PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

Secretaria de Educação

Departamento de Formação e Acompanhamento Pedagógico

EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II – 5 anos

Olá crianças e famílias!

Estamos juntos mais uma semana neste tempo de afastamento social.

Nós preparamos todas as atividades com muito carinho e esperamos que vocês possam

aproveitar ao máximo este momento e aprender muito através das brincadeiras

propostas.

As atividades são pensadas para que as realizem com o auxílio dos familiares. Utilizem

o que vocês têm em casa e se algo não estiver ao alcance, não tem problema, depois

retomaremos as propostas em sala de aula.

Estamos com saudades!

Profª: Angélica, Derlangi, Katia, Marcia, Patricia, Potiara, Regina, Simone e Sueli.

Coordenadora: Priscilla

Diretoras: Carolina, Manoela e Mirian

ATIVIDADE – QUE BICHO É ESSE NA SUA TESTA?

Fonte: Pinterest

O objetivo dessa atividade é desenvolver e estimular a criatividade, a imaginação e

promover a interação familiar.

Animais e adivinhações são temas que interessam e prendem a atenção das crianças.

Unir esses dois temas numa brincadeira com a família será um momento de muita

diversão!

MATERIAIS:

Papel em branco, materiais para desenho (lápis, lápis de cor, giz de cera, canetinhas), cola,

tesoura sem ponta (deverá ser manuseada por um adulto), fita adesiva, caixa de sapato.

Selecionem dez animais que todos conheçam (gato, cachorro, papagaio, elefante, leão, girafa,

macaco, cavalo, coelho e urso, por exemplo). Em seguida, utilizem a folha em branco para

desenhá-los. A seguir, cortem os desenhos em formato de um quadrado. Outra opção é

recortar as figuras de animais de revistas ou livros que não sejam mais utilizados. Coloquem

todos os desenhos (ou imagens) numa caixa de sapato.

Juntem a família toda na sala e sentem em círculo. Selecionem o primeiro participante para

começar a brincadeira. Sem o deixar ver as imagens, retirem uma delas da caixa de sapatos e

fixem na testa dele com a fita adesiva (ele não pode ver). Agora é a vez de brincar: A família dá

as características do animal que está na testa do participante escolhido, por exemplo: tem 4

patas, tem pelo, tem ou não orelhas grandes... Só são permitidas 5 características. Quem está

com o desenho fixado na testa deve adivinhar qual animal está na imagem. Se acertar será a

vez dele escolher outro participante. Se não acertar, deverá pagar uma prenda, que pode ser

imitar o animal que não adivinhou. Nessa brincadeira não há vencedores ou perdedores, o que

vale é a diversão!

Observação: depois que brincarem bastante com essas figuras de animais, vocês podem trocar

por outras como: frutas, personagens de desenhos ou super-heróis, brinquedos etc. Usem a

criatividade e divirtam-se!

ATIVIDADE: JOGO DA VELHA

O Jogo da velha é um divertimento que pode ser jogado por toda família, além das

crianças poderem desafiar seus colegas usando apenas lápis e papel. Apesar de simples

é um ótimo jogo para estimular o raciocínio rápido, estratégia, paciência, atenção e

concentração. O jogo poderá iniciar com dois jogadores e ao final do jogo, o vencedor

pode desafiar os outros participantes.

O objetivo dessa atividade é a construção do jogo da velha e a participação da família

com a criança.

Material: papelão, caneta ou lápis e tampinhas de garrafas pet.

Desenvolvimento da atividade: Para construir o jogo, recorte um quadrado medindo 16

x 16 cm no papelão que será o tabuleiro. Desenhar no tabuleiro duas linhas na vertical

e duas linhas na horizontal, de maneira a formar nove espaços vazios. Esses espaços

serão preenchidos pelos marcadores do tabuleiro. Para iniciar o jogo, além do tabuleiro

são necessárias 10 tampinhas de garrafas pet ou 10 bolinhas de papel, que serão os

marcadores. Esses marcadores deverão ser divididos em duas cores, ou seja, cada

participante deverá usar uma cor com cinco marcadores. Se houver mais de duas

pessoas é feito um sorteio para saber quem começa. Vence o jogador quem conseguir

formar primeiro uma linha com três cores iguais, seja ela na horizontal, vertical ou

diagonal.

(Tabuleiro) (10 tampinhas de garrafa) (Vertical)

(Horizontal) (Diagonal) (Tabuleiro completo)

(Fotos do acervo da professora Sueli)

ATIVIDADE: O BANHO DE PAPEL

Nesta atividade vamos trabalhar: Rotina, Higiene

Assista o vídeo : https://youtu.be/bXIMMQGo_cA

Esta história tem como objetivo ressaltar a importância e os cuidados de higiene com as

crianças, fornece informações sobre os cuidados com o corpo, identificar as partes,

conhecer os produtos de higiene e saber como utilizá-los, desenvolver a autonomia em

esfregar, enxugar e o uso do sabonete.

Na rotina diária está inserida a hora do banho, tão necessário para o cuidado com a

saúde, é um momento de limpeza e bem-estar. Desde cedo as crianças aprendem que é

importante tomar banho e esse hábito é essencial para acabar com germes e bactérias.

Material: Folhas de revistas

Desenvolvimento da atividade Banho de papel: Converse com as crianças sobre a

história, porque é importante tomar banho, cante a música (abaixo) junto com as

crianças e nomeie as partes do corpo e o nome dos produtos usados. Utilize folhas de

revistas amassando-as para representar o sabonete, a esponja e a toalha. Conforme

orientações as crianças deverão lavar as partes do corpo (barriga, cabeça, pé direito...).

Agora vamos esfregar para tirar a sujeira, falando as partes esfregadas, depois

precisamos enxugar...vamos pegar a toalha, qual parte vamos secar?

https://youtu.be/bXIMMQGo_cA

ATIVIDADE: VENDEDOR DE FRUTAS

Objetivo dessa atividade é conhecer e despertar o interesse por apreciação de obras artísticas culturais.

Essa atividade foi desenvolvida para dar continuidade ao trabalho realizado com as crianças em sala de aula. Visto que a alimentação saudável está inserida no contexto Educação alimentar e nutricional e também para uma vida mais saudável. Nesta atividade vamos apreciar o alimento por meio da obra:“O Vendedor de frutas”, de Tarsila do Amaral.

Material: Tela de pintura ou bandeja de isopor branca (aquelas de frios) ou folha de sulfite; Tintas guaches (quem for usar a tela ou a bandeja de isopor) ou lápis de cor, ou giz de cera, ou canetinha hidrográfica; Pincel, ou esponja, ou escova de dente velha, ou cotonete; Papel dobradura pode ser folha de sulfite; Lápis; Cola.

Apresente às crianças a reprodução da obra “O Vendedor de frutas” de Tarsila do Amaral, deixe que elas apreciem a obra, e compartilhe algumas informações sobre a biografia dessa grande artista brasileira.

Tarsila do Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886, no Município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Filha do fazendeiro José Estanislau do Amaral e de Lydia Dias de Aguiar do Amaral, passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no colégio Sion, e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, “Sagrado Coração de Jesus”, em 1904. [...]

Tarsila disse que foi em Minas que ela viu as cores que gostava desde sua infância, mas que seus mestres diziam que eram caipiras e ela não devia usar em seus quadros.

“Encontrei em Minas as cores que adorava em crianças. Ensinaram-me depois que eram feias e caipiras. Mas depois vinguei-me da opressão, passando-as para as minhas telas: o azul puríssimo, rosa violáceo, amarelo vivo, verde cantante [...]”

E essas cores tornaram-se uma das marcas da sua obra, assim como as paisagens rurais e urbanas do nosso país, além da nossa fauna, flora, folclore e do nosso povo. Ela dizia que queria ser a pintora do Brasil.

(Fonte: BIOGRAFIA: conheça a história da artista Tarsila do Amaral. Disponivel em: http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/. Acesso em 1 jun.2020.) Direitos autorais YouTube: Tarsila site oficial.

http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/

multirio.rj.gov.br

• Deixe as crianças observarem e apreciarem a obra cuidadosamente e perceber as cores fortes com as quais Tarsila compôs sua pintura. Se possível pesquise e apresente outras obras da artista, incentive-as a observá-las com atenção, ampliando seu repertório.

• Converse com as crianças sobre Tarsila do Amaral e suas obras. Se elas já tinham ouvido falar na artista, ou se já tinham visto ou conhecem outras obras, se sim, peça para descrever e onde viram. Pergunte em que lugar o homem retratado parece estar, o que ele está

fazendo, quais as frutas são facilmente identificadas no barco, quais são as cores que ela usou para pintar.

(Imagem Acervo pessoal)

Atividade:

Peça para que reproduzam uma pintura ou desenho inspirado na obra que acabaram de analisar. Proponha que pintem o fundo da imagem pressionando uma esponja de tinta sobre a tela ou bandeja de isopor ou papel. Enquanto a tinta seca proponha que as crianças façam uma dobradura de barquinho de papel, que será colado sobre o fundo colorido, estimule para que ela mesma faça (é possível pesquisar outra forma de fazer o barquinho). As demais imagens serão criadas com desenho ou pintura. A criança escolhe as frutas que deseja representar e define as características do vendedor. Finalizada a obra, exponha para que toda a família aprecie. Conversem com a criança sobre o que aprendeu, deixe que fale e explore pensamentos e ideias. Assim poderá compartilhar suas descobertas, buscar mais informações, ampliar seu reportório e favorecer o desenvolvimento de suas habilidades.

AMARAL, Tarsila do. O vendedor de frutas. 1925. 1 óleo sobre tela, color.,108,5 cm x 84,5 cm. Museu de Arte Moderna, Rio de Janeiro.

CONSTRUÇÃO DE UM BRINQUEDO COM MATERIAIS RECICLÁVEIS

O objetivo da atividade é construir um brinquedo com materiais recicláveis que as

crianças têm em casa. Desenvolver a criatividade e a imaginação. Sabe aquele CD velho

que sua família não usa mais e está guardado em algum lugar da sua casa? Que tal

transformá-lo em um brinquedo super divertido? Quem nunca brincou de pião na vida?

Esse brinquedo relembra a infância de muitos adultos, e com certeza vai ganhar um

charme todo especial se for confeccionado em família e ficar com a carinha da criança,

não é mesmo? E tem coisa mais legal do que ensinar algo de que a gente brincava para

os nossos filhos? São apenas alguns passos até que o pião esteja pronto para sair

rodopiando por aí. Bora aprender a fazer?

Separe: 1 CD velho, 1 cola Super. Bond (deixe que um adulto utilize a cola), 1 bolinha de

gude, 1 tampinha de garrafa Pet, Papel de rascunho (sulfite ou folha de caderno).

Como fazer esse pião de Cd?

Risque em uma folha de papel o formato do

círculo utilizando o próprio CD. Decore com

um desenho feito pela criança e sua família.

Quando estiver pronto o desenho cole na

parte superior do CD para personalizá-lo.

Passe a cola super. Bond bem rente ao buraco

do meio do CD, pelo lado não brilhoso (o lado

oposto ao que você decorou com o desenho)

e fixe a bolinha de gude ali. Após prender a bolinha, aplique mais uma camada de cola

super Bond ao redor, para ficar bem firme. Passe a cola na borda da tampinha de garrafa

pet, pelo lado de baixo, e a fixe bem no meio do buraco do CD, pelo lado decorado, o

oposto ao que você colocou a bolinha de gude. Está pronto o seu novo brinquedo, agora

é só se divertir com todos da sua família. E, quando ele roda, dá um efeito lindo, por

conta das cores e da superfície reflexiva do CD. Se existe pião mais especial que esse,

desconhecemos!

Todo passo a passo você pode encontrar acessando o link:

www.youtube.com/watch?v=vLvu8Qh0VFE

Assista também o link https://youtu.be/bHLgHIfYs9g e veja como roda o pião.

Fotos acervo pessoal profª Regina

https://youtu.be/bHLgHIfYs9g

ATIVIDADE: MONTE SUA PIZZA!

Objetivo da atividade é relacionar números as suas respectivas quantidades e identificar

o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais: Papelão, papel, EVA, CD para usar como molde ou até mesmo de base para

o jogo, se tiver massinha pode usar para fazer os ingredientes da pizza. Providencie

tabuleiro e cartas de papelão, fichas numeradas de 0 a 3, peças simulando pedaços de

pizza e alguns de seus ingredientes também confeccionados com os materiais citados

acima.

O Jogo do pizzaiolo é um jogo cooperativo importante para desenvolver a noção de

coletividade das crianças, cujo o foco esta em ajudar o proximo, e não competir. Os jogos

cooperativos ainda auxiliam na descoberta de novas habilidades das crianças. Ao somar

esforços a consequencia e a maior integração entre os participantes, eliminando a

exclusão na medida em que todos tem alguma competência que pode servir ao coletivo

de jogadores. Os jogos cooperativos foram criados a partir dos movimentos de cultura

de paz surgidos em diferentes paises após a 2º Guerra Mundial.

Desenvolvimento: Prepare um tabuleiro e um conjunto de peças para cada trio de

participantes. Reuna os participantes e apresente todas as peças do jogo e pergunte do

que elas se lembram olhando o material. Talvez as crianças consigam perceber os itens

que compõem a representação de uma pizza. Se não perceberem isso, enquanto

apresenta cada item, você pode ir montando uma pizza diante das crianças para que

elas vejam do que se trata.

Fotos acervo pessoal profº Simone

Conte que o material compõe o jogo do pizzaiolo certifique-se de que as crianças sabem

o que essa palavra significa ( profissional responsavél por fazer pizzas).

Realize uma partida coletiva para demonstrar as regras do jogo cooperativo assim que

demonstrarem conhecer as regras, os trios poderam ser formados para que o jogo

ocorra de forma concomitante para todos os trios.

JOGO DO PIZZAIOLO

O objetivo é que as crianças componham a pizza completa seguindo a ordem dos

ingredientes_ massa, molho de tomate, queijo, tomate, calabresa e ovos.

Preparação: Posicione o tabuleiro entre os três participantes. Organize os

ingredientes de modo que facilite a contagem e o manuseio.

Como jogar:

1- Defina a ordem dos participantes.

2- O primeiro participante pega as fichas com as duas

mãos e as solta sobre a mesa. Então, observa as fichas

que caíram com a face pontuada para cima e conta a

quantidade total de pontos que conseguiu.

3- Esse participante, então, pega a quantidade de

ingredientes correspondente e os posiciona sobre o

tabuleiro de acordo com a ordem de ingredientes

indicada. Observe o exemplo.

4- Os participantes se revezam nas jogadas.

5- No final, quando estiverem faltando apenas alguns ingredientes para serem

colocados sobre o tabuleiro, o participante só poderá fazê-lo se tirar a quantidade exata

nas fichas. Por exemplo: se estiver faltando apenas uma calabresa e dois pedaços de

ovos, ele não poderá fazê-lo caso tire uma quantidade superior a três nas fichas.

6- O jogo termina quando a pizza estiver

completamente montada.

Durante a brincadeira provoque as crianças para

que comentem quantos ingredientes o grupo já

colocou sobre o tabuleiro e quantos ainda

faltam. Elas também podem fazer cálculos para

identificar quantos pontos precisam tirar na

próxima rodada, em cada ficha, para finalizar o

jogo.

ATIVIDADE: HISTÓRIA – OS TRÊS PORQUINHOS

Assista o vídeo abaixo neste link:

https://www.youtube.com/watch?v=5XnprOpEHTg&feature=youtu.be

Nesta história quero trabalhar o tema: “FAMILIA, CONTE COMIGO”

A magia faz parte da vida da criança, as histórias trazem além desta magia, todo uma

gama de aprendizados e conteúdo que muitas vezes são vivenciados por elas.

O objetivo dessa atividade é ampliação do vocabulário; despertar o gosto pela leitura; fazer reconto da história; desenvolver noção de quantidade; desenvolver a capacidade de falar e ouvir; ampliar a atenção visual, concentração; trabalhar contagem; reconhecer os personagens da História – Os Três Porquinhos; entender a importância do apoio familiar em resolver situações difíceis. Após assistir o vídeo com a história, peça para seu filho nomear os personagens, falar com deles é seu preferido, pergunte se ele mudaria algo na história, pergunte porquê cada porquinho escolheu um tipo diferente de casa para construir e aborde o tema: conte comigo, converse sobre a importância que foi para eles ter um irmão próximo para ajudar, o que teria acontecido se a casa fosse longe e se ele não abrisse a porta, pergunte o que ele acho da mãe nesta história, se ela estava certa ou errada? Deixe sempre claro ao seu filho, que você será o local seguro onde ele pode correr sempre que precisar.

https://www.youtube.com/watch?v=5XnprOpEHTg&feature=youtu.be

ATIVIDADE: FALANDO SOBRE O CORONAVÍRUS.

Objetivo da atividade é adotar hábitos de auto cuidado e comunicar suas ideias e

sentimentos.

No momento em que estamos vivendo permitir que a criança fale sobre seus

sentimentos ou frustrações é crucial. O desenho entra como um auxílio para facilitar

esse diálogo.

Atividade:

Inicie a atividade com uma conversa. Pergunte a criança o que ela sabe sobre o

Coronavírus, deixe que ela diga livremente. Leia um dos livros de domínio público

disponíveis:

https://catve.com/arquivos/15840192955e6a375f71bfd.pdf

A Obra “A História da Ostra e da Borboleta: O Coronavírus e eu.” De ana M. Gomez. http://educacao.sorocaba.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/04/a-historia-da-ostra-

e-da-borboleta-o-coronavirus-e-eu-ana-m-gomez.pdf

Em seguida pergunte como ela se sente em relação ao momento que estamos vivendo

e sugira fazerem um desenho sobre o assunto.

Providencie material para desenho e pintura (pode ser lápis, tinta, caneta hidrográfica

etc.). Ao finalizar o desenho deixe que a criança fale sobre o que desenhou e como se

sentiu sobre essa atividade.

https://catve.com/arquivos/15840192955e6a375f71bfd.pdfhttp://educacao.sorocaba.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/04/a-historia-da-ostra-e-da-borboleta-o-coronavirus-e-eu-ana-m-gomez.pdfhttp://educacao.sorocaba.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/04/a-historia-da-ostra-e-da-borboleta-o-coronavirus-e-eu-ana-m-gomez.pdf

ATIVIDADE: APRENDENDO SOBRE A MÁSCARA

Dando continuidade às nossas atividades de informação e orientação de higiene e saúde

realizadas na escola, sugiro que o responsável pela criança, convide a família para juntos

assistirem ao vídeo através de um aparelho celular ou computador acessando o link que

está aqui na página. Onde irão receber informações, explicações e orientações em uma

linguagem direcionada à criança para através dela a criança possa entender esse período

de pandemia, distanciamento e isolamento social que estamos vivendo atualmente.

O objetivo dessa atividade é informar e conscientizar as crianças e as famílias da

importância de cuidarmos da nossa saúde nesse momento de pandemia.

A importância de usarmos a máscara para cuidarmos da nossa saúde e da saúde das

outras pessoas, fazermos a higiene das mãos com água e sabão.

Assistir o vídeo: Rede Infantil- Amiguinha Charlotte fala sobre a máscara.

https://youtu.be/UeQhdwfK-rU

Boas aprendizagens!

Logo estaremos juntos!

https://youtu.be/UeQhdwfK-rU