PRE SPANISH 3 School Supply List / Útiles Escolares

1 - 3 Ring binder (1 in. or larger)

1 - 5 Binder tabs

1 - Package of pens or pencils

2 - 150 Sheets notebook paper

1 - Box of Kleenex

Hoy es lunes. Es el 21 de agosto de 2017.

Agenda del día/2º y 5º Periodo

Examen: Jueves, 31 de agosto de 2017

Toma papel y pluma o lápiz. Escribe tu encabezado de la misma manera como lo escribes en tu clase de inglés. Escribe el título de cada una de las actividades que tendremos hoy. Empieza a pensar en cómo se escriben los meses del año y los números en español.

A. Meses del año, fechas y números → Completa las siguientes oraciones con las fechas indicadas en paréntesis. Sigue el ejemplo. Recuerda, debes usar la siguiente estructura para completarlas.

el ____ de _____ de _____

el veinticuatro de diciembre de mil novecientos doce

el primero de noviembre de dos mil uno

Todas las oraciones inician con la conjugación del verbo NACER (to be born) en pretérito. Los pronombres sujetos que aprendiste en Español I están iluminados.

Yo nací ______________. (January 1st, 1976) (primero) Tú naciste ____________. (February 28, 1987) Él nació ______________. (March 10, 1998) Ella nació _____________. (April 13, 1963) Usted nació ___________. (May 24, 1955) Nosotros(as) nacimos __________. (June 15, 1944) Vosotros(as) nacisteis __________. (July 23, 2017) Ellos(as) nacieron ______________. (September 11, 2012) Ustedes nacieron _______________. (October 14, 2019)

B.Comprensión auditiva → Escucha la información. Enseguida contestarás las siguientes preguntas con una respuesta corta.

1. ¿Cuál es su nombre y apellido?

2. ¿Cuántos años tiene él?

3. ¿Cuándo nació él?

4. ¿Dónde nació él?

5. ¿En qué grado está él?

6. ¿En cuál escuela estudia él?

7. ¿A qué hora llega él?

8. ¿Llega él a la escuela en carro, en autobús, en bicicleta o

a pie?

9. ¿A qué hora es su clase de ciencias?

10. ¿Quién es su maestro de inglés?

11. ¿Qué almuerzo tiene él?

12. ¿A qué hora tiene él asesoría?

13. Después de la escuela, ¿a qué hora llega él a casa?

14. ¿Va a salir con sus amigos este fin de semana?

15. ¿Adónde va cuando sale con ellos?

C. Actividad Oral → Ahora usarás tu Horario de Clases y grabarás tu

presentación. Puedes utilizar el siguiente párrafo para guiarte.

Yo soy Isaac Quiroz. Tengo 13 años. Nací en Corsicana,Texas el 13 de abril de 2014. Toda mi vida he vivido en Corsicana. Yo estoy en el octavo grado y estudio en Corsicana Middle School. Llego a la escuela a las 7:00 de la mañana. Yo no tomo el autobus escolar. Yo llego a la escuela en carro. Yo tengo la clase de Atletismo con el Sr. Owen a las 8:00 de la mañana. Tengo Inglés con la Sra. Phillips a las 8:54 de la mañana, Banda con el Sr. Osbourn a las 9:48 de la mañana, Asesoría con la Sra. Alba a las 10:42 de la mañana, Álgebra con la Sra. Parker a las 11:18 de la mañana, Carreras de Universidad con la Sra. Rogers a las 12:52 de la tarde, Ciencias con la Sra. Berry a la 1:46 de la tarde e Historia con la Sra. Short a las 2:40 de la tarde. Yo tengo Almuerzo B a las 11:48 de la mañana. Después de la escuela yo llego a mi casa a las 4:15 de la tarde. A mí me gusta jugar baloncesto con mis compañeros de la clase de español en el parque que está frente a los Apartamentos Arbor. Los fines de semana nosotros vamos al cine y después vamos a comer pizza.

D. Repaso → Enseguida tendremos una actividad oral. Debes estar preparado para responder cuando te pregunte. Esta es la siguiente información que se te preguntará:

Días de la semana

Meses del año

Estructura que se debe utilizar para dar fechas

en español

Cuándo debes usar A LA y A LAS si debes dar la

hora en español

Pronombres Sujeto en español

Conjugación del verbo NACER en pretérito

Posición de los adjetivos en español (White

House)

Hoy es martes. Es el 22 de agosto de 2017.

Agenda del día/2º y 5º Periodo

Examen: Jueves, 31 de agosto de 2017

Toma papel y pluma o lápiz. Escribe tu encabezado de la misma manera como lo escribes en tu clase de inglés. Escribe el título de cada una de las actividades que tendremos hoy. Empieza a pensar en cómo se conjuga el verbo SER en presente del indicativo y la estructura que utilizas en español para escribir oraciones afirmativas, oraciones negativas, preguntas formales y preguntas para conseguir información. A. SER y tipos de oraciones en español → Traduce la conjugación del verbo TO BE. Ayer revisamos los pronombres

sujetos en español junto con la conjugación del verbo NACER en pretérito.

I am →

You are (Singular/Informal) →

He is →

She is →

You are (Singular/Formal) →

We are →

You are (Plural/Informal) →

They are →

You are (Plural/Formal) →

Ahora traduce las siguientes oraciones:

I am a short girl.

I am not a short girl.

Am I a short girl?

Why am I a short girl?

Oración afirmativa:

Sujeto + Verbo + Resto de la oración.

Ella estudia en Corsicana Middle School.

Oración negativa:

Sujeto +No + Verbo + Resto de la oración.

Ella no estudia en Corsicana Middle School.

Pregunta formal:

¿Verbo + Sujeto + Resto de la oración?

¿Estudia ella en Corsicana Middle School.

Pregunta para conseguir información:

¿Palabra para hacer preguntas + Verbo + Sujeto +

Resto de la oración?

¿Por qué estudia ella en Corsicana Middle

School?

B. Actividad Oral → Lee y entiende las preguntas antes

de grabar tus respuestas.

Según tus amigos, ¿Cómo eres tú?

¿artístico(a) ¿talentoso(a)? ¿simpático(a)?

¿Eres paciente o impaciente? ¿eres trabajador(a) o

perezoso(a)?

¿Cómo es tu mejor amigo(a)?

C. Comprensión auditiva → Vas a escuchar información

relacionada con el primer día de clases en los países

hispanohablantes. Enumera tu papel del 1 al 6. Enseguida

lee las frases. Después de escuchar la información

escribe C si la información es cierta y F si es falsa.

1. En Uruguay y Chile los estudiantes regresan a las

clases en mayo.

2. En Uruguay y Chile las vacaciones son durante los

meses de noviembre, diciembre, enero y febrero.

3. En Colombia hay dos calendarios para las escuelas.

4. El horario tradicional en Colombia es de enero a

noviembre.

5. Algunos estudiantes en Colombia van a la escuela

de agosto a junio.

6. El tercer calendario que va de septiembre a junio es

igual a los calendarios de los Estados Unidos y

México.

D. Repaso → Enseguida tendremos una actividad oral.

Debes estar preparado para responder cuando te

pregunte. Esta es la siguiente información que se te

preguntará:

Conjugación del verbo SER en presente del indicativo

Estructuras para escribir oraciones en español

Posición del adjetivo junto al sustantivo

Adjetivos

aburrido difícil divertido

fácil interesante práctico

gracioso independiente romántico

optimista famoso artístico

talentoso simpático paciente

impaciente trabajador perezoso

flojo holgazán estudioso

reservado deportista sociable

alto atrevido bajo

desordenado guapo feo

inteligente ordenado viejo

joven inseparable negativo

positivo

Hoy es miércoles. Es el 23 de agosto de 2017.

Agenda del día/2º y 5º Periodo

Examen: Jueves, 31 de agosto de 2017

Toma papel y pluma o lápiz. Escribe tu encabezado de la misma manera como lo escribes en tu clase de inglés. Escribe el título de cada una de las actividades que tendremos hoy. Empieza a traducir los siguientes verbos. Enseguida responde las preguntas. Dame tres adjetivos para describir tu escuela. A. Verbos → Traduce la siguiente lista de verbos.

SER →

DECIR →

GUSTAR →

PRACTICAR →

PASAR TIEMPO →

HABLAR →

USAR →

CONVERSAR →

CONTESTAR PREGUNTAS →

LEER LA INFORMACIÓN →

ESCRIBIR LAS RESPUESTAS →

TENER →

VIVIR →

IR A →

NADAR →

DIBUJAR →

TOCAR LA GUITARRA →

JUGAR →

¿En qué mes regresan a la escuela los

estudiantes que viven en el estado de Tejas?

¿Cómo es tu escuela? →

B. Comprensión auditiva → Escucha las conversaciones entre Enrique y Gloria. Enseguida escucharás la conversación entre Felipe, Sonia y Alicia. Toma notas porque contestarás las siguientes preguntas en oraciones completas.

1. ¿Cómo es Enrique?

2. Según sus amigos, ¿cómo es Gloria? ¿Y según su

hermanito?

3. ¿Cómo son Sonia y Alicia?

4. ¿Quién es sociable?

C. Adjetivos → Remember that adjectives describe people, places, and things. In Spanish, adjectives have the same

number and gender as the nouns they describe and they usually come after the noun.

Masculine Feminine

Singular Plural Singular Plural

serio serios seria serias

deportista deportistas deportista deportistas

trabajador trabajadores trabajadora trabajadoras

paciente pacientes paciente pacientes

joven jóvenes joven jóvenes

C1 Dos chicas latinoamericanas → Completa el siguiente párrafo. Escribe la conjugación de los verbos que están en paréntesis. Debes conjugarlos en el presente del indicativo. Observa la posición de los adjetivos.

Nosotras ______ (Ser) Alicia Menéndez García y Carmen Díaz Ortiz. Nosotras ______ (Tener) 18 años de edad. Nosotras ______ (Vivir) con nuestras familias en Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Nosotros ______ (Ser) dominicanas.

Yo, Alicia ______ (Ser) una poeta joven. Yo ______ (Leer) mis poemas en público. Yo ______ (Ser) muy inteligente y artística. Carmen no ______ (Ser) artística pero le gusta

escuchar mis poemas. Carmen ______ (Ser) muy sociable y deportista. Nosotras ______ (Ser) amigas inseparables.

Nuestros amigos ______ (Ser) graciosos y simpáticos. Nosotras no ______ (Tener) tiempo para las personas negativas.

C2 ¿Y cómo son tú y tus amigos? Ahora escribe

una descripción de tu mejor amigo y de ti. Usa la

información de la descripción en la Actividad C1:

nombres, edades, residencia y cómo son.

D. Repaso → Enseguida tendremos una actividad oral.

Debes estar preparado para responder cuando te

pregunte. Esta es la siguiente información que se te

preguntará:

Conjugación del verbo SER, TENER, LEER y VIVIR en

presente del indicativo

Adjetivos

aburrido difícil divertido

fácil interesante práctico

gracioso independiente romántico

optimista famoso artístico

talentoso simpático paciente

impaciente trabajador perezoso

flojo holgazán estudioso

reservado deportista sociable

alto atrevido bajo

desordenado guapo feo

inteligente ordenado viejo

joven inseparable negativo

positivo reservado serio

Hoy es jueves. Es el 24 de agosto de 2017.

Agenda del día/2º y 5º Periodo

Examen: Jueves, 31 de agosto de 2017

Toma papel y pluma o lápiz. Escribe tu encabezado de la misma manera como lo escribes en tu clase de inglés. Escribe el título de cada una de las actividades que tendremos hoy. Haz tu tabla y conjuga los siguientes verbos.

A. Verbos → Conjuga los verbos SER, TENER, ESTUDIAR, LEER y

VIVIR.

SER TENER ESTUDIAR LEER VIVIR

Yo

Tú

Él/Ella/Ud.

Nosotros(as)

Vosotros(as)

Ellos(as)

Uds.

SER → You have learned to use the verb SER with

adjectives to tell what someone is like. Ejemplo: Estas

chicas son bonitas.

You have also learned to use SER with DE to tell where

someone is from. Ejemplo: Ellas son de Buenos Aires.

Remember that SER is an irregular verb.

B. Comprensión auditiva: Amigos y primos →

Escucha la conversación entre dos chicos, Ignacio y Carlos. Ignacio es un estudiante nuevo en la escuela y Carlos es uno de sus primeros amigos. Imagina lo que dicen las chicas sobre los chicos. Escribe la conversación de las chicas usando la conversación de los dos chicos como modelo.

C. Actividad Oral: Así son los compañeros de Alejandro

→ Completaremos la forma correcta del verbo SER en el mensaje de correo electrónico de Alejandro a su nuevo amigo Javier. Enumera tu papel del 1 al 11. Enseguida grabarás el mensaje. Hola Javier, Así ___ los estudiantes en mi clase de español. Ana María ___ estudiosa y le gusta mucho leer. Manuel y Marianela juegan fútbol y ___ deportistas. A José Luis le gusta nadar en la piscina grande en el gimnasio: él ___ atrevido. A Juanito y a mí nos gusta ir a la escuela porque nosotros ___ trabajadores. A Mercedes y a Eduardo no les gusta ir a la escuela porque ___ perezosos. Carolina dibuja bien y ___ muy artística. Manolito y Victoria tocan la guitarra y ___ muy talentosos. A Ignacio y a mí nos gusta mucho hablar por teléfono y pasar tiempo con amigos porque ___ sociables. Pero a mí no me gusta ir al gimnasio porque no ___ deportista. Y tú, ¿cómo ___?

D. Repaso: Adjetivos de nacionalidad y capitales →

Completa la siguiente tabla con la capital de cada país.

You have already learned many adjectives of

nationality. The Spanish words for these nationalities

are base don the country name. Complete the chart to

see how each nationality relates to the country of

origin. Remember that since the nationalities are

adjectives, they agree in gender and number with the

nouns they describe. They are usually used with the

verb SER.

PAÍS CAPITAL NACIONALIDAD

Argentina Buenos Aires argentino (a)

Bolivia Sucre y La Paz boliviano (a)

Chile Santiago chileno (a)

Colombia Bogotá colombiano (a)

Costa Rica San José costarricense

Cuba La Havana cubano (a)

Ecuador Quito ecuatoriano (a)

El Salvador San Salvador salvadoreño (a)

España Madrid español (a)

Guatemala Guatemala guatemalteco (a)

Honduras Tegucigalpa hondureño (a)

México México, DF mexicano (a)

Nicaragua Managua nicaragüense

Panamá Panamá panameño (a)

Paraguay Asunción paraguayo (a)

Perú Lima peruano (a)

Puerto Rico San Juan puertorriqueño(a)

República Santo

Dominicana Domingo dominicano (a)

Uruguay Montevideo uruguayo (a)

Venezuela Caracas venezolano (a)

*Estados Unidos* Washington, DC estadounidense

americano (a)

norteamericano (a)

https://quizlet.com/9560149/los-paises-de-america-latina-y-sus-capitales-flash-cards/

Hoy es viernes. Es el 25 de agosto de 2017.

Agenda del día/2º y 5º Periodo

Examen: Jueves, 31 de agosto de 2017

Toma papel y pluma o lápiz. Escribe tu encabezado de la misma manera como lo escribes en tu clase de inglés. Escribe el título de cada una de las actividades que tendremos hoy. Completa la tabla con las conjugaciones de los siguientes verbos ESTUDIAR, COMER, ESCRIBIR y SER en el presente del indicativo.

SER ESTUDIAR COMER ESCRIBIR

Yo

Tú

Él/Ella/Ud.

Nosotros(as)

Vosotros(as)

Ellos(as)

Uds.

Recuerda que los verbos ESTUDIAR, COMER, ESCRIBIR son verbos regulares.

B. Actividad Oral: Adivina quién soy → ¿Cómo son los

estudiantes en tu clase de español? Escribe cinco o seis

frases para describir a tres de tus compañeros. Luego vas

a leer la descripción y tus compañeros tienen que

adivinar quién es.

Modelo: Es seria y trabajadora, pero muy simpática. Le

gusta la música. Ella e Isabel son buenas amigas.

¿Quién es?

C. Repaso General → Enseguida tendremos una actividad oral. Debes estar preparado para responder cuando te pregunte. Esta es la siguiente información que se te preguntará:

Días de la semana

Meses del año

Estructura que se debe utilizar para dar fechas

en español

Cuándo debes usar A LA y A LAS si debes dar la

hora en español

Pronombres Sujeto en español

Conjugación del verbo NACER en pretérito

Posición de los adjetivos en español (White

House)

VERBOS

• SER →

• DECIR →

• GUSTAR →

• PRACTICAR →

• PASAR TIEMPO →

• HABLAR →

• USAR →

• CONVERSAR →

• CONTESTAR PREGUNTAS →

• LEER LA INFORMACIÓN →

• ESCRIBIR LAS RESPUESTAS →

• TENER →

• VIVIR →

• IR A →

• NADAR →

• DIBUJAR →

• TOCAR LA GUITARRA →

• JUGAR →

Adjetivos

aburrido difícil divertido

fácil interesante práctico

gracioso independiente romántico

optimista famoso artístico

talentoso simpático paciente

impaciente trabajador perezoso

flojo holgazán estudioso

reservado deportista sociable

alto atrevido bajo

desordenado guapo feo

inteligente ordenado viejo

joven inseparable negativo

positivo reservado serio

Terminaciones para conjugar verbos regulares con

terminaciones -AR, -ER e -Ir.

Verbos : SER, TENER y DECIR.

**Prueba próxima semana (jueves)

Present tense

AR verbs ER verbs IR verbs

-o -amos -o -emos -o -imos

-as -áis -es -éis -es -ís

-a -an -e -en -e -en

o Stem-changing verbs: e<ie, e<i, o<ue Remember - no stem change for nosotros and vosotros. For a complete list of stem-changing verbs, refer to the handout list you were given in class.

o Irregular verbs: Know irregular verbs such as ir, ser, estar.

o Be familiar with verbs that have an irregular yo-form, such as tener, hacer, poner, decir, salir, saber, conocer, recoger, conducir, etc.

When do I have to use the verb SER?

You have to use SER to express:

origin

possession

material (what something is made of)

characteristics of a person

description

identification (name)

occupation

nationality

dates

time

When do I have to use the verb ESTAR?

You have to use ESTAR to express:

location

position

condition or state (health)

For more information, go to any of these links: 1. Introduction: For an English speaker one of the most difficult things to master is the

use of "ser" and "estar". Both of them are translated to the English verb "to be" (I am,

you are etc.) but depending on what you are saying you will have to decide which one

of them to use. This tutorial will attempt to give you so some guidance so that you can

use "ser" and "estar" correctly most of the time. We also have some interactive tests

so that you can see how well you know how to use ser and estar.

http://www.lingolex.com/ser/index.htm

2. Both Ser and Estar mean "to Be", but in different ways. Let's review the different uses

of each verb.

http://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.html

3. Whole books have been written about the two important Spanish verbs: ser and estar.

This will be the subject of our discussion for the next few lessons. Soon, you will have

a very good understanding of how these two verbs are used. The written lesson is

below. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

http://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htm

4. QUIZ: Decide which (ser or estar) best fit the sentence. Begin.

http://www.quia.com/quiz/761898.html

5. 'Ser' or 'Estar’; That Is the Question - Two Verbs Are Used for 'To Be'

http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm

6. Ser and Estar

http://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estar

RESOURCES ProfedeELE.es

http://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.html

2010 Instituto Cervantes - Prueba

http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c 1_19noviembre_prueba3y4.pdf

Aula Diez

http://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html

¡Buen viaje! Level 3

http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i ndex.html

Buen Viaje 1

https://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbook

Buen Viaje 3

Libro

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/

Videos

https://www.bing.com/videos/search?q=buen+viaje+3+glencoe&qpv

t=buen+viaje+3+glencoe&FORM=VDRE

Quizlet/Buen Viaje

https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/

https://quizlet.com/subject/glencoe-chapter-1-buen-viaje-3/

https://www.quia.com/profiles/jpaetz10

StudyBlue

Vocabulario 1

https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726

Vocabulario 2

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443

Vocabulario 3

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783

https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544

https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789

Flashcardmachine

http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.html

Verbos

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158

Library

https://openlibrary.org/books/OL9622081M/

¡Buen_viaje!_Level_3_Workbook_and_Audio_Activities_(Glencoe_Sp anish)

Profesores

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/

http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-

for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdf

LINKS

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasses

National Spanish Exam

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam