaan skala utama tambahahsil pembacaan skala nonius

Mikrometer Skrup

Mikrometer skrup digunakan untuk mengukur panjang benda yang memiliki ukuranmaksimum sekitar *.4 cm. 0iagram mikrometer skrup ditunjukkan pada gambar #.*.

Keterangan

# " rahang mikrometer scrup* " sekrup pemutar kecil& " skala utama2 " skala nonius

Jika selubung luar diputar lengkap # kali maka rahang geser dan juga selubung luarmaju atau mundur $,4 mm. Karena selubung luar memiliki 4$ skala, maka # skala padaselubung luar sama dengan jarak maju atau mundur sejauh $,4 mm%4$ " $,$#mm.-ilangan $,$# mm ini merupakan skala terkecil mikrometer. 0engan demikianketidakpastiannya adalah

56 "2

1

7 $,$# mm " $,$$4 mm/ara menentukan perhitungan dengan menggunakan mikrometer skrup

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman "Modul by zuchra ulfa


3/27

5. ALAT DAN BAHAN

ALAT/ BAHAN JLH ALAT/BAHAN JLH

JANGKA SORONG 1 NERACA............ 1

MIKROMETER SKRUP 1 KUBUS,SILINDER DAN BOLA 1

. PROSEDUR PERCOBAAN

#. !kur massa kubus dan silinder alumunium denganmenggunakan neraca ........

*. 8unakan jangka sorong untuk mengukur panjang sisi

kubus sebanyak 4 kali, dengan perulangan pada posisi yang berbedabeda&. !kur diameter silinder alumunium dengan menggunakan

mikrometer sekrup sebanyak 4 kali pengulangan2. -uat tabel pengamatan untuk menyusun data hasil

pengukuran yang telah anda lakukan

Data Pengamatan

K!"!# $%!&!'!&

N SU (*&) SN

12

3

K!"!# +&"$-$

N SU (*&) SN

1

2

3

K%'-

N SU (*&) SN1

2

3

. TUGAS

#. 9entukan massa jenis kubus alumunium, kubus tembaga dankelereng, lengkap dengan angka ketidakpastiannya masingmasing

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman !Modul by zuchra ulfa


4/27

*. -andingkan massa jenis aluminium yang saudara perolehdalam percobaan dengan harga massa jenis aluminium yang tertera pada buku

&. -uatlah kesimpulan percobaan yang telah saudara lakukan

1. NOMOR PERCOBAAN : II (DUA)

2. JUDUL PERCOBAAN : GETARAN BENDA PADA

PEGAS


0 M&%$$ !"!'-$' $'+$$ $ $' &$##$ ""$' $'-

-$'+!'-6$' $$ -$#.

0 M''+!6$' 6'#+$'+$ -$# '-$' '# -+$$'

II. Alat Percobaan :

N$&$ A%$+

D$#$ S+$+7 B##$

K$6 S+$+7 B"$' 58 -, 188 -, 158 -

B$+$'- #+$+7 '6 P$#$6 &6!%

B$+$'- S+$+7 $'$'- S+ 9$+*

P-$# #$%

4.Dasar Teori

-ila sebuah pegas yang memiliki panjang mulamula lo, salah satu ujungnya dugantungkanpada titik tetap dan ujung ba:ahnya diberi beban massa m, maka panjang pegas bertambahmenjadi l saat massa m diam di satu titik setimbang misalnya ;.


5/27

Lo

L

x

OSetimbang

mg

k ?L

F= -kx

#ambar "$1 S%&'(m )(*a&

F = - k x

ma= - k x

82

2

x

m

k

dt

xd


6/27


7/27

M-.*/

0"

m(kg)

T2

∆ L

( m

)

T2

Tg α

Grafik: m – Vs – T2 Grafik : ∆L – Vs –T2

Tg β

&. 9entukan nilai k dari grafik m B Cs B 9* 2. -agaimana nilai prioda 9 terhadap penambahan bebanD4. -eri pendapatmu tentang nilai ratarata k dari tabel *.#, bandingkan dengan nilai k

berdasarkan grafik apakah hasil yang diperoleh berbeda atau sama.. 1ebutkan faktor yang mungkin penyebab kesalahan pada hasilhasil pengukuran

di atasA. 9uliskan kesimpulan nda

1. NOMOR PERCOBAAN : III (TIGA)2. JUDUL PERCOBAAN : HUKUM

ARCHIMEDES

3. TUJUAN PERCOBAAN : M'%6

-$$ 6 $+$# $'- $%$& % "'$

$%$& 7%!$

4. ALAT 0 ALAT

1. N$*$ P-$#

2. G%$# 6&$ $' -%$# !6!

3. N$*$ L'-$'

4. B$'$ "# $

5. DASAR TEORI

1etiap benda yang dicelupkan kedalam fluida baik sebagian maupun seluruhnya

akan mengalami gaya keatas ( berkurang beratnya ) sebesar berat fluida yang

dipindahkannya.

FA =

g V f f .. ρ

EEEEEEE.EE ( # )

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman Modul by zuchra ulfa


8/27

0engan

= f ρ

massa jenis fluida yang digunakan dan C f " volume fluida yangdipindahkan oleh benda. Jika berat benda sebelum dicelupkan kedalam air adalah : u dan

berat benda setelah dicelupkan kedalam air adalah : a , maka pengurangan berat benda( gaya ke atas ) adalah

FA = wu - wa EEEEEEEEE.. ( * )

. PERSIAPAN PERCOBAAN

$. #$6$' "$'$ "# $ #+ -$&"$

. LANGKAH0LANGKAH PERCOBAAN

#. 1iapkan alatalat percobaan seperti gambar*. !kur berat batu sebelum dimasukkan kedalam air (:u)&. Masukkan batu tadi kedalam bejana berisi air secara

perlahanlahan, sehingga sebahagian air keluar dari bejana secara perlahan

lahan2. 1etelah seluruh permukaan batu tercelup dalam air.!kurlah berapa berat batu di dalam air (:a). 1elisih antara :u dan :a disebutpengurangan berat atau gaya ke atas (')

4. ir yang keluar dari bejana, ditampung ke dalam gelaskimia. Kemudian di ukur massa air tersebut (mf), sehingga dapat ditentukan beratair tersebut (:f)

. /atat semua data yang diperoleh ke dalam tabel datadiba:ah ini

. TUGAS



9/27

#. 9entukan massa dan volume batu yang digunakan,kemudian hitunglah massa jenis batu tersebut

*. -erdasarkan eksperimen ini dan hasil perhitungan alamtabel di atas, tulislah rumus hukum archimedes untuk benda padat yang berada di

dalam fluida&. mengapa balon gas dapat melambung di udara, kapal

laut dapat terapung pada permukaan laut dan kapal selam dapat menyelam diba:ah permukaan laut dan dapat pula terapung pada permukaan laut

1. NOMOR PERCOBAAN : I? (EMPAT)

2. JUDUL PERCOBAAN : KALOR

JENIS

3. TUJUAN PERCOBAAN : M''+!6$'

6$% '# #!$+! %-$&

4. DASAR TEORI


10/27

t ∆= &.*.@

……………………………………. ( 1 )

K+$'-$' :

@ : K$% ( joule)

& : M$##$ "'$ (kg atau g )

* : K$% (kal/g 0C atau kkal/kg 0C )

t ∆: P!"$$' #!! (0C )


11/27

. PERSIAPAN PERCOBAAN

KETERANGAN :

#.


12/27

>. CARA PENGOLAHAN DATA

Jika hanya air dan kalorimeter yang menerima kalor dari kubus logam dan

misalkan cb " kalor jenis logam, maka sesuai dengan Fas -lack, yang menyatakan bah:adalam suatu sistem berlaku

Jumlah kalor yang dipancarkan " jumlah kalor yang diterima.

m#.c#.∆

t " ma.ca.∆

t I mk.ck.∆

tm#.c#. (t* B t&) " ma.ca.(t& B t#) I mk.ck. (t& B t#)

ml.cl. (t* B t&) "

{ma.ca I mk.ck

}

{t& B t#

}

cl "

{ }{ }

)++.(&

++*.&*.&

32%

136 6 $$

−

−+

Mulamula gunakan logam besi. 0engan menganggap ck " $,*#4 kal%gr.$/ dan ca " #

kal%gr. $/, catat data dalam tabel, kemudian hitunglah kalor jenis besi.

!langi percobaan tersebut di atas untuk menghitung kalor jenis logam alumunium dantembaga, dengan terlebih dahulu mengisi tabel pengamatan berikut ini

N$&$

6!"!#

%-$&

M$##$

%-$&

(&1)

M$##$

6$%.

(&6 )

M$##$

$

(&$)

S!!

K$%.

A

(+1)

S!!

L-$&

(+2)

S!! 6$%.

$ %-$&

(+3)

B#A%!&!'!

&

T&"$-$

1. NOMOR PERCOBAAN :

2. JUDUL PERCOBAAN : LENSA CEMBUNG


#. Mengamati berkas sinarsinar utama pada lensacembung

*. Menentukan jarak fokus lensa cembung

4. DASAR TEORI

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman 1"Modul by zuchra ulfa


13/27

@ensa adalah benda bening yang dibatasi oleh dua permukaan melengkung. @ensayang konvergen (cembung) bagian tengahnya lebih tebal daripada bagian pinggirnya, danberkas sinar sejajar akan dikonvergensikan pada titik fokus yang nyata. 1emua sinardatang yang sejajar dengan sumbu optik dibelokkan sedemikian sehingga sinar B sinar itu

mele:ati titik '’ pada sumbu optik, yang dinamakan titik pumpun (titik fokus) lensa.'okus utama lensa tipis dengan permukaan bola adalah titik ' dimana sinar yang

sejajar dan berada pada dekat sumbu utama ?, terpusatkan titik fokus ini bersifat nyatauntuk lensa konvergen. Jarak fokus f adalah jarak antara titik fokus utama dan lensa.Karena setiap lensa dapat dibalik tanpa merubah sinar, pada setiap lensa terdapat dua titikfokus yang simetris.

Perhit"ngan #a$a lensa %emb"ng:

f ! !

111C =+

5. ALAT DAN BAHAN

ALAT/BAHAN JLH ALAT/BAHAN JLH

K+$6 *$$$ 1 L'#$ *&"!'- 1

C$+! $$ 1 D$7$-&$ 1 3 *%$ 1

K+$# A4 1 K$"% '-!"!'- 2

. LANGKAH0LANGKAH PERCOBAAN

#. >yalakan catu daya.1inar dari kotak cahaya harus terlihat jelas di atas kertas, jika dibutuhkan atur

posisi lensa kondensor kotak cahaya untuk mendapatkan sinar sejajar yang baik.*. mati berkas sinar setelah dibiaskan oleh lensa.&. 8anti diafragma & celah dengan diafragma # celah.2. tur kedudukan kotak cahaya.4. 8ambar berkas sinar yang meninggalkan lensa.

1impan gambar tadi pada kolom yang telah disediakan pada bagian pengamatan.. !langi langkah & dan 2 dengan kedudukan kotak

cahaya yang berbeda.

. TABEL PENGAMATAN

Lensa cemb"ng

S'$ #$$ #!&"! !+$&$

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman 1!Modul by zuchra ulfa


14/27

lam)u

layarL(n&a 1b(ndaL(n&a

5o6(r &u)ly

S'$ &%$%! 76!#

S'$ &%$%! !#$+ +6 %'#$

Lensa cek"ng

S'$ #$$ #!&"! !+$&$

S'$ &'!! 76!#

S'$ &%$%! !#$+ +6 %'#$

Langkah-langkah "nt"k menent"kan &ok"s lensa cemb"ng

#. 1usunlah rangkaian percobaan sebagai berikut.



15/27

y 7 &&8

9 7 & : &8 x

"tg

∆

∆

*. @etakkan benda di depan lampu yang terpasang lensa (sebelah kiri lensa#) dan layar disebelah kanan lensa # (depan lensa #).

&. !kur jarak benda ke lensa (s) dan tinggi benda (h) kemudian geserlah

layar sedemikian rupa sehingga terlihat bayangan yang jelas dan tajam terbentukpada layar terbalik, diperkecil atau diperbesar.

2. !kur jarak lensa kelayar (s’), dan ukur tingginya bayangan (h ’) ketikabayangan terlihat tajam dan jelas pada layar.

4. @akukan percobaan *, & dan 2 dengan kedudukan benda yang berubahubah, kemudian catatlah data pengukuran ke dalam tabel pengamatan.

N#

(*&)

#

(*&)

(*&)

(*&)

7

(*&)

1

f

1

s

1

s'

()

##(F)

# #

1

23

4


16/27

Mengamati pengaruh tegangan da:ai terhadap jumlah

gelombang dalam da:ai Menetukan cepat rambat gelombang trasversal dalam

da:ai

4. DASAR TEORI

1atu gelombang tegak dapat dibentuk oleh superposisi antara gelombang asaldan gelombang yang dipantulkan. 0alam kenyataan yang sebenarnya, jika kedua ujungda:ai yang bergetar terikat pada ujung tetap, maka tiapBtiap gelombang datang akandipantulkan balik tiap kali mengenai ujungBujung tetap tersebut. 3al ini akanmenyebabkan perbedaan fase antara gelombang datang dengan gelombang pantulsebesar setengah panjang gelombang, dan akibatnya amplitudo gelombangsuperposisi menjadi berubahBubah, terutama pada frek:ensiBfrek:ensi tertentu.>amun pada frek:ensi yang bersesuaian, semua gelombang yang terlibat akanmenghasilkan suatu gelombang tegak yang amplitudonya sangat besar atau berhargamaksimum. 'rek:ensiBfrek:ensi ini disebut frek:ensi resonansi. Keadaan resonansiini terjadi jika panjang gelombang dalam da:ai telah memenuhi persamaan :

=#

$2

............................................ (1)

0imana @ "


17/27

5. ALAT DAN BAHAN

ALAT/BAHAN JLH ALAT/BAHAN JLH

=!'*+' -'$+ 1 M*$'6$% "$+ 1

O#%#* 1 P9 #!% 1

D$9$ 1 K$+%, #+$+7, $' 9$ 1

M#+$ 6$' 1 B"$' 1


. 9entukan harga persatuan panjang da:ai yang digunakan dengan caramenimbang massa dengan cara mengukur panjangnya.

-. 1usunlah alat percobaan seperti pada gambar #.

;siloskop

udio 8enerator

Cibrator

-eban

/. !bah frek:ensi function generator secara perlahanlahan untukmendapatkan polapola gelombang (pada saat terjadinya resonansi) yang berbeda

untuk tiaptiap tegangan da:ai (beban hanger yang berbeda).0. !ntuk tiaptiap pola, catat order atau banyaknya gelombang (n)

dan frek:ensi generator yang dioperasikan.(8unakan osiloskop untuk menentukan frek:ensi padasaat terjadinya resonansi).

'. !langi langkah (&), (2), dan (4) dengan memfariasikanmassa beban (m) yang ditempatkan pada hanger.

8. /atat data pengamatan pada tabel.

. DATA PENGAMATAN

N

O

f $! (H) f #%#6 (H) (&) (&) . f

1

2

3

4

5

1. NOMOR PERCOBAAN : ?II (TUJUH)



18/27

;

Sumb(r 0(*an*anA

2. JUDUL PERCOBAAN : HUKUM OHM


1etelah melakukan percobaan ini, diharapkan mahasis:a dapat

0 Memahami konsep hukum ;hm.

0 Menentukan harga konstanta karakteristik dari lampu pijar.

4. TEORI DASAR

9erang atau tidaknya lampu menyala tergantung pada beda potensial dan kuat arus

yang mengalir. 1esuai dengan hokum ;hm bah:a

%

V & =

Jika G dianggap tetap, maka jika C berubah, maka = juga bertambah.

5. ALAT DAN BAHAN

ALAT/BAHAN JUMLAH

S!&" +-$'-$' DC (8 0 12?%+) 1

H$&"$+$' ++$ 188 1

?%&+ DC 1

A&&+ DC 1


#. !kur hambatan yang digunakan.

*. 3ubungkan alatalat seperti gambar #. a

@ampu


19/27

;

I

. DATA PENGAMATAN

B%$ %$&! $ 12 %+

N

. 'olt( I 'Am#ere( V/&

V.& 'T%*

*

1

2

3

4

H$&"$+$' 188

N

. 'olt( I 'Am#ere( V/&

V.& 'T%*

*

1

2

3

4

#. @ukislah grafik = terhadap C berdasarkan tabel diatas

). !*+A,

#. pakah harga C%= sama dengan nilai hambatan filamen bola lampu pijar yangdigunakanD Jelaskan.

*. 0ari grafik yang diperoleh tentukanlah hargaV

&

∆

∆

.



20/27

$. '$*$ -$# 3 "!$

". "'$'-

*. 6+$# -$76

. $$' +%6

. $6! $!'-

7. "!#! $$+

III. !eori $asar

S+$ 6+ !$6$' 6$%$& 6&'' 6+ $'- '-'6$'. P'-!$$'

6+ %$6!6$' !'+!6 &&&!$ '!&%$$' !$ "!$ 6+ $+$! %".

P&$$&$' 6'# ' #$'-$+ "&$'7$$+ !'+!6 %" &'$%$& %$$$' 7#6$

6!#!#'$ !'+!6 "$'- &6$'6$, &$' %#+6 $' "$'- %$''$.

K+$ $6$' &!$ &'&!6$' #!%+$' 6+-$ 6+ "6!+ ' '-$' *$$

&'*$ !%! 6&'' +$ 6+'$. P$+6$' -$&"$ "6!+.

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman "4Modul by zuchra ulfa


21/27

U#6#'%# 6+ =2 $' =3 #'--$ % 6&'' 6+ $$ $$

+6$% $' '+$%. J6$ 1 (#$+!) 6+$6 &&%6 1 N &$6$ 6+$ $6$'

&'$$+6$' $$0$+$ #"$- "6!+.

=1 N

=2 > N =2 3 N

=3 4 N =3 2 N

S#!$ -$&"$ ("!$+%$ -$&"$ +%" $!%!), &$6$ $6$' $$+6$' "$9$:

=2 0 =3 >04 5 N

=1 =2 =3 3 2 11 N

S'--$ '$-' &'--!'$6$' !&!#

+$-$# 6+$ $$+ &'&!6$'

#!%+$' 6+-$ 6+ -$$ #"$-$ "6!+

( ) ( )

*

, , , - . %

1,12

115 22

22

=

+=

+= ∑∑

I. %ara kera

$. S$6$' "'$- $' 6$+ &&"'+!6 !!7 #+ -$&"$ "6!+

". K$+6$' '$*$ -$# $$ +$ !!'- +$% #'--$ &&"'+!6 -$&"$

"6!+.

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman "1Modul by zuchra ulfa

=1

=R

=3

=2


22/27

=2, *$+$+ !%$ $#% $'- +!'!6$' % '$*$ 3 #"$-$ = 3.

7. U6!%$ #!!+ $+! #!!+ $'+$$ 6+ = '-$' =1-. L$6!6$' *"$$' #"$'$6 5 6$% '-$' &!"$ #$%$ #$+! $6!

$!'- ( &!"$0!"$ #!!+ .

. M$#!6$' $+$ 6$%$& +$"%

. Data Hasil Pengamatan

. Hasil #eng"k"ran /ol"me kelereng secara matematis

P'-!6!$' 6 =1

N9+'

=2

N9+'

=

N9+'

=1 #' =2 #'

1

2

3

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman ""Modul by zuchra ulfa


23/27

4

5

R$+$0$+$

K+$6$#+$'

'-!6!$'

E

'-!6!$'

I. Analisis Data0 Perhit"ngan $an kesim#"lan

1. D$ $#% '-!6!$' 6$ '%$ #!!+ !"$0!"$ $$6$ $'-

+$

2. $&$+%$ +$"% $+$, $$6$ 6*'!'-$' '%$ $- #$&$ T!%#6$'

+$$+ $$ "$-$' &$'$

3. H+!'-%$ '%$ $+$0$+$ $#% '-!6!$'V

, 6#$%$$' '-!6!$'

(?) $' '+$# +!'-$' (V

V ∆

188) $$ +$0+$ $+$

'-!6!$'. G!'$6$' #$&$$' "6!+:

#

V V

/∑=

#

V V V

/ −=∆ ∑

D'-$'V

$+$0$+$ $#% '-!6!$'

? 6+$6 $#+$' '-!6!$'

/V ∑ !&%$ $+$ $#% '-!6!$'

' "$'$6'$ '-!%$'-$'

1a2ab.

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman "!Modul by zuchra ulfa


24/27

NOMOR PERCOBAAN : III (TIGA)

JUDUL PERCOBAAN : GLB, GLBB DAN =REE =ALL

TUJUAN PERCOBAAN : M'-!6! 6*$+$', P*$+$' $'-$+$#

I. Alat $an bahan

1. M+$'

2. S+9$*+

3. M"%0&"%$'

4. T!' P$!'- &$'$'

5. S%+

II. !eori $asarG$6 L!!# B$+!$' (GLB) $$%$ #!$+! -$6 %!!# $'- &&!'$ 6*$+$'

6'#+$'. M$6$ '%$ *$+$''$ $$%$ $ 8. G$6$' GLB ""'+!6 %'$ $' '%$6*$+$''$ $$%$ $#% "$- $$6 '-$' 9$6+! $'- +&!.

3"m"s:

D'-$' 6+'+!$':

• J$$6 $'- +&! (6&, &)

• K*$+$' (6&/$&, &/#)

• ;$6+! +&! ($&, #6')

%atatan:

1. U'+!6 &'*$ $$6 $'- +&!, !&!#'$ $$%$ .



25/27

2. U'+!6 &'*$ 9$6+! +&!, !&!#'$ $$%$ .

3. U'+!6 &'*$ 6*$+$', !&!#'$ $$%$ .

+erak l"r"s ber"bah berat"ran

G$6 %!!# "!"$ "$+!$' $$%$ -$6 $'- %'+$#$''$ "!$ -$# %!!# '-$'

6*$+$''$ $'- "!"$ "$+!$'.

P*$+$''$ "'%$ 6'#+$'/++$.

R!&!# GLBB $$ 3, $+!:

•

•

•

D'-$' 6+'+!$':

• K*$+$' $9$% (&/#)

• K*$+$' $6 (&/#)

• P*$+$' (&/#2)

• J$$6 $'- +&! (&)

Gerak jatuh bebasB'$ 6$+$6$' $+! ""$# $$"%$ "'$:

• M&%6 6+'--$' ++'+! () $ $+$# +$'$.

• B'$ +#"!+ $+!6$' +-$6 %!!# "$'- '+$% +$'$ 6*$+$' $9$%.

S%$&$ "-$6 6 "$9$, "'$ '-$! % *$+$' -$+$# "!& (-) $'

$$ 6*$+$'/-$6 "'$ #$$, &!$6$' -$6 %!!# "!"$ "$+!$' *$+.

[SMA LAB SCHOOL UNSYIAH] Halaman "+Modul by zuchra ulfa


26/27

K+$'-$':

• 6*$+$' &!6$$' +$'$

• - -$+$# "!&

• +'-- $ &!6$$' +$'$

• + %$&$ "'$ #$&$ +$'$

III. %ara kera

1. B!$+%$ %'+$#$' !'+!6 -$6 %!!#

2. J$%$'6$' &"%0&"%$' #6$%$' '-$' +6$' #+9$*+

3. H+!'- 9$6+! $'- +*$+$+.

4. L$#6$' T!' P$!'- &$'$' S6$%$' '-$' +6$' #+9$*+

5. C$+$+ 9$6+! #$&$'$.

I?. Data Hasil Pengamatan

No

>(n%&

#(ra. >ara.-m/ ?a.'u-&/

1 #LB

"


27/27


praktikum lab school unsyiah

Documents