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PREAP SPANISH II ADV Semana # 27
Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
Unidad 3: Las familias y las comunidades
Preguntas fundamentales
¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?
¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las
comunidades?
¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las
comunidades en las diferentes sociedades del mundo?
Capítulo 18: La geografía humana → Páginas
198 a 207 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/
Preguntas del capítulo
• ¿Cómo interactúan los seres humanos con el medio que los rodea?
• ¿Qué efecto ha tenido la geografía humana en el bienestar de las
comunidades contemporáneas?
• ¿Cuáles son algunas posibles soluciones a los desafíos de la geografía
humana?
Lecturas relacionadas con este capítulo
La siesta del martes → Gabriel García Márquez
No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo
Cajas de cartón → Francisco Jiménez
Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg
La hormiga → Marco Denevi
Aniversario → Luis Denevi
El hijo → Horacio Quiroga
A Julia de Burgos → Julia de Burgos
La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html
http://www.studyspanish.com/
http://www.spanishromance.com/
http://www.gramaticas.net/
https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/
https://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations
http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html
https://www.spanishnewyork.com/common-mistakes-in-spanish.html
https://sites.levittownschools.com/fcarey/SitePages/Espa%C3%B1ol%20AP.aspx
https://prezi.com/dafh1zoolast/1-mapa-conceptual-ciudadania/
https://prezi.com/n51s33ka2ebb/la-ciudadania-global/
https://www.emartv.es/2015/12/14/andalucia-coopera-16/#.XiiR02hKiM8
https://www.youtube.com/watch?v=poC1fSzV0H8
https://www.ciudadaniaglobal.org/educarciudadania
https://www.youtube.com/watch?v=2HHIcvYZFpY
Hoy es lunes. Es el primer día de la semana.
A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 6 → CD2 Track 16-17) 1. a. Elogiar la riqueza cultural 2. a. Argentina de Brasil b. Anunciar la inauguración b. Brasileña de un museo c. Comunicar el impacto de c. Española una rueda de prensa d. Destacar la capacidad de d. Francesa un artista 3. a. Por sus esculturas 4. a. Porque ha durado más de quince años b. Por sus conferencias b. Porque ayudará a la economía brasileña c. Por su obra literaria c. Porque es la primera vez que ocurre en un museo d. Por su preocupación d. Porque es la primera vez que social ocurre en Latinoamérica 5. a. Celebró su cumpleaños. 6. a. Clásico b. Se reunió con sus b. Polifácetico críticos. c. Ofreció una conferencia. c. Descontento d. Estudió pintura brasileña. d. Hipócrita
B. Vocabulario I → Escoge la palabra o la expresión que complete apropiadamente
las oraciones que siguen.
inconvenientes consejo persigue el muro usuarios
tener en cuenta el monitoreo a toda costa el delito riesgo
1. Es una molestia cuando no funciona bien el Smartphone. Es un ______ cuando
vuelve a funcionar.
2. Tanto los padres como los adolescentes no son conscientes del ______ en línea.
3. Es importante ______ la seguridad cuando aceptas a un amigo virtual.
4. Cada vez más los padres mantienen ______ de las publicaciones en línea de sus
hijos.
5. No es malo el uso de las redes sociales, pero los delitos, los riesgos y los ______
aparecen cuando no cuidas de tu historial en línea.
6. Los superestrellas quieren que muchos ______ los sigan en las redes sociales.
7. Me esfuerzo ______ para tener aún más amigos.
8. Marck Zuckerberg, el creador de Facebook, ______ un sinfín de usuarios de su
aplicación Facebook.
9. El acoso en línea es ______ más imperdonable.
10. Un buen ______ para los jóvenes es que deben informarse de los problemas del
mundo virtual.
inconvenientes los riesgos a toda costa los usuarios el muro
consejo tener en cuenta delitos persigo el monitoreo
11. Cada vez hay más ______ para distinguir distinguir entre el mundo virtual y el
mundo real.
12. Debido al deseo de ser aceptado, ______ de perder el control personal son cada
vez más reales.
13. Quisiera realizar ______ mi deseo de ser aceptado.
14. ______ de las redes sociales confunden el significado de la palabra “amigo”.
15. Es mejor no postear todo lo que haces en ______ de Facebook.
16. Es un buen ______ tener cuidado con lo que cuelgas en Internet.
17. Hay que ______ que hay medios de protección en línea.
18. Uno de los muchos ______ en Internet es el ciberbullying.
19. ______ un número alto de seguidores en mi red social para tener más amigos.
20. Es recomendable ______ por parte de los padres.
P 22/23
C. Vocabulario II → Parea.
A B
___ a. La amenaza de regular las 1. La prohibición de ideas o
redes sociales acciones
___ b. El anonimato para no revelar 2. Ocultar
la identidad
___ c. La censura para controlar 3. El estado de sentirse protegido
la comunicación
___ d. Confiar de la información 4. La intimidación hablada o
en Internet escrita
___ e. Los datos para llenar los 5. La información personal
formularios
___ f. Esconder la identidad 6. Mirar o escuchar de una manera
verdadera secreta
___ g. Espiar las actividades de 7. Tener confianza en
los hijos
___ h. La imprudencia en revelar 8. La confidencialidad
información personal
___ i. La privacidad para guardar 9. El estado de no ser reconocido;
Información personal incógnito
___ j. La seguridad contra algo 10. La falta de cuidado
malo
P 32
D. Vocabulario III → Escribe la palabra al lado de la definición.
los recaudos delinquir el riesgo a toda costa el usuario
el muro el consejo tener en cuenta desgastar el delito
perseguir el monitoreo el inconveniente
1. ______________ de cualquier manera; sin límites
2. ______________ la recomendación: las sugerencias de otros
3. ______________ el crimen; algo ilegal
4. ______________ la dificultad; el obstáculo que ocurre
5. ______________ la supervisión; la inspección por un superior
6. ______________ el perfil; la página de información personal en redes sociales
7. ______________ buscar; tratar de conseguir algo o a alguien
8. ______________ el posible peligro; la posibilidad de que algo malo pase
9. ______________ notar; tener presente
10. _____________ el cliente; el que hace uso
11. ______________ cometer un crimen
12. ______________ deteriorar; perder fuerzas; consumir poco a poco
13. ______________ los cuidados; la precaución
E. Confundir la vida virtual con la real, el peligro de Facebook/Diario Los Andes →
Esta lectura trata de la confusión que existe hoy en día entre la vida virtual y la vida
real. Esta versión abreviada fue escrita por Leandro Sturniolo en el periódico Los Andes
de Mendoza, Argentina.
Argentina es el quinto mercado mundial de Facebook.
Su buen uso no causa problemas; sin embargo, los inconvenientes aparecen cuando
se lo separa del mundo real y sobretodo cuando los menores no tienen un mínimo
control de los padres a la hora de navegar el sitio creado por Mark Zuckerberg. (5)
Juan José Retamal es experto en comunicación digital. Los Andes dialogó con él.
“El problema aparece cuando a partir de allí se nubla la realidad, cuando se pierde la
noción de que del otro lado hay una persona”, aclaró Juan José Retamal. (10)
“Cuando uno tiene una personalidad en la red social y otra en la vida real, estamos
ante un problema psicológico. Lo mismo ocurre cuando pensamos que dependemos
de Facebook para ser considerados o no por el resto de las personas; allí se
comienza a desgastar la autoestima y confundimos las cosas. Esto es: si tengo más
amigos soy más considerado, mientras más fotos mejor, y no se así”, agregó el
especialista. (15)
Cuando la vida virtual se confunde con la real, los usuarios confunden el significado
de la palabra amigo, término mucho más inclusivo que el de un “contacto” de
Facebook.
Internet es como la vida misma, hay gente buena y mala. Es importante tomar ciertos
recaudos a la hora de relacionarnos en las redes sociales. (20)
“Es un buen consejo para los mayores de edad, y aquí hay que tener en cuenta que
con toda frontalidad podemos tanto aceptar como también bloquear a un amigo”.(25)
Para combatir el abanico de delitos que se abren en torno a Internet y las redes
sociales, el especialista Trasandino no habla de un control estricto al Facebook de
los hijos, sino de un monitoreo de la información que generan los más chicos. (30)
“Ha habido varios casos en los que se delinque a partir de informaciones básicas
puestas en los muros, como con quién estoy y dónde voy. Si yo persigo el fin de ser
aceptado a toda costa, no me doy cuenta de lo que entrego, y allí habita el riesgo”,
agregó. (35)
Responde a las siguientes preguntas según lo que dice el artículo.
1. ¿Cuál es el propósito de este artículo? a. Promover la importancia de aclarar la distinción entre la realidad y la
fantasía en Internet b. Advertir del posible problema de mezclar nuestra realidad con la realidad
virtual c. Abogar por el buen uso de Internet entre los usuarios d. Expresar los peligros de ser padres de los usuarios de Facebook
2. ¿Qué estrategia usa el autor para apoyar su punto de vista?
a. Usa citas de un especialista. b. Usa detalles específicos de su punto de vista. c. Usa ejemplos personales de otras personas. d. Usa un ejemplo de su vida personal.
3. Según el psicólogo, Juan José Retamal, ¿cuál es un peligro de usar
Facebook? a. La pérdida de la distinción entre la realidad de hoy y la realidad del futuro b. La posibilidad de convertirse en adicto a las redes sociales c. La confusion entre “amigo” y “contacto” d. El uso del monitoreo por parte de los padres
4. En el ultimo párrafo, ¿qué se puede inferior cuando el autor dice “no me doy
cuenta de lo que entrego” (línea 35)? a. Uno debe cuidar la información personal en línea. b. Uno debe compartir más de lo que piensa. c. Uno debe conocer a todos los contactos. d. Uno debe comprender la información que cuelga en su muro.
5. ¿A quién se dirige el autor? a. A los niños b. A los padres de los adolescentes c. A los adolescentes d. A los usuarios de las redes sociales
6. ¿Qué peligros ve el autor en el uso de redes sociales?
7. ¿Qué soluciones sugiere el autor para los posibles riesgos del uso de redes
sociales?
8. ¿Cómo consiguen los argentinos una mayor cantidad de amigos y/o seguidores en línea? (acciones en la vida diaria…)
9. ¿Cómo sería un monitoreo por los padres argentinos?
10. ¿Cómo monitorean tus padres u otras personas de tu comunidad tu uso del smartphone?
11. ¿Por quiénes se preocupan el autor y el especialista chileno? ¿Qué nos indica esto sobre la importancia de proteger a este grupo en Argentina? (valores, creencias actitudes…)
12. ¿Por qué hay tanta preocupación en Argentina por los posibles peligros en las redes sociales?
Hoy es martes. Es el segundo día de la semana.
A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 7 → CD2 Track 18-19) 1. a. Aumentar la devoción a la 2. a. A través de unos poemas patrona de México b. Escribir crónicas religiosas b. A través de unas leyendas de las Américas c. Explicar costumbres c. A través de unos cuadros de Hispanoamérica d. Criticar la actitud de los d. A través de unas estatuas devotos hispanoamericanos 3. a. Se duda de la veracidad 4. a. Ocurren ante un grupo numeroso de los hechos de personas b. Se desconfía de los que b. La aparición asusta a los viajan solos testigos c. Se desconfía el orígen c. Ocurren en lugares apartados de la santa d. Se rechaza la teoría de d. La imagen proclama una las leyendas celebración 5. a. Que les construyan un 6.a. Puede suceder una desgracia templo b. Que vayan a rezarles b. Cesan las dificultades inmediatamente c. Que caminen de rodillas c. Puede ocurrir una tormenta d. Que les hagan una estatua d. Cesan las apariciones 7. a. Cobardes b. Decididas c. Devotas d. Humildes
B. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 8 → CD2 Track 20-21) 1. a. Denunciar una costumbre 2. a. La religiosidad de los festejantes morbosa b. Anunciar la llegada del Día b. La alegría de la celebración de los muertos c. Criticar las costumbres c. La morbosidad de la celebración religiosas d. Aclarar un concepto d. La participación de los sacerdotes equivocado 3. a. Es la fiesta principal del 4. a. En las iglesias año b. Es el día de los deportes b. En los cementerios c. Es el día de la penitencia c. En los mercados d. Es la fiesta de la d. En las escuelas independencia nacional 5. a. Flores y velas 6. a. El desarrollo comercial del pueblo b. Cohetes y piñatas b. El mito de la conquista c. Incienso y comida c. La fusión de dos tradiciones d. Fotos y decoraciones d. La desvalorización de una cultura
https://www.eluniversal.com.mx/destinos/guia-de-los-destinos-conocidos-y-poco-conocidos-de-michoacan-en-dia-de-muertos
C. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 9 → CD2 Track 22-23) 1. a. Cómo llegar a ser famoso 2. a. Un político barcelonés b. Cómo apreciar la música b. Un gran artista español c. Cómo superar la adversidad c. Un productor de discos d. Cómo ganar en los juegos d. Un autor de óperas olímpicos 3. a. Imitaba a un cantante 4. a. Prefiere solo la música famoso. clásica. b. Se interesaba mucho b. Le gusta sólo la música por la política. américana. c. Viajaba mucho entre c. Prefiere sólo la música Argentina y España. española. d. Cantaba en un grupo d. Le gusta sólo la buena de rock. música.
5. a. Porque su hijo la padece. 6. a. Al progreso de la ciencia médica b. Porque tiene amigos con b. Al éxito de su carrera esa enfermedad profesional c. Porque él padeció esa c. Al estado físico en que enfermedad se mantenía d. Porque sus padres d. Al apoyo de amigos y murieron de la enfermedad familiares 7. a. Promover el estudio de la ópera en España. b. Ayudar a encontrar la cura para la leucemia. c. Establecer nuevos hospitales alrededor del mundo. d. Proclamar la importancia de la música española.
B. El éxodo latinoamericano a las ciudades/Pág.204 → Argentina es considerada “pionera global” con respecto a la cantidad de personas que vive en las ciudades. Este fenómeno no ocurre solamente en Argentina sino también en otros países latinoamericanos. Escribe una composición en la que discutas la situación actual de las ciudades, la razón por la cual muchos se mudan a ellas y las consecuencias que ha tenido para el país. Éxodo latinoamericano del campo a la ciudad: un intento de sobrevivir https://www.youtube.com/watch?v=WeP9JG7svyI
La población rural latinoamericana sigue migrando a las ciudades para intentar sobrevivir. Las
zonas rurales se despueblan y las ciudades ven colmada su capacidad.
Según datos de la ONU, hoy en día un 80% de los latinoamericanos reside en ciudades. Hace 40
años el porcentaje era mucho más bajo: solo el 57%.
Según el último censo nacional en Argentina, por ejemplo, el 30% de los habitantes está en
Buenos Aires, que constituye el 0,3% del territorio del país.
Gabriela Agosto, directora ejecutiva de la asociación Observatorio Social, comenta: "Las
ciudades, por supuesto, otorgan mayores beneficios en términos de ofertas de servicio y también
de empleo. El campo, por la tecnificación y por los procesos tecnológicos que se están dando,
expulsa a la gente".
Con la esperanza de mejorar sus posibilidades económicas, millones de personas prefieren
sacrificar la vida en la naturaleza para mudarse a barrios pobres de una ciudad grande, muchas
veces en condiciones de hacinamiento.
Mariela Meza, de 33 años, nació y tuvo sus cuatro hijos en una región selvática tropical de la
Argentina en la provincia de Misiones. Pero las posibilidades laborales allí eran escasas. La
situación económica de la familia se estaba tornando cada vez más difícil, por eso Mariela optó
por cambiar la vida en medio de un paisaje de naturaleza exuberante por las luces de la ciudad y
fue a Buenos Aires.
Problemas del éxodo del campo a la ciudad https://www.youtube.com/watch?v=XOWOqjeYGzg España: población rural tiene más posibilidades de caer en pobreza https://www.youtube.com/watch?v=Wh-Uj2g_YeM En España, durante la última década los movimientos migratorios internos favorecen el crecimiento de las zonas urbanas en detrimento de las zonas rurales, que sufren problemas demográficos, económicos y medioambientales. La falta de oportunidades en los pueblos ha provocado un éxodo del campo a la ciudad, donde se concentra la mayor capacidad económica o adquisitiva. teleSUR
https://www.natgeokids.com/uk/discover/geography/countries/argentina-facts/
Hoy es miércoles. Es el tercer día de la semana.
Test the 5th graders at CIS for the Advanced
Spanish classes
A. Persuasive Essay - High School and Fast Food → Students will read
an essay written by a high school student. Then, they will explain the
meaning of the information through their interpretation.
Hoy es jueves. Es el cuarto día de la semana.
Test the 5th graders at CIS for the Advanced
Spanish classes
A. Persuasive Essay - High School and Fast Food → Students will read
an essay written by a high school student. Then, they will explain the
meaning of the information through their interpretation.
Hoy es viernes. Es el quinto día de la semana.
¡Hoy saldremos temprano de la escuela!
9 al 13 de marzo de 2020
Información relacionada con el examen que
tomarás en el octavo grado
AP Spanish Language and Culture Exam
↓
AP® Spanish Language and Culture COURSE AND EXAM DESCRIPTION
https://apstudents.collegeboard.org/ap/2019-05/ap-spanish-language-and-culture-course-and-exam-
description.pdf
AP SPANISH LANGUAGE AND CULTURE The Exam
https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-spanish-language-and-culture/exam
AP® Spanish Language and Culture Sample Student Responses and Scoring Commentary
https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap19-apc-spanish-language-t4-presentational-speaking.pdf
The Ultimate List of AP Spanish Language and Culture Tips
https://www.albert.io/blog/ap-spanish-language-tips/
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?
Aspectos gramaticales esenciales en este
capítulo
Abriendo Paso Gramática (Díaz/Nadel/Collins)
1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127
Introduction to the Present Tense
http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm
Variedad
http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative
El presente del indicativo
http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html
Present Indicative → Irregular Verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs
Present Indicative → Stem-changing verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-
changing-verbs
Test yourself
http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm
A conjugar
http://conjugation.org/
Importante → Subjunctive vs Indicative
http://www.spanishdict.com/topics/show/68
http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative
2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45
Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses
http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-
imperfect-rules/
Imperfect Spanish Past Tense
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-
tense/
The Imperfect past tense in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html
Imperfect Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/59
Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs
http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm
How to use the Imperfect and the Preterite
http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp
The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses
http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html
Spanish Preterite Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/60
Preterite Irregular Verbs
http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-
irregular.php
Irregular Verbs in the Preterite
https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs
Pretérito (variedad)
http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent
ences
http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html
The Preterite -Talking about What Happened in the Past
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/
The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.
Finished.
http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html
El pretérito y el imperfecto
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php
Quizzes (variedad)
https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/
http://www.quia.com/shared/spanish/
Spanish Flashcards (variedad)
http://www.spanishspanish.com/
Worksheets (variedad)
http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html
Importante → RULES for Imperfect and Preterit
http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-
preterite
Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases
http://www.spanishdict.com/topics/show/64
3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132
Verbos reflexivos .mp4 (videos)
https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg
http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html
Usos de los verbos reflexivos
http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-
reflexivos-en.html
Ejercicios con los verbos reflexivos
http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-
reflexivos/ejercicios
http://www.todo-
claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo
s/Seite_1.php
http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic
ativo_verbos_reflexivos_2a.htm
http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-
pronominales.html
4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173
Present Subjunctive Regular and Irregular Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/76
Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs
http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html
Uses of the Present Subjunctive
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro
http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense
When to Use the Subjunctive Mood
http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht
m
Spanish Present Subjunctive By Ron Slone
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive
Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/
The Subjunctive Mood in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html
El presente del modo subjuntivo
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php
Selected Rules and Tips
http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html
Spanish.toLearnFree.com
http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon
ctif_
Forming the Spanish present subjunctive
http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html
The Present Subjunctive: When?
http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp
Spanish Present Subjunctive
https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-
subjunctive
Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive
http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+
selection%21
http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm
What is the Spanish Subjuntive
http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson
s.aspx
Variedad de presentaciones
http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html
Presentación
http://www.powershow.com/view/316b7-
MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation
Aprendiendo el Subjuntivo
http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html
5. Interrogatives and exclamations → Página 285
6. Numbers → Página 291
7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302
8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328
9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las
celebraciones culturales
10. Conjunciones
https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/
https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/