PRAKTISKE OPLYSNINGER

MÅLGRUPPEPædagoger, børnehaveklasseledere, dansklærere i indskolingen,

læsevejledere, konsulenter og andre interesserede

TIDTirsdag og onsdag den 4. og 5. april 2017

STEDComwell Sport Rebild Bakker, Rebildvej 36, 9520 Skørping

www.comwellsport.dk

TILMELDINGpå www.ucn.dk/cfu

Der åbnes for tilmelding tirsdag den 3. januar 2017Optagelse sker efter ”først til mølle princippet”

Husk at vælge to temagrupper begge dage ((prioriter 1,2,3...)samt evt. den guidede tur i Rebild Bakker

TILMELDINGSFRISTMandag den 13. februar 2017

Efter denne dato er tilmelding bindende

PRIS3.995 kr. inkl. overnatning og forplejning

YDERLIGERE OPLYSNINGER

Pædagogisk konsulent Helle Frosthfs@ucn.dk

Pædagogisk konsulent Anja Godtliebsenajg@ucn.dk

Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen mspe@via.dk

Kursussekretær Helle Wallin Pedersenhwp@ucn.dk

Tlf. 7269 2000

Under overskriften ”Skab fælles og individuelle læ-ringsrum - for alle børn” sætter konferencen De små læser 2017 fokus på de store udfordringer, læse- underviseren står overfor.

Læseundervisning bør tilgodese både fællesskabet og det enkelte barn. Det stiller store krav til differen-tiering og organisering.

Konferencen giver - med udgangspunkt i elevernes forskellige forudsætninger - inspiration til den fælles læseoplevelse såvel som den individuelle læsning.

Mellem fælles oplæg og temagrupper er der mulig-hed for at besøge forlagenes mange stande.

DE små LÆSER 2017Skab fælles og individuelle

læserum - for alle børn!

Konference om læsning i indskolingen

4. og 5. april 2017Comwell Sport Rebild Bakker

10 ÅRS JUBILÆUM

2017 folder.indd 1 18-11-2016 08:03:39

PROGRAM tirsdag den 4. og onsdag den 5. april DE små LÆSER 2017

A

B

C

D

E

G

H

Tirsdag den 4. april 2017

Kl. 8.30 Morgenmad

Kl. 9.00 Velkomst

Kl. 9.15 Fælles oplægSkolehjem-samarbejde om læsningDocent, ph.d., programkoordinator Mette Vedsgaard Christensen, VIA UCSammen med Århus Kommune og Århus Universitet har VIA University College deltaget i et stort projekt om skole-hjem-samarbejde om læsning i indskolin-gen. Forskerne i projektet har udviklet konkrete redskaber til lærere og skoler, som kan styrke samarbejdet om de mindste elevers læseudvikling, og resultatet har vist, at et systematisk samarbejde løfter læsningen. Oplægget præsenterer READ-projektet og resultaterne, og introducerer de værktøjer til forældresam-arbejde om læsning, som har vist at være effektfulde.

Kl. 10.15 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 10.45 Temagrupper 1. runde - vælg 2

Sikker og sjov læseindlæring med læseteater (1. - 2. klasse) Læsevejleder og forfatter Helle Dyhr FaurholtFå et brush-up kursus i hurtig og sikker læseindlæring med fokus på autentisk og funktionel læse-og skriveundervisning. Oplæg om læse- og skriveundervis-ning i indskolingen med tydelig struktur og rammesætning.Hør om, hvordan Læseteater kan inddrages i den tidlige begynderundervisning og hvordan du kobler bevægelsen ind i danskfaget.

Litteraturen og de store følelser (0. - 2. klasse) Forfatter, lærer og IT-vejleder Christine Lund Jacobsen Med udgangspunkt i det bedste af det nyeste børnelitteratur gives der bud på, hvordan der kan arbejdes med livets store følelser som ensomhed, kærlighed, jalousi, savn og vrede. Ved hjælp af kreative skriveøvelser, visuelle og dekora-tive opgaver og samtaleåbnere skabes der sanselige oplevelser i klasselokalet, når litteraturens stærkeste kræfter slippes løs.

Fortællingen og drama – teknikker og redskaber (0. - 2. klasse) Skuespiller og forfatter Mille Brinck Med udgangspunkt i den mundtlige fortælling sættes fokus på, hvordan små dramatiserede passager nemt og enkelt kan blive en del af fortællingen. Sprog læres på mange måder, gennem det vi sanser og oplever i samspil med an-dre. Sammen undersøger vi, hvordan redskaber og teknikker fra skuespillerens værktøjskasse kan bruges i arbejdet med fortælling, læselyst og sprogudvikling. Vi arbejder med hvordan man ved hjælp af simple teknikker, kan tryllebinde sit publikum og gøre historien mere levende.

Genrepædagogik (1. - 2. klasse) Lektor og lærebogsforfatter Joy Lieberkind Det er vigtigt både at arbejde med læsning og fremstilling i indskolingen. Med udgangspunkt i genrepædagogikken gives konkrete redskaber til, hvordan læ-reren kan støtte elevernes fremstilling i indskolingens danskundervisning. Centrale fokuspunkter vil være: • Udvikling af elevernes læse- og skrivekompetencer• Undervisningsdifferentiering gennem stilladsering og modellering • Viden om tekster med fokus på sprog og genre

Læsning med Otto og Lea (0. - 2. klasse) Forfatter, lærer og projektkoordinator Charlotte KarrebækBøgerne om Otto og Lea er en ny læseserie til begynderlæsningen, hvor hand-lingen er hverdags-nær, realistisk og genkendelig for børn af i dag. Du får ind-blik i, hvordan undervisningen med Otto og Lea-serien kan foregå, samt hvor-dan bøgerne kan underbygge fagligt læsearbejde med de små elever, hvor der både lægges vægt på oplevelseslæsning, indholdslæsning og læseforståelse. Ligeledes handler det også om de samtaler, bøgerne lægger op til, at man kan have med de små nye læsere. Sidst, men ikke mindst, får du også et kig ind i, hvordan bøgerne er blevet til, og hvad tanken med at skrive dem har været. Kurset vil bære præg af oplæg, men også praksisrelaterede opgaver/works-hops. Du vil få inspiration til undervisningen med læsebogsserien Otto og Lea.

Skab fælles og individuelle læserum for alle børn (1. - 2. klasse) Læsekonsulent Mia Findemann Schultz Læsemakker er en konstruktion af to elever på tværs af alder, der arbejder sammen om læsning under tilsyn i skolens fleksible tidsrum eller i læsebånd. Læsemakker er en hjælp til usikre læsere - og til deres læsevejledere og læ-rere. Gennem tæt samarbejde i makkerpar bliver både yngre og ældre elever bedre til at læse, mens de har det sjovt. Temagruppen tager udgangspunkt i materialet Læsemakker, som indeholder alt nødvendigt materiale til at plan-lægge og gennemføre et læsemakkerforløb. Der findes også en Læsemakker for børn i udsatte positioner, som vi måske kan nå at runde eller tale om efter-følgende.

Kl. 12.30 Frokost og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 13.45 Temagrupper 2. runde

Kl. 15.30 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 16.30 Den populære guidede tur i Rebild Bakker – husk tilmelding (M)

Kl. 18.00 Middag

Onsdag den 5. aprilKl. 8.30 Temagrupper 1. runde - vælg 2

Inklusion af fagligt svage elever med IT (1. - 2. klasse) Lærer og IT-vejleder Thomas Christensen Få ideer til, hvordan du med få it-hjælpemidler kan lave sjove læse- og skri-veaktiviteter for dine elever i indskolingen. Se eksempler på, hvordan du med et outdated digitalkamera, en tablet og et par gamle computere kan bruge Google Apps for Education og andre digitale læremidler i en undervisning, der støtter de fagligt svage elever.

Læseforståelse hos børn med flere sprog (0. - 2. klasse) Lektor og indehaver af Sprogin Trine Kjær KroghBørn med flere sprog udviser ofte gode evner til at læse i de første klasser, når der er fokus på afkodning. I takt med at undervisningen gradvist bliver fokuse-ret på fortolkning og indhold, oplever mange undervisere at børnene gradvist får stadig større vanskeligheder og falder i den såkaldte tredje/fjerdeklasses-sump, som det er svært at kravle ud af. Der fokuseres på læseforståelse og forudsætninger for læseforståelse hos børn med flere sprog. I den forbindelse vil vi lægge vægt på strategier, der kan anvendes i undervisningen, der styr-ker børnenes narrative færdigheder både mundtligt og skriftligt. Vi vil komme omkring læring i genreforståelse, tekstopbygning, narrative færdigheder og generel sprogforståelse i en kontekst, hvor læseglæden og fortælleglæden er i fokus i undervisningen.

Inkluderende læringsmiljøer (0. - 2. klasse) Pædagogisk konsulent Anne Hejgaard Deltagerne præsenteres for, hvorledes man gennem konkrete metoder kan sik-re, at alle elever kan deltage i det lærende fællesskab. Dagens indhold vil tage afsæt i såvel aktuel forskning som grundlæggende teorier og føre disse over i hands-on praksiseksempler om hvordan læringsrummet - ved en fusionering af almen- og specialpædagogik - kan gøres til brugbart og understøttende didaktik i undervisningen.

Læs med ugeskema og Nearpod (1. - 2. klasse) Lærer og pæd. konsulent Morten Eidorf og lærer Rikke AavangPædagogikken med ugeskema åbner nye muligheder for både undervisningen og planlægning af denne. I vores fortolkning af ugeskemaet oplever vi plads til både fælles og individuelle læserum for alle børn, derudover oplever vi også en mere samlet og overskuelig forberedelse af undervisningen. Workshoppen er meget praksisnær og viser hvordan vores undervisning er organiseret og udført. Du vil blive aktivt inddraget og få rig mulighed for afprøvning. Udover “læsning og skrivning” er der fokus på det tværgående tema “IT og medier” i folkeskolen, især perspektivet på eleven som målrettet og kreativ pro-ducent. Oplægget præsenteres i Nearpod, den tilhørende gratis app kan med fordel downloades, men det er ikke en nødvendighed. Medbring gerne en QR læser.

Fingernemt – multisensorisk læse-stavemateriale (0. - 2. klasse) Ordblindelærere Mikael Højbjerg og Thomas MoseMed materialet Fingernemt som omdrejningspunkt præsenterer Mikael Høj-bjerg og Thomas Mose, hvordan elever i indskolingen – understøttet af en særlig tælleteknik (tapping) – kan forbedre deres forudsætninger for og færdig-heder i ordlæsning og stavning. Kursusdeltagerne får mulighed for at afprøve udvalgte opgaver fra materialet.

Inspiration til arbejdet med læsning i indskolingen (0. - 2. klasse) Lærer Susanne ChristensenSusanne blogger bl.a. på indskoling.blogspot.dk og vil komme med ideer til arbejdet med læsning i indskolingen. Hvordan kan man gøre, hvis man ikke bruger fælles læsebog i 1. klasse? Hvordan kan man arbejde med læsning og litteraturundervisning i indskolingen? Oplægget vil komme omkring hvordan man kan organisere sin undervisning, og der gives ideer til materialer, der kan tilgodese alle elever. Desuden vil der være inspiration til materiale fra bloggen, der kan bruges i arbejdet med ord og ordforråd, som også er vigtige at have for øje, når klassen arbejder med læsning og skrivning.

Kl. 10.00 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 10.30 Temagrupper 2. runde

Kl. 12.00 Frokost

Kl. 13.00 Fælles oplægKan forældre skabe læserum?Familievejleder, socialpædagog og forfatter Lola JensenTil det afsluttende indlæg har vi inviteret Lola Jensen, kendt fra TV2s Go’mor-gen Danmark. Lola kan om nogen på konkret, provokerende, men også glad og positiv vis inspirere til sikker handling i hverdagen med børn. Men hvad er mon sikker handling, når vi forventer, at forældrene er medspillere i bestræbelserne for at skabe læselyst og motivation uden for skolens mure? Hvad kan vi forven-te - og hvordan kan vi bakke op?

Kl. 14.30 Tak for denne gang

FJ

I

K

L

2017 folder.indd 2 18-11-2016 08:03:39