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COLEGIO INGLÉS
"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Misión
Somos el Colegio Inglés de Iquique, una Institución Educativa Confesional, dependiente de la Iglesia Metodista de Chile. Impartimos educación de calidad en los niveles de Enseñanza Parvularia, Básica, Media Humanístico Científico y Técnico Profesional.
Formamos personas que utilicen al máximo sus capacidadescognitivas, afectivas, sociales y espirituales, que les permitanser un aporte significativo a la sociedad, con énfasis enprincipios cristianos y en la enseñanza del idioma inglés, en un ambiente de sana convivencia, a través de un equipo de profesionales calificados.
Visión
Anhelamos ser una comunidad educativa de excelencia en la formación académica y valórica.
PEI COLEGIO INGLÉS
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Confesionalidad: Nuestra un institución educativa pertenece a la Iglesia Metodista, por lo que su esencia es ser un colegio cristiano. La confesionalidad se refleja en nuestro diario vivir, en nuestras aulas, en nuestros patios en nuestras acciones, en nuestras relaciones del día a día.
Formación Valórica Cristiana: Nuestra visión y misión nosenfatizan este sello que busca plasmar en nuestrosestudiantes una sólida formación valórica que tiene como baselos principios cristianos.
Convivencia Escolar: El ambiente escolar es una prioridad denuestro colegio este constituye la base para el buen desarrollode nuestras clases. Las relaciones entre estudiantes secaracterizan por un trato amable y cordial, se busca privilegiarel buen trato entre todos los integrantes de nuestracomunidad educativa.
SELLOS INSTITUCIONALES
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Enseñanza del Inglés: Al nacer nuestro colegio la enseñanza del inglés fue uno de los focos centrales de su quehacer pedagógico. Consideramos que, si nuestros estudiantes dominan el inglés como un segundo idioma, le permitirá desarrollarse de mejor manera en el ámbito académico como laboral. El inglés les abre a nuestros egresados puertas que le conducirán al éxito en su vida futura.
Trayectoria: Nuestro colegio, tiene el privilegio de ser la institución educativa más antigua de la región, siendo fundado en el año 1885. Durante su larga trayectoria nuestro colegio ha sido y es parte de la historia de Iquique. La larga trayectoria nos hace sentirnos orgullosos de formar parte de esta tan prestigiosa institución educativa.
SELLOS INSTITUCIONALES
ANTECEDENTES GENERALES
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
MATRÍCULA COLEGIO INGLÉS 2020
SUBVENCIÓN
PERSONAL COLEGIO INGLÉS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Con resolución exenta del27 de abril de 2020, delMinisterio de Educación,se publica en el DiarioOficial y resuelve que elColegio Inglés de Iquiquese adjudica la Subvenciónde Excelencia Académica(SNED) por los periodos2020 y 2021.
RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA ACADÉMICA
SNED 2020-2021SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
RENDIMIENTOS AÑO 2020
PROMEDIO COLEGIO: 6,7 PROMEDIO COLEGIO: 6,3
EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
RENDIMIENTO ESCOLAR COLEGIO INGLÉS 2020
U.T.P: RESULTADOS ACADÉMICOS 2020
RESULTADOS DIA COLEGIO INGLÉS 2020
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA MATEMÁTICA
DEPTO. DE CONVIVENCIA ESCOLAR
RESULTADOS DIA SOCIOEMOCIONAL
Sección I: Características socioemocionales
4º Básico a 4º Medio
Refiere a las características propias de los estudiantes,que les permiten enfrentar la situación vivida. En esteeje, se abordan competencias como la resistencia alestrés, el optimismo y el control emocional.
957 ESTUDIANTES
DEPTO. DE CONVIVENCIA ESCOLAR
RESULTADOS DIA SOCIOEMOCIONALSección II: Bienestar Socioemocional
4º Básico a 4º Medio
Evalúa las emociones sentidas en las últimas semanas,producto de la situación de confinamiento y la crisissanitaria. Se abordan emociones tales como la ansiedad,el aburrimiento y la frustración.
957 ESTUDIANTES
DEPTO. DE CONVIVENCIA ESCOLAR
RESULTADOS DIA SOCIOEMOCIONAL
Sección III: Motivación con el estudio remoto
4º Básico a 4º Medio
Refiere principalmente a su disposición anímica pararealizar las actividades escolares de forma remota,seguir aprendiendo, recurrir a sus compañeros yprofesores para apoyarse en sus aprendizajes y, engeneral, terminar bien el año escolar a pesar de lasdificultades.
957 ESTUDIANTES
DEPTO. DE CONVIVENCIA ESCOLAR
RESULTADOS DIA SOCIOEMOCIONAL
Sección: Autopercepción del impacto personal
I a IV Medio
Mide el efecto asignado por los estudiantes a la suspensión de clases presenciales sobre su desarrollo social y académico. Se les pregunta cuánto creen que esta situación les ha perjudicado, tanto en la relación con sus compañeros como en sus procesos académicos y de aprendizaje.
957 ESTUDIANTES
ACCIONES Y DESAFÍOS DCE
1. Continuar apoyando a nuestros estudiantes desde el ámbito socioemocional con el objetivo de fortalecer su bienestar sobre todo en estos tiempos distintos que estamos viviendo.
2. Perfeccionamiento sistemático del departamento para ir en apoyo de las necesidades de nuestros estudiantes.
DEPTO. DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1) REPRESENTAR
2) ARGUMENTAR Y COMUNICAR
3) MODELAR
4) RESOLVER DE PROBLEMAS
HABILIDADES ESPECÍFICAS QUE SE
EVALÚAN EN LOS DISTINTOS EJES
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA MATEMÁTICA
EJES DE CONTENIDO MEDIDOS EN LA PRUEBA DIA
Información elaborada por el departamento de Matemática
Para los niveles de 3° a 7°básico, se consideran en la evaluación 5 ejes de contenidos:
1) Número2) Álgebra3) Geometría4) Medición5) Datos y azar
Desde 8°básico a 2°medio, se consideran los ejes:1) Número2) Álgebra3) Geometría4) Datos y azar
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA MATEMÁTICA
PORCENTAJE DE LOGROS POR EJE DE CONTENIDO
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA MATEMÁTICA
ACCIONES A FORTALECER POR EL DEPTO MATEMÁTICA -PLAN DE TRABAJO 2021
1. Establecer lineamientos pedagógicos deldepartamento.
2. Diseño de clases en base al desarrollo dehabilidades, dando énfasis a las másdescendidas según el diagnóstico.
3. Identificar técnicas empleadas por docentes delárea que aseguren éxito en los aprendizajes.
4. Trabajar contenidos con bajos niveles de logro.5. Acompañamiento y seguimiento a estudiantes
con bajo nivel de logro de los objetivos deaprendizaje.
6. Fortalecer estudiantes con alto nivel de logro eincentivar el apoyo a sus pares.
Información elaborada por el departamento de Matemática
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA MATEMÁTICA
1. 1.Objetivos de Aprendizaje priorizados (OA)de los 3 tres ejes de comprensión lectora.
2. 2.En las preguntas y los tipos de textos(literarios y no literarios) se puedendeterminar qué habilidades específicas seevalúan dentro de cada uno de los ejes dehabilidad de comprensión lectora.
Localizar, Interpretar y relacionar y Reflexionar
EJES DE CONTENIDO MEDIDOS EN LA PRUEBA DIA LENGUAJE
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA LENGUAJE
PORCENTAJE DE LOGROS POR EJE
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA LENGUAJE
1.Lectura en todas las clases. Trabajo con el texto escolar.
2.Trabajo de estrategias de lectura explícitas –habilidades intencionadas.
3.Incremento nivel de habilidad, siempre que la anterior esté instalada.
ACCIONES A FORTALECER POR EL DEPTO LENGUAJE -PLAN DE TRABAJO 2021
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA / DIA LENGUAJE
COBERTURA CURRICULAR T.P.- 2020
U.T.P. TÉCNICO PROFESIONAL
ContabilidadAdministración
Metalurgia Extractiva Electrónica
EVOLUCIÓN TASA DE TITULACIÓN
TASA DE TITULACIÓN %
2017 2018 2019 2020
Contabilidad 94 100 92 100
Administración con mención en Recursos Humanos
90 100 89 90
Electrónica 48 59 100 28
Metalurgia Extractiva 69 79 92 0
TASA ANUAL % 75 85 93 55
U.T.P. TÉCNICO PROFESIONAL/PRODUCCIÓN
ACCIONES U.T.P. T.P
U.T.P. TÉCNICO PROFESIONAL/PRODUCCIÓN
AÑO ESCOLAR 2020
1.- Departamento inicia modalidad online.
2.- Se enfatizó en Módulos Priorizados.
3.- Se realiza Charla Online a 4tos. Medios , respecto de Proceso de Selección de Personal.
4.- Las especialidades generan insignia representativa.
5.- Se realiza Feria Virtual en Conmemoración al Día Técnico Profesional
ESTADÍSTICAS Y ASISTENCIA E. PARVULARIA Y E. BÁSICA 2020
DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA
ESTADÍSTICAS Y ASISTENCIA E. MEDIA 2020
DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA
ESTADÍSTICA Y ASISTENCIA COLEGIO INGLÉS 2020
DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA
ACCIONES Y APOYO DEL DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA 2020
DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA
SERVICIO PASTORAL/ EDUCACIÓN CRISTIANA
CAPELLANÍA
Acompañamiento Pastoral
Seguimiento y apoyo de los casos sociales
Acompañamiento de funcionarios
Acompañamiento presencial
Ayudas solidarias dependiendo las realidades
Derivación de distintas situaciones en apoyo al equipo directivo
GESTIÓN ECONÓMICA
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
BALANCE AÑO 2020
CENTRO GENERAL DE PADRES
BALANCE AÑO 2020
CENTRO GENERAL DE PADRES
BALANCE AÑO 2020
CENTRO GENERAL DE PADRES
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE INGLÉS
DEPARTAMENTO DE INGLÉSLET´S BE HEROESPRE KINDER A 2° BÁSICO 6° BÁSICO FUNGLISH-SENIOR CLASS
ACTIVIDADES NIVEL INICIAL
NIVEL INICIALLECTURA COMPARTIDA ORANGE AND YELLOW SHAPES SCHOOLS FAMILIA
ACTIVIDADES EDUCACIÓN CRISTIANA Y CAPELLANÍA
CAPELLANÍACIERRE MES DE LA BIBLIA DÍA DE LAS IGLESIAS EVANGÉLICAS NAVIDAD
PROYECTO BILINGÜE PRE-KINDER
DESAFÍOS COLEGIO INGLÉS 2021
PROYECTO DE INCLUSIÓN (PIE)
DESAFÍOS COLEGIO INGLÉS 2021
“ NOS ACERCAMOS A LA INCLUSIÓN”
APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS (ABP)
DESAFÍOS COLEGIO INGLÉS 2021
Centro de Lectura y Biblioteca Escolar (CRA) Proyecto destinado al Fomento Lector,
Cada semana se sube a las RRSS del colegio, cápsulas literarias y
relatos con voces de la Comunidad Escolar.
CUENTA PÚBLICA 2021
CENTRO GENERAL DE PADRES
“Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón,
como para el Señor y no para los hombres;
Colosenses 3:23
MUCHAS GRACIAS!!