RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN 2011-2015,CON FINES DE REACREDITACIÓN DEL

PROGRAMA DE BIOLOGÍA

TABLA DE CONTENIDO

I. Generalidades del Programa: HistoriaII. Seguimiento al Plan de Mejoramiento 2011-2015III. Juicios de las CaracterísticasIV. Plan de Mejoramiento 2016-2020: RetosV. Plan de Sostenimiento: FortalezasVI. Conclusiones

I. Generalidades del Programa: Historia

PROFESORA: LILIANA ROSERO

Pedagogo alemán interesado

Por la ciencia, la física,la matemática y la

investigación

Secretario de Educación de Boyacá

Visionario al humanismo, a la pedagogía y la investigación

La historia del Programa de Biología se remonta a una tradición de 90 años, desde su creación por la ordenanza N° 38 de 1929

RAFAEL BERNAL JIMÉNEZ

Curso suplementario deEspecialización

1928Se formaron los “Profesores

Especializados“ para la enseñanza normalista

Ordenanza 38 de 1929 de la Asamblea Departamental de Boyacá

Especializaciones en la Escuela Normal de Varones de Tunja

1934Facultad de Ciencias de la Educación

Se establecen las especializaciones de Ciencias Naturales, Matemáticas, Física, entre otras

Creación de la Escuela Normal Superior en Bogotá

1936Se implementan secciones como:

Ciencias Sociales, Físicas y Matemáticas, Ciencias Biológicas y Químicas, Filología e

Idiomas

Universidad Pedagógica de ColombiaMediante el decreto 2655 de 10 de

octubre de 1953Ente rector de la formación de

maestros en el país

La Universidad pasa de ser Uniprofesional a multiprofesional ampliándose a Tecnológica

1963Departamento de Especializaciones de Biología

y Química

Preparar maestros de enseñanza secundaria

con cultura investigativa y gran sentido de responsabilidad

Escuela Normal Superior de VaronesInicia en Tunja - 1952

Mediante el decreto 1955

JULIUS SIEBER

Programa profesional de Biología, adscrito a la Facultad de Ciencias, inicia actividades en el primer semestre académico de 1995.

1990-1994. Licenciatura en Biología y Química – Facultad de Ciencias

Desde 1994 se ha llevado a cabo una revisión constante de la malla curricularajustándola a las necesidades y desarrollos científicos del campo de la BiologíaTres planes de estudios: 1994, 2004 y 2009.

En 2004, mediante la Resolución 030 del Consejo Académico, se asimila alSistema de Créditos Académicos, acorde con los lineamientos establecidos porel Ministerio de Educación Nacional mediante el Decreto 2566 de 2003.

El Programa de Biología está estructurado de conformidad con la autonomíauniversitaria (Ley 30 de 1992) y en correspondencia con la Ley 22 de 1984 (Ley delBiólogo), el Decreto 2531 de 1986, el Decreto 2566 de 2003, la Resolución 2769del 2003 y los acuerdos educativos entre países de Hispanoamérica mediante elConvenio Andrés Bello.

Acuerdo 082 de 2007. Creación de la Maestría en Ciencias Biológicas.Registro calificado Resolución MEN 1283 de 2010

Acuerdo 016 de 2013

Acuerdo 050 de 2014. Creación del Doctorado en Ciencias Biológicas y AmbientalesRegistro calificado Resolución MEN 06247 de 2016

II. Seguimiento al Plan de Mejoramiento 2011-2015

Profesor: Nelson Aranguren

ASPECTOS POR MEJORAR

Institucionales

• Modernización laboratorios y equipamiento, así como normas de bioseguridad.

• Mecanismos de socialización e integración de las políticas de desarrollo Institucional y del Programa.

• Cualificación de la planta docente según retos en docencia, investigación y extensión.

Académicos

• Articulación con las actividades de investigación que se desarrollan desde los grupos.

• Analizar y potenciar resultados de las pruebas SaberPro.

De la comunidad

• Fortalecer procesos de seguimiento a egresados.

• Dinamizar interacciones de profesores con pares académicos externos.

• Promocionar la movilidad estudiantil a través de intercambios.

FORTALEZAS POR MANTENER Y POTENCIAR

Institucionales

• Los sistemas de apoyo académico – administrativo.

• Los convenios y alianzas estratégicas que promueven el desarrollo de la docencia e investigación.

• La suficiencia y actualización de los recursos bibliográficos y acceso a bases de datos.

Del Programa

• El nivel de cualificación del cuerpo docente.

• La dinámica investigativa de los grupos con vinculación de estudiantes, becarios y jóvenes investigadores.

• La concordancia del proyecto del Programa y el desarrollo de la investigación con el proyecto institucional y su relevancia con las necesidades locales y regionales.

PLAN DE MEJORAMIENTO:GRADO DE CUMPLIMIENTO

El Plan de Mejoramiento está organizadopor Factores y Características. En suestructura considera objetivos, acciones,metas, resultados y grado de cumplimientopor acción.

Está conformado por 30 acciones principalesencaminadas a superar las debilidadesidentificadas. GRADO DE CUMPLIMIENTO %

PLENO 100%MUY ALTO 80-99%

ALTO 60-79%MEDIO 40-59%BAJO 20-39%

MUY BAJO 00-19%

III. Juicios de las Características

Coordinadores de los Factores

FACTOR 1: PROYECTO INSTITUCIONAL

PROFESOR: YIMY HERRERA

CARACTERÍSTICA 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

0

20

40

60

80

Porc

enta

je

Grado de apropiación de la Misión y Visión institucional

Profesores Estudiantes

Funcionarios Directivos

MISIÓN (Acdo 066-2005)VISIÓN (PMDI Acdo 31-2015)

MEDIOS DE DIFUSIÓNOFC. COMUNICACIONES

• http://www.uptc.edu.co • http://aplica.uptc.edu.co • 104.1 FM• Impresos• correo electrónico, SCOD

UNIDAD DE LA POLÍTICA SOCIAL (UPS)

• APOYO: Financiación, becas, Estímulos

• SERVICIOS: restaurante, residencias, medicina, odontología y psicológica

ADMISIÓN

• Criterios democráticos

• Condiciones especiales: mejores bachilleres, indígenas, reinsertados, desplazados, otros

INFRAESTRUCTURA FISICA ADECUADA

• ascensores,• rampas,• lectura Braille,• otros

CALIFICACIÓN: 4.8

CARACTERÍSTICA 2: PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

0

20

40

60

80

Porc

enta

je

Grado de conocimiento y apreciación del Programa de Biología con respecto al PAE

Profesores Estudiantes

Directivos

0

20

40

60

80

Porc

enta

je

Percepción sobre los espacios de discusión que existen para

la actualización del PAE del Programa de Biología

Profesores Estudiantes

Directivos

PAEActualizado 2010• Estudiantes• Profesores• Egresados

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

• Clases teóricas• Laboratorios• Practicas

campo

o Investigación

formativa

o Proyección social

o Auto aprendizaje

o Interdisciplinaridad

o Producción de

conocimiento

PLAN DE ESTUDIOS BIOLOGIA (Res. 87-2009)

AREADISCIPLINAR Y PROF.

AREAGENERAL

AREAINTERDISCIPLINAR

Revisión Programas Académicos

CALIFICACIÓN: 4.8

Resultado de estas interacciones y seguimiento son, por ejemplo, la incorporación de componentes formativos como:

• Práctica Investigativa y

• Empresarial y Gestión Ambiental

Construcción del P. BIOLOGIA• Comité de Currículo• R. profesores• R. anuales de Biología• R. ACOFACIEN• R. Consejo Profesional de

Biología• R. Observatorio Laboral• Egresados

LINEAMINENTOS AMBIENTALES• Internacional• Nacional• Regional• Local

CONTEXTO SOCIAL Y LABORAL• Nacional• Regional• Local

INSTITUCIONES• CARS• ONGs• Entidades gubernamentales

(Ministerios, gobernaciones, alcaldías, entes de control)

• Sector Privado• Instituciones de Investigación

(Institutos y universidades)• Otros

CARACTERÍSTICA 3: RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL CALIFICACIÓN: 4.7

Grado de Cumplimiento del Factor 2 4,5 ALTO

FACTOR 2. ESTUDIANTES

4,34,35

4,44,45

4,54,55

4,6

4. Mecanismosde selección e

ingreso

5. Estudiantesadmitidos ycapacidad

institucional

6. Participaciónen actividadesde formación

integral

7. Reglamentoestudiantil yacadémico

ALTO PLENO PLENO ALTO

PROFESOR: JAIRO CAMACHO

CARACTERÍSTICA 4: MECANISMOS DE SELECCIÓN E INGRESO

Ponderado sobre Pruebas Saber 11: a partir I sem. 2015

para Biología

Lectura Crítica:15%Ciencias Naturales: 45%

Sociales y Ciudadanas: 10% Matemáticas: 15%

Inglés: 15%

Por excepción (Ley 1084 de 2006). 2010-2014 (1%) y reglas generales 99%

Transferencia interna: 2010-2015 (13 estudiantes)

Transferencia externa: 2010-2015 (7 estudiantes)

Estímulos académicos: exencióndel pago de matrícula por:a) Matrícula de honor.b) Monitor académico.c) Becas de investigación.d) Representaciones de laUniversidad en eventosdeportivos, culturales, otros.

N° Admitidos/Semestre: 45 a 60 Est.(2010-2014)

Matriculados/semestre: 350 promedio(200 – 210 con excepción de pago).

Acuerdo 130 de 1998, 061 de 2000, Resolución 19 de 2014 y otros.CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

2. E

STU

DIA

NTE

S

Puntajes de admitidos (2010 – 2015): máximo 75 y mínimo 51 puntos.Promedio estudiantes matriculados 2010 – 2015: 293 /semestre, sin incluir con terminación académica.

Capacidad logística para admisión semestral:- Aumento Laboratorios de docencia e investigación formativa- Aumento Aulas presenciales y virtuales- Bibliotecas - Cualificación Docentes de planta, ocasionales, catedráticos y personal administrativo.

Encuestas en línea: Percepción favorable de profesores 64% y estudiantes 70%en relación al N° de admitidos Vs. disponibilidad de planta física y docentes.

CARACTERÍSTICA 5: ESTUDIANTES ADMITIDOS Y CAPACIDAD INSTITUCIONAL CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

2. E

STU

DIA

NTE

S

CARACTERÍSTICA 6: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INTEGRAL

El PAE del Programa de Biología propende

por la formación integral, con apoyo de

la UPS

Grupos de investigación: GBPC, XIUA, GEBIMOL,

SISBIO, GEO, BIOPLASMA, UDESA, EBAC, GESA, BA.

Promedio semestral estudiantes que

participan en actividades culturales

y deportivas:

50 - 60.

Encuesta: Percepción favorable de estudiantes sobre disponibilidad de espacios

físicos, participación en prácticas académicas, en

grupos de investigación y demás actividades académicas y culturales distintas de la

docencia: 80%-72%.

Participación estudiantil en:

- Proyectos de investigación

- Actividades académicas-Actividades artísticas,

lúdicas y deportivas

Acuerdo 130 de 1998, 066 de 2005, Plan Desarrollo Institucional 2011 -2014; 2015-2018.

CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

2. E

STU

DIA

NTE

S

CARACTERÍSTICA 7: REGLAMENTO ESTUDIANTIL Y ACADÉMICO

Reglamento Estudiantil

• Convocatorias a elecciones de

Representantes Estudiantiles ante

cuerpos colegiados• Evaluación del

rendimiento académico de

estudiantes• Promoción• Estímulos

• Permanencia• Pérdida de cupo por

bajo rendimiento

Aplicación

• Pertinencia, vigencia y aplicación reglamento

estudiantil y académico: (Estudiantes: 68% y

Profesores 74%) • Participación de

representación estudiantil en órganos de dirección

del programa (Directivos, Docentes y Estudiantes: entre el 90% y el 70%)

Encuestas

SE DEFINE:

• Deberes y derechos• Régimen disciplinario

• Participación en organismos de

dirección• Condiciones y

exigencias académicas de permanencia y

graduación• Socialización presencial

y virtual

Acuerdo 130 de 1998, 053 de 2004 y 053 de 2008.CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

2. E

STU

DIA

NTE

S

FACTOR 3: PROFESORES

PROFESOR: JORGE BLANCO

CARACTERÍSTICA 8: SELECCION, VINCULACION Y PERMANENCIA DE PROFESORES

Normatividad

50 50

18

56

22

2 2

26

53

16

4

0

10

20

30

40

50

60

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultado Encuesta Selección, vinculación y permanencia

de profesores

Directivos

Estudiantes

Profesores

Ley 30 de 1992

•Rige la Educación Superior en Colombia.

Acuerdo 021 de 1993

•Estatuto Docente Uptc: Determina mecanismosde vinculación, promoción en el escalafón,permanencia y roles de los docentes de planta.

Acuerdo 65, Artículo 18 del Decreto

1279 de 2002

•Remuneración salarial y estímulos económicos por desempeño académico.

Acuerdo 072 de 2015

•Banco de Docentes Ocasionales y Catedráticos Externos.

CALIFICACIÓN: 4.3

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 9: ESTATUTO PROFESORAL

100

5837

5

0

50

100

150

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados Encuesta Directivos y Profesores sobre Pertinencia

Directivos

Profesores

100

48 42

5 5

0

20

40

60

80

100

120

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados EncuestaDirectivos y Profesores sobre Vigencia

Directivos

Profesores

100

58

37

5

0

20

40

60

80

100

120

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados Encuesta Directivos y Profesores sobreAplicación Estatuto Docente

Directivos

Profesores

Acuerdo 021 de 1993

• Estatuto Docente): Establece los méritos deconvocatoria por merito académico, ingreso, ascensoy permanencia del docente.

Acuerdo 051 de 2012

• Vinculación de docentes.

Normatividad

CALIFICACIÓN: 4.3

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 10: NUMERO, DEDICACION, NIVEL DE FORMACIÓN Y EXPERIENCIA DE LOS PROFESORES

El Programa de Biología para el segundo semestre de 2015

VINCULACIÓN DOCTOR MAGISTER ESPECIALISTA PREGRADO TOTAL

PLANTA 5 10 1 16

OCASIONAL 1 9 1 4 15

Los docentes se han formado en Universidades Extranjeras:

En Universidades Nacionales:

CALIFICACIÓN: 4.3

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 11: DESARROLLO PROFESORAL

Normatividad

50 50

16

37

31

11

5

0

10

20

30

40

50

60

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados EncuestasDirectivos y Profesores sobre Desarrollo

Integral

Directivos

Profesores

Acuerdo 021 de 1993

•Evidencias de aplicación en materia dedesarrollo integral y estrategias de apoyo a laformación académica (Maestrías y Doctorados).

Acuerdo 0087 del 2000

•Existencia de comisiones de estudio, estanciasacadémicas para estudios de posgrado.

Acuerdo 021 de 1993

•Comisiones para el desarrollo de pasantíasinvestigativas, además de las comisiones paraaño sabático.

Acuerdo 021 de 1993

•Señalan las categorías de Escalafón: experto,auxiliar, asistente, asociado y titular.

CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 12: ESTIMULOS A LA DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, CREACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL, EXTENSIÓN O PROYECCIÓN

SOCIAL Y A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Normatividad

Item Profesores Directivos

Estímulos a la docencia

Bueno (42%) Bueno (50%)

Investigación Bueno (63%) Excelente (50%)

Proyección social Bueno (42%) Bueno (100%)

Resultados Encuestas Directivos y Profesores sobre tipos de estímulos

Acuerdo 067 de 2000

• Estímulos y reconocimientos a losprofesores por el ejercicio de la docencia,investigación e innovación y la extensión oproyección social (año sabático, comisionesde estudio.

Decreto 1279 de 2002

• En el Estatuto Docente y en el Acuerdo 021 de 1993:

• Estímulos salariales por asignación depuntajes (productividad académica,investigativa y la experiencia calificada).

CALIFICACIÓN: 4.0

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 13: PRODUCCIÓN, PERTINENCIA, UTILIZACIÓN E IMPACTO DE MATERIAL DOCENTE

36

51

11

2

0

10

20

30

40

50

60

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rc e

nta

je

Apreciación

Resultados Encuestas a estudiantes sobre calidad del material docente

Educación Virtual

•Cada docente solicita la apertura de las AulasVirtuales.

Universidad Cuenta

•Más de 10 Aulas de Informática.

Producción docentes Biología

•Micropreparados, montajes, material audiovisual,guías de laboratorio y notas de clase (bajo régimende autoría y propiedad intelectual Ley 23 de 1982).

Premios y Reconocimie

ntos del programa

•India Catalina 2010 “Red de Museos UPTC” y 2014 “Aves en Riesgo del Lago de Tota” (mejor producción universitaria).

CALIFICACIÓN: 4.3

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 14: REMUNERACIÓN POR MERITOS

Normatividad

47

26

22

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados Encuestas Profesores sobreremuneración, méritos académicos y

profesionalesDecreto 1279 de 2002

• Criterios y mecanismos para la determinación de la asignaciónsalarial.

Acuerdo 63 de 2002

• Asignación de puntos por factores tales como: títulos,experiencia, productividad, desempeño, entre otros.

Acuerdo 64 de 2002

• Asignación de puntos por productividad académica.

Acuerdo 65 de 2002

• Desempeño de cargos académico administrativos.

Acuerdo 066 de 2002

• Desempeño docente.

Acuerdo 083 de 2006

• Régimen de bonificaciones por productividad académica.

Acuerdo 015 de 2011:

• Desempeño en dirección académica y Productividad artística.

CALIFICACIÓN: 4.1

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

CARACTERÍSTICA 15: EVALUACIÓN DE PROFESORES

Normatividad

5

47

32

16

10

42

32

16

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Deficiente

Po

rce

nta

je

Apreciación

Resultados Encuestas Profesores sobre Evaluación

Mecanismos de evaluación

Transparencia y equidad

Resolución 30 de 2012:

• Evaluación de profesores (PTA), aprobado por elSistema de Evaluación Docente Institucional SEDI.

Acuerdo 031 de 2007

• Sistema de evaluación del desempeño del profesoruniversitario.

Acuerdo 030 de 1994

• Instrumentos para la evaluación del desempeñodocente: relaciones estudiante-profesor, profesor -administración académica y profesor-plan de trabajoacadémico.

CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

3:

PR

OFE

SOR

ES

FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS

PROFESOR: LEOPOLDO ARRIETA

CARACTERÍSTICA 16: INTEGRALIDAD DEL CURRÍCULO

MISIÓN INSTITUCIONAL: Existe un interés sentido por la formaciónintegral, por los valores éticos, los de la cultura y las bondades de laciencia y la técnica, como pilares de su proyección histórica y comoobjeto de construcción del conocimiento.

UNIDAD DE POLÍTICA SOCIAL

Artístico, cultural, estético, ético, físico, humanístico, lúdico:

Cine Club, proyección de filmes

cinematográficos

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE INVESTIGACIÓN Y

EXTENSIÓN

Sentido crítico y su función social,

tales como: Grupos y Semillerosde Investigación, Equipos yGrupos Deportivos, Artísticos yCulturales, con instituciones deEducación Básica, Media ySuperior.

MALLA CURRICULAR

El área general (CátedraUniversidad y Entorno,Competencias Comunicativas yel componente Socio-Humanístico)

El área interdisciplinar

El área disciplinar

Práctica Extramural interna oexterna

FUERA DEL PLAN DE ESTUDIO

* Idioma extranjero* La informática(TIC)

Acuerdos 050 de 2008 y 086 de 2009CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 17: FLEXIBILIDAD DEL CURRÍCULO

MOVILIDAD

Permite a los estudiantes cursar lasasignaturas de las áreas general einterdisciplinar, en otros Programas, enotras Facultades, en otras FacultadesSeccionales e inclusive, en otrasinstituciones educativas de educaciónsuperior.

ELECTIVAS

Disciplinar I, II y III

Fundamentación I y II

Profundización I y II

VALIDACIONES Y HOMOLOGACIONES

Para los estudiantes de laUniversidad y para quienesingresan a ésta, portransferencia externa.

CONVENIOS

Tomar asignaturas del plan curricular si son Universidades,realizar trabajos de grado, pasantías de investigación yrealizar su Práctica Extramural Interna y/o Externa

Universidades como la Nacional, Jorge Tadeo Lozano, LaSalle, Universidad del Rosario, ICA, Instituto Humboldt,Picilago, etc).

MODALIDAD DE GRADOLa Resolución 16 de 2009Un semestre de postgrado como elequivalente al Trabajo de Grado.Un gran número cursan la Maestríaen Ingeniería Ambiental, de laEscuela de Ingeniería.

Acuerdos 050 de 2008 y 086 de 2009

CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

• BiologíaMolecular

• Genética I

• Genética II

• Evolución

Botánica I

Botánica II

Zoología I

Zoología II

Biología General

Biología Celular

Ecología I

Ecología II

GestiónAmbiental

Biología de la Conservación

Microbiología

Sistemática General

FisiologíaAnimal

Biología del Desarrollo

FisiologíaVegetal

Elec

tiva

sd

isci

plin

ares

Elec

tiva

sd

e Fu

nd

amen

taci

ón

Elec

tiva

sd

e

pro

fun

diz

ació

n

Semestre I

Semestre X

Básicas socio-humanísticas

CARACTERÍSTICA 18: INTERDISCIPLINARIDAD

Acuerdo 086 2009

Acuerdo 050 de 2008

CALIFICACIÓN: 4.1

Básicas de Ciencias:

• Química - Bioquímica

• Matemáticas - Bioestadística

• Física - Biofísica

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

Docentes UPS

SPADIES

SNIESICFES

ICETEX Comité de

Currículo

CARACTERÍSTICA 19: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Práctica Extramural interna o externa

investigativa

Laboratorios de Docencia e

investigación

Trabajos de semilleros y

Jóvenes investigadores

Eventos Congresos

Resolución 87 de 2009 (Plan de Estudios)

Resolución 16 de 2009 (Requisitos grado)

PAE 2010

Las estrategiasmetodológicasdidácticas ypedagógicas sevisualizan a través deactividades deprácticas: de campo,extramurales, delaboratorios dedocencia einvestigación en elTrabajo de Grado,complementados conseminarios, ensayos,revisiones analíticas deliteratura científica,ejercicios de aplicación,entre otras.

SISBIOUDESA

BIOLOGÍA AMBIENTALBIOPLASMA

XIUAGEBIMOL

GIBPCEBACGEOGESA

BIEVEP

CALIFICACIÓN: 4.0

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 20: SISTEMA DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

Acuerdo 130 de 1998: Reglamento estudiantil Primer 50% semana 8 SIRA Segundo 50% semana 16

Trabajos de semilleros y

Jóvenes investigadores

Eventos Congresos

Excelente10%

Bueno69%

Aceptable 11%

Insuficiente

10%

Encuesta Profesores

Excelente24%

Bueno57%

Aceptable 17%

Insuficiente

2%

Encuesta estudiantes

Forma de evaluación y Naturaleza del Programa

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:Interpretativa Razonamiento MatemáticoArgumentativas Lectura CríticaPropositivas Inglés

CiudadanasComunicación Escrita

CALIFICACIÓN: 4.1

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 21: TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Actividades de salón de clase y

laboratorios

SIGSistema Integrado

de Gestión

Lineamientos curriculares

PAEPlan de Estudios

Talleres en grupoLectura de artículos

Informes de laboratorio

Exposiciones

Actividades Extracurriculares

ConferenciasCongresosSimposios

Acuerdo 050 de 2008

Asignaturas teórico prácticas o teóricas

3 ó 4 créditos

CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 22: EVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA

Plan Maestro de Desarrollo Institucional2007 -2019

Fortalecimiento del Programa de Autoevaluación y Acreditación

Acuerdo 066 de 2009(Políticas básicas) Decreto 1295 de 2010 (2 semanas para evaluación Académica)

Comité de Currículo

Organización de Actividad Académica A partir de 2016: Reuniones periódicas

con participación de docentes y estudiantes

Trabajo por Áreas (Docentes)

Excelente5%

Bueno48%

Aceptable 26%

Insuficiente21%

Encuesta profesores

Excelente27%

Bueno39%

Aceptable 30%

Insuficiente4%

Encuesta estudiantes

Incidencia del Sistemas evaluación y Autorregulación

CALIFICACIÓN: 3.9

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 23: EXTENSIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL

Acuerdo 066 de 2009 (Políticas básicas)Plan Maestro de Desarrollo Institucional2007 - 2019

Fortalecimiento de la Extensión y Proyección social

Cooperación Iterinstitucional

Capacitación Sector empresarial

Incrementar convenios

78 Trabajos de grado

• Estudios genéticos• Caracterización molecular• Estudios de diversidad• Caracterizaciones florísticas

en Parques o área del Poliducto Andino (Boyacá –Casanare)

• Propagación in vitro de plantas

• Estudios microbiológicos de aguas

Museo de Historia Natural“Luis Gonzalo Andrade”

CALIFICACIÓN: 4.3

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 24: RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Existen aprox. 3.500 ejemplares bibliográficos relacionados a los

contenidos temáticos para Biología.

BIBLIOTECAS

BASES DE DATOS

Presupuesto anual según el Acuerdo 119 de 1997

BIBLIOTECA DE LA FACULTAD(Edf. Centro de Laboratorios 1er piso)

BIBLIOTECA CENTRAL

ENCUESTAS

CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 25: RECURSOS INFORMÁTICOS Y DE COMUNICACIÓN

Plan de desarrollo Institucional

2011-2014

Plan Maestro de Desarrollo Institucional

2007-2019

Norma Técnica Colombiana NTC-ISO/IEC 27001

Modelamiento de procesos biológicos

Bioinformática(manejo de datos

biológicos)Aula Virtual

Plataforma tecnológica con 160 MbpsConectividadInteractividadAcceso a sistemas de informaciónUso de bases de datos

CALIFICACIÓN: 4.7

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

CARACTERÍSTICA 26: RECURSOS DE APOYO DOCENTE

Equipos LaboratoriosSalones de claseMaterial audiovisual

Fundamental Procesos de enseñanza aprendizaje

Según necesidad de

cada área

13 aulas para laboratorio de docencia13 espacios para grupos de investigaciónBioplasmaBioterioInvernaderoLaboratorio de HistotecniaHerbarioMuseo de historia naturalOficina de direcciónDos salas para profesoresTres auditoriosAulas generales

Unidades especializadasJardín BotánicoGranja Tuguavita, Estación meteorológica, Río La Vega, Campus Universitario

CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

4:

PR

OC

ESO

S A

CA

DÉM

ICO

S

FACTOR 5: VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

PROFESOR: LUZ MARINA LIZARAZO

-Aplicación de políticas institucionales para la revisión y actualización del plan de estudio:PAE 2010, Plan de Desarrollo y Plan de Acción Institucional (lineamiento 2 Plan de acción2015-2018).-Análisis sistemático de comparabilidad con otros programas: Reuniones de directores dedepartamento y programa de Biología a nivel Nacional

Convenios MARCO-UPTC Internacionales

Alemania Argentina Brasil Cuba Ecuador España Estados Unidos Francia México Peru Portugal

6 9 3 6 1 18 6 9 23 1 2

Nacionales 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Vigentes 120 Sin costo beneficio 0 15 5 5 4

Con Costo beneficio 2 2 4 6 6

-Proyectos de investigación: Proyecto de las diáspora científica- Colciencias-Uptc-Universidad de Swarthmore College-USA. Ecopetrol

CALIFICACIÓN: 4.4 CARACTERÍSTICA 27: INSERCIÓN DEL PROGRAMA EN CONTEXTO

ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES

FAC

TOR

5:

VIS

IBIL

IDA

D N

AC

ION

AL

E IN

TER

NA

CIO

NA

L

.

CARACTERÍSTICA 28: RELACIONES EXTERNAS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES

05

1015202530

1 día 2 días 3 días 5 días 8 días 16días

30días

180días

Nú

mer

o d

e

pro

feso

res

Número de días

Permanencia Prof. Visitantes

Profesores extranjeros en el programa: 2 Homologación de cursos: 23

-Estancia de investigación (2),

CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

5:

VIS

IBIL

IDA

D N

AC

ION

AL

E IN

TER

NA

CIO

NA

L

FACTOR 6: INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

PROFESOR: JOSE PACHECO

CARACTERÍSTICA 29: FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

3. El Programa de Biología promueve la investigación einnovación en sus estudiantes mediante una sólidaformación académica en cada asignatura, a través deproyectos de aula, prácticas experimentales, tallerestemáticos, exposiciones, lectura de artículoscientíficos, consultas bibliográficas, manejo de base dedatos, así como el desarrollo de electivas:disciplinares, de fundamentación y profundización.

1. La UPTC viene implantando el Sistema de Investigación Universitaria como eje de la actividad académica ycuenta con políticas que incentivan la participación de los estudiantes en convocatorias DIN para financiaciónde proyectos: Capital Semilla, Semilleros de Investigación y Becas de Investigación (27, 2010.2014) y quereglamentan la distribución de los recursos para la financiación o cofinanciación de proyectos, conferencias,seminarios, coloquios y encuentros académicos.

2. Los estudiantes participan en actividades como laSemana de la Facultad y la Semana de la Investigación alas que asisten investigadores internos y externos,nacionales e internacionales.

4. Los Grupos de investigación promueven pasantías,participación continua en el Programa JóvenesInvestigadores, así como el desarrollo de proyectosinterdisciplinarios e interinstitucionales a través dePráctica Extramural y desarrollo de trabajos de grado.

5. El Programa promueve la vinculación de sus estudiantes en programas de innovación a través deasignaturas Administración y Práctica Extramural, como herramientas para potenciar la creación de empresa.Además, los estudiantes participan en eventos y jornadas de emprendimiento.

CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

6:

INV

ESTI

GA

CIÓ

N Y

CR

EAC

IÓN

A

RTÍ

STIC

A Y

CU

LTU

RA

L

CARACTERÍSTICA 30: COMPROMISO CON LA INVESTIGACIÓN

• La Dirección de Investigaciones planea, promueve, supervisa y evalúa las actividades de

investigación y desarrollo científico. La UPTC tiene reglamentados los criterios, estrategias y políticas

institucionales relacionadas con Investigación en general, con los Jóvenes Investigadores y con las

convocatorias internas de Investigación para estimular la productividad de los Grupos de

Investigación.

• 16 Profesores de Planta y 17 ocasionales catedráticos, 79,4% vinculados a Grupos de Investigación.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓNCATEGORIA 2010 2015

A - 1B 1 1C - 6D 8 1

RECONOCIDO UPTC - 1NOCATEGORIZADO 1 -

PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓNBecarios por investigación 27Jóvenes investigadores 18Monitores 5

PRODUCTIVIDAD PROGRAMAAño 2010 2015Artículos revistas especializadas 59 229Libros publicados 6 37Capítulos de libros publicados 18 58Dirección tesis maestría 0 18Dirección tesis doctorado 0 2

CALIFICACIÓN: 4.2

FAC

TOR

6:

INV

ESTI

GA

CIÓ

N Y

CR

EAC

IÓN

A

RTÍ

STIC

A Y

CU

LTU

RA

L

FACTOR 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL

PROFESORA: RUTH MARIBEL FORERO

CARACTERISTICA 31: POLÍTICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

Estatuto General de la Universidad Acuerdo 066 de 2005 Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2015-2026 Plan de Desarrollo Institucional 2015-2018, lineamiento 5 Acuerdo 038 de 2001 (UPS)

Datos de los boletines de cifras 2011-2014 relacionados con la utilización de servicios de Bienestar Universitario por parte de los estudiantes del programa de Biología

Boletín de cifras 34 35 36 37

Recursos o fuente de referencia 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II 2014-I 2014-II

Actividades Culturales 0 0 57 40 69 53 40 33

Actividades Deportivas 60 44 45 0 0 78 48

Becas apoyo socio-económico 20 18 5891 5740 938 663 358 426

Becas de bienestar 15 16 16 18 26 40 0 0

Residencias estudiantiles 8 3 3 0

Consulta y servicios médicos prestados 1043 1742 1742 514 276

POBLACION ESTUDIANTIL 319 321 319 317 327 335 329 345

CALIFICACIÓN: 4.5

FAC

TOR

7:

BIE

NES

TAR

INST

ITU

CIO

NA

L

CARACTERISTICA 32: PERMANENCIA Y RETENCIÓN ESTUDIANTIL

2011 - 2014 Tasa de deserción del 10% por periodo académico (Fuente SPADIES).

ESTRATEGIAS:1. Plan de Acompañamiento Académico: Plan Padrino (Acuerdo 037 de 2007)

Física (2011) Química (2014)

2. Cursos vacacionales 2013-2014: Cálculo integral Cálculo diferencial Física I Genética

3. Programas de la UPS

CALIFICACIÓN: 4.1

FAC

TOR

7:

BIE

NES

TAR

INST

ITU

CIO

NA

L

PROFESOR: RICARDO BARRETO

FACTOR 8: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Estatuto General de la Universidad, Acuerdo 066 de

2005

Dirección de Escuela y Programa

Comité de CurrículoClaustro de Profesores

Estructura Administrativa, Acuerdo 067 de

2005

CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA

CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

8:

OR

GA

NIZ

AC

IÓN

, AD

MIN

ISTR

AC

IÓN

Y

GES

TIÓ

N

Funcionarios

administrativos

EmpleadosPúblicos

Trabajadores Oficiales

Administrativos

Temporales

CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

8:

OR

GA

NIZ

AC

IÓN

, A

DM

INIS

TRA

CIÓ

N Y

GES

TIÓ

N

Educación y Formación

Experiencia

Manual de Funciones

y Requisitos

Habilidades Comportam

entales

CARACTERÍSTICA 33: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

8:

OR

GA

NIZ

AC

IÓN

, A

DM

INIS

TRA

CIÓ

N Y

GES

TIÓ

N

INTRANET

Pagina web

SCOD

SIRA

Correoelectróni

co institucio

nal

SIRD

SIAFI

CARACTERÍSTICA 34: SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

SIPEF

CALIFICACIÓN: 4.5

FAC

TOR

8:

OR

GA

NIZ

AC

IÓN

, A

DM

INIS

TRA

CIÓ

N Y

GES

TIÓ

N

Comité de Currículo

Representantes

2 Estudiantes

2 Profesores 1 Egresado

Director de Escuela

CARACTERÍSTICA 35: DIRECCIÓN DEL PROGRAMA

CALIFICACIÓN: 4.8

FAC

TOR

8:

OR

GA

NIZ

AC

IÓN

, A

DM

INIS

TRA

CIÓ

N Y

GES

TIÓ

N

FACTOR 9: IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO

PROFESORA:GLORIA CONSUELO PEREZ

CARACTERÍSTICA 36: SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS

•Reconoce alosgraduadoscomo partefundamental de lainstitución.

Normatividad Uptc

•Programa de seguimiento y promoción a graduados

(Resolución 2502/2009)

•Participación activa en organismos de Dirección y Coordinación Académica.

Acuerdo 066 de 2005 y Acuerdo 067 de 2005

•Carnetizaciónpara acceso aservicios queofrece laUPTC

Acuerdo 006 de 2008

Integración de

graduados

A 2015 se cuenta con 613 graduados

Grupos de investigaci

ón

Pasantías

Prácticas académic

as

CALIFICACIÓN: 4.4

FAC

TOR

9:

IMPA

CTO

DE

LOS

EGR

ESA

DO

S EN

EL

MED

IO

CARACTERÍSTICA 37: IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADÉMICO

Biólogos Uptcistas hacen parte de diferentes

Asociaciones Científicas, Académicas y Sociales

71

51

90 9080

19

33

0

20

40

60

80

100

Po

rce

nta

je

Cualidades Biólogo Uptecsita

Encuesta Empleadores sobre cualidades del Biólogo Uptcista

SI NO

428 23 33 23

5746 52 61 61

30 23 23 14 1438

020406080

Po

rce

nta

je

Tipo de desempeño

Encuesta Empleadores sobre desempeño Biólogo Uptcista

Regular Bueno Excelente

24

2

6

10 10

21

10

0

5

10

15

20

25

Po

rce

nta

je

Lugar de trabajo

Encuesta Graduados sobre desempeño profesional

CALIFICACIÓN: 4.0

FAC

TOR

9:

IMPA

CTO

DE

LOS

EGR

ESA

DO

S EN

EL

MED

IO

FACTOR 10: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS

PROFESOR: FRANCISCO CORTÉS

47

2621

6 5

58

26

6 5

27

39

2 4

32

51

15

2

0

20

40

60

80

100

120

Exce

len

te

Bu

en

o

Ace

pta

ble

Insu

fici

ente

Def

icie

nte

Exce

len

te

Bu

en

o

Ace

pta

ble

Insu

fici

ente

Def

icie

nte

Higiene y seguridad Diseño edificio

Resultado encuesta Higiene, seguridad y Diseño Planta física Biología

Directivos Docentes Estudiantes Administrativos

CARACTERÍSTICA 38: RECURSOS FÍSICOS

Con el programa de mantenimiento y mejora de la planta física de La UPTC se

construyó el edificio de laboratorios (2013). Inversión: $7744.000.000 para las

vigencias 2011 y 2012.

La infraestructura física es suficiente para el cumplimiento de las labores del

Programa de Biología.

Área construida Programa Biología: 14402,3 m2

Usos Cuantos

Área m2

Labs docencia 21 1671 m2

Labs grupos investigación 23 1778,8 m2

Herbario, Museo de Historia Natural, invernadero y otros de apoyo

25 1794,3 m2

Salas de cómputo 20 1114,3 m2

bibliotecas 2 3411,70 m2

Auditorios 3 415,68 m2

CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

10

: R

ECU

RSO

S FÍ

SIC

OS

Y F

INA

NC

IER

OS

CARACTERÍSTICA 39: PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

La UPTC elabora su presupuesto, (acuerdo 038 de 2013 para el año2014), ajustado a los parámetros legales establecidos. Pagacumplidamente la nómina y prestaciones de profesores, laboratoristas ypersonal administrativo del Programa de Biología.Presupuesto de Inversión Facultad de Ciencias, año 2014: $271.391.000.$61.749.955 para el Programa de Biología. $59.170.762 para docencia, prácticas académicas. Presupuesto para Investigación: a través de la dirección deinvestigaciones-DIN.

La UPTC aporta para la inversión en el Programa de Biología en comprade equipos de laboratorio y de cómputo, reactivos y materiales deconsumo para el desarrollo de prácticas de laboratorio.

El programa de Biología genera recursos que complementan el presupuesto:1. Prestación de servicios (análisis de laboratorio)2. Establecimiento de convenios con contrapartidas (restauración de ecosistemas, consultoría ambiental, etc), usadas para mejorar infraestructura, compra de equipos, contratación de egresados.3. Administración de la Maestría en Ciencias Biológicas.

CALIFICACIÓN: 3.8

FAC

TOR

10

: R

ECU

RSO

S FÍ

SIC

OS

Y F

INA

NC

IER

OS

CARACTERÍSTICA 40: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

La elaboración y ejecución del presupuesto se basaen los planes de acción de los programas. Elseguimiento lo realiza el Programa de Biología y elGrupo de Control Interno de la Universidad

Los principales rubros de inversión del programade Biología son: salidas de campo, adquisición delibros y papelería de oficina en general.

Los gastos están bajo el control de instanciasexternas como (Contraloría, Procuraduría, Fiscalía)e internas: Oficina de Control Interno,Vicerrectoría Académica, Oficina de DirecciónAdministrativa y Financiera, Oficina de ControlDisciplinario, Decanatura Facultad de Ciencias yOficina de Tesorería

CALIFICACIÓN: 4.6

FAC

TOR

10

: REC

UR

SOS

FÍSI

CO

S Y

FIN

AN

CIE

RO

S

IV. PLAN DE MEJORAMIENTO

2016-2020

RETOS

FACTOR 3: PROFESORES

DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Necesidad de realizar vinculaciones con título de Doctorado para la reposición de plazas docentes de planta pensionados.

Acorde con las necesidades y proyecciones del Programa de Biología, definir y vincular los perfiles de formación académica e investigativa con titulo Doctoral.

Número de docentes

vinculados

Tres nuevos docentes de planta, con titulación doctoral.

Permitirá consolidar los procesosacadémicos e investigativos desde elpregrado y articulado a los niveles deformación posgraduada vigentes en elcampo de las Ciencias Biológicas de laUPTC

A partir del resultado de la evaluación de desempeño a cada profesor, se han identificado casos específicos de bajo desempeño docente.

Seguimiento y control a la evaluación de desempeño realizada a cada docente del Programa.

Número de Actas donde se

analizan las evaluaciones y

las observaciones

para cada docente

Un acta de comité

curricular de evaluación semestral

Propender por mejorar el desempeñoacadémico y resaltar las fortalezas encada uno de los docentes, analizando laevaluación y observaciones para cadacaso

DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

El Programa necesita la actualización de su Proyecto Educativo, acorde con las exigencias y demandas en el ejercicio de la profesión

Reuniones con estudiantes, profesores, egresados y

empleadores para analizar la pertinencia y necesidad

de actualización del Proyecto Educativo y el

Plan de Estudios del Programa

Número de reuniones realizadas

Una reunión por

estamento Se pretende evaluar y mejorar continuamente los procesos de formación académica del Programa de Biología, acorde con su pertinencia y relevancia social en el contexto regional y global.

Elaborar un documento PAE actualizado y proyectar una resolución de reforma

curricular

Documento PAE actualizado

Un documento actualizado

FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS

FACTOR 5: VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Bajo número de estudiantes que hacen uso de la

movilidad internacional

En coordinación con la Oficina de Relaciones

Internacionales, socializar a los estudiantes del

Programa, las ofertas de movilidad internacional

que se encuentren vigentes en cada

semestre académico

Número de Socializaciones

Una socialización

semestral

Lograr que por lo menos el 80% de los estudiantes del Programa conozcan las posibilidades de intercambio que existen y en lo posible las utilicen.

BIÓLOGO

BIOLOGÍA

FACTOR 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL

DEBILIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Se ha identificado una alta deserción en cada cohorte del Programa durante los dos primeros

años

Identificación y evaluación de las causas de deserción de

estudiantes del Programa e implementación de estrategias de

mitigación

Documento de análisis y

estrategias

Un documento de análisis

Identificar las causas e implementación de estrategias para disminuir la deserción en el Programa

El Programa ha identificado una

alta permanencia de estudiantes en

el Programa

Revisar el Plan de Estudios y la normatividad institucional para permitir que el estudiante inicie su trabajo de grado en el noveno

semestre, con oportunidad de grado en el décimo semestre.

Documento de análisis y

propuesta

Un Documento

de propuesta

Con esta actividad se pretende lograr identificar las razones de la permanencia de estudiantes e implementar las acciones

FACTOR 10: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS

V. PLAN DE SOSTENIMIENTO

2016-2020

FORTALEZAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Socializar en la Jornada de Inducción los beneficios que tienen los estudiantes,

en cuanto a la movilidad académica, las políticas y actividades en materia de formación integral, y las políticas y

estrategias sobre estímulos académicos.

Listado de asistencia de cada reunión

semestral

100% de los estudiantes del Programa conozcan los

beneficios que tienen

Incrementar el número de pasantes, becarios, entre otros.

FACTOR 2: ESTUDIANTES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Seguimiento a la publicación de artículos, capítulos de

libros y libros

Número de publicaciones

científicas.

10productos

Incrementar la calidad y cantidad depublicaciones científicas, y así permitir una mayorvisualización del Programa a nivel nacional einternacional

Fomentar la participación de estudiantes en proyectos de

emprendimiento e innovación en alianzas Universidad- Empresa

Estado.

Número de estudiantes

participantes

4proyectos

Incluir estudiantes en alianzas Universidad-Empresa Estado, estimulando el pensamientoempresarial e innovador como estrategia para laconsolidación de nuevas oportunidades laborales.

FACTOR 6: INVESTIGACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Evaluar la correspondencia entre la ocupación, ubicación profesional y el perfil de formación del Programa

Informe sobre el análisis y evaluación

Un informe

El análisis de las encuestas evaluará la correspondencia de los egresados y el perfil de formación del Programa, con el objeto de ajustar este último, para que sean cada vez más competitivos en el campo profesional.

Conocer la apreciación de los empleadores sobre la calidad de la formación dada por el Programa y el desempeño de los egresados.

Encuestas diligenciadas por los empleadores.

Un documento

Permitirá enriquecer y fortalecer las actividades que se desarrollan en la formación de los Biólogos de la UPTC

FACTOR 9: SEGUIMIENTO A EGRESADOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

INDICADOR META DESCRIPCIÓN

Actualización de la base de datos de los egresados del Programa

Organización y actualización de la

base de datos de los egresados.

Una base de datos

Brindará información detallada del quehacer del Biólogo Uptecista y a la vez mantendrá contacto permanente con ellos.

FACTOR 9: SEGUIMIENTO A EGRESADOS

VI. Conclusiones

1. El Programa está inserto en una estructura académico-administrativa, establecidamediante Acuerdos del Consejo Superior Universitario. Se organiza desde el Consejo deFacultad, el Comité de Currículo y un Director de Escuela que a la vez es del Programa,responsables de toda la gestión académico-administrativa. Los estudiantes también seintegran desde la academia.

2. Los mecanismos de selección y admisión de estudiantes al Programa de Biología,garantizan la objetividad e imparcialidad, teniendo como fundamento el méritoacadémico .

3. Evidencia como fortaleza el contar con un amplio cuerpo docente de planta yocasionales, cualificado y calificado académicamente, con niveles de formación deMaestría y Doctorado, la mayoría integrados a Grupos de Investigación avaladosinstitucionalmente, categorizados y/o reconocidos por Colciencias.

4. Tanto la Institución como el Programa cuentan con la infraestructura necesaria paragarantizar el cumplimiento de los objetivos del Programa, en especial de la plantafísica y equipos de laboratorio para las prácticas académicas y la formacióninvestigativa, así como aulas de clase, bases bibliográficas, aula virtual, entre otros.

5. En los 20 años de existencia del Programa de Biología y acorde con los lineamientosde la política académica institucional, éste ha progresado significativamentefortaleciendo cada vez más la visibilidad académica tanto en el contexto nacionalcomo internacional.

6. La investigación formativa es fortalecida por la movilidad de estudiantes pasantes,como semilleros en los grupos del Programa, trabajo de grado en grupos deinvestigación en otras Universidades e institutos nacionales e internacionales.

7. El Programa de Biología cuenta con un grupo de profesores que realiza el seguimientopermanente a sus egresados, a través de diferentes estrategias que van desde unenlace en la Pagina web institucional, hasta el desarrollo de encuentros con losegresados.