MESTRADO EM ESTUDOS DE LINGUAGENS

DISCIPLINA: AMBIENTES SOCIOTÉCNICOS PARA ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUASPROFESSORA : DOUTORA RAQUEL BAMBIRRA

Flavia PintoJaneiro 2013

Digital Natives, DigitalImmigrants

By Marc Prensky

“Marc Prensky é um orador aclamado internacionalmente, escritor, consultor e inovador no campo da educação e da aprendizagem. Ele oferece uma profunda experiência e visão sobre educação dos jovens de hoje e para o uso de tecnologia - incluindo as mídias sociais, mundos virtuais, programação, jogos e aplicativos - de maneiras poderosas para a aprendizagem.”

Página inicial do site

"A cultura digital tem implicações revolucionárias para a educação que muito poucas pessoas compreender. Marc Prensky entende-los melhor do que ninguém que eu conheço. Seus insights e clareza brilhar uma luz poderosa sobre as deficiências da educação no presente e iluminar as extraordinárias possibilidades do futuro. ",

Sir Ken Robinson, autor, o elemento

O nova-iorquino – formado em francês e matemática, com especializações pela escola de Artes e Ciências de Yale e pela Harvard Business School – é especialista em tecnologia e educação

Marc é o fundador e Diretor de Criação de Jogos Spree (a K-12 empresa de jogos curricular), o fundador e CEO da Games2train (empresa de jogos cujos clientes incluem a IBM, a Nokia, a Pfizer, o Departamento de Defesa dos EUA e do Los Angeles e Flórida Escolas virtuais) e criador da Comunidade sites de jogo DoD e Jogos impacto Social

Nativos digitais e imigrantes digitais

são termos que explicam as diferenças culturais entre os que cresceram na era digital e os que não. Os primeiros, por causa de sua experiência, têm diferentes atitudes em relação ao uso da tecnologia.

A imigração...

Levamos vícios antigos quando aprendemos algo novo como...

“disca o número para mim.”“você viu minha fita de vídeo?”“você já jogou aquele cartucho”

Segundo Prensky este é o nosso sotaque

Um professor imigrante digital

•Usa termos que são difíceis para os nativos digitais•Não acreditam nas novas formas de aprender•Acreditam que devem ensinar da mesma forma que aprenderam•Usam a lógica para ensinar com caminhos pré determinados

Como aproveitar as habilidades inerentes dos

nativos digitais para a educação?

•Adaptar os materiais para a língua dos nativos digitais•Parcerias para elaboração e conhecimento de material•Ensinar por jogos para *memorização *lógica dos jogos *histórico dos jogos

O nativo digital

•Informações rápidas- hipertextos•Aprendem com a prática •Partilham suas tarefas•Trabalham em grupo

Revista Época

Ciências e tecnologiaEm 09/07/2010 - 12:44Marc Prensky: "O aluno virou o especialista“

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI153918-15224,00-MARC+PRENSKY+O+ALUNO+VIROU+O+ESPECIALISTA.html

ÉPOCA – Qual é a diferença básica entre a velha e essa nova pedagogia?

Marc Prensky – Mudam os papéis de professores e alunos. Os alunos, que antes se limitavam a ouvir e tomar notas, passam a ensinar a si mesmos, com a orientação dos professores. Por isso a real necessidade de usar ferramentas que os ajudem a aprender. O papel do aluno passa a ser de pesquisador, de usuário especializado em tecnologia. O professor passa a ter papel de guia e de “treinador”. Ele estabelece metas para os alunos e os questiona, garantindo o rigor e a qualidade da produção da classe.

ÉPOCA – Qual é o maior desafio dos professores que adotam esse tipo de ensino?

Marc Prensky – Abrir mão do papel de controlador para assumir o de guia dos alunos. Isso significa deixar de explicar tudo de uma vez para todos e passar a criar questões que deem o caminho das respostas certas para cada um deles. Eles têm de aprender como ajudar os alunos a encontrar, sozinhos ou em grupo, respostas rápidas. Um professor me disse uma vez: “Eu costumava ensinar um assunto. Agora eu ensino meus alunos”. O professor eficiente faz as duas coisas e ainda prepara seus alunos para um futuro desconhecido priorizando habilidades, não o conhecimento.

ÉPOCA – A tecnologia vai substituir as salas de aula?

Marc Prensky – No longo prazo, tenho grandes expectativas em relação ao uso da tecnologia como ferramenta de aprendizado. Muitas escolas oferecem aulas on-line – e exigem que seus alunos as assistam. Talvez as escolas sempre existam, mas a sala de aula, como conhecemos hoje, não servirá mais para ensinar. Quando isso vai acontecer, ninguém sabe.

•BIBLIOGRAFIA

•Prensky; Marc Nativos e imigrantes digitais: apresentação 8 - (2001 - partes I)

•Prensky: Marc "O aluno virou o especialista“. Revista Época Disponível em: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI153918-15224,00-MARC+PRENSKY+O+ALUNO+VIROU+O+ESPECIALISTA.html . Acesso em 14/01/2013

•www.marcprensky.com Acesso em 14/01/2013