pregatirea profesionala

22
PREGATIREA PROFESIONALA CONTINUA Autor: Monica Zoikas

Upload: monicazoikas

Post on 23-Dec-2015

102 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

PREGATIREA PROFESIONALA CONTINUA

Autor: Monica Zoikas

Profesia de infirmieră - este inclusă în Nomenclatorul "Clasificarea ocupaţiilor din România", la domeniul "Sănătate, igienă, servicii sociale", având codul 513204.

Rolul infirmierei atât în cadrul echipei de îngrijire din spitale, precum şi în îngrijirile la domiciliu, este deosebit de important, ea contribuind, în special, la asigurarea nevoilor fundamentale aflate la baza piramidei lui Maslow, şi anume confortul fizic al pacientului şi nevoile fiziologice ale persoanei îngrijite.

• Aşa cum medicul nu ar putea să îşi desfăşoare munca fără asistentul medical, la fel şi asistentul medical are nevoie de ajutorul infirmierei în vederea asigurării unei îngrijiri de calitate pacienţilor.

• Asistentul medical ştie în ce constă munca infirmierei, cunoaşte toate aspectele legate de îngrijirea pacienţilor, astfel încât poate delega sarcini infirmierei, lucrând în echipă, spre beneficiul pacienţilor.

• Deşi atribuţiile infirmierei nu par atât de importante, ea vine în întâmpinarea nevoilor de bază ale pacienţilor, asigură însoţirea şi transportul pacientului, precum şi mobilizarea acestuia în vederea prevenirii escarelor. Pregătirea infirmierei este deosebit de importantă, dacă se ţine cont de faptul că, în orice moment, îngrijirile acordate de infirmieră pot pune în pericol siguranţa pacientului.

• Pregătirea profesională a infirmierelor a fost efectuată până în anul 2006 de diferite asociaţii, de Crucea Roşie, după o curriculă proprie, sau, de cele mai multe ori, persoanele angajate pe postul de infirmieră nu aveau nici o pregătire de specialitate, ele "formându-se" la locul de muncă.

• Pregătirea profesională a infirmierei a fost preluată de Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România (OAMGMAMR) în anul 2006, prin dezvoltarea şi implementarea Programului naţional de pregătire a infirmierelor. Lectorii care predau la cursurile de pregătire a infirmierelor sunt asistenţi medicali, atât cu experienţă profesională, cât şi cu experienţă în predare.

• Deţinerea unui certificat de absolvire a cursului este acum o condiţie sine qua non în angajarea infirmierelor în unităţile sanitare publice din sectorul sanitar.

Descrierea ocupaţiei • Infirmiera însoţeşte persoanele îngrijite la

îndeplinirea activităţilor vieţii cotidiene şi efectuează îngrijiri legate de funcţii de întreţinere şi continuitate a vieţii

• Infirmiera contribuie la îmbunătăţirea stării de sănătate şi la refacerea autonomiei, în măsura în care este posibil.

• Infirmiera îşi exercită activitatea în mediu spitalicesc sau extraspitalicesc, în sectorul medical, medico-social sau social

• Infirmiera lucrează în colaborare şi sub

responsabilitatea unei/unui asistent medical,

cel mai adesea, în cadrul unei echipe

pluridisciplinare şi participă la îngrijirile de

sănătate preventive, curative sau paliative.

• Infirmiera participa efectiv la : - asigurarea unui mediu de viaţă şi climat

adecvat îngrijirii complexe din punct de vedere, fizic,psihic, afectiv;

- asigurarea igienei şi a spaţiului de viaţă apersoanei îngrijite;

- asigurarea hidratării şi a alimentaţieicorespunzătoare a persoanei îngrijite;

- stimularea participării persoanei îngrijite laactivităţile zilnice;

- transportul şi însoţirea persoanei ingrijite etc. respectând permanent drepturile şi confidenţialitateaprivind evoluţia stării de sănătate a persoanei ingrijite.

UNITATI DE COMPETENTA Pregatirea infirmierelor prevede 11 unitati de

competenta, impartite in trei categorii- fundamentale- generale pe domeniul de

activitate- specifice

Competente Nr crt Titlul unitatii

Fundamentale1 Planificarea propriei activităţi

2 Perfecţionarea continuă3 Lucrul în echipa multidisciplinară

Generale pe domeniul de

activitate

4 Comunicarea interactivă

5 Respectarea drepturilor persoanei îngrijite

6 Supravegherea stării de sănătate a persoanei îngrijite

Specifice

7 Alimentarea şi hidratarea persoanei îngrijite

8 Igienizarea spaţiului în care se află persoana îngrijită

9 Acordarea îngrijirilor de igienă pentru persoanele îngrijite

10 Transportarea rufăriei11 Transportul persoanelor îngrijite

Formarea profesională continuă - ansamblul activităţilor profesionale

care,dincolo de pregătirea de bază, de formareainiţială, permite fiecărui profesionist să evoluezesau să îşi menţină nivelul solicitat de aptitudini şiabilităţi în domeniul profesional în careactivează.

Formarea continuă constituie uninstrument esenţial de adaptare a infirmierelorla nevoile specifice ale fiecărui loc de muncă.

Rolul formării continue• Formarea continuă este un demers profesionalactiv care permite împlinirea personală înexercitarea funcţiilor profesionale. • Astfel, formarea continuă permite:

• - ruperea rutinei;• - analizarea practicii profesionale• - îmbogăţirea cunoştinţelor;• - actualizarea cunoştinţelor;• - dezvoltarea de noi competenţe şi abilităţi

– Adultii, persoanele care au vârsta la care pot stabili raporturi de muncă, au acces la formare profesională.

• - Formarea profesională a adulţior se organizează prin programe de iniţiere, calificare, recalificare, specializare, care au drept scop:

- inițierea - dobândirea uneia sau mai multor competente specifice unei calificări

• calificarea, respectiv recalificarea – dobândirea unui ansamblu de competenţe profesionale care permit unei persoane să desfaşoare activităţi specifice uneia sau mai multor ocupaţii

• perfecționarea, respectiv specializarea – dezvoltarea sau completarea cunoştinţelor, deprinderilor sau competenţelor profesionale în cadrul aceleaşi calificări, dobândirea de competenţe noi, dobândirea de competenţe cheie sau competenţe tehnice noi

Formarea profesională continuă aadulţilor este ulterioară formării iniţialeşi asigură adulţilor fie dezvoltareacompetenţelor profesionale dejadobândite, fie dobândirea de noicompetenţe.

Formarea profesională a adulţilor este gestionată de Centrul Național de Formare Profesională a Adulților (CNFPA).

Formarea profesională a adulţilor cuprinde:

- formarea profesională iniţială

- formarea profesională continuă

organizate prin alte forme decât cele specificesistemului naţional de învăţământ.

Formarea profesională iniţială a adulţilor asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competenţelor profesionale minime necesare pentru obţinerea unui loc de muncă.

Formarea profesională continuă este ulterioară formării iniţiale şi asigură adulţilor fie dezvoltarea competenţelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competenţe

Competenţele profesionale se dobândesc pe:

- cale formală, - non-formală

- informală:

a) prin calea formală se înţelege parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare profesională;

b) prin calea non-formală se înţelege practicarea unor activităţi specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea;

c) prin calea informală se înţelege modalităţile de formare profesională neinstituţionalizate, nestructurate şi neintenţionate.

Programele de formare profesională asigurădobândirea unor competenţe profesionale înconformitate cu standardele ocupaţionale,respectiv standardele de pregătireprofesională, recunoscute la nivel naţional.Legislatia romaneasca prevedeobligativitatea dezvoltarii programelor deformare profesionala pe baza standardelorocupationale.

Standardul ocupaţional, respectiv standardul depregătire profesională, este documentul careprecizează competenţele profesionalenecesare practicării unei ocupaţii, respectivspecifice unei calificări.

Finanţarea formării profesionale continuese face din urmatoarele surse:

- Fonduri proprii ale angajatorilor;- Fonduri publice;- Sponsorizări, donaţii-Surse externe atrase – fonduri europene;

Fondul Social European- Taxe de la persoanele participante la

programele de formare profesională.

Cursurile de formare profesională continuă sunt evenimenteorganizate şi coordonate de organizaţie, concepute exclusivcu scopul de a oferi instruire unui grup de persoane, în altăparte decât la locul de muncă (într-o sală de curs, în incintaunui centru de pregătire), instruirea realizându-se de cătrepersonal calificat (profesori, lectori, specialişti) pentru operioadă de timp bine stabilită şi planificată în avans. Pot fi:

cursuri interne - organizate şi coordonatede o firma/ organizatie pentru angajatii sai, chiardacă locul de desfăşurare al cursurilor este situat înafara întreprinderii

cursuri externe - organizate şi coordonate deo altă organizaţie sau instituţie decât cea in care suntangajaţi cursanţii.

• FORMAREA şi DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

reprezintă o preocupare importantă în dezvoltarea personalităţii, ce se realizează prin activităţi educative desfăşurate de-a lungul vieţii (lifelong learning) cu scopul de a spori cunoştinţele, aptitudinile şi competenţele profesionale.

Dezvoltarea unui cadru flexibil şi transparent de formare continuă, bazat pe competenţe, va permite persoanelor să dobândească competenţele necesare accesului pe piaţa muncii, dar şi actualizarea şi perfecţionarea competenţelor, prin formare ulterioară, pentru a răspunde exigenţelor specifice locului de muncă sau pentru a se recalifica într-un nou sector ocupaţional.